小學(xué)生的作文
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那要怎么寫好作文呢？下面是小編為大家收集的小學(xué)生的作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)生的作文 篇1
上周六，學(xué)校組織學(xué)生參觀濟(jì)南野生動(dòng)物園。在一路歡唱的大客車?yán)�，五年�?jí)一班的學(xué)生們興奮地吃著零食，開(kāi)著玩笑，我這個(gè)旁觀者，卻從中聽(tīng)出了幾個(gè)學(xué)生的“愛(ài)情苗頭”：王世杰喜歡高薇，宋偉成喜歡陳嘉琪。
由于我擔(dān)任的品德課上經(jīng)常組織學(xué)生開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，深受他們歡迎，平日被親切地稱為“李老”，學(xué)生們對(duì)我毫無(wú)戒心，我決定設(shè)個(gè)“圈套”，深入刺探得到一手“情報(bào)”。于是，我漫不經(jīng)心地參與到話題中，又故意表現(xiàn)出不信與不屑，學(xué)生們果然輕易上當(dāng)，爭(zhēng)相講起了他們所知道的“愛(ài)情故事”以示真實(shí)：“昨天下午，李宗霖去搶高薇的跳繩，王世杰就沖上去了，大叫：離高薇遠(yuǎn)點(diǎn)，誰(shuí)欺負(fù)她我跟誰(shuí)急……”“我們班都知道他倆好，王世杰給高薇寫的小紙條我們也見(jiàn)過(guò)……”“宋偉成喜歡陳嘉琪，放了學(xué)幫她背書包……”“宋偉成經(jīng)常給陳嘉琪零食吃……”學(xué)生們七嘴八舌地向我描述著，我不失時(shí)機(jī)地向當(dāng)事人求證一下：“真的.嗎？”往往得到當(dāng)事人爽快的回答“真的”，全然沒(méi)有成年人此刻應(yīng)有的害羞與不悅。
在我聽(tīng)來(lái)，那些被學(xué)生們津津樂(lè)道的“愛(ài)情故事”，無(wú)非是男女同學(xué)互相示好，合作愉悅的小事，被不懂什么是友情，什么是愛(ài)情的小孩子們訛傳、趣談，根本就是“想像愛(ài)情”。但我又擔(dān)心如果不對(duì)學(xué)生加以正確的引導(dǎo)，任此話題繼續(xù)發(fā)展，勢(shì)必影響班級(jí)風(fēng)氣，影響學(xué)生的心理發(fā)展。
我看到越來(lái)越多的學(xué)生被吸引過(guò)來(lái)，自己索性就站了起來(lái)，大聲說(shuō)：我這里有一個(gè)美國(guó)小學(xué)生的“愛(ài)情故事”講給大家：
“這是發(fā)生在美國(guó)的一個(gè)真實(shí)的故事，亨利是個(gè)一年級(jí)的小學(xué)生，一天，他急匆匆地跑回家喊到：‘爸爸，爸爸，我要娶安娜老師！’爸爸忙問(wèn)：‘為什么呀？’‘安娜老師喜歡我，我也喜歡安娜老師。她經(jīng)常摸著我的頭說(shuō)，亨利，你真棒，我愛(ài)你 。’‘噢，可是，安娜老師和你年齡相差太大了，她都可以做你媽媽了。’‘那爸爸，你娶她吧！’‘可你已經(jīng)有媽媽了，娶了她，你媽媽怎么辦？’一看這也不行，那也不行，小亨利耍起無(wú)賴來(lái)：‘我不管，我就是喜歡她，我就要娶她！……’一會(huì)兒，媽媽回家了，給他帶來(lái)了最新的變形金剛，他立即跑上去，抱著玩具跑進(jìn)自己的房間，直到媽媽喊他吃晚飯才出來(lái)，也沒(méi)再提要娶安娜老師的事情。請(qǐng)同學(xué)們想一想，一年級(jí)小亨利的“愛(ài)情”出現(xiàn)了什么問(wèn)題？”剛才唧唧喳喳的場(chǎng)面不見(jiàn)了，同學(xué)們先是面面相覷，接著就“炸了鍋”，七嘴八舌地議論起來(lái)，沒(méi)等我多做解釋，車子已經(jīng)進(jìn)入濟(jì)南城區(qū)，于是，我忙對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“同學(xué)們，今天的話題到此告一段落，回校后繼續(xù)�！�
回來(lái)的路上，“愛(ài)情故事”不再是學(xué)生們談?wù)摰慕裹c(diǎn)�；匦：�，我又提醒這個(gè)班的班主任多留意學(xué)生的話題，注意不露聲色地引導(dǎo)，自己又在品德課上組織了“專題討論”：先重溫了那個(gè)“美國(guó)小學(xué)生的愛(ài)情故事”，分析了小亨利的思想，然后就“小學(xué)生之間有沒(méi)有愛(ài)情”“男女同學(xué)之間應(yīng)該怎樣交往”等話題進(jìn)行了討論。
直到今天，五年級(jí)一班舊的“愛(ài)情故事”沒(méi)人再提，新的“愛(ài)情故事”沒(méi)再發(fā)生，男女同學(xué)關(guān)系融洽，和諧相處。
一個(gè)故事，一節(jié)課不可能讓孩子們明白什么是愛(ài)情，但最起碼可以讓他們明白什么不是愛(ài)情。身為教師切不可妄下結(jié)論“亂貼標(biāo)簽”，更不可小題大做“橫加指責(zé)”“亂打棍子”大肆懲戒，“春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲”可能起到更好的教育效果。
小學(xué)生的作文 篇2
一個(gè)人的教師節(jié)
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”每個(gè)中國(guó)人都一定見(jiàn)過(guò)這句膾炙人口的詩(shī)，也一定知道，這是詠贊老師的名作。
當(dāng)然，我也可以極自豪地炫耀，我一年級(jí)就會(huì)背_可是，當(dāng)我真真正正把它理解讀透，印刻到腦髓里，卻又只能嘆息_那是多么晚啊！
至今，我都是孤單一人度過(guò)教師節(jié)。
也許是為此，我才這樣晚才讀懂這個(gè)節(jié)日的意義。
20xx年，懵懂
等待許久，我終于步入了小學(xué)。
02年9月，我第一次認(rèn)識(shí)了這個(gè)神圣的日子，教師節(jié)。
一年級(jí)了，我很快樂(lè)。有長(zhǎng)大了一歲。
每天清晨背起大紅色的書包，像個(gè)大人一樣走在街上，昂首闊步，輕蔑地望著空洞的藍(lán)天，仿佛自己已經(jīng)不需要管束了，殊不知，自己根本不算一個(gè)讓老師省心的好孩子。
9月10日，學(xué)校放了一天假。
這一天的放假，無(wú)疑是對(duì)學(xué)生最好的饋贈(zèng)_
睡覺(jué)睡到自然醒，而不是早早被鬧鐘拽起床；啃著零食，而不是啃書本；抱著電視看《櫻桃小丸子》，而不是抱著黑板看數(shù)字。
無(wú)聊的時(shí)候，就望著餐桌空想_老師會(huì)干什么呢？是去吃大餐，還是逛街？
很久以后，我才知道，老師這次教師節(jié)絕不像我想得那樣無(wú)所事事，而是在批改我寫得像鬼畫符一樣的拼音字母。
亂麻一樣的功課，便是我送給老師的第一份禮物……
20xx年，悲慟
升入四年級(jí)，我已不再是小孩子了。
這次，我初識(shí)“教師”這個(gè)人人掛在口上的稱謂，認(rèn)識(shí)了教師節(jié)。
沒(méi)有放假的教師節(jié)本應(yīng)很熱鬧，可一點(diǎn)以外，是所有人都無(wú)心再過(guò)教師節(jié)。
前夜，我興高采烈地為老師做賀卡，粉紅色的底紋，注滿了溫馨。黑色的圓珠筆不停在草稿紙上滑動(dòng)，試圖把所有感激全都倒在小小的心形卡片上，盡管自己的字毫無(wú)美感。
教師節(jié)，終于到了。抱著賀卡，我跑著就回了學(xué)校。
可是，走到辦公室中，老師的作為空空如也。老師的包也不再桌上。我愣愣看著辦公桌，聽(tīng)到其他老師的議論，才曉得怎么回事_老師出車禍了，有幸沒(méi)大礙。
我站在辦公室前，恍若隔世。
于是，我的賀卡沒(méi)送出去。一直躺在我的書柜里。不知老師知不知道，05年德教師節(jié)，我們都是一個(gè)人度過(guò)的。
08年，麻木
初中，又是一個(gè)嶄新的開(kāi)始。
13歲了，真的長(zhǎng)大了，但長(zhǎng)大，并不等于懂事。
08年教師節(jié)，同樣是在學(xué)校度過(guò)的。
也許是因?yàn)閯倓偵龑W(xué)，對(duì)于中學(xué)還很陌生，亦或許是因?yàn)?年德教師節(jié)，我已經(jīng)麻木了罷，這天，我沒(méi)有對(duì)任何一位老師送出埋在我心中的祝福，一句都沒(méi)有。甚至我沒(méi)有向任何同學(xué)談及教師節(jié)，而是沒(méi)心沒(méi)肺地大侃家國(guó)大事_盡管我沒(méi)有足夠的知識(shí)儲(chǔ)備，也沒(méi)有資格來(lái)討論這樣嚴(yán)肅地話題。
在忙碌的功課中，我度過(guò)了中學(xué)階段的'第一個(gè)教師節(jié)。沒(méi)有與老師分享的，一個(gè)人的教師節(jié)。
我很慚愧，因?yàn)樽约旱你紤信c麻木而在這個(gè)教師節(jié)草草了事，把所有感想通通埋藏在心里。我多么想乘上多啦A夢(mèng)的時(shí)光機(jī)回到初一，認(rèn)真地，用心地給老師過(guò)一次教師節(jié)，給自己過(guò)一次教師節(jié)。
今年教師節(jié)就到了。我已經(jīng)歷七年的教師節(jié)，結(jié)果卻都雷同_一個(gè)人度過(guò)。
我不知道今年我將怎樣過(guò)教師節(jié)，但我確定，這次教師節(jié)，我會(huì)用心用力地過(guò)好它，過(guò)一次問(wèn)心無(wú)愧的教師節(jié)。
溫暖燭光為學(xué)子零號(hào)，春蠶抽絲為學(xué)子編織學(xué)識(shí)網(wǎng)。
老師，謝謝……
只說(shuō)得出4個(gè)字，因?yàn)椴恢獜暮握f(shuō)起。最簡(jiǎn)單的四個(gè)字，也是用心最多的。
小學(xué)生的作文 篇3
我種了一盆茉莉花，3天后發(fā)芽了，全身都是綠色的，一天小雨后的清晨，我來(lái)到窗前，看到一個(gè)小小的茉莉花瓣開(kāi)在我的眼前，我高興的叫媽媽：快來(lái)看啊！我的茉莉開(kāi)花了，媽媽匆匆忙忙的來(lái)到陽(yáng)臺(tái)上，看到一瓣瓣的白色花朵，發(fā)出清淡的'香味，媽媽也很開(kāi)心。
到了今天，茉莉已經(jīng)發(fā)出了淡淡的花香，快到秋天了，這盆花的花瓣有的已經(jīng)掉了下來(lái)，回歸了茉莉花的根，在花盆中挺立，我相信，明年的茉莉花發(fā)出的就不至是淡淡的花香了，而是濃濃的清香了！
小學(xué)生的作文 篇4
中午吃飯時(shí)間，辦公室里便迎來(lái)了一天中最燦爛的日子。
而最受她矚目的，無(wú)非是我，因?yàn)殡x她最近。從理論上說(shuō)，我與她的距離，要比其它人近大概十至幾十公分。
她用遠(yuǎn)程武器輕浮我的臉，讓我有點(diǎn)害羞、涌入她的懷抱，有點(diǎn)昏昏欲睡的'感覺(jué)，就像小時(shí)侯，躺在姑媽懷抱里一樣，容易入睡，且尚具幸福感。
這是一個(gè)陽(yáng)光燦爛的日子。
外面，寒風(fēng)凜冽，卻霎時(shí)與我無(wú)關(guān)，當(dāng)然，與他們也無(wú)關(guān)。因?yàn)槲覀兺陉?yáng)光下。
日子總是匆匆的，最簡(jiǎn)單的生活，也可以變得絢麗，最平凡的日子，也可以變得陽(yáng)光燦爛迷人。
這個(gè)冬季，沒(méi)有去爬山，也沒(méi)有去打球，沒(méi)有野外的活動(dòng)，總讓人懷念那些徒步登山的日子，開(kāi)始想念那些具有骨骼美的美女們了，一片片，和湖水連成一片，再有禿山做背景，美不可言。心底無(wú)私天地寬……
這個(gè)冬季，也沒(méi)有出去旅游，也讓人想起去年去草原的日子，可以無(wú)邊界無(wú)目的的與牛羊同賽跑、狂奔。視野可以這么開(kāi)闊，站在山丘上，眺望村莊，一排排，一列列，整整齊齊且又天然合一的自然，親切。
冬天的美，更像性感的美女，骨骼鮮明，輪廓分明，秀發(fā)紋理自然，隨風(fēng)飄揚(yáng)；孤獨(dú)且不寂寞。
小學(xué)生的作文 篇5
前幾天，我爸爸媽媽還有甜甜妹妹去了三亞游玩。在那里爸爸媽媽給我買了一條粉紅色的珍珠項(xiàng)鏈，很好看的。還買來(lái)一些用塑料做成的小海龜，它們養(yǎng)在水中可以變大的`。
那里的風(fēng)景很美，那兒的海水，海風(fēng)，海景，海船真好看。我?guī)缀醵纪嘶睾贾萘恕?/p>
今后我還想再去三亞玩。
小學(xué)生的作文 篇6
那是一個(gè)深秋的夜晚，從課堂上解放的我快步走下樓梯。離開(kāi)溫暖的教室去面對(duì)蕭瑟的寒風(fēng)，我實(shí)在有點(diǎn)不情愿。朝外瞅了幾眼，仍舊是傾盆大雨，絲毫沒(méi)有停下來(lái)的意思。
我站在門口，望著那些被狂風(fēng)刮得七零八落的紅葉，不時(shí)地被喜歡惡作劇的風(fēng)孩子撲到人臉上去，聽(tīng)著那些人不斷的抱怨聲，心中的煩厭感不覺(jué)增強(qiáng)。
看來(lái)，站在門口是一個(gè)不怎么明智的選擇。人們不停地進(jìn)進(jìn)出出，我只好走到一旁的角落里，盡量不給人添麻煩。北風(fēng)開(kāi)始肆虐，不停地在人群間穿梭著，樂(lè)此不疲，人們裹裹衣服，縮成一團(tuán)，才取得了暫時(shí)的溫暖。雨滴不時(shí)地被風(fēng)甩到臉上，我又往里擠了擠。
這時(shí)，一對(duì)父子朝我走過(guò)來(lái)，父子倆臉上的神情，不像其他人那樣皺著眉頭，而是十分舒服，臉上的`笑容如冬日里的火把，把周圍人的冷臉融化了。父子倆有說(shuō)有笑，父親頭發(fā)了濕了一大半，左肩也滴著水，背后仿佛是被放進(jìn)洗衣機(jī)里洗過(guò)一樣濕透了。在他們身邊，汽車的噪音仿佛消失了，風(fēng)也不再肆虐了，雨變小了，空氣開(kāi)始暖和起來(lái)了。雖然這種場(chǎng)面十分常見(jiàn)，但還是使我濕潤(rùn)了眼眶。
媽媽在遠(yuǎn)處向我走來(lái)，我大步向她走去……
小學(xué)生的作文 篇7
生活中有許許多多的愛(ài)，從小到大，我們沐浴過(guò)爸爸媽媽無(wú)數(shù)的愛(ài)，而我們對(duì)父母的愛(ài)卻寥寥無(wú)幾。
今天，老師讓我們回到家為爸爸媽媽做一件事情或說(shuō)一句“我愛(ài)你”。我們每個(gè)人都想借著這個(gè)機(jī)會(huì)，為爸爸媽媽做一件事，來(lái)回報(bào)為了自己辛苦奮斗的父母。
今天回到家里，我懷著忐忑不安的心情，想為媽媽做件事情。
因?yàn)槭乔锸�，所以家家戶戶都忙的不可開(kāi)交。今天媽媽也沒(méi)有在家，我便想著怎么幫媽媽做一件事情。我經(jīng)過(guò)深思熟慮有了一個(gè)好主意，不如幫媽媽洗一次腳吧！
我等到晚上8點(diǎn)，媽媽才回來(lái)。我把媽媽拉到里屋的沙發(fā)，讓她坐下來(lái)。然后端了一盆水，放在媽媽腳下，又把她的鞋脫了下來(lái)，又把襪子脫了下來(lái)，卻發(fā)現(xiàn)媽媽的腳下長(zhǎng)滿了老繭。我才知道媽媽每天干了多少活，每天有多累。
我回到臥室里，突然想起了可以說(shuō)出我們對(duì)爸爸媽媽的愛(ài)。我到媽媽面前，相對(duì)她說(shuō)“我愛(ài)你”。我吞吞吐吐說(shuō)了半天，只說(shuō)出了一個(gè)字“我”。爸爸媽媽對(duì)我們付出了那么多的愛(ài)，而我們用口頭表達(dá)我們對(duì)爸爸媽媽的愛(ài)為什么卻這么難。于是我回到臥室里把“我愛(ài)你”三個(gè)字寫在了一張材質(zhì)上，但是我沒(méi)有拿給媽媽看。我想起了剛才的那句話，為什么爸爸媽媽為我們付出了那么多的愛(ài)，為什么我們用口頭表達(dá)都說(shuō)不出來(lái)呢？我反復(fù)想了剛才的`話，經(jīng)過(guò)深思熟慮我決定親口對(duì)媽媽說(shuō)。
我跑到媽媽面前，大聲的說(shuō)了一聲：“我愛(ài)你媽媽”。我羞愧的低下了頭。說(shuō)完了以后媽媽對(duì)我說(shuō)：“曉曉，你懂事了，也長(zhǎng)大了，不想以前那么調(diào)皮了。希望以后你不要再那么懶惰，什么也不幫媽媽干。”我說(shuō)：“我知道了�！蔽覜Q心從此以后我再也不做一個(gè)飯來(lái)張口的人了，以后自己的事情自己做。我還要認(rèn)真學(xué)習(xí)用自己的成績(jī)來(lái)回報(bào)。
小學(xué)生的作文 篇8
寬容是一把錘子，鑿掉了你與父母之間的那堵墻；寬容是一杯暖茶，融化了你和朋友心里的那塊冰；寬容是一塊橡皮，擦掉了你的同學(xué)之間的不愉快；寬容是一把傘，撐開(kāi)了你與伙伴之間的友誼橋。
我對(duì)寬容的理解是；寬容，原諒別人，讓自己重拾快樂(lè)，讓自己做回?zé)o憂無(wú)慮的自己。
然而，之前，我也不懂寬容，這個(gè)道理，是爸爸告訴我的。那是一個(gè)夏天，我正在教室里寫作業(yè)，教室里很吵鬧，“嘩啦”一聲，我的作業(yè)本濕了，我抬頭一看是她，我的死黨——莎莎。我和她叫喊起來(lái)，“為什么弄濕我的本子�！蔽也皇枪室獾�，我?guī)湍愫娓伞！拔覀冊(cè)跔?zhēng)論中，一不小心把本子撕成了兩半，這下我更生氣了，我拿起她的本子也撕成了兩半，這下，我的'火氣就更大了，我們兩個(gè)甚至打起來(lái)了，直到放學(xué)時(shí)，我們誰(shuí)也沒(méi)有理誰(shuí)�；丶液�，爸爸見(jiàn)我悶悶不樂(lè)，問(wèn)我原因，我就一五一十的告訴了爸爸，爸爸聽(tīng)了就語(yǔ)重心長(zhǎng)的告訴我；孩子，你要學(xué)會(huì)寬容，凡是換個(gè)角度去想，就會(huì)有意想不到的收獲�！睂�(duì)呀，我為什么不換個(gè)角度呢。第二天，我向她解釋了，并道歉了。我們又和好如初了。
寬容會(huì)讓你開(kāi)朗、活潑，學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)掌握快樂(lè)。
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