成長(zhǎng)作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編收集整理的成長(zhǎng)作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
成長(zhǎng)作文 篇1
尊敬的吳老師：（之所以稱老師，不稱校長(zhǎng)，是感覺(jué)老師是“教書(shū)的”，是直接的教育者，離學(xué)生比較近；而校長(zhǎng)是教育管理者，是間接的教育者，離我們比較遠(yuǎn)。意”，不理解題意，說(shuō)啥也是一個(gè)字——難）。上學(xué)期期末初一語(yǔ)文卷子有一道分的課外閱讀理解題，我家孩子得了分丟了分，她的同桌（也是好同學(xué)）得了分丟了分。這一反一正，就是這多得的.分，使得她的語(yǔ)文分?jǐn)?shù)比全班最高分只差分，分?jǐn)?shù)的實(shí)力——就是孩子學(xué)習(xí)的自信心……，沒(méi)有哪個(gè)孩子愿意在一幫成天坐在一起的同齡人中，給人以“我不如人”的感覺(jué)（哪怕是小小的某一方面）。其實(shí)我們大人也是這樣。
此外，也要感謝各位助教老師，他們的作業(yè)批改得好，紅字是一片一片的，認(rèn)真；感謝學(xué)校的課時(shí)安排得好，上、下午孩子能串開(kāi)課；感謝補(bǔ)課安排得好，這就使得有些偶爾有事的同學(xué)不失去學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
要說(shuō)希望：首先希望學(xué)校越辦越好，孩子們好能來(lái)學(xué)校繼續(xù)深造；希望學(xué)校的網(wǎng)站越辦越好，孩子們好能通過(guò)網(wǎng)站繼續(xù)學(xué)習(xí)；希望學(xué)校收費(fèi)時(shí)對(duì)“老學(xué)生”更加優(yōu)惠，或少收費(fèi)用，或多送資料，以吸引更多的“老生”來(lái)學(xué)習(xí)；希望各位年輕的老師學(xué)業(yè)更長(zhǎng)進(jìn)，為學(xué)校、為學(xué)生做更多的工作。
最后愿所有的孩子們把你們心里所想、嘴里想說(shuō)的話寫(xiě)出來(lái)吧！用分格作文去描寫(xiě)我們這如詩(shī)如畫(huà)的美好世界。
成長(zhǎng)作文 篇2
每個(gè)人都在成長(zhǎng)，成長(zhǎng)其實(shí)就在一呼一吸之間，我們一直在成長(zhǎng)。
當(dāng)我在幼兒園，我看到很多的洋娃娃時(shí)，都非常想要，總纏著爸媽買，但是他們總以手里的錢(qián)不夠，推掉了。我當(dāng)時(shí)想，等我長(zhǎng)大了，有了錢(qián)，就買很多我想要的東西。在老師布置完作業(yè)時(shí)，我立刻背上書(shū)包，飛奔回家去玩，4點(diǎn)時(shí)，想早著呢，玩一個(gè)小時(shí)再寫(xiě)作業(yè)，6點(diǎn)時(shí)，想再玩2小時(shí)就寫(xiě)作業(yè)，9點(diǎn)時(shí)，才念念不舍地去寫(xiě)作業(yè)。
當(dāng)我在小學(xué)低年級(jí)時(shí)，我學(xué)習(xí)了錢(qián)數(shù)，認(rèn)識(shí)了錢(qián)的加減，知道了買東西不要買太貴的`，老師布置完作業(yè)后，我回到家并沒(méi)有玩游戲，而是想，先寫(xiě)完，寫(xiě)完了再玩。
到了小學(xué)高年級(jí)，我買東西開(kāi)始知道了貨比三家，還會(huì)偶爾還還價(jià)，也開(kāi)始幫爸媽做家務(wù)，拿點(diǎn)零花錢(qián)，等老師布置完作業(yè)后，我并不著急著回家，會(huì)幫老師做做事，回到了家，我也知道了寫(xiě)完作業(yè)要檢查一下，爭(zhēng)取全對(duì)，還會(huì)說(shuō)“謝謝”“你好”等了。
再等到升了初中之后，我不再花錢(qián)買零食了，知道了把這些錢(qián)拿去買買書(shū)，買買文具，捐一些給貧困地區(qū)的小朋友，回到家，寫(xiě)完作業(yè)，檢查完了，我開(kāi)始知道要寫(xiě)一些課外作業(yè)提高自己的學(xué)習(xí)水平，還知道要多讀讀課外書(shū)，鍛煉鍛煉自己。
現(xiàn)再回想起來(lái)，每個(gè)年齡段的我都不一樣，原來(lái)，我已經(jīng)這么大了。
成長(zhǎng)作文 篇3
記得我很小的時(shí)候，姥姥和爸爸說(shuō)：“女孩子不學(xué)舞蹈沒(méi)有氣質(zhì)。”于是，在我三歲那年就開(kāi)始在黃河少兒藝術(shù)團(tuán)學(xué)習(xí)舞蹈。舞蹈成了我的好伙伴。
初學(xué)舞蹈得從基本功開(kāi)始學(xué)起，很辛苦的。壓腿是個(gè)最基礎(chǔ)的動(dòng)作。我把一條腿放在橫杠上，另一條腿必須繃展，身體和腿呈九十度。腿疼，我不怕。我咬著牙堅(jiān)持著，認(rèn)真按老師的要求做，直到老師說(shuō)可以了為止。踢腿可是個(gè)很難的動(dòng)作。我沒(méi)有被它嚇倒，心想：越難，我越要做好。我平躺在地板上使勁把腿高高踢起。一下，一下，又一下……汗水順著脖子流下來(lái)。我全然不顧。老師夸我有毅力。每當(dāng)老師表?yè)P(yáng)我時(shí)，我的心里別提有多高興了，美滋滋的'。
經(jīng)過(guò)幾年的不懈努力，我學(xué)習(xí)舞蹈的進(jìn)步很快�，F(xiàn)在已經(jīng)順利通過(guò)了舞蹈四級(jí)考試。我把取得的成績(jī)當(dāng)作新的起點(diǎn)。我要和我的舞蹈好伙伴一直相伴下去。
舞蹈伴隨著我繼續(xù)茁壯成長(zhǎng)！
成長(zhǎng)作文 篇4
今天，上語(yǔ)文課時(shí)，老師說(shuō)：“要給我們表演一個(gè)魔術(shù)。我們聽(tīng)了，沸騰起來(lái)。變魔術(shù)，當(dāng)然熱烈歡迎了！老師說(shuō)“不過(guò)，也有個(gè)規(guī)則。規(guī)則是要認(rèn)真地傾聽(tīng)每個(gè)細(xì)微之處，把話“灌”到耳朵里！還要細(xì)心觀察�！比缓罄蠋熌贸鏊膫�(gè)標(biāo)有“1，2，3，4”的杯子，又變魔術(shù)般地拿出一個(gè)一元硬幣，說(shuō)“現(xiàn)在我要請(qǐng)一個(gè)小助手。小助手的任務(wù)是把這個(gè)硬幣放到任意一個(gè)杯子里面，讓老師猜硬幣在哪個(gè)杯子下面，老師一定百猜百中！”大家一聽(tīng)紛紛舉起了手，誰(shuí)都想這個(gè)好玩的任務(wù)呀！最后老師選中了潘卓吳當(dāng)助手，然后，跟潘卓吳說(shuō)了一陣，就開(kāi)始變魔術(shù)了。為了公平起見(jiàn)，我們把黃老師的眼睛蒙上，面對(duì)墻壁，讓一個(gè)同學(xué)看著。黃老師剛剛站定，大家就一窩涌上去，圍在講臺(tái)旁邊看著硬幣“幣落誰(shuí)杯”。放好后，老師揭開(kāi)了蒙在臉上的布，只見(jiàn)她在每個(gè)杯子上敲了一下，接著又像變魔術(shù)一樣在杯子上摸了摸，拜了拜，好像在乞求什么。然后，老師揭開(kāi)了一個(gè)杯子，下穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)胤胖恼悄敲队矌牛?/p>
可大家不信，要老師再演一次。
于是，第二次魔術(shù)開(kāi)始了！黃老師剛走出教室，教室里就像炸開(kāi)了鍋。除了幾個(gè)同學(xué)，其他同學(xué)都禁不住“嘩啦”一聲跑到講臺(tái)上看著小助手把硬幣放到哪個(gè)杯子里，有的還建議不要把硬幣放進(jìn)杯子里；有的`想把硬幣放到四號(hào)杯子里，有的說(shuō)把硬幣放到一號(hào)杯子里；講臺(tái)上吵得人仰馬翻。稍等一會(huì)兒，黃老師進(jìn)來(lái)了，潘卓吳急忙把硬幣投到了一號(hào)杯里。大家回到座位上，教室里立刻安靜了下來(lái)。黃老師又故技重演，馬止找到了硬幣，這到底是為什么呢？
原來(lái)老師跟潘卓吳說(shuō)的是暗語(yǔ)，硬幣在哪個(gè)杯子的暗語(yǔ)。生活中要多多觀察，注意身邊的一點(diǎn)一滴，不放過(guò)一點(diǎn)蛛絲馬跡，這樣才能更全面地認(rèn)識(shí)事物！
成長(zhǎng)作文 篇5
今天，我讀了商曉娜寫(xiě)的《成長(zhǎng)不煩惱》這本書(shū)。
這本書(shū)由“馬一左馬一右吵架了”、“運(yùn)動(dòng)會(huì)之前”、“成長(zhǎng)不煩惱”等故事合成的。其中，我最喜歡“成長(zhǎng)不煩惱”這個(gè)故事，它主要講了馬太太有了自己的微博后，就關(guān)注陌生人。有一天，馬太太從微博上看見(jiàn)了幾條尋人啟事后，就打算每天去接馬一左和馬一右。馬一左馬一右非常驚奇，馬太太就說(shuō)，她害怕馬一左和馬一右會(huì)被陌生人拐走�！俺砷L(zhǎng)不煩惱”講的就這些馬一左和馬一右成長(zhǎng)中的事情，從中我體會(huì)到爸爸媽媽有多么關(guān)心和愛(ài)我。
爸爸媽媽會(huì)害怕我們可能會(huì)發(fā)生類似的情景，所以每天都在關(guān)心我、愛(ài)護(hù)我，不希望為受到傷害。爸爸媽媽希望我能夠高興、能夠快樂(lè)。他們也希望我能安安穩(wěn)穩(wěn)的長(zhǎng)大、能夠健健康康的長(zhǎng)大。所以我也不希望像文中一樣讓爸爸媽媽擔(dān)心，做一個(gè)聽(tīng)話的孩子。爸爸媽媽讓我戶外活動(dòng)，是為了讓我鍛煉身體；爸爸媽媽是為了讓我增長(zhǎng)知識(shí)……這一切的'一切，不都是爸爸媽媽對(duì)我的關(guān)心嗎？
讀完這本書(shū)，我的感悟很多，我也發(fā)現(xiàn)生活中的細(xì)節(jié)也有跟這本書(shū)的內(nèi)容相似的地方。
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