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閱讀伴我成長(zhǎng)作文精華(4篇)
在我們平凡的日常里，大家對(duì)作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的閱讀伴我成長(zhǎng)作文4篇，希望能夠幫助到大家。
閱讀伴我成長(zhǎng)作文 篇1
小時(shí)候家里書(shū)很多，每當(dāng)閑來(lái)無(wú)事，閱讀便成為我唯一的選擇。那時(shí)，我有好多字不認(rèn)識(shí)，讀起來(lái)磕磕絆絆，自然也沒(méi)有理解得那么透徹。即使如此，我對(duì)閱讀的興趣依然不減，并愈演愈烈，因?yàn)樗o了我快樂(lè)。
長(zhǎng)大一些，上學(xué)后，不認(rèn)識(shí)的字也少了，閱讀成了我每天的必修課。讀童話(huà)，使我插上想像的翅膀；讀史書(shū)，使我擁有明智的作風(fēng)；讀科普書(shū)，使我擁有明智的作風(fēng)；讀科普書(shū)，使我擁有冷靜的頭腦；讀小說(shuō)，使我看到人生的百態(tài)。一本本五花八門(mén)的書(shū)像磁鐵一樣吸引著我。所以我才會(huì)常常因?yàn)殚喿x而一天到晚地坐在桌邊看著。以至家人的叮囑，天氣的變化都成了耳邊風(fēng)。比起生活的瑣碎。閱讀真可謂是心靈的雞湯。我依然愛(ài)閱讀，因?yàn)樗o了我知識(shí)。
隨著進(jìn)入初中，我的閑暇時(shí)間變少了，然而，即便如此，我還是情愿付出點(diǎn)時(shí)間來(lái)閱讀。我學(xué)會(huì)了選擇，不再是所謂“博覽群書(shū)”。我意識(shí)到了從茫茫書(shū)海中找出有益的書(shū)來(lái)讀的重要性。這樣不僅節(jié)約時(shí)間，還提高了我的知識(shí)水平和陶冶了我的情操。從文學(xué)作品中，我看到了人性的陰暗和光輝。從科學(xué)論文中，我看到了慎密的心思和獻(xiàn)身科學(xué)的精神，從一篇篇評(píng)論中，我看到了時(shí)代的變遷和針砭時(shí)弊的.巨大力量。每一周的閱讀，都使我感悟了許多人生的滄桑、生存的智慧和為人的準(zhǔn)則。我像一條小河，毫無(wú)例外地包容著前人的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，并堅(jiān)定地流向自己的目標(biāo)。一路上，書(shū)聲相伴，書(shū)香相隨。我自己感悟到的人生哲理幫助著我，使我少走了彎路，也使我加快腳步，跑向下一個(gè)目標(biāo)。我離不開(kāi)閱讀，因?yàn)樗o了我精神的啟迪。
有人云：“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟�！睂W(xué)習(xí)如此，閱讀亦然。我讀的書(shū)還是微不足道的。但我會(huì)依然閱讀下去，讓知識(shí)和道德修養(yǎng)不斷注入生命長(zhǎng)河，使它永不干涸。
一個(gè)夏日的午后，帶著花朵和果實(shí)清香的清風(fēng)吹動(dòng)著微黃的書(shū)頁(yè)。我走上前去，開(kāi)始了閱讀。
閱讀伴我成長(zhǎng)作文 篇2
書(shū)，在我小時(shí)候的記憶中就像一層樓梯，讓我爬上樓梯，看大世界；就像一片浩瀚的海洋，讓我在海洋里尋找無(wú)窮的樂(lè)趣，發(fā)掘知識(shí)的寶藏；就像一只蠟燭，照亮我前進(jìn)的.道路；就像……我從小就是一個(gè)書(shū)迷，只要手中一有書(shū)，就忘了吃，忘了睡。書(shū)從小就伴著我成長(zhǎng)，從漫畫(huà)到“四書(shū)”、“五經(jīng)”長(zhǎng)篇小說(shuō)……我和書(shū)之間發(fā)生了許許多多有趣的事情，但最難忘的事發(fā)生在那一天的一件事……
記得有一次，教室里炸開(kāi)了鍋，同學(xué)們都三五成群的圍在一起，鬧鬧玩玩……只有我與幾個(gè)同學(xué)靜靜的、一聲不吭地坐在自己的座位上看書(shū)。一個(gè)同學(xué)向我迎面走來(lái)，神秘地說(shuō)：“放學(xué)后，要不要到我家看書(shū)？哈哈，我家又進(jìn)了幾批‘貨’可好了！要不要？”我一聽(tīng)到“書(shū)”這個(gè)字，就像一對(duì)金子放在我眼前，兩眼放光，我連忙說(shuō)：“好，好！這當(dāng)然要去啦！”
放學(xué)后，我迫不及待的找到同學(xué)，拉著她，向她家跑去。一進(jìn)家門(mén)，我第一句話(huà)就問(wèn)同學(xué)：“書(shū)是不是在書(shū)房？”同學(xué)說(shuō)：“唉。這都被你一猜就中，你可以當(dāng)鐵板神算了。去吧，書(shū)在書(shū)房�！蔽乙宦�(tīng)后，就像一只離弦的劍，三步并兩步地跑到書(shū)房，拿起一本書(shū)，津津有味地看了起來(lái)。不知過(guò)了多久，媽媽來(lái)到同學(xué)家，叫我回家吃飯。我沉浸在書(shū)的海洋之中，叫了好久，我才依依不舍地放下書(shū)，還在臨走時(shí)，多多叮嚀同學(xué)，說(shuō)：“一定在明天上學(xué)時(shí)，把書(shū)帶來(lái)��！”……就這樣，我就成了一個(gè)名副其實(shí)的小書(shū)迷。
書(shū)，將會(huì)伴我成長(zhǎng)；書(shū)，將會(huì)形影不離地陪伴著我……我愛(ài)讀書(shū)！
閱讀伴我成長(zhǎng)作文 篇3
《閱讀》是一本包括語(yǔ)文、英語(yǔ)和漫畫(huà)的兒童讀物，主要記錄了全世界各地大小朋友的精彩心聲。
我訂閱這本雜志后，才發(fā)現(xiàn)，枯燥無(wú)味的課外資料也能如此的生動(dòng)形象，幽默風(fēng)趣，令人愛(ài)不釋手。
《閱讀》主要以美文為主，并穿插了生動(dòng)的英語(yǔ)講解。雖然我并不能完全讀懂所有的英文，但我相信，只要我堅(jiān)持不懈的努力，我一定會(huì)認(rèn)識(shí)所有單詞。屆時(shí)，我的英語(yǔ)水平一定會(huì)跟上一層樓的！當(dāng)然，通過(guò)對(duì)名家作品和同學(xué)習(xí)作的`品讀，我的作文水平也飛速提升。
總而言之，《閱讀》是一本讓人在歡樂(lè)中收獲知識(shí)，在愉快中增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，在娛樂(lè)中積累學(xué)識(shí)的好書(shū)。
閱讀伴我成長(zhǎng)作文 篇4
我們的心靈需要滋潤(rùn)，需要書(shū)香。
——題記
清晨，陽(yáng)光明媚，木愣的走到窗臺(tái)旁，打開(kāi)窗，被讓陽(yáng)光發(fā)酵后溫暖的風(fēng)夾雜著一絲醇香喚醒。那香味，泌人心脾。榮我沉睡的心靈恢復(fù)了活力。我微笑著看著蔚藍(lán)的天空。依舊的發(fā)呆。窗外的雀鳥(niǎo)在葡萄架上嬉鬧，空氣的香氤氳著每一個(gè)生靈活力。我從桌上一堆書(shū)中。隨意拿走一本，徑自走向院子，在葡萄架旁的搖椅上躺下，撫摸著手中那本古樸的書(shū)。盡管顯得有些破舊，但“復(fù)活”兩個(gè)蒼勁有力的`大字卻依然醒目地鑲在書(shū)頁(yè)上，熟練的翻開(kāi)，像以往一樣，如癡如醉，沉浸其中……
陽(yáng)光像水一樣洗條的全身，一個(gè)身著寬松睡衣的少年，躺在葡萄架旁的搖椅上，在葡萄藤下的斑斑綴綴的影子下癡迷的閱讀者，一切事那么和諧，時(shí)間仿佛停止……
讀書(shū)，是一件多么美好的事，是一種享受。在12樓中品味黛玉的癡情。在三國(guó)中品味魏蜀吳的浩蕩，在水滸中品味一百單八將的事情豪情。在西游中品味師徒四人的敢問(wèn)路在何方……
讀書(shū)，是種多么高尚的雅致，是中閑情。和魯濱孫一起漂流。一起生存；和尼摩船長(zhǎng)一起歷險(xiǎn)，一起探索；和湯姆·索亞一起玩耍，一起嬉戲；和阿廖沙一起度過(guò)童年。一起品味人生……
讀書(shū)，是一次徹頭徹尾的洗條，是一種陶制。祥子告訴我們什么善與惡。保爾·柯查金告訴我們什么是堅(jiān)強(qiáng)；簡(jiǎn)·愛(ài)告訴我們什么是純真；海倫·凱勒告訴我們什么是希望。
合上書(shū)頁(yè)。伸了一個(gè)懶腰。抿了一口旁邊桌子上的香茗。微咪著眼，望著蔚藍(lán)的天空。起身。徑直走進(jìn)屋子。人走了，卻留下一抹書(shū)香。
生活需要陽(yáng)光；心靈，需要書(shū)香。
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