小學(xué)生作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編精心整理的小學(xué)生作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)生作文 篇1
為什么時(shí)間流去的那么快，一年級(jí)時(shí)報(bào)名的樣子似乎還是昨天的事，一眨眼，一剎那6年過(guò)去了。
我多想明天一早被鬧鐘叫了10次才起床，匆匆忙忙的跑向?qū)W校；我多想每天都不記作業(yè)，每天都要打電話問(wèn)婷婷作業(yè)；多想和建權(quán)吵吵嘴，打打架，練練拳頭；我多想再和志芳開(kāi)開(kāi)玩笑，整天形影不離；我多想再跟林靈琪比比畫(huà)藝；我多想和蔥頭打打鬧鬧，賭氣；我多想再崇拜顏正東；我多想在上課傳紙條.畫(huà)畫(huà).扔筆擦。
可不行了，我終于體會(huì)到了老師說(shuō)的一寸光陰，一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰了，畢業(yè)了........。我想起了姐姐對(duì)我意味深長(zhǎng)的說(shuō)過(guò)“真想回到你們這么大的時(shí)候......”為什么人們總要等到最后才會(huì)醒？總要等時(shí)間老人說(shuō)晚了才明白了？
池塘邊的榕樹(shù)上 知了在聲聲地叫著夏天，操場(chǎng)邊的秋千上 只有蝴蝶兒停在上面，黑板上老師的粉筆 還在拼命唧唧喳喳寫(xiě)個(gè)不停，等待著下課 等待著放學(xué) 等待 游戲的`童年。福利社里面什么都有 就是口袋里沒(méi)有半毛錢(qián)，諸葛四郎和魔鬼黨 到底誰(shuí)搶到那支寶劍，隔壁班的那個(gè)男孩 怎么還沒(méi)經(jīng)過(guò)我的窗前，嘴里的零食 手里的漫畫(huà) 心里初戀的童年，總是要等到睡覺(jué)前 才知道功課只做了一點(diǎn)點(diǎn)，總是 要等到考試以后 才知道該念的書(shū)還沒(méi)有念。
一寸光陰一寸金 老師說(shuō)過(guò)寸金難買(mǎi)寸 光陰，一天又一天 一年又一年 迷迷糊糊的童年，沒(méi)有人知道為什么 太陽(yáng)總下到山的 那一邊，沒(méi)有人能夠告訴我 山里面有沒(méi)有住著神仙。多少的日子里總是 一個(gè)人面對(duì)著天空發(fā)呆，就這么好奇 就這么幻想 這么孤單的童年。陽(yáng)光下蜻蜓飛過(guò)來(lái) 一片片綠油油的稻田，水彩蠟筆和萬(wàn)花筒 畫(huà)不出一邊那一道彩虹。什么時(shí)候才能 象高年級(jí)的同學(xué)有張成熟與長(zhǎng)大的臉，盼望著假期盼望著明天盼望著長(zhǎng)大的童年，一天又一天 一年又一年 盼望長(zhǎng)大的童年。
畢業(yè)了，同學(xué)們分到了各種各樣的學(xué)校....什么時(shí)候可以再見(jiàn)面？可以在同一教室里聽(tīng)林敏老師講課？突然像聽(tīng)聽(tīng)老周的罵聲.鼓勵(lì)聲.....因?yàn)槭ニ哉湎А?/p>
6《2》班的同學(xué)們?cè)僖?jiàn)了，有緣再見(jiàn)。
再見(jiàn)同學(xué)們�。�！
湯圓
20xx.6.23
22：54
小學(xué)生作文 篇2
八月一個(gè)豐收的季節(jié)，八月一個(gè)金色的季節(jié)，伴著陣陣的秋風(fēng)，隨著漸漸灰色的天，秋，來(lái)了。雨，來(lái)了。
纏纏綿綿的秋雨，淅瀝瀝的下著，綿綿的秋雨，唰唰地下著。細(xì)密的雨絲在天地間織起一張灰蒙蒙的幔帳，纏纏的秋雨，一絲一絲地飄著，像滿天飛舞的細(xì)沙；為大地綠物，帶來(lái)一份希望，滋潤(rùn)在葉梢。我的心也隨之顫動(dòng)，它一絲一絲地飄著，像滿天飛舞的細(xì)沙；為大地綠物，帶來(lái)一份希望，滋潤(rùn)在葉梢。
我吸著涼爽的空氣，望著灰色的天空，別有一番情意。雨在不知不覺(jué)中已下大了，象一根根透明的長(zhǎng)線直直地掉落下來(lái)，我靜靜聽(tīng)著那沙沙地雨聲，嘩啦啦~嘩啦啦~那歡快的雨點(diǎn)，就像是一個(gè)打擊樂(lè)手，輕輕擊打著大地，輕輕擊打著屋檐，滴答~滴答~為世間譜寫(xiě)出一只美妙的歌曲。雨，依然淅瀝瀝的下著，我的思緒隨著輕巧的雨絲，伴著陣陣的秋風(fēng)，飄揚(yáng)……飄揚(yáng)……
我伸出手，用手掌輕觸這秋的使者，它，輕輕地，輕輕地，點(diǎn)著我的手掌，像絲一般，順著我的手，慢慢，慢慢地滑落，它流動(dòng)的痕跡，深深地印在我的心里。輕輕的，滑滑的，像夢(mèng)一般的.，像夢(mèng)一般的幽美，你的輕柔如綿綿的毛毯，我輕觸著你，輕觸著你那優(yōu)柔的身軀。雨
雨，你是一支不諧調(diào)的曲。天空如黑綢子一般，陰霾得可怕，諾大的世界，好像只剩我一個(gè)人，恐懼，孤單，困惑在空氣中蔓延。雨水，是在為我哭訴嗎？如果是，那將是一支黑色的挽歌……
雨……
小學(xué)生作文 篇3
前幾天，正是每一個(gè)小學(xué)六年級(jí)學(xué)生都十分緊張的日子--考中學(xué)的日子！當(dāng)然我也不例外，也在處于“備戰(zhàn)狀態(tài)”，拼了命來(lái)復(fù)習(xí)。見(jiàn)此情形，媽媽很心疼，連忙熬了一碗雪梨糖水來(lái)給我舒緩壓力，面對(duì)著這一碗清淡的雪梨糖水，我不禁皺起眉頭，好不容易才解開(kāi)一道奧數(shù)題，又被媽媽打攪了！而且，我了解媽媽，她熬糖水一般都要放很多糖的，現(xiàn)在放那么多糖太膩了，會(huì)影響到我復(fù)習(xí)的情緒的，這樣一來(lái)我就很難再靜下心來(lái)復(fù)習(xí)了。
就在我猶豫之時(shí)，媽媽輕輕地對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)事吧？怎么不說(shuō)話呢？”我沒(méi)辦法，只好端起碗，厭惡地看著眼前的糖水，像喝中藥一樣一口氣喝了下去。奇怪，這次的糖水清清甜甜，沒(méi)有放那么多糖，喝完以后唇邊留有一股雪梨的味道，挺好喝的耶！于是我把鍋里剩的.糖水都喝掉了，媽媽在旁靜靜地看著，又好氣又好笑，不時(shí)提醒：“小口喝，小心嗆著！”直到我喝完，她的笑還留在臉上，像一朵樸實(shí)無(wú)華的野菊花在默默開(kāi)放，邊笑邊小聲說(shuō)著：“我熬的糖水女兒都喝掉了！”我怔住了，我喝掉所有的雪梨糖水?huà)寢尵湍敲撮_(kāi)心，就是僅僅因?yàn)榈玫搅伺畠旱馁澩�，那么我呢？我從�?lái)也沒(méi)有替媽媽做過(guò)什么家務(wù)活，甚至媽媽在旁干很累的家務(wù)活也不幫一下，爸爸批評(píng)我，我也不當(dāng)一回事，有我這么做女兒的嗎？
我悄悄地從門(mén)縫望出去，媽媽正洗著碗，還在笑著。我打量了一下媽媽，忽然我注意到媽媽的頭發(fā)，一片片花白觸目驚心，我驚訝極了，媽媽頭上怎么會(huì)滋生出那么多的白發(fā)呢？她原有一頭烏黑清秀的飄逸秀發(fā)的，是什么時(shí)候生了那么多白發(fā)的呢？是為我夜夜輔導(dǎo)的時(shí)候嗎？是天天為我煮飯洗衣的時(shí)候嗎？還是日日在學(xué)校、單位和家中奔波的途中嗎？我的眼睛潮濕了，媽媽為我付出了多少，才使我從一個(gè)嗷嗷待哺的嬰兒撫育成一個(gè)有思想，有主見(jiàn)的六年級(jí)的學(xué)生�。康覅s總不了解她，總和媽媽拌嘴，說(shuō)什么：“現(xiàn)在是什么時(shí)代，你懂什么！”現(xiàn)在我終于了解媽媽了！那以后我又要怎么做呢，我似乎看到了一幅畫(huà)面-我和媽媽一起甜蜜的歡笑。
小學(xué)生作文 篇4
星期天下午，付老師叫一些同學(xué)幫她拿了幾個(gè)神奇的東西，有試管架、酒精燈、燒杯、三角架，燒杯里有一只紅白相間，既漂亮又可愛(ài)的小金游來(lái)游去，付老師告訴我們它的名字叫小錦鯉。 我在想， 付老師是不是很想把小錦鯉煮來(lái)吃了嗎？那也太狠毒了吧，心地善良的付老師怎么今天會(huì)干這樣的`事呢？
難道付老師生氣了，拿小錦鯉來(lái)出氣嗎？為什么要拿小錦鯉來(lái)燒煮，而不是拿其它大魚(yú)來(lái)燒呢？ 付老師叫羅詩(shī)一來(lái)幫助她，叫湯一鴻把小錦鯉放進(jìn)試管里，再把燒杯里的水倒一半在試管里，付老師把試管放在試管架上面，把酒精燈放在三角架上，用火柴把酒精燈點(diǎn)燃，酒精燈火焰呈籃色，酒精燈將試管里的水慢慢地?zé)_(kāi)，小錦鯉感覺(jué)到水很湯，就在試管里游上游下，到處躲藏、爭(zhēng)扎，好象在說(shuō)：“媽媽快來(lái)救救我，有人要燒死我�。 边^(guò)了一會(huì)兒，我們看見(jiàn)小錦鯉翻白肚，我們懷疑它已經(jīng)被燒死了，付老師把酒精燈熄滅了，把小錦鯉從試管里拿出放在燒杯里，小錦鯉還在燒杯里游來(lái)游去，但還在翻白肚，我們就問(wèn)付老師這是怎么回事，付老師給我們解釋說(shuō)“小錦鯉只是被湯了一湯，其實(shí)它并沒(méi)有死”。 小錦鯉、小錦鯉，你真倒霉啊！
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