心若在，夢(mèng)就在
當(dāng)“心若在，夢(mèng)就在，天地之間還有真愛，看成敗人生豪邁，只不過是從頭再來……”這首《心若在，夢(mèng)就在》的歌在你的耳邊響起時(shí)，你曾否想過夢(mèng)是什么？夢(mèng)又從哪里來？其實(shí)我們很多人都早已在逐夢(mèng)的路上大步向前，只是暫且還沒有到終點(diǎn)罷了，可又有一部分人連夢(mèng)是什么都還沒有考慮，那他們又如何到達(dá)夢(mèng)想的彼岸呢？因此，只要你擁有那一顆心，你的夢(mèng)就還在。
小時(shí)候，我擁有無數(shù)的幻想，與此同時(shí)，也擁有無數(shù)的夢(mèng)想。我曾想成為一名能登上月球的宇航員；曾想成為一名無私奉獻(xiàn)的醫(yī)生，曾想成為一名為人民服務(wù)的警察……對(duì)于如今的我來說這是多么稚嫩的幻想。歲月的流逝和激蕩，給我?guī)砹顺墒斓念^腦，我不再會(huì)幻想了，我想長大后能成為一名出彩的書法老師，這對(duì)于我來說是如此的現(xiàn)實(shí)。
一年級(jí)起，我的父母同其他家長一樣給我報(bào)了許多興趣班，畢竟各個(gè)家長都想望子成龍。練字是每一個(gè)一年級(jí)新生都必須經(jīng)歷的，我也是如此。我同其他同學(xué)一樣，開始用自己稚嫩的雙手寫出一個(gè)個(gè)活靈活現(xiàn)的漢字。從如何握筆到如何停頓，從如何把握漢字的大小到如何排版，在此之間，一批又一批的同學(xué)選擇了放棄，而我卻堅(jiān)持了下去。盡管在三年級(jí)時(shí)，我轉(zhuǎn)學(xué)了，從走讀式學(xué)校到寄宿式學(xué)校，書法老師也換了一個(gè)又一個(gè)，然而我的興趣仍舊沒有改變。日復(fù)如日，時(shí)間的沖刷給我?guī)砹死暇毜乃�，一張張印滿章子的獎(jiǎng)狀，一個(gè)個(gè)刻有名字的獎(jiǎng)杯，都紛紛如約而至。一次次的獎(jiǎng)狀、獎(jiǎng)杯都印證了這些年我付出的努力和汗水�；蛟S有的時(shí)候，我真的覺得很累，很辛苦，可頑強(qiáng)的意志力讓我不放棄，聞名遐邇的《心若在，夢(mèng)就在》這首歌教我學(xué)會(huì)堅(jiān)持，因?yàn)槲覔碛幸活w上進(jìn)的心，我更擁有一個(gè)平凡卻一直激勵(lì)我的夢(mèng)——出彩的書法老師。
從小學(xué)一年級(jí)到現(xiàn)在，我一直沒有放棄書法這個(gè)興趣愛好，我一直在堅(jiān)持練習(xí)書法，即使繁重的學(xué)業(yè)讓我很少能擠出時(shí)間來，可就算每天1分鐘，我也始終在堅(jiān)持。只要我的心還在，我的夢(mèng)永遠(yuǎn)不會(huì)改變，我將會(huì)一直追逐我的夢(mèng)，直至成功。如今，我處在逐夢(mèng)的道路上，我將不會(huì)放棄，因?yàn)槲覔碛袎?mèng)，并且我還熱愛我的夢(mèng)。
事實(shí)上，每個(gè)人的內(nèi)心深處都一定藏匿著一個(gè)夢(mèng)，或者更多夢(mèng)，只是有些不好意思將自己的夢(mèng)表達(dá)出來罷了。因?yàn)槲覀兠恳粋�(gè)人都有一顆心，心如果在，那夢(mèng)一定還在。大多數(shù)的我們，還處在逐夢(mèng)的路上，或許有的人離他的夢(mèng)只有一步之遙，于是乎，我們對(duì)夢(mèng)千萬不要放棄，因?yàn)榉艞壘鸵馕吨�，放棄就意味著懦弱，所以�?jiān)持、吃苦才是通向夢(mèng)想彼岸的關(guān)鍵，不要因?yàn)橐恍↑c(diǎn)困難或打擊就選擇退縮。
“心若在，夢(mèng)就在”，堅(jiān)持不懈一定會(huì)成為通往夢(mèng)想彼岸的金鑰匙。一顆上進(jìn)、堅(jiān)強(qiáng)的心，將會(huì)給你帶來無數(shù)的驚喜，或許你的夢(mèng)早已在你身邊等候，那為何不把它發(fā)倔出來呢？
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