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成長(zhǎng)作文300字
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都不陌生吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編幫大家整理的成長(zhǎng)作文300字3篇，歡迎大家分享。
成長(zhǎng)作文300字 篇1
成長(zhǎng)的過(guò)程中，總會(huì)有許許多多的酸甜苦辣，五味雜陳。有時(shí)讓你興奮得大囔大叫，有時(shí)使你悲哀得淚流滿(mǎn)面，有時(shí)憤怒得直跺腳，有時(shí)卻令人啼笑皆非……
記得幼兒園時(shí)，跟哥們不停地打打鬧鬧，嬉戲玩耍。那段無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的時(shí)光，現(xiàn)在想想都羨慕。踢球時(shí)，你一腳我一腳地，對(duì)著足球這躥那跳，玩得滿(mǎn)頭大汗。睡午覺(jué)時(shí)也不消停，躺在床上跟哥們擠眉弄眼、說(shuō)悄悄話(huà)，等老師走近了，才閉著眼睛裝睡覺(jué)……我們的幼兒園便在這嬉戲玩鬧中度過(guò)了。整個(gè)幼兒園，跟泡在蜜罐里一樣甜。
走出老家，來(lái)到縣城上小學(xué)。我才發(fā)現(xiàn)，朋友是多么珍貴，很是懷念以前的朋友，心里悵然若失的.苦澀。雖然后來(lái)融入新的集體，認(rèn)識(shí)了新的朋友，但依然忘不了另三個(gè)情同手足的兄弟，忘不了曾經(jīng)的“四大金剛”。
但是，人生有失必有得。踏進(jìn)小學(xué)，佩戴上紅領(lǐng)巾成為一位“少先隊(duì)員”時(shí)，我發(fā)現(xiàn)，我變了，不再是以前幼稚的小孩了。上課時(shí)，我將老師精彩細(xì)致的講解印在心上，課后細(xì)細(xì)研究，直至弄懂；練字時(shí)，一筆一劃認(rèn)認(rèn)真真，爭(zhēng)取把每一字寫(xiě)好……在嘗盡各種苦后，我發(fā)現(xiàn)我長(zhǎng)大了！一種發(fā)自?xún)?nèi)心的甜充溢周身。
我長(zhǎng)大了，也領(lǐng)悟了成長(zhǎng)的滋味，我相信——未來(lái)的我，會(huì)更加優(yōu)秀！
成長(zhǎng)作文300字 篇2
知識(shí)在于學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)在于努力，努力在于目標(biāo)，目標(biāo)在于習(xí)慣。
終于等到了第三節(jié)課，我們急匆匆走進(jìn)多功能廳。這時(shí)一位身穿校服的學(xué)生走上講臺(tái)，校服上赫然印著兩個(gè)字“耀華”，經(jīng)老師介紹，這位穩(wěn)重清秀的學(xué)生就是祖少磊。
祖少磊首先給我們講了四個(gè)關(guān)鍵詞“目標(biāo)、定位、努力、習(xí)慣�！蹦繕�(biāo)分長(zhǎng)期、短期、期這三種。有理想才有價(jià)值。在設(shè)置短期目標(biāo)的'同時(shí)，也應(yīng)該有遠(yuǎn)見(jiàn)，小考過(guò)后還有很漫長(zhǎng)的人生道路等我們?nèi)ヌ剿鳌５诙绞嵌ㄎ�，要把這個(gè)目標(biāo)定得適當(dāng)，不能忽高忽低。第三步是努力，要想實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，就要有堅(jiān)韌不拔的毅力。第四步是習(xí)慣，有一個(gè)良好的習(xí)慣，無(wú)論是對(duì)學(xué)習(xí)，生活都有幫助。他還提醒我們上課必須認(rèn)真聽(tīng)講，第一時(shí)間提問(wèn)，做到及時(shí)復(fù)習(xí)，才能進(jìn)一步掌握所學(xué)的知識(shí)。
聽(tīng)到這我真是茅塞頓開(kāi)，找到了自己的一些不足之處。我上課的吸收率不高，不能全力以赴和老師在課上互動(dòng)。在獨(dú)立思考、自我判斷能力及自信方面還有些不足，同時(shí)內(nèi)心里沒(méi)有真正樹(shù)立一個(gè)目標(biāo)，當(dāng)然也少了一點(diǎn)鍥而不舍的精神。今后我要將讀書(shū)當(dāng)成一種樂(lè)趣，品嘗學(xué)習(xí)帶給自己的快樂(lè)，我相信：我也能走入耀華中學(xué)。
時(shí)間過(guò)得飛快，叮鈴鈴，下課了，這一次講座讓我受益匪淺，終生難忘。
成長(zhǎng)作文300字 篇3
光陰似箭，我已經(jīng)走過(guò)了九個(gè)春秋，驀然回首，那千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)腳印里，還真有一個(gè)光彩奪目，與眾不同的腳印讓我記憶猶新。
記得那年，我才三歲，當(dāng)時(shí)正當(dāng)九月，幼兒園招生了……第一天，我不想和爸媽分開(kāi)，在車(chē)上“哇――哇――”地哭個(gè)不停，爸爸沒(méi)有辦法，只得把我一把抱起�？钢纯嗟奈疫M(jìn)到學(xué)校，進(jìn)入教學(xué)樓，進(jìn)入教室。那一段路，我都是被扛著的。
那教室中央十分開(kāi)闊，兩側(cè)整齊地?cái)[放著桌椅，老師在中間安撫著哭鬧的同學(xué)，我也走了過(guò)去，嘴里嘟囔著：“我要爸爸……我要爸爸……”
一連四天，我都被老爸抗著進(jìn)校抱著出校的`。直到第六天……
我被“丟”在幼兒園的第五天，老師溫柔的對(duì)我說(shuō)：“明天不要再哭了，好嗎？”也許，是老師的話(huà)有奇效；也許是我自我適應(yīng)的結(jié)果；也許是因?yàn)槲业臏I水，再也不會(huì)涌出了。反正，我第六天真的沒(méi)有再哭了。我開(kāi)始好好的上課，發(fā)現(xiàn)幼兒園也沒(méi)有那么可怕；我開(kāi)始交朋友，發(fā)現(xiàn)我的“幼兒生涯”也變得快樂(lè)起來(lái)。
現(xiàn)在，時(shí)光老人又帶我走過(guò)了六年。我發(fā)現(xiàn)有時(shí)離擁有就只差一步，但重點(diǎn)是你能不能邁出那一步。
我仍不能忘記那六天，也強(qiáng)迫過(guò)自己盡快忘記，那腳印卻仍然金光閃閃，可能，這就是他與眾不同的地方吧！
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