四年級日記精品【4篇】
一天的時間即將結(jié)束了，一定會有值得記錄的想法吧，是時候認(rèn)真地寫好日記了。相信許多人會覺得日記很難寫吧，以下是小編整理的四年級日記4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
四年級日記 篇1
今年的農(nóng)歷十二月三十是中國人一年中最隆重、最盛大的節(jié)日——春節(jié)，也就是是我們平常說的過大年。
下午爸爸媽媽帶我去逛超市。街上熱鬧非凡的場景一下子變得冷冷清清的了，只有道路兩旁掛著的紅燈籠和沒回家的`人們大包小包的年貨，預(yù)示著要過年了。
��！終于到了物美超市，我們直奔二樓看過年要購買的東西。不一會兒就有了滿滿一車，有薯片、可樂、雞、魚、干果……好多好多東西，我也看到其他人也是滿滿一車的年貨，還有人一車都裝不下，甚至再提一個籃子，可見人們對過年有多重視了。到付錢的時候一看呀，五百多塊，這個數(shù)字太驚人了。但不過仔細想想也是，現(xiàn)在過年不花點錢才叫怪呢？
我們回家的時候已經(jīng)聽到了放炮的聲音。
過年有吃有喝可真好呀！
四年級日記 篇2
20xx年11月14日 星期日 天氣：晴
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今天，我們一家去龍港的肯德基去吃全家套餐。
到了那兒，人一直擠著，我們好不容易點好菜，就找到位子坐下。菜來了，是一桶大套餐。里面有12個雞腿，我想：怎么平均分呢？這時，我想起除法12÷3=4。我們每人四個雞腿，我后來又吃了老媽的1個雞腿，阿姨的2個雞腿，阿姨說：“這總不能白吃，我問你，你吃了幾分之幾？你再吃幾份就全吃了？“我想了想，回答：“我吃了7/12，再吃5/12就全吃了�！毙液茫覍W(xué)了分?jǐn)?shù)的知識，可以正確回答問題了.
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今天，媽媽給了我10元錢去超市買東西。我買了一串鞭炮用了錢的2/10，又買了棒棒糖四根用了錢的1/10，還買了7個汽球，用了錢的2/10，最后買了一把梳子，用了錢的4/10，一共用了2/10+1/10+2/10+4/10=9/10。還剩下一元錢只好還給媽媽了。
到家后，媽媽吃了棒棒糖的1/4，爸爸吃了棒棒糖的1/4， 我吃了棒棒糖的1/4，還剩下一根，我送給了隔壁的小強哥哥吃。（作者：肖恩玲）
（三）
上個星期，我們學(xué)習(xí)了分?jǐn)?shù)。分?jǐn)?shù)有分子、分母和分?jǐn)?shù)線，比如：1/3，3是分母，1是分子，中間一橫是分?jǐn)?shù)線。
活中有很多地方都要用到分?jǐn)?shù)，比如：一本書有三十頁，每一頁是一本書的1/30。分?jǐn)?shù)還可以用來加減呢！比如：二分之一加二分之一等于二分之二，也就是1。為什么會這樣呢？如果一個餅把它平均分成兩份，每份就是這個餅的'1/2，再把這兩份拼起來，就是有2個1/2，剛好是一個餅。分?jǐn)?shù)在加減時，如果分母都是一樣的，就不管分母，把分子相加就可以了。而2/2的分子和分母都一樣，就是1了。
我還學(xué)會了比分?jǐn)?shù)的大小，老師教了我們口訣：分子相同比分母，分母大的分?jǐn)?shù)小，分母小的分?jǐn)?shù)大；分母相同比分子，分子大的分?jǐn)?shù)大，分子小的分?jǐn)?shù)小。
老師還提醒我們，寫分?jǐn)?shù)時，一般先寫分?jǐn)?shù)線，表示平均分的意思，再寫分母，最后寫分子.
四年級日記 篇3
昨天陳老師給我們上了一節(jié)難忘的數(shù)學(xué)課。
陳老師這節(jié)課給我們講的是乘法豎式。在做豎式練習(xí)的時候，陳老師說：“我不在電腦上寫了，我請幾個小朋友來寫�！蔽倚南耄涸陔娔X上寫字太簡單了。我把手舉的高高的，想讓老師點到我。
陳老師第一個點到的是王雅雯。王雅雯高興的蹦上了講臺，她開始寫了，寫的字好大，都快抵到大屏幕的邊了。逗得全班同學(xué)哈哈大笑，她看著自己寫的字這么大，也樂了。
屈可兒非常自信的走上了講臺。她的笑容告訴我們她一定會把字寫小的。我看到她非常認(rèn)真的在電腦上寫字，可是我們看到的字還是非常的`大。我們又開心的笑了。
朱宇萱蹦蹦跳跳的上了講臺。她寫的6特別大，寫的3特別小，而且寫的歪歪斜斜的。我心想：這哪像朱宇萱寫的字啊，她平時寫的作業(yè)這么漂亮。在電腦上寫字太難了。
下課的時候我才發(fā)現(xiàn)了秘密。原來他們在電腦上寫的字并不大，但是顯示在大屏幕上就被放大了。這節(jié)數(shù)學(xué)課太有趣了。
四年級日記 篇4
今天，我一走進畫室就看見一個陌生男人，心里想：“肯定是來報名畫畫的。”可是過了十分鐘，他還在畫室，而且正微笑著看著我們。我滿臉疑惑：“他到底是誰呢?”這時，戴老師向我們介紹：“同學(xué)們，這位是我們的新老師李老師，以后，由李老師和我一起教大家畫畫，大家歡迎!”同學(xué)們熱烈地鼓起掌來。我恍然大悟：“原來是新老師啊�！薄八麜粫軆茨�?”
我開始認(rèn)真畫畫了。一會，李老師向我走來，我的心砰砰直跳，心想：“不會哪里我畫的`不對吧?”他指著我的畫，微笑得說：“你畫得太小了�！边呎f邊幫我畫了輪廓。等老師走了，我放下心來，想：“這老師不兇，挺好的呢�！焙髞恚耶嫼昧�，滿意地說：“嗯，不錯，多虧老師幫忙。”
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