(實用)師生之間作文2篇

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家整理的師生之間作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

師生之間作文1

　　師生之間是一種怎樣的關(guān)系呢？

　　師者，授之以知識，養(yǎng)人其道德也。

　　學(xué)者，得之以知識，培其本心也。

　　自古以來師生之間就是一種不平等的關(guān)系。作為老師自然年紀(jì)得大些，至少比學(xué)生要大，作為學(xué)生則應(yīng)該是懵懂無知的，不然老師拿什么傳授知識給學(xué)生呢？所以老師和學(xué)生也無非是時間先來后到造成的歷史產(chǎn)物，只不過老師比學(xué)生先一步罷了。但這也就造成了師生之間的矛盾和問題，老師年齡大，知識多。學(xué)生呢？正是想運用知識卻苦于沒有知識的階段，所以老師與學(xué)生之間的矛盾就顯現(xiàn)出來了，年齡差異造成了代溝。老師說的，學(xué)生聽不進(jìn)去。學(xué)生想了解的，老師也不教。如此學(xué)生便不再聽老師的了。而老師也討厭那些在課堂上調(diào)皮的`學(xué)生，就更加嚴(yán)厲地管教他們，如此往復(fù)，師生之間就形成了一個惡性關(guān)系，只維系表面上的稱謂了。

　　但師生之間并不僅僅有大人教小子這種情況。君不見孔夫子車游見兩小兒辯斗竟不能答？君不見圣人者徒拜七歲小兒為師？君不見十三歲余授百二十人華夏春秋？如此種種，無一不說明真正的師生關(guān)系是由知識決定而不由年齡決定的。

　　那真正的師生之間到底是一種怎樣的關(guān)系呢？

　　師能授人以知識，并教學(xué)以用，生能融會貫通，學(xué)以致用。

　　找到老師與學(xué)生皆大歡喜的溝通點，自然師生之間就和樂融融了。

　　而最理想的師生之間應(yīng)該是一種平等、和諧、互助、友好的關(guān)系，是一種亦師亦友的關(guān)系，這樣老師就能將自己平生所學(xué)傾囊相教，學(xué)生則可以將這些知識完全轉(zhuǎn)化為自己的本領(lǐng)，這樣既能在師生之間架起一座連通雙方的橋梁，也能使師生雙方更加和諧相處，使師生之間更加美好！

師生之間作文2

　　老師是蠟燭，默默燃燒，為學(xué)生照亮前方的道路；老師是甘露，靜靜滴落，為學(xué)生滋潤干渴的心靈；老師是路標(biāo)，長久佇立，為學(xué)生指引未來的方向。師生之間除了有憂傷、有矛盾，更有歡笑。

　　您給我們講課，我們聽您講課。師生之間就僅僅如此嗎？不，隨著大家相互了解磨合，師生關(guān)系突然像脹開的核桃散發(fā)出清香。

　　老師這個稱呼承擔(dān)著重大的責(zé)任，比如說：在出現(xiàn)災(zāi)難時老師愿意犧牲自己的性命去保護(hù)自己的學(xué)生，像這崇高的精神，除開了自己的父母在就莫過于老師了。

　　在學(xué)校我們度過了許許多多的夜晚，我們老師陪伴著我們，等待著我們沉睡之后他們才拖著困倦而勞累的身體悄悄離開，每天老師在這日日夜夜中有多少的'時間能睡個安穩(wěn)覺呀！

　　如果這個世界沒有了老師，那我們就不會獲得知識，而是文盲了，也不知道怎樣待人處事，我們的生活也不會學(xué)現(xiàn)在這么樂觀了，老師能幫助我們怎樣可以在社會中立穩(wěn)足，怎么能把自己融入現(xiàn)在的整個社會與市場中。

　　所以我們要做一個學(xué)會感恩的人“一個不會感恩，是不會通向成功之路”我們也是一樣，一個老師他最大的財富是他的得意學(xué)生。俗話說“一日為師，終生為父”。

　　所以，我們要感恩父母給予了我們生命，更要感恩老師為我們傳播了知識，在我們成功的時候，他們?yōu)槲覀凃湴�，在我們失望的時候，他們會為我們加油，鼓勵，在我們做錯事時，老師會批評我們，為我們指明道路。

　　師生之間，像父子、像朋友，充滿無限關(guān)愛，彌漫著互助的氣息，不管歲月如何流逝，我們都會銘記這份情、這份愛。

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