病中的幸福小學(xué)作文

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編為大家整理的病中的幸福小學(xué)作文，歡迎閱讀與收藏。

　　艷陽(yáng)高懸，燦爛的光芒灼燒著大地以及種種生物，映得四處亮光閃閃。一群學(xué)生正傲立在陽(yáng)光下，斗志昂揚(yáng)地誦著詩(shī)文。乍一看，整整齊齊；定睛一看，卻分明少了兩個(gè)人，而我，就是這兩人中的一員。

　　當(dāng)時(shí)，我正站在那兒手持花束，后來(lái)眼前出現(xiàn)了幾個(gè)莫須有的小方塊，在空中漂浮著。方塊慢慢分解開(kāi)來(lái)，最后已經(jīng)布滿整個(gè)世界，格內(nèi)還流動(dòng)著白色和黑色，晃著一點(diǎn)人影、樹(shù)影，模糊不清。我肚子里滿是苦水，頭昏腦漲，有些站不穩(wěn)，最后只聽(tīng)見(jiàn)孫玘林的一句問(wèn)候便被一個(gè)老師攙進(jìn)了辦公室。我趴在桌子上閉目養(yǎng)神，似睡非睡，腦海中浮現(xiàn)出了兩幅畫面，都為兒時(shí)事：

　　漆黑的夜空中幾顆星星忽閃著身影，我躺在病床上，注視著藥水慢慢下流，細(xì)數(shù)著水的敲擊傳出的“滴答、滴答”聲。終于，兩瓶滴流都打完了，我坐在媽媽的自行車上，看著路邊爛漫的燈光，不一會(huì)兒便到了小區(qū)。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，便看見(jiàn)了那盞發(fā)黃的路燈下聚著的一群人，這人群的中心，便是我的奶奶。她的臉上還殘留著淚痕，聽(tīng)到媽媽自行車的行進(jìn)聲后便抬起那雙疲憊的眼睛，與我一起走進(jìn)了家門。后來(lái)，我因高達(dá)39度的高燒得了肺炎，住院一周；微風(fēng)習(xí)習(xí)，吹得吊蘭的葉子晃來(lái)晃去，幾滴剛剛灑上的水珠被風(fēng)吹落，傳出清脆的響聲。我百無(wú)聊賴地看著電視，可恨又可悲這只腳——這只骨折的腳。門鈴聲響起，我打開(kāi)門，看到了幾個(gè)小伙伴，并收到了一籃水果、一串風(fēng)鈴、個(gè)個(gè)千紙鶴和句句殷切的祝福，欣喜，悄悄爬上我的臉龐。

　　驀然睜開(kāi)眼，眼前立刻充滿了光明，我不禁暗嘆一聲：健康，真好！接下老師手中的那杯熱騰騰的紅糖水，握在手中，不由自主地想到了回班后會(huì)如何，大概會(huì)有幸災(zāi)樂(lè)禍，也有可能平靜如常，說(shuō)不定也會(huì)有噓寒問(wèn)暖……想到這兒，我不禁嘆了一口氣，自嘲一笑：得了吧，你是誰(shuí)啊，還噓寒問(wèn)暖呢！低頭一看，水已見(jiàn)底。這時(shí)，李玉潔來(lái)了，她氣喘吁吁，我和她相視一笑，便回教室了。途中，我還差點(diǎn)被攙扶著走，其實(shí)，我遠(yuǎn)沒(méi)有那么脆弱。

　　我優(yōu)哉悠哉地嚼著糖到了教室，回到座位上，便湊過(guò)來(lái)一群同學(xué)，有的詢問(wèn)，有的上下打量我，還有的怪腔怪調(diào)地說(shuō)：“呵，暈倒了！”雖然表現(xiàn)各不相同，但我還是感覺(jué)特別溫暖，渾身上下格外輕松，豁然開(kāi)朗。我笑了，自己，真的很幸福�。罕疽詾槠届o的世界中出現(xiàn)了叮嚀著的老師、問(wèn)候著的同學(xué)和著急著的朋友，生活，真美好！

　　真是一次莫名其妙的狀況，明明早上吃了早飯，體質(zhì)也不差，怎么會(huì)暈?zāi)�？這讓我百思不得其解。但這次突如其來(lái)的疾病，卻換來(lái)了溫暖與幸福，看來(lái)幸福，真是無(wú)處不在。幸福的美，不張揚(yáng)，不含蓄，恰到好處；幸福的溫度，不像酷暑，不如涼秋，也不似寒冬，而仿若暖春，給予人舒暢和快樂(lè)。啊，幸福！

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