小學(xué)成長(zhǎng)作文
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編為大家收集的小學(xué)成長(zhǎng)作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)成長(zhǎng)作文 篇1
爸爸媽媽關(guān)心我，外公奶奶愛(ài)護(hù)我，他們一直伴隨著我。可是還有一位默默無(wú)聞的朋友在伴隨我健康成長(zhǎng)，這位朋友就是--課外書(shū)。 我從小就愛(ài)看書(shū)，在我三四歲的時(shí)候爸爸媽媽常給我一些圖書(shū)，這種書(shū)有圖畫(huà)沒(méi)有文字。那時(shí)，這些書(shū)幫我認(rèn)識(shí)了什么是皮球，什么是蘋(píng)果。書(shū)便成了我小時(shí)候的伙伴，伴隨著我長(zhǎng)大。 到了五六歲時(shí)，爸爸媽媽就給我買(mǎi)來(lái)些有圖畫(huà)的認(rèn)字本，，由于那時(shí)我還不會(huì)認(rèn)字，爸爸媽媽便開(kāi)始教我一些簡(jiǎn)單的字。如大小上下等。那時(shí)書(shū)便成了我的家庭小教師，為我上小學(xué)打下了基礎(chǔ)。
轉(zhuǎn)眼，該上小學(xué)了，此時(shí)爸爸媽媽為我買(mǎi)的都是注有拼音的書(shū)。我借著拼音這跟拐杖來(lái)識(shí)字，從而理解文章的意思。那時(shí)我已經(jīng)會(huì)講很多故事了，常講給他們聽(tīng)，父母還表?yè)P(yáng)我看的書(shū)多，現(xiàn)在，他們給我買(mǎi)的都是些《百科全書(shū)》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》。
時(shí)間過(guò)得真快，我已經(jīng)成為了一名初中生了。我家的書(shū)架換了一個(gè)又一個(gè)，因?yàn)闀?shū)太多了，現(xiàn)在我有一個(gè)大書(shū)柜，每層都擺滿了各種各樣的`書(shū)，有古詩(shī)詞類(lèi)的、散文類(lèi)的、科學(xué)類(lèi)的-------都是從小到大父母為我買(mǎi)的書(shū)，而上了初中，我自己會(huì)買(mǎi)些《上下五千年》、《四大名著》等書(shū)籍來(lái)滿足自己的讀書(shū)欲望，一走進(jìn)書(shū)店，我似乎走進(jìn)了知識(shí)那遼闊的海洋。我像一個(gè)饑餓的人撲在面包上吸收著知識(shí)的營(yíng)養(yǎng)。
小學(xué)成長(zhǎng)作文 篇2
我的童年就像一個(gè)八音盒，里面有許許多多神奇的故事。開(kāi)心事、煩惱事、傷心事……他們就像一個(gè)個(gè)音符一樣深深的印刻在我的腦海里，他們給我的童年增添了許多色彩，讓我的童年五彩斑斕，他們給我的童年增添了美妙的交響樂(lè)，使我的童年抑揚(yáng)頓挫；他們給了我畢加索的畫(huà)筆，讓我的童年妙趣橫生。
在這童年里，我用手中握著的筆，寫(xiě)下了一篇篇稚嫩的文章，出現(xiàn)的錯(cuò)誤可真不是呢！不是流水賬，就是寫(xiě)病句；不是寫(xiě)錯(cuò)字，就是組錯(cuò)詞，殊不知一篇作文下來(lái)，改了幾回“顏面”，整了幾回“容顏”。
每每翻開(kāi)那稚嫩的文章時(shí)，看著一篇篇花花綠綠的底稿，不禁要捧腹大笑�，F(xiàn)在的我，在我的導(dǎo)師郭老師的幫助下，打下了很好的基礎(chǔ)，并且在暑假的作文之旅中，懂得了一個(gè)道理——作文并不是那么難，他們就像畫(huà)畫(huà)一樣，隨想而來(lái)，隨感而發(fā)。
暑假的第一篇文章，是我在焦頭爛額中找到啟發(fā)的。我試著用在《一米閱讀》中學(xué)到的畫(huà)思維導(dǎo)圖的方法，很快就構(gòu)畫(huà)出了春天的田野中三五個(gè)孩子在前追后趕的放著各式各樣的風(fēng)箏。突然，我的思緒如潮水般涌來(lái)，手不停的寫(xiě)，也跟不上思維的'進(jìn)度。當(dāng)大功告成后，一篇文章躍然紙上時(shí)，我甚至不敢相信，這篇文章出自我的手筆。
之后，用這個(gè)方法，感覺(jué)寫(xiě)作文越來(lái)越簡(jiǎn)單。我又嘗試著寫(xiě)一些簡(jiǎn)短的詩(shī)詞，來(lái)表達(dá)自己內(nèi)心的情感，有時(shí)也寫(xiě)一些科幻的文章，來(lái)滿足自己對(duì)未來(lái)的憧憬。
總而言之，作文已經(jīng)成了我的一個(gè)不可分離的朋友。童年快樂(lè)的事，傷心是事，煩惱的事，都將在我的作文中呈現(xiàn)，都將在我的筆墨下惟妙惟肖。
小學(xué)成長(zhǎng)作文 篇3
三月的早春，咋暖還寒，一想到周日的植樹(shù)活動(dòng)，我們心底就涌起了暖。天氣的反復(fù)無(wú)常，讓我們擔(dān)心周日植樹(shù)計(jì)劃會(huì)擱淺。周日終于到來(lái)了，一大早，太陽(yáng)公公好像真的被我們的期盼所感動(dòng)，努力地探出頭，透過(guò)白紗般的早霧，撒下微暖的陽(yáng)光。料峭春寒中，幾只俏皮的鴨子在湖里悠然戲水，早春的'味道，就這樣不知不覺(jué)地沁入我們心底。
早上十點(diǎn)，我們?cè)谄謻|合慶鎮(zhèn)集合，孩子們一見(jiàn)面，就跑著、跳著、笑著、抱著、一起歡呼雀躍著，歡悅的音符飄蕩在寬闊無(wú)垠的田野上……
活動(dòng)開(kāi)始了，小主持人黃心堯給大家講解植樹(shù)節(jié)的來(lái)歷，介紹本次種植實(shí)踐活動(dòng)任務(wù)以及注意事項(xiàng)，倡導(dǎo)大家愛(ài)護(hù)環(huán)境、保護(hù)綠化。之后，在龔主同學(xué)的帶領(lǐng)下，大家齊讀了宣誓詞。
“開(kāi)始植樹(shù)咯！”，話音剛落，孩子們就按捺不住興奮的心情，爭(zhēng)先恐后的走到田地里，挽起了衣袖拿著鐵鍬有模有樣地刨坑、栽樹(shù)、培土。男孩子力氣大，不一會(huì)兒就種好了小樹(shù)苗�！安粚�(duì)不對(duì)，小樹(shù)苗怎么彎了腰？”只聽(tīng)到舒寧自由自語(yǔ)地在說(shuō)，于是他重新把把小樹(shù)苗扶正，再小心的用土把樹(shù)根埋好，壓緊。而女生們呢，因?yàn)榱庑�，所以給小樹(shù)苗挖坑比較吃力，于是小男子漢們一個(gè)個(gè)跑過(guò)來(lái)幫助女生，而女生們就負(fù)責(zé)扶著小樹(shù)苗。就這樣，大家分工合作，團(tuán)結(jié)一致，很快就把五十多棵小樹(shù)苗種好了。
最后，大家小心地給小樹(shù)苗澆上水。一棵棵小樹(shù)苗有了甘泉的滋潤(rùn)，挺直腰桿，迎風(fēng)招展，仿佛笑盈盈地對(duì)我們說(shuō)：“謝謝你們，請(qǐng)你們�；貋�(lái)看望我們，等我們長(zhǎng)大成材了，就能保護(hù)地球了！”。孩子們看著自己親手載下的小樹(shù)苗，想著多年以后這些小樹(shù)苗歷經(jīng)風(fēng)雨，長(zhǎng)成參天大樹(shù)，枝繁葉茂，桂花簇簇滿枝頭，在微風(fēng)陣許下，拂來(lái)陣陣沁人心脾的芳香……。心里別提有多高興了。
孩子們跟小樹(shù)苗一樣，經(jīng)歷春夏秋冬，經(jīng)歷無(wú)數(shù)風(fēng)雨，方能長(zhǎng)大成才。小樹(shù)苗長(zhǎng)大了，可以凈化空氣，給人們帶來(lái)綠色、清涼的世界，讓我們看見(jiàn)蔚藍(lán)一片的天空而不是霧霾惡劣的天氣；孩子們長(zhǎng)大了，可以用雙手和智慧創(chuàng)造財(cái)富，建設(shè)偉大的祖國(guó)。
小樹(shù)苗，我們一定會(huì)�；貋�(lái)看望你們，讓我們一起茁壯的成長(zhǎng)吧！
小學(xué)成長(zhǎng)作文 篇4
我一進(jìn)門(mén)，就看到家門(mén)口長(zhǎng)著一種碧綠的藤。“這是什么呀？”我指著藤問(wèn)二嬸�！斑@個(gè)呀？是南瓜藤。”二嬸彎下了身子，“藤都快老了，可以摘了，來(lái)，幫我拿把剪刀�！薄皁k！”我飛快地從櫥房里拿來(lái)一把剪刀�！拔乙惨�！”“不行啊，你還小，不知道怎么摘。再說(shuō)了你被剪刀扎了手，怎么辦？”“沒(méi)事兒的！我就用剪刀剪！”“好好！”禁不往我的軟磨硬泡，二嬸總算是勉強(qiáng)答應(yīng)了。我照搬二嬸的樣子先抓住南瓜藤觸角，用剪刀剪下一根根的嫩頭，然后把它們放進(jìn)菜籃里，不一會(huì)就裝滿了小藍(lán)子。
回到家后，我從屋子里搬來(lái)一個(gè)小凳子，認(rèn)真觀察著二嬸的動(dòng)作。只見(jiàn)她左手抓住南瓜藤，右手拿著剪刀，“喀嚓”一聲，又粗又長(zhǎng)的南瓜藤就乖乖的“躺”在她的手心里，任她擺布了。很快，她將南瓜藤豎了起來(lái)，左手輕輕捏著藤，右手巧妙地一轉(zhuǎn)，南瓜藤就折下一截，居然還順手將瓜藤的表皮扯了不來(lái)，一摸，這表皮毛毛糙糙的，真不舒服。沒(méi)過(guò)多久，二嬸就把南瓜斷成了眾多小截兒，也將表皮去干凈了。我輕輕一捏，不軟也不硬，表面光光的.。我真想不通原本毛毛糙糙的南瓜藤為何變得這么光滑。
“好了好了，現(xiàn)在該我上了！”我一把抓起一堆南瓜藤，“這有什么難的，我絕對(duì)做得頂呱呱，誰(shuí)也比不上！”見(jiàn)二嬸捂著嘴偷偷笑，我趕緊補(bǔ)充了一句：“笑什么？不要笑了啦，等會(huì)兒看誰(shuí)剝得好！”我也學(xué)著二嬸的樣子，左手輕輕捏著藤，右手一旋，也許是不太用勁，沒(méi)掰下來(lái)�！昂�，我就不信我弄不下來(lái)！”我一使勁，呀，真糟糕，比剛才還笨呢，斷是斷開(kāi)了，可人家是橫斷，我卻成豎開(kāi)了，根本就沒(méi)斷成一小節(jié)，只在那兒留下了一個(gè)深深的折痕�！霸趺椿厥聝海俊蔽易ブ瞎咸�，上上下下反復(fù)觀察著�！澳阊�，力道控制得不夠好！要不就是太輕，要不就是太重。你看！”只見(jiàn)二嬸輕輕松松地就掰下來(lái)了�！拔襾�(lái)試試！”我一把奪過(guò)二嬸的南瓜藤，用適中的力量，“啪！”南瓜藤總算被我掰下來(lái)啦！我高興得直拍手。當(dāng)然，經(jīng)過(guò)自己“處理”過(guò)的南瓜藤吃起來(lái)也特別香。
通過(guò)這件事，我明白了：其實(shí)很多事情，并不是你想得那樣簡(jiǎn)單，而是要付出努力！“誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦�！笔茄�，很多事情我們都要親自去經(jīng)歷才知其中的辛苦。
大約在十五年前，我不知道從哪里來(lái)到了地球。從媽媽的肚子里鉆出來(lái)，頓時(shí)我就像新生的竹筍那樣，赤裸裸地來(lái)到了人世。 在這一刻，我覺(jué)得自己便是未來(lái)開(kāi)拓世界的一員。 我兩歲時(shí)，我學(xué)會(huì)了走路。當(dāng)我在大地上邁出第一步時(shí)，就代表著我人生的第一步，這是非常有意義的一步。 接著，我又學(xué)會(huì)了說(shuō)話。這是和別人的交往方面走了一步，這讓我一步一步地了解人生，了解生活，了解文化…… 6歲時(shí)，我進(jìn)入了小學(xué)這片領(lǐng)域。這是六年小學(xué)生活的開(kāi)端，它讓我在這個(gè)大家庭里，認(rèn)識(shí)了許多新的朋友。童年時(shí)期，處處都充滿快樂(lè)，但有時(shí)處處都充滿著痛苦。每當(dāng)這時(shí)，總有一群人會(huì)站在我的前面，打起撐天巨傘，蔭護(hù)著我繼續(xù)前行，那就是我的家人，我的老師和我的朋友。他們給了我成長(zhǎng)的感悟，它們讓我懂得人生的道理。 六年小學(xué)生活過(guò)去了，眨眼我又邁進(jìn)了人生的另一個(gè)中轉(zhuǎn)站。 未來(lái)的我會(huì)是怎樣？我不知道，但我會(huì)想起成長(zhǎng)中的感悟。這些感悟告訴了我人生的樂(lè)趣，鼓勵(lì)著我把我人生的路變得有意義，并且一步一步地走下去。
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