問(wèn)心無(wú)愧才能坦然

　　我們語(yǔ)文老師常常跟我們說(shuō)：“考試、小測(cè)不要偷看，因?yàn)槌３Ｍ悼吹娜寺�慢地�?huì)變得樣子很猥瑣，因?yàn)槔鲜嵌愣汩W閃，怕人發(fā)現(xiàn)自己在做壞事，就會(huì)長(zhǎng)得不帥了�！彼�這么說(shuō)的時(shí)候，我們都哈哈大笑，覺(jué)得老師這么說(shuō)太好笑了。直到這次小測(cè)，我突然隱約地明白了老師這么說(shuō)的原因。

　　鈴聲一響，又是一天一度的冒險(xiǎn)，我的心情可以說(shuō)是十分“激動(dòng)”了。因?yàn)槲易蛱焱耆珱](méi)有背，但是我還是有機(jī)會(huì)的，老師總會(huì)留幾分鐘挽救一下昨天沒(méi)有用功，今天試圖要垂死掙扎的“兄弟們”。是時(shí)候發(fā)揮我閃電般的查詢強(qiáng)記功能，我光速地翻開(kāi)書(shū)，以搜救犬般的敏銳搜尋那幾著古詩(shī)。我一面吐槽這幾首詩(shī)怎么這么長(zhǎng)，一面拼老命地記。結(jié)果是越著急，越記不住。

　　這時(shí)，我的心越來(lái)越著急，這太浪費(fèi)時(shí)間了！怎么辦？怎么辦！

　　時(shí)間緊急！瞥一眼正在巡視其他組的老師，我下定決心來(lái)幫幫自己。我裝模作樣地拿出一本書(shū)墊在我的小測(cè)本下面，然后我又裝出要練習(xí)幾個(gè)字的樣子，把每句詩(shī)的首字都按順序?qū)懺诒咀由�。有這個(gè)提醒就萬(wàn)無(wú)一失了。要知道，沒(méi)有默出來(lái)就要罰抄了，雖然我認(rèn)為那并沒(méi)有什么用，但是老師的命令是不可以違抗的。所以，語(yǔ)文老師，今天我被迫要這么做了，不好意思！我心里暗暗地對(duì)自己說(shuō)。

　　“開(kāi)始吧！”老師一聲令下，全班都開(kāi)始默寫(xiě)，教室里非常安靜，只有偶然發(fā)出的翻頁(yè)聲。果然，我一半都還沒(méi)寫(xiě)到，我就忘了下一句怎么寫(xiě)。我低著頭，眼角瞟著老師踱步的方位，心里暗自計(jì)算老師還要幾步才走到我的身邊。我又想到了老師的懲罰，所以我內(nèi)心就更加焦慮。我也顧不到其他，偷偷摸摸的把小測(cè)本挪開(kāi)了一些，斜眼偷看剛才在書(shū)頁(yè)上寫(xiě)上的提示的幾個(gè)詞，我沉睡的記憶又蘇醒了，我終于想起來(lái)！顧不得激動(dòng)，我趕緊把這首詩(shī)寫(xiě)完了。

　　聽(tīng)到老師說(shuō)“小測(cè)本收上來(lái)�！蔽议_(kāi)心地交上了本子，長(zhǎng)吁一口氣，整個(gè)人輕松了不少。終于不會(huì)罰抄了，我心里暗自為自己的小聰明得意。

　　下午，分發(fā)小測(cè)本，我果然是全對(duì)。這時(shí)，我身邊的鄭同學(xué)后來(lái)發(fā)現(xiàn)他錯(cuò)了一個(gè)字，老師沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，也是全對(duì)。他把本子拿過(guò)去和老師說(shuō)“老師，我這里錯(cuò)了一個(gè)字，沒(méi)有優(yōu)�！崩蠋熚⑿�點(diǎn)點(diǎn)頭，讓他重新訂正這個(gè)字，還夸了他幾句。我很驚訝，怎么有這么傻的人！我問(wèn)他“你干嘛要說(shuō)，老師又沒(méi)發(fā)現(xiàn)�！彼�說(shuō)：“寫(xiě)錯(cuò)了，我把他改過(guò)來(lái)，中考就不會(huì)再錯(cuò)了。再說(shuō)，騙得了別人，騙不了自己�！蔽业哪樓那牡募t了。

　　畢竟我還是個(gè)膽小的人，我最后還是沒(méi)有勇氣和老師說(shuō)我有偷看。但是，晚上我認(rèn)真把這首詩(shī)背完了，并且小測(cè)了一遍。我也明白了一個(gè)道理，做人一定要問(wèn)心無(wú)愧才能坦然地活下去，這大概就是做人的根本吧！

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