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三年級小學生作文

時間:2024-02-16 18:41:12 小學生作文 我要投稿

【合集】三年級小學生作文3篇

  在平時的學習、工作或生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,通過作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題,以下是小編收集整理的三年級小學生作文3篇,希望能夠幫助到大家。

【合集】三年級小學生作文3篇

三年級小學生作文 篇1

  我是一片云,來自大地,源于一滴滴水,按奈不住溫度的刺激,化作一團團怨氣,慢慢地、快快地升騰雄起。氣呼呼地,可惡的地方,我要遠遠地離你而去。

  你是哪里地?你是哪里地?你的老家是哪里?天南海北匯聚到了一起,開心地合到了一起,氣消了,你和我,我和你合為了一體,有了一個共同的名字叫云。行走在天空中,是那么輕盈、飄逸?此茻o家,實為有家,漫漫宇宙那里都是我的幸福港灣,那里都是我的玉宇瓊樓。

  太陽就像一個可愛的孩子,抱在我的懷里;就像一個調(diào)皮的娃娃,鉆懷繞膝。我變大了,太陽卻變小了;我心性變了,哪怕太陽脾氣再大,我也不再會生他的氣, 只當他是在耍小孩子脾氣。我變的更加有智慧,有魅力,有幽默感了。我張開笑臉,靜靜地看護著天之驕子起床、歇息。默默地祝福他、贊賞他的功績。當有大風雨 時,我給他以警示,給他披上用一件黑色的雨衣,助他勇敢地經(jīng)風歷雨。驕傲的阿波羅看到風雨過后,彩虹是那么別樣的迷人,動人。悟出了一個道理,無論天上人 間,無論出身貴賤,都難免要遭暴風驟雨的侵襲,都要受得了、經(jīng)得起、抗得住突然而來的打擊,勇敢地面對、機智的應(yīng)對、執(zhí)著地堅持,惡勢力終將低頭退去。彩 虹是太陽和云共同抗風雨的`美好見證,是蒼穹送給他們的最美麗的鮮花,是宇宙頒發(fā)給他們的最榮耀的軍功章。

  我是一片云,我愿做一片云,我想做天 上的一片云。即使、哪怕,我做不了天上的云,我也爭取做一朵地上的云,肉身變的更加經(jīng)得起磨難,心房更加空靈,胸懷更加寬闊,步伐更加輕盈。我輕輕地唱著 歌兒:勞動是生存之基,行善是立生之本,無論走到那里,無論遇到何事,我都是快樂地。

三年級小學生作文 篇2

  雙休日,我和爸爸、媽媽還有哥哥一起去打羽毛球。

  我們來到創(chuàng)業(yè)大樓,看見它是那么高大、壯觀。我趕緊向里邊的球館跑去,找到一個空位,決定和哥哥來一場比賽。

  比賽開始了。我左手在前,右手在后,雙腿稍敞開,左手拿著羽毛球扔向空中,右手羽毛球拍一揮,羽毛球就像剛剛發(fā)射出的'火箭一樣飛向哥哥。哥哥不甘示弱,只見他反應(yīng)超級快,拿著羽毛球拍對準羽毛球重重地打。羽毛球似燕子一樣飛向我,我也急忙應(yīng)戰(zhàn)。就這樣一來一回,我們不知不覺打了好幾個回合。

  突然,球飛向旁邊,哥哥急躁地一揮球拍,羽毛球像一個調(diào)皮的小孩似的蹦跳著落在了地上。“哇!我贏了!”我高興得蹦跳著叫喊著。哥哥輸了,卻絲毫不服,大聲挑戰(zhàn):“不要高興得太早了,誰輸誰贏還不一定呢!”

  于是,我們又開始新一輪戰(zhàn)斗……

  經(jīng)過半天的奮戰(zhàn),我和哥哥不分勝負。雖然累得氣喘吁吁,但我們心中十分高興。

  羽毛球讓我明白:要想做好一件事不但要膽大心細,還要不驕不躁。

三年級小學生作文 篇3

  1、景物描寫傳神逼真,遣詞造句貼切得體,景隨情生,情景交融,呈現(xiàn)在讀者面前的恰似一幅生動傳情的寫生畫。

  2、文章不長,但過程敘述得很清楚,人物的活動描述得也具體,真實可信,生動有趣,全文結(jié)構(gòu)緊湊,完整,文筆也較流暢.

  3、情節(jié)生動有趣,敘述清楚完整,也表現(xiàn)出作者的聰明,機智,充滿了家庭生活情趣,文筆流利活潑.

  4、你很善于抓住事物的特點進行具體描繪,展示了…,文筆間滲透了情感.

  5、文章很有說服力,也發(fā)人深思.從寫作上來說,情節(jié)生動,文章有波瀾,讀起來深受教益.

  6、主題凝煉,集中,議論深刻,有力,震撼人心.

  7、全文可圈可點的佳句不少,給文章增添了些文學情趣

  8、本文在故事情節(jié)上或許并無特別之吸引人之處,但仍不失為一篇成功之作,其一,較好地刻畫了角色的`形象,其二語言生動豐富,生活氣息濃,起到了良好的表情達意之效果

  9、文章以…為結(jié)尾,言簡意賅,其味無窮.

  10、想像奇妙,既源于生活,不失生活的真實,又高于生活,開闊讀者的視野,充滿了藝術(shù)魅力。

  11、當老師打開你的作文本時,總能聽到一陣哭泣,原來是標點符號,因為你太不重視他們了。你想想,當老師也像你輕視標點符號那樣而輕視你的作文時,你不是也會哭嗎?

  12、你的作文能對秋天的田野進行細致的描寫,說明你是一個善于觀察的孩子?墒乔锾焓嵌嗝疵赖募竟(jié)啊,秋天是收獲的季節(jié),秋天是多彩的季節(jié),老師真希望在你的文章中能感受到那一個美麗而充滿詩情的秋天!

  13、作者運用心理描寫和動作描寫手法,把自己當時緊張、害怕的心理真切而又細致地表現(xiàn)了出來。

  14、剪裁得體。筆墨集中,詳略有致。語言簡潔,概括性強。主題積極、開頭簡潔、結(jié)尾有力之外,善用懸念,使情節(jié)曲折引人。材料典型。

  15、比喻貼切,用詞生動。

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