小學(xué)生的作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，以下是小編整理的小學(xué)生的作文7篇，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)生的作文 篇1
大家好，我叫王博，我的好習(xí)慣有很多，但我也有一些壞習(xí)慣，現(xiàn)在我就把我的一些壞習(xí)慣一一說給大家吧!
首先，吃飯吃得慢。每天吃飯的時(shí)候，我吃的可慢了，尤其是中午，我?guī)缀跻靡恍r(shí)時(shí)間才能吃完飯，而且還是在爸爸媽媽不停的催促下。有事侯我剛吃完飯就得上學(xué)了，連午后作業(yè)都沒時(shí)間寫了。
第二，起床起得晚。每天早晨起床的時(shí)候總懶床，有時(shí)候還差點(diǎn)遲到了呢!現(xiàn)在，寒冷的'冬天來了，我懶床的壞毛病就更加厲害了，一般早上總要睡到7：10分左右，定的鬧鐘對(duì)我起不了一點(diǎn)作用。你們聽到這，就知道我睡覺有多死了吧!
第三，不喜歡運(yùn)動(dòng)。每天我都像動(dòng)畫片《喜羊羊與灰太狼》中的賴洋洋似的，不愛運(yùn)動(dòng)，一般跑步300米就要休息差不多半個(gè)小時(shí)，而且一運(yùn)動(dòng)總想買點(diǎn)什么吃的東西。
我的這些壞毛病今天說給了大家，讓我心里感到很羞愧，我發(fā)誓一定要改掉這些壞習(xí)慣，做一個(gè)“德、智、體、美、勞”全面發(fā)展的好學(xué)生!
小學(xué)生的作文 篇2
在我心目中，我外公最了不起，因?yàn)樗抢夏牝T游隊(duì)的隊(duì)長。
外公已經(jīng)六十七歲了，他慈祥的臉上已經(jīng)爬上了皺紋，記錄了生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。他每天堅(jiān)持五點(diǎn)鐘起床，鍛煉身體，常規(guī)的練習(xí)就是騎自行車。騎游隊(duì)經(jīng)常組織出游活動(dòng)，每次都是外公負(fù)責(zé)帶隊(duì)。
在騎游過程中，經(jīng)常會(huì)發(fā)生意想不到的事情，比如隊(duì)友的輪胎突然漏氣了，外公就會(huì)取出隨身攜帶的工具替隊(duì)友修好車胎；天氣太熱有隊(duì)友中暑了，外公就會(huì)拿出風(fēng)油精和仁丹替隊(duì)友解暑；路程不熟悉，又是由外公先行探路，然后再回來帶隊(duì)友一起出發(fā)……
在外公的騎游過程中，曾經(jīng)還發(fā)生了一件嚴(yán)重的事情：一次騎到閔行七寶古鎮(zhèn)回來的路上，車隊(duì)要經(jīng)過一座比較高的橋，引橋部分比較長，外公照例騎在隊(duì)伍的前方，在下橋過程中，沒有注意到斜坡上有一個(gè)坑，外公不慎跌下車來，膝蓋都摔破了，直流血，可是外公還是帶著傷，指揮其他的`隊(duì)友騎乘，避開那個(gè)坑，隊(duì)伍順利返回�；丶液螅瑡寢尶吹酵夤膫�，慌忙幫忙清理傷口，同時(shí)也埋怨外公，吥及時(shí)處理，可是外公笑嘻嘻地說：“沒有關(guān)系，一點(diǎn)小傷，不算什么！”這就是我的外公，我真是感到自豪啊！
我要學(xué)習(xí)外公堅(jiān)持鍛煉身體，老有所樂的精神，也真想大聲告訴外公：“外公，你真了不起！”
小學(xué)生的作文 篇3
面對(duì)農(nóng)村小學(xué)生生活面狹窄，閱讀材料缺乏的客觀現(xiàn)實(shí)，如何在語文教學(xué)中有效提高他們的寫作水平，在寫作訓(xùn)練中培養(yǎng)他們良好的作文習(xí)慣具有十分重要的意義。本文就如何培養(yǎng)小學(xué)生作文習(xí)慣予以簡述，供同仁商榷。
一、培養(yǎng)良好的寫作心理，讓學(xué)生愿寫
“趣濃勞輕，樂學(xué)不�！�。為此，寫作指導(dǎo)應(yīng)導(dǎo)之以興、啟之以趣，使學(xué)生的寫作心理由“厭”變“愛”。因此，我在教學(xué)實(shí)踐讓習(xí)作走出課堂，走進(jìn)學(xué)生的生活，力求使學(xué)生在作文中留下成長的痕跡，采用“手抄報(bào)”、演講賽、講故事等形式引導(dǎo)學(xué)生留意生活、留意學(xué)習(xí)環(huán)境，隨時(shí)將自己的所見、所聞、所感見諸筆端，呈現(xiàn)在班上適時(shí)激勵(lì)，使學(xué)生在成功的喜悅中走向成才的道路。我常說：“學(xué)語文，不只是為了提高分?jǐn)?shù)，重要的是讓學(xué)生在這個(gè)過程中享受生活�！狈攀謱W(xué)生到生活中激發(fā)情趣，精心構(gòu)思，充分?jǐn)M稿，教學(xué)中采用寓作文教學(xué)于活動(dòng)中，采用“看看——寫寫”、“聽聽——寫寫”、“說說——寫寫”、“玩玩——寫寫”等形式，使學(xué)生有“一寫為快之感”。
二、積極擴(kuò)大生活積累，使學(xué)生想寫
作文時(shí)無物可寫是小學(xué)作文教學(xué)的普遍現(xiàn)象，“眼中風(fēng)景不多”，何以“筆下風(fēng)云翻卷”。我認(rèn)為，觀察是學(xué)生擴(kuò)大生活積累的有效途徑，觀察多了，就可以形成豐富的表象、儲(chǔ)藏寫作資本，一旦需要便能招之即來。在一次慶祝“六·一”活動(dòng)的前夕，我靈機(jī)一動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行一次“六·一”是怎樣慶祝的習(xí)作練習(xí)。學(xué)生的習(xí)作中內(nèi)容豐富、語句流暢、文字樸實(shí)，感情充沛，在習(xí)作中充分運(yùn)用多種表達(dá)方法。這次習(xí)作普遍具有較強(qiáng)的感染力，這是學(xué)生在其感興趣的方面有了較深的情感體驗(yàn)，激活了腦中豐富的、休眠著的生活積累，因而“有話可說，有東西可寫”，達(dá)到了由“想寫”到“可寫”的順利過渡，“問渠哪得清如許，為有源頭活水來�！遍L此以往，“何愁學(xué)生筆下無物。”
三、教給寫作技巧，讓學(xué)生能寫
在教學(xué)中，我了解到許多學(xué)生都是憑著感覺走筆，一個(gè)環(huán)節(jié)該寫與否、該詳與否，這無疑是教師的習(xí)作指導(dǎo)不得法，或者說學(xué)生消化不了，根本談不上領(lǐng)悟運(yùn)用。那么，應(yīng)如何進(jìn)行習(xí)作指導(dǎo)呢？我初步摸索出一種“從學(xué)生中來”到“學(xué)生中去”的以學(xué)促教的習(xí)作指導(dǎo)策略，建立“評(píng)改”為中心環(huán)節(jié)的作文教學(xué)模式，即：“學(xué)生初寫——師生評(píng)點(diǎn)習(xí)作——互評(píng)——自改或互改”，這樣讓學(xué)生在獨(dú)立自主地進(jìn)行觀察、構(gòu)思、自改、互改的過程中，最大限度地張揚(yáng)個(gè)性，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性，將教師的指導(dǎo)環(huán)節(jié)融入對(duì)具體習(xí)作的點(diǎn)評(píng)之中，并置于學(xué)生擬稿之后，了解到真實(shí)具體的學(xué)情，從而制訂出針對(duì)性的點(diǎn)評(píng)方案，這樣，學(xué)生就不難接受，也就不會(huì)出現(xiàn)千篇一律。
四、堅(jiān)持讀練結(jié)合，使學(xué)生樂寫
“多讀多練是提高寫作水平的有效途徑�！币T發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，我認(rèn)為首先是有目的、有計(jì)劃地開展形式多樣的'讀書活動(dòng)，如每周開展一次朗誦活動(dòng)，提高學(xué)生讀書表達(dá)能力，圍繞本單元寫作重點(diǎn)，組織“我愛這篇文章”讀書比賽活動(dòng)，使學(xué)生在大量閱讀中提高賞識(shí)能力，結(jié)合各大節(jié)日召開“向節(jié)日獻(xiàn)禮”演講會(huì)，使學(xué)生了解更多的社會(huì)知識(shí)。鼓勵(lì)學(xué)生堅(jiān)持寫日記，因?yàn)槿沼泝?nèi)容廣泛、豐富、書寫學(xué)生所見、所聞、所感，同時(shí)也是鞏固觀察成果，積累生活經(jīng)驗(yàn)的一種好方法，所以在教學(xué)中，我要求學(xué)生博覽群書，將讀書中遇到的佳詞、佳句隨時(shí)寫進(jìn)日記，通過練筆，促進(jìn)學(xué)生讀書，是學(xué)生“寫好”作文的有效途徑。
總之，在農(nóng)村小學(xué)語文教學(xué)中，只有把培養(yǎng)學(xué)生健康的寫作心理和學(xué)生生活實(shí)際、寫作水平相結(jié)合，在課堂教學(xué)實(shí)踐中，充分發(fā)揮語文教材的示范作用，做到讀寫結(jié)合，以讀促寫，逐步提高學(xué)生的寫作水平，努力培養(yǎng)他們從小養(yǎng)成受用終生的寫作習(xí)慣。
小學(xué)生的作文 篇4
說到平凡的“美”，你會(huì)說：鉛筆是“美”的，橡皮也是“美”的，直尺也是“美”的，但我覺得電腦里的“美”，更突出。
我們家的電腦，供我們?nèi)胰耸褂茫籂敔斏暇W(wǎng)做買賣，一年能賺點(diǎn)收入；爸爸上網(wǎng)看新聞，了解一下國家大事；媽媽上網(wǎng)買東西，打扮得漂漂亮亮的，很時(shí) 髦；奶奶上網(wǎng)聽音樂，放松一下心情；我呢？上網(wǎng)查資料，多學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，增長知識(shí)呢！所以，我們家的電腦對(duì)家里的一家人都有很大的益處呢！過了一段時(shí)間，我知 道了，電腦對(duì)我們的益處不止這些，還可以讀書，玩游戲、聊天……應(yīng)有盡有，說都說不完。
在電腦打字也很快，即使你的家人在外國，也沒有關(guān)系，因?yàn)槟慵业?線連在中國每一家，甚至世界的每一家。所以你不用擔(dān)心。
你看電腦雖然平凡，但它的作用真得很大，不信？你來試一試。
小學(xué)生的作文 篇5
我們班有一個(gè)小乖乖，叫王祥。他不僅乖，并且膽量尤其小，因此 大家都喊他老老實(shí)實(shí)男。
還記得有一次，在課堂上教師提他起來解答問題，盡管難題非常簡單，但他滿臉通紅，立在那時(shí)常拿手在褲腳上蹭來蹭去，便是不張口，那模樣就好像耗子見了貓被嚇得手足無措。教師見他那樣，趕忙激勵(lì)他：“別焦慮不安，膽大說�！痹拕傉f完，他的眼睛里就掉下金豆豆來，弄得教師只能無可奈何地使他坐著。如何，你沒見過像他那樣膽小如鼠的人吧！
也有一次，大伙兒一起上體育課。教師使我們自由活動(dòng)。我倆也有別的好多個(gè)小孩子在一起玩。這時(shí)候回來一個(gè)高學(xué)段的哥哥，儋州市親哥哥一看來就很兇，大家好多個(gè)一下子就散掉了。王祥可能是被嚇壞了，竟然還立在那，那親哥哥沖王祥講到：“臭小子！給孔子一點(diǎn)錢小花花�！蓖跸榭匆娔怯H哥哥竟然全都沒說把錢包里的錢老老實(shí)實(shí)地掏了出去給他們了。哎！她說的.膽量如何就那么小。簡直個(gè)膽怯的老老實(shí)實(shí)男！
小學(xué)生的作文 篇6
歲月已在不知不覺中流逝，留下的，只有那美好的回憶。
——題記
桌上的日歷慢慢變薄，轉(zhuǎn)眼間，我就快小學(xué)畢業(yè)了。還記得曾經(jīng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，是那樣快樂，那樣甜蜜……
我邁著輕快的腳步踏入小學(xué)的大門，看著四周嶄新的教學(xué)樓，一旁在談話的同學(xué)，嘴角上揚(yáng)，綻開了笑臉，一陣微風(fēng)吹來，拂過我的發(fā)絲，似乎在歡迎我的到來。來到教室，看到了許多新同學(xué)。我上前去跟他們打招呼，交朋友。偶然瞥見墻上的`日歷，上面的日期為：20xx年9月1日。
教室里，正在進(jìn)行包餃子比賽，每個(gè)同學(xué)都在埋頭苦干著，那股認(rèn)真勁兒時(shí)極為少見的，大概是怕餃子露餡吧。我也在小心翼翼的包著餃子，看著那餡料十足的、可愛的餃子在我的手下誕生，心里更是那樣甜蜜。老師將包好的餃子放進(jìn)鍋里煮，餃子們?cè)阱佒蟹瓭L好像不甘心這么快就被煮熟，在掙扎著要出去。過了一會(huì)兒，它們的“肚子”變得鼓鼓的，一個(gè)一個(gè)地浮上水面，餃子熟了！我們一人拿一個(gè)餃子，回到座位上細(xì)細(xì)品嘗�！罢婧贸�！”不知是誰在大叫。是呀，好吃，因?yàn)檫@是我們自己的勞動(dòng)成果。清楚地記得，這天時(shí)20xx年4月3日。
四年級(jí)，我第一次和同學(xué)去燒烤，非常開心，那天是20xx年5月16日；五年級(jí)，我參加校園集體舞比賽，和同學(xué)們一起度過快樂的時(shí)光，那時(shí)時(shí)20xx年10月23日；六年級(jí)，最后一次參加校運(yùn)會(huì)，我們班獲得了年級(jí)第一的好成績，那一天，時(shí)20xx年4月9日……
日歷只剩下薄薄的幾頁，小學(xué)生涯也即將結(jié)束，但曾經(jīng)的過往，不曾遺忘。
小學(xué)生的作文 篇7
在不知不中，春天已經(jīng)來到，來到了我們的校園，來跟我去找找春天吧！
我們先來到了櫻桃樹底下，那一朵朵小櫻桃花有兩個(gè)一組的，有三個(gè)一組和四個(gè)一組的，微風(fēng)迎面撲來，香氣一陣一陣的從我的鼻子前掠過，枝干特別粗，而且摸著不光滑，但我想：“等長出來的櫻桃肯定特別紅。”
接下來我們來到了木瓜樹底下，木瓜樹的枝干比櫻桃樹的'枝干粗，而且比櫻桃樹的枝干光滑，好像星星點(diǎn)點(diǎn)，像穿上了斑點(diǎn)似的外衣。
然后，我又看到了玉蘭樹，玉蘭樹仿佛要比木瓜樹和櫻桃樹更強(qiáng)，它把所有的生命力展示給我們，真是引人注目啊！
最后我們?nèi)タ戳擞夯ǎ夯ň褪怯哟禾斓幕�，迎春花的枝條像少女的長發(fā)垂下來，但有的還是花骨朵兒。
春天真是一個(gè)光彩奪目的春天。
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