成長(zhǎng)作文
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編為大家收集的成長(zhǎng)作文5篇，希望能夠幫助到大家。
成長(zhǎng)作文 篇1
五年級(jí)時(shí)，學(xué)校組織去春游，大家一個(gè)個(gè)打了雞血似得亂蹦個(gè)不停。
到達(dá)目的地，急于下車的我，膝蓋直接撞上了椅背后面的板子，結(jié)果，右膝蓋骨上活生生撞出一個(gè)類似于葡萄的東西……
我們來(lái)到一塊巨大無(wú)比石頭面前。這塊石頭起碼有兩層樓高，上面凹凸不平，而石頭左下角刻著兩個(gè)字：攀巖。這么高石頭，爬上去，有點(diǎn)“欲窮千里目，再爬一段路”的感覺(jué)。可是這樣高，已經(jīng)讓有些人默默捏了把汗。我雖然不怕，也還是吃了一驚，兩層樓高，不是玩笑！
“我的天啊，怎么這么高！”
“這真的是給人爬的.？”
“看著都嚇人�！�
同學(xué)們議論紛紛，而我卻無(wú)比堅(jiān)定地上前去。旁邊的同學(xué)嚇了一跳，有些還問(wèn)我：“你真敢��？”我點(diǎn)點(diǎn)頭，做個(gè)吃螃蟹的人也不錯(cuò)。
工作人員幫我穿上防護(hù)帶，一邊還給我講些注意事項(xiàng)。
“……不要勉強(qiáng)，能爬多高是多高，爬不動(dòng)了就下來(lái)，知道了嗎？”
“嗯�！�
我站在最下面，仰起頭看著那幾乎無(wú)法看見(jiàn)的頂端，有些猶豫了，內(nèi)心深處有些害怕。但是男子漢大丈夫，必須上！
我一腳剛踩上去，才發(fā)現(xiàn)那跟饅頭一樣的小石塊幾乎無(wú)法落穩(wěn)腳跟，我臉都快貼上石壁了，才勉強(qiáng)穩(wěn)住重心。然后輕輕一躍，右手飛快地握住了上面一根突出的石錐。盡管戴著手套，但依舊能感受到粗糙感。我一用力，一個(gè)引體向上，踩住了另一個(gè)石塊。
“好像不難�。 蔽倚南胫�。不久，我已經(jīng)爬了不小的一段距離，勝利的曙光已近在眼前，然而……我的老朋友“攔路虎”還是出山了。
我微微躬身，準(zhǔn)備繼續(xù)爬。突然，我的右膝蓋骨不偏不倚撞上了一塊突起的石頭。如果早上沒(méi)受傷該多好，那就問(wèn)題不大，可是這石頭居然剛好撞到了舊傷上面！一種難以言表的刺痛使我一哆嗦，右手捂著膝蓋，面部表情扭曲。我背對(duì)著大家，所以看不見(jiàn)我的表情，只是感覺(jué)我在休息而已。
好痛啊。疼得我無(wú)法再上爬半步，剛想叫停，轉(zhuǎn)念一想：“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹？這點(diǎn)小痛小傷，難得住我才怪！”
我咬緊牙關(guān)，深呼吸幾口，兩腿拼命一蹬，劇痛差點(diǎn)讓我栽下去。沒(méi)事，加油！
我用盡最后的力氣，再往上爬了一米。驚訝地發(fā)現(xiàn)，我成功了，我終于爬上了“巔峰”。此時(shí)，疼痛仿佛消失了，看著那一個(gè)個(gè)為我豎起大拇指的同學(xué)們，我開(kāi)心極了，露出了無(wú)比自豪的笑容。
是的，沒(méi)有人能夠隨隨便便成功。這一次，我經(jīng)過(guò)不懈的努力，忍著疼痛爬上頂端。讓我深深覺(jué)得，成長(zhǎng)的真諦就是努力加堅(jiān)持。
成長(zhǎng)作文 篇2
自從我開(kāi)始上學(xué)。不必說(shuō)那么重的書(shū)包，也不必說(shuō)那被稱為“含金量”較高的書(shū)。就光是父母的嘮叨和他們的壓迫就已經(jīng)夠我煩幾個(gè)月了。越長(zhǎng)大。煩惱越來(lái)越沉重，直壓得喘不過(guò)氣來(lái)。
時(shí)間一點(diǎn)一滴悄悄地溜過(guò)，轉(zhuǎn)眼間，六年的小學(xué)生活已成為了回憶，踏入了一個(gè)嶄新的中學(xué)時(shí)代，然而煩惱已經(jīng)臨近，一塊塊地向我沖來(lái)了。那天我剛放學(xué)，恰好作業(yè)已被我在學(xué)校做完了，本想輕輕松松的坐在沙發(fā)上打開(kāi)電視放松一下緊張疲憊的身體。還沒(méi)等你做下，“機(jī)關(guān)槍”就瞄準(zhǔn)你開(kāi)始對(duì)著你“開(kāi)槍”了：“還不趕快去復(fù)習(xí)，都要考試了，還不自覺(jué)去學(xué)習(xí)，還有閑功夫一個(gè)人在這悠閑的看電視！”這時(shí)的我，只好負(fù)著“重傷”回到自己房里埋頭葬在書(shū)海里。
為什么家長(zhǎng)不能體會(huì)一下現(xiàn)在孩子們的心情？只會(huì)動(dòng)不動(dòng)就罵，甚至……哎！沒(méi)辦法，和媽媽抗衡簡(jiǎn)直就是自討苦吃，那又是何苦呢？還不如看下書(shū)……還有一次更慘：那天家庭作業(yè)又多，一回來(lái)就回到自己房里埋頭當(dāng)起一個(gè)小抄寫(xiě)工，剛坐下來(lái)�！翱煜聛�(lái)�！眿寢尨舐暫暗�，“卿菁梅，看媽媽給你買了什么好東西！我驚喜地跑到樓下，心想還以為是媽媽給我買了我最歡的玻璃杯呢！我過(guò)去一看，都是一些作文書(shū)和一些數(shù)學(xué)練習(xí)。誰(shuí)知……哎！想法一落千丈。媽媽輕聲告訴我：“看你都要考試了，多買幾本作文書(shū)給你看也好，可以多讓你學(xué)點(diǎn)，那些數(shù)學(xué)書(shū)都是質(zhì)量很好的，里面內(nèi)容都寫(xiě)得很詳細(xì)，要不你每天就多看些和……”我打斷媽媽的話語(yǔ)大聲說(shuō)：“你知不知道，我現(xiàn)在作業(yè)都很多，而且還有老師布置的的任務(wù)，從小到大我總是隨著你們大人的意愿做事，大部分時(shí)間已經(jīng)放在了學(xué)習(xí)上，又要完成很多的作業(yè)，玩的時(shí)間幾乎沒(méi)有，我想我應(yīng)該讓你們看一下我的`思想政治書(shū)了。放了假，又讓我學(xué)這個(gè)，學(xué)那個(gè)，我的腦子都快炸了，難道我真的應(yīng)該像個(gè)“機(jī)器人”一樣一天到晚有做不玩的事嗎？”媽媽和剛才似乎變了一個(gè)人大聲說(shuō)：“我現(xiàn)在跟你買這些，都不是為你們以后的前途著想，都不是為了你好嗎？”我的“火”騰地上來(lái)反駁到：“難道大人們都要以這種的方式來(lái)愛(ài)自己的孩子么，以為讀讀死書(shū)就算了嗎？我們每天5點(diǎn)40起來(lái)，那早跑去學(xué)校我們難道不累嗎？還有這么多的作業(yè)，我的痛苦又有誰(shuí)了解呢？你們就知道讀書(shū)讀書(shū)。有沒(méi)有為孩子們著想他們到底有沒(méi)有自由。”“嘿，我辛苦了這多年，都不是為你好，你們么樣都不了解父母呢？”媽媽嚴(yán)厲地說(shuō)。
“像那些只知道讀死書(shū)的，那不是他們自愿的，都是像你們這些父母逼的，有的高中生甚至為爸爸媽媽強(qiáng)迫自己上學(xué)的事情都走上了自己不愿看到的一條絕路。這不是別的，都是你們大人逼成這個(gè)樣子的�！蔽疫呧ㄆ叴舐曊f(shuō)……最后的舌戰(zhàn)中媽媽被我氣得走進(jìn)了自己的房間。我自己也吵累了，有跑到自己房里做起作業(yè)來(lái)，當(dāng)作什么事情都沒(méi)發(fā)生過(guò)的樣子，表面 我什么事都沒(méi)有，其實(shí)我的心里卻非常難過(guò)：縱使媽媽再怎樣我也不應(yīng)該用這樣的口氣去和媽媽說(shuō)話。但是他們的這種“家長(zhǎng)作風(fēng)”都讓人受不了的。為什么大人們都要把我們自己的理想扼在搖籃里呢？我真想……
有人說(shuō)，成長(zhǎng)是一串快樂(lè)的音符，可是為什么我卻找不到快樂(lè)的感覺(jué)，尋不到快樂(lè)的節(jié)奏，沒(méi)有自由也沒(méi)有幸福，我真的好煩惱……
成長(zhǎng)作文 篇3
小時(shí)候的夢(mèng)想是改變世界，長(zhǎng)大后的夢(mèng)想是改變自己得以與世界并進(jìn)。
改變，必定代表著成長(zhǎng)。四季的輪回，春夏之后的秋冬，我們并沒(méi)有刻意記錄時(shí)光的消逝，卻在每年春節(jié)，霹靂嘩啦的鞭炮聲中，在充滿喜慶與祝福的壓歲錢里，度過(guò)一年又一年。
依稀記得當(dāng)我仍是個(gè)孩子的時(shí)候，懵懂的尋求著生活的含義，像其他同伴一般，盡情的嬉笑玩耍，享受放學(xué)、寒暑假的自由時(shí)光。眼里，世界充滿著肆無(wú)忌憚的喜怒哀樂(lè)。漸漸的，是否發(fā)現(xiàn)，我們開(kāi)始以不同的眼光看世界，肩上的擔(dān)子慢慢充滿了無(wú)私的奉獻(xiàn)和愛(ài)的色彩。以前肆無(wú)忌憚嬉笑玩耍的小孩不見(jiàn)了，我們開(kāi)始放棄喜愛(ài)的動(dòng)畫(huà)片，關(guān)注時(shí)事獲取視野之外的故事，歡呼的時(shí)候，我們感嘆世界如此美好。悲傷的時(shí)候，我們慶幸，正在家人懷里。
小時(shí)候，春天是春暖花開(kāi)，百花齊放的季節(jié)。賦予了我們生機(jī)，給予了我們蓬勃向上的力量；夏天是火紅的'太陽(yáng)，勤奮的汗水。有藍(lán)天大樹(shù)，草帽帶來(lái)無(wú)限的熱情；秋天，是稻田豐收的顏色，是生命雅致之歌，在萬(wàn)山紅遍，層林盡染中起舞；冬天，在白色雪花世界，我們獨(dú)享美麗，像一棵路旁小樹(shù)苗，盼望著春天的到來(lái)。向往春天的綠意，讓整個(gè)冬天充滿溫暖。成長(zhǎng)，在經(jīng)歷四季變化，我們逐漸走向成熟。
成長(zhǎng)是什么？成長(zhǎng)是做生活的強(qiáng)者，為事業(yè)積極進(jìn)取攀登。成長(zhǎng)是努力為家人營(yíng)造一個(gè)充滿愛(ài)的殿堂。成長(zhǎng)是父親的白頭發(fā)，母親日漸蒼老的容顏。成長(zhǎng)是什么？成長(zhǎng)是結(jié)婚的那一刻，跪拜父母感謝無(wú)私的養(yǎng)育之恩。成長(zhǎng)亦是與父母分享成功的喜悅，承當(dāng)生活的重?fù)?dān)。
對(duì)你而言，成長(zhǎng)又是什么呢？
成長(zhǎng)作文 篇4
余往蘇杭之初，徹夜未眠，遂行至海邊觀景。
海風(fēng)習(xí)習(xí)，卻無(wú)凜冽之感，望天際海角，碧海無(wú)垠，心中為之一寬。少頃，風(fēng)微長(zhǎng)，濤聲如訴，余嘆：自然變化之奇窮，謂無(wú)極盡。
憶少時(shí)，皓月千里，滿天星斗，邇今高樓聳立，爭(zhēng)高直指，空中偶時(shí)唯皓月高懸，再無(wú)星辰，此不為滄海桑田，亦是變化萬(wàn)千�！痘茨献印ぬ旆接�(xùn)》云：“天地未形，馮馮翼翼，洞洞灟灟，故曰太昭，道始于虛霩，虛霩生宇宙，宇宙生氣，氣有涯垠，清陽(yáng)者薄靡而為天，重濁者凝滯而為地。清妙之合專易，重濁之凝竭難，故天先成而地后定，天地之襲精為陰陽(yáng)，陰陽(yáng)之專精為四時(shí)，四時(shí)之散精之萬(wàn)物”。
然也，上古蒼穹火熱，無(wú)物不融，渾沌之四極，鴻蒙未定，四時(shí)更替，雨潤(rùn)蒼生，以為神之跡，邇后四十又六萬(wàn)萬(wàn)年。
人者，至今乃萬(wàn)物之一員，集萬(wàn)千天寵于一身，先祖鉆木馭火，脫飲血之蠻，然已無(wú)所不能呼？足跡七洲四洋，填海造山，已盡極也。
古曰：弱而絕，強(qiáng)則存。然人者強(qiáng)而多發(fā)難，戰(zhàn)火燎原，禮樂(lè)崩壞，此之所以苦寒也；焚樹(shù)為田，竭湖而居，此之所以污穢也，妄曰：“此先立而后破，否極泰來(lái)也。”噫！殊不知?dú)湟锥鴱?fù)其難也。
若觀天下，人之渺茫若螻蟻，人置于天地，而天地置于自然，自然創(chuàng)人，而人創(chuàng)世，人世千年豈與自然相衡？
嗚呼！人生時(shí)日，白首韶華，不過(guò)轉(zhuǎn)瞬。自然時(shí)日，可謂無(wú)窮。人生不過(guò)一瞬，自當(dāng)少則安，老則退，若人生朗然，有何所謂？
成長(zhǎng)作文 篇5
窗外，清風(fēng)如慈祥的母親撫摸著樹(shù)梢的片片枯葉，發(fā)出一陣陣悅耳動(dòng)聽(tīng)的旋律；屋內(nèi)，我收拾好心情，靜靜下筆，這一刻，我在丹青水墨中成長(zhǎng)。
壓平宣紙，扶正方桌，我正襟危坐，三指緊貼鋼筆，與手中的筆連成一線。手指微動(dòng)，筆便優(yōu)雅地從紙上劃過(guò)，仿佛百萬(wàn)軍前舞得一曲霓裳。白色的紙上漸漸盛開(kāi)起一朵朵絢爛奪目的墨花，古色古香，美得令人心醉，美得耐人尋味。
身體穩(wěn)如泰山，手中的.筆卻是越舞越快。筆走龍蛇，鋼筆在我手中仿佛成了法力無(wú)邊的魔棒，那一個(gè)個(gè)剛正挺拔的字似乎在我手中獲得了新生�？�，那淡些的字像天真無(wú)邪的孩童，咧出一個(gè)大大的微笑，顯得充滿童趣；那濃些的字像堅(jiān)定不移的山岳，任你如何“力拔山兮氣蓋世”它也紋絲不動(dòng)；那緊湊些的字像一頭在林間穿梭的猛虎，威風(fēng)凜凜，勢(shì)不可擋；那松散些的字又像一位出浴的美人，慵懶卻散發(fā)著無(wú)窮的魅力，挑逗似的展現(xiàn)出她優(yōu)美的體態(tài)……
筆依舊不停，心緒卻滴水不漏，閑看濃濃墨痕在薄如蟬翼的紙上輕輕掠過(guò)，似騰龍，似舞風(fēng)，抬手提腕間仿佛掠過(guò)了天涯外的凈水閑云。心中便添了一份安逸，一份閑適，一份寵辱不驚的怡然自得。心在這一刻得到洗滌，靈魂在這一刻得到升華。我愛(ài)書(shū)寫(xiě)一個(gè)個(gè)優(yōu)美的文字，我愛(ài)揮毫一段段清新的文章，更愛(ài)在那過(guò)程中收獲心靈與精神上的成長(zhǎng)。
一陣揮毫，天人合一，物我兩忘，不覺(jué)夜已闌珊，獨(dú)守心頭那一份寧?kù)o，我在丹青水墨中成長(zhǎng)。
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