成長(zhǎng)作文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家整理的成長(zhǎng)作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
成長(zhǎng)作文 篇1
告別溫暖的小屋，接受冰冷的風(fēng)雪；告別平坦的大道，踏上荊棘的旅程；告別平靜的海港，迎上洶涌的海浪；告別猥瑣，迎上磨難，在歷練中成長(zhǎng)�！}記化蛹成蝶 蠶，歷經(jīng)漫長(zhǎng)的歲月，積蓄了全身的力量，告別了花季，迎接的是化蛹的歷練。一層厚厚的鐵甲，包圍著它，忍受著身體被撕裂的痛楚，一點(diǎn)點(diǎn)銳化出美麗的翅膀，用身體撞擊著堅(jiān)硬的外殼，即使渾身酸痛，也不放棄。終于告別一身戎裝，一身彩衣的蠶成為了美麗的蝶。飛蛾撲火 飛蛾，縈繞在火的身旁，它終于告別了黑暗，看見了光明的希望，微弱的火苗輕輕的跳動(dòng)，仿佛下一秒就不復(fù)存在。舞動(dòng)著有效的'翅膀，告別沒(méi)有光和熱的世界，奮力向火撲去，微弱的火苗，燃燒著我的軀體，疼痛從身體傳到內(nèi)心深處，但是它不放棄，火苗漸漸地壯大。蛾，不復(fù)存在，但卻在告別中升華。乘風(fēng)破浪 我，是一葉扁舟。告別了平靜的港灣。駛向大海，海上洶涌的海浪擊打著我的軀體。凜冽的海風(fēng)刮得我生痛。海浪襲來(lái)，將我狠狠地摔在礁石上，我的身體支離破碎。于是，我不再猶豫，告別猥瑣，迎著風(fēng)浪，勇往直前。終于，我乘風(fēng)破浪，到達(dá)了勝利的彼岸，告別了風(fēng)浪，我成長(zhǎng)了。 風(fēng)雪之后，會(huì)是明媚的陽(yáng)光，荊棘之后，會(huì)是鋪滿鮮花的康莊大道。告別之后，會(huì)是歷練成長(zhǎng)。
成長(zhǎng)作文 篇2
看到題目，你一定會(huì)問(wèn)：“奶奶是老年人，怎么會(huì)有‘成長(zhǎng)力’呢？”沒(méi)錯(cuò)，要說(shuō)具有“成長(zhǎng)力”，奶奶可是當(dāng)仁不讓。奶奶學(xué)習(xí)英語(yǔ)的趣事比比皆是，還經(jīng)常用“活到老，學(xué)到老”這句名言來(lái)激勵(lì)自己�，F(xiàn)在，請(qǐng)你鎖定我的頻道，跟我一起感受奶奶的“瘋狂英語(yǔ)”吧。
因?yàn)槌錾甏煌�，所以奶奶上學(xué)時(shí)學(xué)的是俄語(yǔ)。你別不信，奶奶說(shuō)起俄語(yǔ)那可是非常流利，讓我佩服得五體投地。但是對(duì)作為世界通用語(yǔ)言的英語(yǔ)，奶奶卻是一竅不通。在我每天學(xué)習(xí)英語(yǔ)的感染下，奶奶也加入了學(xué)英語(yǔ)的行列。為此，奶奶還讓我媽媽在網(wǎng)上給她買了一本和我的一樣的英語(yǔ)書。
奶奶學(xué)習(xí)英語(yǔ)的起點(diǎn)比較低，所以英語(yǔ)中的音標(biāo)、音素以及重讀音等，她都不懂。于是，她根據(jù)自身的.條件制定了一套學(xué)習(xí)方案，還美其名曰：中式英語(yǔ)學(xué)習(xí)法，把我們一家樂(lè)得合不攏嘴。如果你打開奶奶的課本，一定會(huì)被她的態(tài)度所感染。她預(yù)習(xí)功課比我認(rèn)真，只見書上密密麻麻的全是字�？梢患�(xì)看，你肯定會(huì)捧腹大笑，瞧，“small”寫成“死貓”，“sister”寫成“誰(shuí)死他”，“grandmother”寫成“個(gè)軟的媽熱”……哈哈，這絕對(duì)只有她自己才能看懂。奶奶還常常說(shuō)：“書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。不多學(xué)，怎么會(huì)？”
記得有一次，我正在看最喜歡的動(dòng)畫片《俠嵐》，奶奶問(wèn)我“女孩”的英語(yǔ)怎么讀，我漫不經(jīng)心地說(shuō)：“那簡(jiǎn)單，‘girl’�！蹦棠桃宦�，竟然“啪”的一下把電視關(guān)了，生氣地說(shuō)：“讓你看電視，不好好教我，問(wèn)你‘女孩’怎么讀，你竟然罵人……”我這才恍然大悟，原來(lái)奶奶把“girl”聽成了“狗”。我解釋之后，奶奶還是不明白，后來(lái)姐姐回來(lái)了才解釋清楚。
你瞧，奶奶是不是最具“成長(zhǎng)力”？這不，在我和姐姐的幫助下，奶奶的英語(yǔ)突飛猛進(jìn)，我們也期待著奶奶的英語(yǔ)水平如芝麻開花——節(jié)節(jié)高。
設(shè)問(wèn)句式開頭，除了能自問(wèn)自答之外，還能啟發(fā)讀者思考。
通過(guò)舉例子，展現(xiàn)出奶奶學(xué)習(xí)英語(yǔ)的態(tài)度，既有趣，又讓人敬佩。
奶奶引用詩(shī)句為自己的觀點(diǎn)和看法提供有力的論據(jù)，增強(qiáng)說(shuō)服力。
反問(wèn)結(jié)尾實(shí)則表達(dá)肯定的意思，俗語(yǔ)的引用不僅生動(dòng)，還形象。
成長(zhǎng)作文 篇3
說(shuō)到運(yùn)動(dòng)和強(qiáng)身健體我覺得自己很有發(fā)言權(quán)，自信心爆棚。經(jīng)常聽別人說(shuō)我是運(yùn)動(dòng)型男孩，連我的衣服都是運(yùn)動(dòng)裝。驕傲的是我到現(xiàn)在為止還沒(méi)打過(guò)針呢！雖然流感病毒也偶爾會(huì)光顧我的體內(nèi)，但是強(qiáng)勁的免疫力足夠把它們打跑。記得有一次，我燒到39。0度多了，也未服藥，一直以物理降溫的方式，把它們攆跑了。或許是我的遺傳基因好，也許是天生熱愛運(yùn)動(dòng)相關(guān)。
我從幼兒園開始就騎自行車，各種土路、障礙物都能輕松躍過(guò)，尤其下課后在院子里繞著圈圈，上串下跳，有叱咤風(fēng)云的感受。我的俯臥撐也是做得最標(biāo)準(zhǔn)，經(jīng)常是體育課和訓(xùn)練課上，被叫上前做示范動(dòng)作。我從一年級(jí)開始接觸了乒乓球，訓(xùn)練的`特別刻苦，雖然時(shí)間投入和精力的投入都不小，但是未能獲得自己所期盼的成果。我太想贏了。到現(xiàn)在回想起來(lái)，心里都不是很舒服。但另一方面確實(shí)磨練了意志，增強(qiáng)了體格，摘下了眼鏡，讓我敢于面對(duì)失敗，能屈能伸。我的性格很好強(qiáng)，之前我做什么都想要拿第一，第一必須要屬于我，是讀書改變了我�？催^(guò)三體的故事之后，突然覺得世界好大，人類和三體文明作斗爭(zhēng)的時(shí)候，我們的生存都受到威脅的時(shí)候，一場(chǎng)乒乓球的輸贏實(shí)在是太虛無(wú)縹緲了。聽司馬遷為了完成史記忍辱負(fù)重，我的小失敗算得了什么呢！真是小巫見大巫。世界杯賽事之后，我又喜歡上足球了，它才是世界性第一運(yùn)動(dòng)，高度協(xié)作、高度交流，我的訓(xùn)練地又挪到足球場(chǎng)了。只要運(yùn)動(dòng)中收獲愉悅，增強(qiáng)體質(zhì)就是最好的策略。
運(yùn)動(dòng)塑造健康的體魄，讀書凈化了我們的心靈。
成長(zhǎng)作文 篇4
那是一年級(jí)的時(shí)候，將近放學(xué)時(shí)，教師布置下了一道作業(yè)：日積月累抄三遍并默寫。我真是丈二和尚摸不著頭腦，什么是默寫呢？“丁零零……”放學(xué)了，媽媽也在教室門口等了許久，我連忙抄好作業(yè)，收拾好書包，跟媽媽回家了。
回到家，我先工工整整的抄了三遍，接下來(lái)該默寫了，我問(wèn)剛剛走過(guò)來(lái)的媽媽：“媽媽，默寫是什么意思��？”媽媽隨口回答道：“默寫就是是不要看著寫唄。”說(shuō)完媽媽就去洗衣服了。我似懂非懂，心里想：默寫是不要看著寫，不要看著寫就是閉上眼睛寫，那肯定是寫的歪歪扭扭了，教師布置的作業(yè)好奇怪�。∥议]緊了眼睛，開始寫了起來(lái)，可心里還在害怕：會(huì)不會(huì)字寫的`歪歪斜斜的？我還時(shí)不時(shí)的睜開眼睛瞧了瞧，之后，就干脆睜開眼睛寫了。過(guò)了一會(huì)兒，我寫好了，媽媽衣服也洗好了，媽媽看見我在玩，就問(wèn)我：“你默寫寫好了嗎？”我支支吾吾的回答媽媽：“寫好了，我……我是閉緊了眼睛寫的�！拔疑卤粙寢尠l(fā)現(xiàn)我是睜眼寫的�？蓩寢屄犃酥�，沒(méi)有發(fā)覺什么，而是”撲哧一聲笑出聲來(lái)，“什么呀！默寫是不要看著書寫，不是閉上眼睛寫��！”“��？是這樣�。 �
我現(xiàn)在想起這件事，就會(huì)情不自禁的笑出聲來(lái)。
成長(zhǎng)作文 篇5
伴我成長(zhǎng)—善、知、儉 家風(fēng)，是一個(gè)家庭或家族的傳統(tǒng)風(fēng)尚，也是中華民族傳統(tǒng)美德的現(xiàn)代傳承。當(dāng)我剛開始接觸這個(gè)社會(huì)時(shí)，爸爸媽媽就告訴我：你知道嗎？人就像一面鏡子，你對(duì)他笑，他也對(duì)你笑；反之，你對(duì)他怒，他也對(duì)你怒。如果你幫助了別人，說(shuō)不定以后遇到困難時(shí)他也會(huì)相助于你。
那個(gè)關(guān)于“女工人被鎖在冷庫(kù)里，結(jié)果是門衛(wèi)救了她”的溫情故事說(shuō)明的不也是這個(gè)道理嗎？所以呀，你要學(xué)會(huì)樂(lè)于助人，對(duì)別人報(bào)以微笑。從那時(shí)開始，我便不斷地盡自己所能幫助別人，盡管我看起來(lái)也是弱小的，但我相信還有比我更需要幫助的人。
比如爸爸媽媽告訴我：買東西的時(shí)候要挑年紀(jì)大的人那里買，不要去還價(jià)，他們掙些錢生存不容易。每當(dāng)看到附近有乞討的老人或肢體殘缺的人，爸爸媽媽都會(huì)去奉獻(xiàn)一份愛心。他們這種以身作則的教導(dǎo)，就如一只無(wú)形的手讓我得到了心靈的收獲！我也學(xué)會(huì)了做同樣的事情。我愿意點(diǎn)點(diǎn)滴滴地去盡一些綿薄之力，因?yàn)槲抑�，有許多人將由于我們的愛心而改善生活。就是爸爸媽媽的一番番教誨，使我結(jié)識(shí)了更多的朋友，得到了許多的認(rèn)可。
“讀書何所求?將以通事理�！蔽覐男【蜕L(zhǎng)在一個(gè)書香四溢的家庭里，感受著書所帶來(lái)的樂(lè)趣。不僅如此，媽媽也一直很重視對(duì)我的閱讀培養(yǎng)。我才上一年級(jí)的時(shí)候，媽媽就會(huì)每晚和我一起坐在被窩里，開著臺(tái)燈，讀故事給我聽。后來(lái)，我自己已經(jīng)能看懂注拼音的書了，媽媽就經(jīng)常給我買新的`書籍，供我閱讀。漸漸地，我大了，家里的那些書已不能滿足我讀書的需求，于是媽媽給我辦了借書證，循環(huán)地帶我去江寧區(qū)的圖書館還書借書。在媽媽的長(zhǎng)期指導(dǎo)下，我對(duì)圖書產(chǎn)生了濃厚的興趣，總是主動(dòng)要求看書。如今，我和書仿佛已經(jīng)成了一個(gè)整體，只要有一天不看書，我都覺得生活里好像少了什么。盡管現(xiàn)在的學(xué)業(yè)有些沉重，我卻依然每天堅(jiān)持看幾頁(yè)書。
每次回老家，爺爺奶奶外公外婆都會(huì)跟我講他們小時(shí)候艱苦的生活。他們說(shuō)，他們小時(shí)候吃不飽穿不暖，餓急了還能吃樹皮。聽了這些故事，我忽然覺得自己今天所享受的一切都是這么珍貴，我應(yīng)當(dāng)好好珍惜！從那一刻起，我開始節(jié)約各種能源，合理分配開支，感恩父母的給予�！耙恢嘁伙�，當(dāng)思來(lái)之不易；半絲半縷，恒念物力維艱�！边@種憶苦思甜的教育也是那樣重要！ 良好的家風(fēng)家訓(xùn)，是我們成長(zhǎng)的基礎(chǔ)和根本。就讓我們從今天開始，樹立起良好的家風(fēng)家訓(xùn)，讓美德傳承！
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