成長(zhǎng)作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么你有了解過作文嗎？下面是小編整理的成長(zhǎng)作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
成長(zhǎng)作文 篇1
不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹？——題記
人的一生注定要經(jīng)歷風(fēng)雨，如果沒有那份承受風(fēng)雨的勇氣，你永遠(yuǎn)也見不到雨后那最絢麗的彩虹。
那天，陰沉的天氣就如我的我的心情一樣，灰得再也見不到任何色彩。第一次月考前，我曾信誓旦旦的說要考入年段前50名，可如今看著那44分的數(shù)學(xué)卷子，我的自信心一下子就跌入了谷底。
“轟——”雨猶如忍了好久的.情緒一下子爆發(fā)出來，下得特別大。我坐在門前呆呆的望著這場(chǎng)大雨�！班薄薄睅茁書B叫吸引了我的注意，幼鳥在雨中顫抖著，看樣子是這場(chǎng)大雨把她從安穩(wěn)的窩里吹到這兒的。它會(huì)死嗎？本以為幼鳥會(huì)一直呆在那不動(dòng)，沒想到不認(rèn)輸?shù)乃归_始扇動(dòng)翅膀，一點(diǎn)點(diǎn)，還沒離地一點(diǎn)點(diǎn)，大雨就把它給打壓下來。它是斗不過大雨的，它還那么小，怎么可能有那承受風(fēng)雨的能力呢？再努力也會(huì)是一場(chǎng)空呀。
可事情的結(jié)局大大出乎我的意料：雨停了，幼鳥再次扇動(dòng)翅膀，終于飛上了天空，戰(zhàn)勝了風(fēng)雨！看著天邊那道絢麗的彩虹，我仿佛聽見了幼鳥在對(duì)我說：“不盡歷風(fēng)雨，怎么能看見彩虹？我的翅膀雖受傷了，但它會(huì)在每一次的風(fēng)雨過后變得更豐滿有力！”
于是，我重拾信心，決心不被風(fēng)雨嚇倒。
終于，在我的努力下，我又重新回到了起點(diǎn)，期中考試數(shù)學(xué)94分啦！綜合排名年段63啦！拿著成績(jī)單，在回家的路上，我仿佛又看見了天邊那道彩虹。這一次，那道彩虹，屬于我自己！
如果沒有承受風(fēng)雨的能力，就無法在風(fēng)雨中成長(zhǎng)，也就無法見到雨后那絢麗的彩虹！
成長(zhǎng)作文 篇2
那些光陰的故事，全被折進(jìn)了書頁的某個(gè)章節(jié)。它們會(huì)在你某一次翻開書的時(shí)候后不經(jīng)意間滑落，告訴你不要遺忘。你只要輕輕地把它們重新折回書頁里就好，然后抬頭微笑，慢慢成長(zhǎng)。
兒時(shí)的我心里總是充滿對(duì)長(zhǎng)大的渴望，喜歡穿上媽媽的高跟鞋，涂上口紅，裝出一副我已經(jīng)是大人的樣子。成長(zhǎng)是一場(chǎng)無需解釋的蛻變，這蛻變，必然打破曾經(jīng)美好的幻想。在這場(chǎng)蛻變中，稚嫩的'面孔最終被歲月所洗，我在成長(zhǎng)，但成長(zhǎng)也會(huì)給我?guī)頍o限歡樂。
成長(zhǎng)，是我以前想都不曾想過的，但我已不再是曾經(jīng)喜歡做“長(zhǎng)大夢(mèng)”的孩子，現(xiàn)在的我有了自己的人生理想和奮斗目標(biāo)，我會(huì)在成長(zhǎng)的同時(shí)追求自己的“夢(mèng)”，一定會(huì)讓將來的自己感謝現(xiàn)在拼命奮斗的自己。
成長(zhǎng)是什么？有人說成長(zhǎng)是一種狀態(tài)；有人說成長(zhǎng)是一種計(jì)謀；有人說成長(zhǎng)是一種樂趣；有人說成長(zhǎng)是一種苦難；我認(rèn)為成長(zhǎng)是一種美德、是一種幸福。成長(zhǎng)與我相伴，也許我應(yīng)該學(xué)會(huì)放棄，放棄過往，抬頭迎接新的明天。學(xué)會(huì)放棄，在淚落下以前轉(zhuǎn)身離去，為明天留下瀟灑的背影…學(xué)會(huì)放棄，將昨天的不開心深埋在心底，給自己留下最美好的回憶。成長(zhǎng)應(yīng)該是美好的吧，整理好思緒，收拾好行李，飲一杯無色無味的告別之酒，揮揮衣袖，再搭上成長(zhǎng)的火車，向著目的地勇敢的前進(jìn)，因?yàn)榍胺骄褪菭N爛的黎明。
成長(zhǎng)將我們改變，我們開始逐漸了解什么是悲傷，什么是死亡等等，也開始知道寶石比玻璃彈珠貴。以前我們所不了解的事情現(xiàn)在都會(huì)引起我們的思考�，F(xiàn)實(shí)是殘酷的，于是我們不在沉浸在幻想中的美好，而是開始奮斗拼搏，僅僅是為了生存下來。成長(zhǎng)無法說清是否美好，只有親身體會(huì)才能了解。
成長(zhǎng)的腳步還在繼續(xù)，它不能回頭，也不需要回頭。只有明白不能第二次長(zhǎng)大，才能更好的去成長(zhǎng)，不辜負(fù)我曾經(jīng)走過的歲月。不管是快樂還是煩惱，我都在成長(zhǎng)，我堅(jiān)信：只要能一步一個(gè)腳印勇敢的走下去，一定會(huì)留下成功串串……
成長(zhǎng)作文 篇3
送走緊張地9月，不知不覺已經(jīng)踏進(jìn)10月的大門，不由地感嘆：時(shí)間過得真快呀！兒子入學(xué)已經(jīng)一個(gè)月了。在這短暫的日子里，兒子的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，都會(huì)讓我欣喜不已，都會(huì)有一種成就感涌上心間。是�。〗Y(jié)果是甜蜜的，但過程是卻是多姿多味的。
（一）教師節(jié)“送禮”趣談
教師節(jié)的頭一天，為了教育兒子從小尊敬老師，愛戴老師，并且表達(dá)我對(duì)同行的敬意，兒子一放學(xué)我就對(duì)他說：“明天是教師節(jié)，媽媽替你準(zhǔn)備了兩份禮物，你去送給李老師和馮老師好嗎？”兒子一聽二話不說，拿著禮物就直奔兩位老師的辦公室。時(shí)間一分分的過去，馬上就到放學(xué)的時(shí)間了，也不見兒子回來，我只好去一年級(jí)辦公室找他。一進(jìn)門就瞅見兒子正趴在馮老師的辦公桌上，玩得正起勁，走進(jìn)一看，兒子玩的正是自己送的禮物，緊接著馮老師笑著對(duì)我說：“你兒子真可愛！我讓他把禮物拿走，他說我玩一會(huì)兒就行了�！蔽业纳祪鹤�，送給老師的禮物怎么能當(dāng)玩具玩呢？
第二天，兒子一放學(xué)就看見我桌子上有很多賀卡，他欣喜地說：“哇塞！這么多禮物！我去給我老師送�！闭f著拿起一張賀卡就準(zhǔn)備跑，我立馬拽住兒子說：“你不是已經(jīng)給老師送過節(jié)日禮物了嗎？這是別的小朋友送給媽媽的，上面可是媽媽的名字，不能再隨便送人了�！眱鹤右宦牬蛳诉@個(gè)念頭，可是就在我出去辦事的間隙，兒子還是拿著我的禮物去送老師了。馮老師一見我就笑著說：“今天，你兒子又去給我送禮了，你知道嗎？”我一臉迷茫地?fù)u了搖頭，“他拿著禮物，我問他，你媽媽知道嗎？他說不知道。我讓他趕緊拿回去了�！倍Y物還能送兩回嗎？看著天真幼稚的兒子，我是哭笑不得！孩子，你什么時(shí)候才能長(zhǎng)大！
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中秋放假，想著放手讓兒子自己長(zhǎng)大，所以沒有幫他抄作業(yè)。寫作業(yè)時(shí)，兒子拿出一張數(shù)學(xué)卷子，告訴我：“我們老師只讓寫第三頁，第4頁不讓寫�！睂懲甑谌�，我再次叮囑兒子說：“你可想好了，只是第三頁嗎？”兒子點(diǎn)頭肯定，我也只好作罷�？墒菃栴}出來了，放假回來第一天，開會(huì)時(shí)遇到馮老師，馮老師告訴我說：“你兒子沒寫完作業(yè)，少寫一頁�！薄笆菃�？這孩子，他告訴我只寫第3頁的。”我略帶生氣地說�！胺艑W(xué)時(shí)我把他留下來讓他補(bǔ)，他估計(jì)寫完又交給了我�！笨磥砗⒆拥淖鳂I(yè)，我還是不能輕易放手呀！
開完會(huì)回到辦公室，我就盤問兒子：“你今天怎么回來怎么晚？”兒子不好意思地說：“對(duì)不起媽媽，我的卷紙少寫了一頁�！薄熬砑埬�？”“我已經(jīng)寫完交給老師了。”我疑惑起來：“你自己會(huì)讀題嗎？”“是我的同桌幫我做的�！保闱疲诤⒆拥氖澜缋锼�不知道，讓別人幫他寫作業(yè)，是件多么不應(yīng)該的'事）一聽讓別人幫他做作業(yè)，我就開始生氣了：“怎么能讓別人幫你做作業(yè)呢？那行，你今天不用回家了，誰幫你寫作業(yè)，你去誰家�！眱鹤右豢吹轿疑鷼饬�，眼淚立刻溢滿了眼眶，委屈地看著我：“媽媽，我錯(cuò)了，我再也不這樣了�！笨粗鴥鹤拥目蓱z相，我的心立馬又軟了下來，拉過兒子說：“孩子，一次沒寫完作業(yè)不要緊，可以拿回來讓媽媽給你再讀題，但不能讓別人幫你做，這樣是不對(duì)的。記住自己的事情要自己做，特別是在學(xué)習(xí)上，只有自己做了才會(huì)學(xué)到更多知識(shí)，才會(huì)更聰明！”兒子使勁地點(diǎn)著頭。我接著說：“明天向老師再要一張卷紙，我們?cè)僮鲆槐楹脝�？”兒子表示同意。第二天馮老師也批評(píng)了兒子。我想：“槍手”的教訓(xùn)是深刻的！這樣事是第一次，也一定是最后一次！
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兒子寫作業(yè)寫錯(cuò)了，我?guī)退孟鹌�，可是打開文具盒一看，帶橡皮的鉛筆，一個(gè)個(gè)都變得光禿禿的了。我問兒子：“你的橡皮呢？”兒子竟然告訴我：“我的同桌想要，我就給她了�！薄笆裁�？那你也不能都給她呀！你用什么呢？”兒子沉默著不說話了。我只好邊幫兒子找橡皮邊嘮叨著：“以后做事要多想一想，對(duì)別人好也要對(duì)自己好。”晚上，兒子偷偷從書包里拿出十個(gè)田螺，告訴我這是同桌給他的，這時(shí)我才恍然大悟，原來兒子是用橡皮換來的。
本以為兒子已經(jīng)接受教訓(xùn)，誰知第二天又把橡皮送人了，我更加生氣：“你的橡皮呢？”“對(duì)不起媽媽，我后面的小朋友拿走了。”“你為什么讓他拿走？”“我不讓他拿他非得拿，要不他就不和我玩了。”聽到兒子的話，我不知該說什么了，因?yàn)檫@是孩子間最純真的交易，我只能學(xué)著去接受。
成長(zhǎng)作文 篇4
寶貝真是長(zhǎng)大了，有了自己的主見，時(shí)不時(shí)地就會(huì)語出驚人。
請(qǐng)客
那是夏天的一個(gè)星期天早上，睡了個(gè)懶覺，起來帶兒子去吃早餐，剛好碰見一同事也在，便相互爭(zhēng)搶著付賬，這時(shí)兒子在邊上嘟囔開了：“就那么點(diǎn)錢，還替人家付賬呢!”同事聽了哈哈大笑：“這回請(qǐng)個(gè)小客，下次再請(qǐng)你個(gè)大客好吧？”后來我才明白兒子的意思，那天我們倆只剩十幾塊錢家當(dāng)了，小家伙是說我打腫臉充胖子呢！要是給別人花了自己就沒得花了，這點(diǎn)小心思我還能不知道？呵呵呵。
哪個(gè)毛頭小伙
周五，兒子放學(xué)早，單位開例會(huì)，到點(diǎn)了還不能下班。兒子催著早點(diǎn)回家，我說還得再等會(huì)兒，還有領(lǐng)導(dǎo)交代的事兒沒辦完呢！兒子說了：“誰敢讓郭主任等？讓我看看是那個(gè)毛頭小伙！”這小家伙，口氣倒不小，真是童言無忌呀！
誰這么沒禮貌
星期六上班，帶兒子來辦公室寫作業(yè)。一同事外出辦事，跟我打招呼，還沒進(jìn)辦公室門就直呼其名吆喝開了，誰知兒子在一旁有意見了：“誰這么沒禮貌？連個(gè)郭主任也不叫！”兒子呀，你還真拿老媽當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)了呀？
人活著的意義
兒子調(diào)皮搗蛋，為此，沒少招惹我們的大呼小叫。這天晚上，奶奶又為小家伙不聽話而發(fā)火：“要讓你大娘管你，這會(huì)兒保準(zhǔn)打你一頓，看來好脾氣教育不了孩子�！毙〖一锫犃诉@話不樂意了：“你應(yīng)該去百科全書上查查人活著的意義，難道人活著就是為了生氣？是悲劇？人活著應(yīng)該是快樂的，不是悲劇好不好！”如此富有哲理的.話經(jīng)九歲的兒子說出口，真是叫人沒了脾氣。
呵呵，我的寶貝，淘氣的同時(shí)又帶給我多少歡樂。陪著孩子慢慢長(zhǎng)大，真是累并快樂著。
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