小學(xué)生作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編收集整理的小學(xué)生作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)生作文 篇1
去年夏天，我和媽媽去廣州購(gòu)書(shū)中心買(mǎi)書(shū)。那天烈日當(dāng)空，我們熱得渾身冒汗。來(lái)到購(gòu)書(shū)中心門(mén)口，忽然聽(tīng)到不遠(yuǎn)出傳來(lái)一陣悅耳動(dòng)聽(tīng)的二胡聲。我和媽媽都被這聲音所迷住了，疾步向傳來(lái)二胡聲的地方走去。只見(jiàn)一位盲人大伯正專(zhuān)心致志地拉著二胡雖然累得滿頭大汗可還是拉的如癡如醉。周?chē)S多人都被這美妙的二胡聲所陶醉。盲人大伯的`旁邊坐著一位身強(qiáng)力壯年輕的小伙子，正拿著一個(gè)鐵碗向路旁川流不息的人乞討、要錢(qián)，甚至不顧廉恥地跟著一個(gè)行人邊走邊乞討。許多人都對(duì)他不屑一顧。盲人大伯拉完一曲著名的《二泉映月》，許多人都鼓起掌來(lái)并紛紛拿出錢(qián)投進(jìn)盲人大伯的碗里，我也不由自主的投了5元錢(qián)。盲人大伯碗里有5元的、10元的、1元的、還有100元的……
相比之下那個(gè)年輕的小伙子顯得多么渺小，而盲人大伯顯得多么偉大。我覺(jué)得盲人大伯真堅(jiān)強(qiáng)，他雖然身體上有缺陷，但身殘，志不殘。在他快要走投無(wú)路的情況下，他沒(méi)有選擇出賣(mài)自己的尊嚴(yán)去乞討，而是用自己的勞動(dòng)獲得生存的希望。
小學(xué)生作文 篇2
一放學(xué)，我仍和往常一樣打開(kāi)書(shū)包寫(xiě)作業(yè)。因?yàn)樽鳂I(yè)少，我不一會(huì)就寫(xiě)完了。這時(shí)我看見(jiàn)沙發(fā)上的爺爺，一邊吃著美味，一邊在津津有味地看著報(bào)紙，我一下來(lái)了勁，跑上去，一手把爺爺手上的報(bào)紙搶了過(guò)來(lái)，一手把美食拿走說(shuō)：“爺爺，咱們來(lái)一場(chǎng)斗童年比賽，三局兩勝，怎么樣?”“好!”爺爺爽快地答應(yīng)了。
“第一局比誰(shuí)童年樂(lè)趣多!”爺爺出了題目。我還在思考，爺爺拿起筷子，在杯子一敲“�！�
爺爺站起來(lái)說(shuō)：“我們小時(shí)候玩的可多了，有打彈子，滾鐵圈，跳皮筋……應(yīng)有盡有，一天下來(lái)，玩得和小花貓沒(méi)什么區(qū)別了!”爺爺一邊高興地說(shuō)，一邊不好意思地?fù)蠐项^。我想想現(xiàn)在，放學(xué)后有做不完的功課。就算有時(shí)間，也只能坐在電視機(jī)前看看無(wú)聊的電視，或者打電腦，玩電子游戲……我認(rèn)輸!
“第二局，比——”“停!怎么總是您出題,這次我出了，比誰(shuí)吃得飽,穿得好!”爺爺沒(méi)出聲，我說(shuō)：“我們每天吃的是高蛋白的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，穿的是時(shí)尚個(gè)性的衣服，不像你們，吃了上頓沒(méi)下頓，大米飯過(guò)年才吃，野菜簡(jiǎn)直就是美味佳肴!哦，對(duì)了，聽(tīng)說(shuō)你們的衣服都是補(bǔ)丁摞補(bǔ)丁……”爺爺好久沒(méi)說(shuō)話，我贏啦!我贏啦!
“好，一比一，還有一次，比誰(shuí)最幸福!” 話音剛落,爺爺說(shuō)：“怎么是你出題，不是我嗎?”我笑著說(shuō):“對(duì)，但您作為長(zhǎng)輩也該照顧我嘛!”爺爺沒(méi)辦法，只好讓我出題�！拔业念}是誰(shuí)最幸福�！睜敔斢执蛄艘幌�，“�！彼酒鹫f(shuō)：“那時(shí)候，雖然沒(méi)有現(xiàn)在這樣好，吃不飽，穿不暖，但有媽媽的.照顧也和幸福�！蔽乙膊桓适救酰酒饋�(lái)說(shuō):“現(xiàn)在我們有知識(shí)，上知天文下曉地理;吃得好，有肯德基和麥當(dāng)勞;穿新衣，住樓房，開(kāi)汽車(chē)，這很幸福。我們集萬(wàn)千寵愛(ài)于一身，爺爺奶奶外公外婆爸爸媽媽全都細(xì)心呵護(hù)著我們，我們就像生活在蜜罐里一樣!”爺爺甘拜下風(fēng)，我贏啦!
通過(guò)和爺爺賽童年，我深深地感受到，我們的生活真是一天好似一天，我們的國(guó)家正發(fā)生著翻天覆地的變化。而這一切，僅用了60年，中國(guó)真的太偉大了。
小學(xué)生作文 篇3
謝老師是我們的語(yǔ)文老師，她上的課很有趣，每學(xué)期都會(huì)帶我們到學(xué)校外面上“課”。
星期三早讀時(shí)，謝老師對(duì)我們說(shuō)：“誰(shuí)要是背得《爬山虎的腳》第2、3、4自然段，我就帶誰(shuí)出去玩，第二節(jié)課我來(lái)抽查�！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)后非常高興。
第二節(jié)課，謝老師很守諾言，真的帶我們?nèi)ハ嗨己叀巴妗薄Ｖx老師要求我們仔細(xì)觀察爬山虎，可是沒(méi)能找到爬山虎，有不少同學(xué)在湖邊打起了水漂。于是，謝老師帶我們?nèi)ワL(fēng)雨橋。在此之前我并不知道橋已經(jīng)建好了，我很期待看見(jiàn)這座橋。
到了風(fēng)雨橋，我發(fā)現(xiàn)這橋修建得很像一座閣樓，也很對(duì)稱，最頂端有幾顆珠子，有點(diǎn)像葫蘆娃頭頂上的葫蘆，這座橋充滿了壯族的特色，很美！到了風(fēng)雨橋內(nèi)部，我看見(jiàn)一個(gè)大大的`、粉色的中國(guó)結(jié)掛飾，是我最喜歡的樣式。觀察完風(fēng)雨橋，同學(xué)們就全部跑去寫(xiě)小練筆了，在我差不多寫(xiě)完時(shí)，謝老師說(shuō)：“我們照個(gè)相吧�！弊詈螅x老師宣布集合到在五坡廣場(chǎng)玩一下就回學(xué)校了。
我們又上了一節(jié)能趣的課外“課”。
小學(xué)生作文 篇4
這是一幅具有諷刺性的漫畫(huà)。
一個(gè)冬天的早晨，寒風(fēng)凜冽。在一個(gè)車(chē)站旁，有一個(gè)用木條圍起來(lái)的狹窄的通道，有四個(gè)不同身份的人排成一隊(duì)等車(chē)。其中，一位是醫(yī)生，一位是教師，一位是軍人，還有一位是經(jīng)理，他們都穿得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，手放在口袋里，還有的帶著鴨舌帽，臉上都掛著一種木然的表情；看到這兒，你可能會(huì)想，這是很正常的事情呀！可在隊(duì)伍旁邊，十分醒目地立了一塊牌子，上面赫然寫(xiě)了五個(gè)大字——母子上車(chē)處。就在木牌下面站著一位抱小孩的婦女，她穿著單薄的衣服，卻把孩子緊緊抱在懷里，同那四位男士相比較，她簡(jiǎn)直太無(wú)助了！
看完這幅漫畫(huà)，我感到十分氣憤，顯而易見(jiàn)，這四個(gè)人并不是文盲。他們只是為了方便上車(chē)，可他們沒(méi)看到那對(duì)在寒風(fēng)中凍得瑟瑟發(fā)抖的母子嗎？這對(duì)母子更需要幫助呀！這是屬于她們的權(quán)利，卻被利用在了本不需要幫助的人身上。他們的德呢？他們那一顆同情、幫助的心呢？
這幅漫畫(huà)是在1984年畫(huà)的，當(dāng)時(shí)，的的確確有文盲存在；但是在我們生活的二十一世紀(jì)，仍然有“假文盲”出現(xiàn)。如在公交車(chē)上的老弱病殘專(zhuān)座，卻被一些健康的年輕人坐著，而應(yīng)享受待遇的`人卻站著；在公園的草坪上立著一塊木板，上面寫(xiě)著：小草也有生命，請(qǐng)勿踐踏等之類(lèi)的警示語(yǔ)言，可為什么上面總會(huì)留下一個(gè)又一個(gè)的腳印呢？……人們已經(jīng)知道這樣做是錯(cuò)誤的，可為什么還要這樣做呢？難道多走幾步需要很長(zhǎng)時(shí)間？你可知道那塊草坪會(huì)給大地帶來(lái)無(wú)限的綠色生機(jī)？
正像歌中所唱的：“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間！”是啊，我們的地球家園是多么美呀！讓世界上的假文盲永遠(yuǎn)不存在，讓世界充滿愛(ài)！
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