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八年級(jí)作文精選3篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都接觸過作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家整理的八年級(jí)作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
八年級(jí)作文 篇1
外面炎熱的陽光絲毫影響不了我玩電腦的熱情。門忽然被奶奶拉開，她進(jìn)來一看我“不務(wù)正”，眉頭微微皺起，不高興的說：“少玩點(diǎn)電腦啊，有時(shí)間多寫點(diǎn)作業(yè)�！蔽衣唤�(jīng)心地回道：“知道了�！币陨系腵劇本暑假幾乎天天發(fā)生，我灰暗的人生啊。
今天放學(xué)回家，奶奶正在田里鋤草。淡淡的夕陽光里，她蹲在那兒麻利地拔著她周邊的草，一只小貓?jiān)谒赃呎局�，清透的眼睛好奇地打量著我。我心里忽然涌上一種淡淡的心酸的感覺。不知怎么，她的身影感覺特別像故事書里孤單的稻草人。一放假我就一個(gè)人玩著電腦玩得樂不思蜀，奶奶也曾多次想把我拉下田，但都被我以各種理由推掉了�；蛟S，我根本忽視了她的存在吧。再好好算算，整個(gè)暑假除了吃飯睡覺，我和奶奶幾乎都沒怎么在一起好好談?wù)勗捔恕Ｋ臀抑g好像逐漸變成了陌生人，頭一次，我覺得她的背影有些遙遠(yuǎn)。
習(xí)習(xí)的涼風(fēng)吹來，我看見奶奶的頭發(fā)又多白了幾根，原先只有幾根，現(xiàn)在，十幾根頭發(fā)已隱隱占據(jù)了烏黑的領(lǐng)地。不知不覺，她臉上的皺紋和斑點(diǎn)又多了，時(shí)光飛速，我竟有些害怕，害怕終有一天會(huì)看不到她的容顏。
鬼使神差， 我走向前，輕輕地握住她的手……
八年級(jí)作文 篇2
去年去了新疆。給自己最大震撼的是飛機(jī)起落的一瞬；仿佛上帝厭倦了連綿深翠的丘陵，厭倦了柔媚秀雅，于是揮手在中國第三階梯上攔開一道阻斷水汽的分水嶺。但見大片起伏的山嶺和微綠瞬間變成了荒漠，偶爾有幾地綠洲零星在茫茫荒沙之中，獨(dú)守一片孤傲。更多時(shí)候是無邊的沙石以及低飛時(shí)依稀可見的土坯磚瓦。機(jī)艙里的氣氛驟然嚴(yán)肅起來，人們不住嘆息：這兒的人們是怎樣活著的啊。那天云很少，我們就這樣看著中國一片貧瘠的土地如隆起的脊梁在大陸上盤踞著，看著類似悲劇的景象不住敲擊視覺。那天，有人落下淚來。
很久以后才覺出，那些悲劇在那片土地上著實(shí)演繹了驚人的和諧，讓人能夠?qū)⑿某脸恋胤湃塍w味一派雄厚的痛；這痛并非撕心裂肺，并非刺骨難忍，而是可以令人冷靜下來審視自我，窺看時(shí)間。
對(duì)西部的悲憫并不只是同情那些土地多貧瘠，人們生活多貧苦，更多的是一種對(duì)信仰的崇敬。從敦煌莫高窟中高達(dá)三四層樓的佛像腳下，可以看到大佛裙擺上繁復(fù)絢麗的紋路，然而作為凡人我們也只能看到這些，那種森嚴(yán)之下蘊(yùn)含的人類的偉大與人類的渺小，然而這并不矛盾。
從布達(dá)拉宮山底向上仰望，會(huì)有一種錯(cuò)覺，仿佛那真的是圣靈居住的地方，然而宮中傳出的此起彼伏的誦經(jīng)聲，和環(huán)山而行三跪九叩的僧侶，卻無不在告訴你一個(gè)現(xiàn)實(shí)：這里或許沒有神，但只要你愿意，你的神便住在這里。于這一地步，那種悲憫便成了對(duì)人類自身的同情。人在神前如此渺小，卻可以一派虔誠締造和諧；人在文化前如此落魄，卻用一派悲天憫人在惡劣中摻入人性的味道�；叵虢响`秀，心中便掠過一種悵然；若說江南如酒般醉人，那么西北便是醒酒的去處了。在這里靈魂與蒼穹對(duì)質(zhì)，心與神契合，浩蕩的碧落包容萬象生靈。于是，連悲劇也有了和諧的去處；于是，中國這個(gè)字眼亦有了渾厚的積聚。
西部文化的悲憫是注定的，和諧是注定的。這注定性并非人可以左右，這注定性早已蹲踞在以滿天黃沙為背景的風(fēng)土人情之中。
黃土高原上的'信天游，那些趕著車羊揮著鞭子的腳夫，高粱地里沒過人頭的紅色高粱，都在訴著苦楚。在信天游拖開的哭腔里，可以隱約聽到堅(jiān)忍與無奈，悲戚與驕傲；這矛盾的情感洋溢在胸中，爆發(fā)時(shí)便感動(dòng)了千萬靈魂。這旋律或許真的和現(xiàn)代格格不入，然而因?yàn)樗鼡碛性敢獍菟耐恋�，因�(yàn)樗A存著人們貧苦中最后的溫存，于是竟也漾開和諧的氣息，
人雖苦，但尊嚴(yán)不失；地雖窮，然而驕傲猶在。
江南有李后主獨(dú)上西樓的泣血憂思；西北亦有昭君出塞回眸間的決絕與悲鳴。江南的水汽涵養(yǎng)嬌媚，西北的黃沙勾勒出人性。那種來自塞北的悲憫與和諧相濡以沫，宛然一首懸于中國二字上方的長調(diào)悲歌——在江南秀雅的情思邊緣，著一筆抑揚(yáng)頓挫的堅(jiān)忍。柔柔韌韌，曲曲折折，使貧瘠的悲憫有了水汽柔媚的安撫，使靈秀不致因?yàn)檫^于溫軟而喪失民族的傲骨。炎黃二帝，因塞北和江南相協(xié)，也會(huì)寬慰許多吧。
終于明白，中華五千年而不老，不光是歷史從頭至尾下著冷雨；冷雨淅淅瀝瀝凄凄間，蕩漾開去的是塞北綿綿瑟瑟密密的長調(diào)悲歌。
八年級(jí)作文 篇3
當(dāng)我們不開心時(shí)，老師也是一把鑰匙，幫我們打開心靈的枷鎖，讓我們的心靈重新獲得釋放。多少個(gè)日日夜夜里，他們不眠不休，為我們批改作業(yè)直到天亮。就連節(jié)假日，他們也在忙碌地為我們準(zhǔn)備課程計(jì)劃。而且，無論老師走到哪兒，讓他們牽腸掛肚的，永遠(yuǎn)是我們這些學(xué)生。當(dāng)?shù)厍蛲低道@著太陽跑了一圈，老師也帶領(lǐng)著我們在人生的道路上前進(jìn)了一段。
可是身為學(xué)生的我們誰又曾真正地用心想過老師所做的這一切都是為了我們的將來，語文鄭老師。她對(duì)我們說過重點(diǎn)的文段一定要背下來。如果在考試時(shí)把古詩詞，若你們現(xiàn)在不鍛煉如何承受一個(gè)小挫折，等長大了，面臨大挫折時(shí)，必定會(huì)一碰就倒的�！庇谑�，大家都學(xué)會(huì)主動(dòng)地背要背的文段了。說真的，我們還挺享受這種挑戰(zhàn)呢!每當(dāng)看到自己默寫(聽寫)全對(duì)的時(shí)候，心里就會(huì)特別的興奮。每節(jié)課前三分鐘，鄭老師會(huì)讓我們讀讀書或做自我介紹，鍛煉我們的口語能力。
在鄭老師的課堂上，我們都覺得很有趣。她會(huì)跟我們講講一些作者的故事或經(jīng)歷，使我們洗耳恭聽。這是其他老師都無法給我們的一種快樂。
鄭老師雖然長得不是最好看的。但她有一雙大大的眼睛，眼睛里透出一種溫柔的目光，直射著我們，關(guān)心著我們;她那額頭前的劉海，是那樣的美，在上課時(shí)，時(shí)不時(shí)得喜歡去動(dòng)動(dòng)它。她個(gè)子不高，看上去又斯文又和氣，充滿慈愛。
記得她給我上第一節(jié)課的時(shí)候，我聽見了他的一句道歉“對(duì)不起”還深深得鞠了一個(gè)躬�！耙�?yàn)�，我小時(shí)候也是很不喜歡寫字，長大了，我的字也很丑。所以我對(duì)你們寫字的要求很高�！蹦且痪湓挘|動(dòng)了我，因?yàn)閺挠變簣@開始，這是第一次聽見老師向?qū)W生道歉。這使我覺得初中的`老師永遠(yuǎn)都比小學(xué)的老師更難懂。
他不是我們的班主任，卻像我們的班主任一樣，小心翼翼得呵護(hù)著我們。
啊!這就是我的老師，一個(gè)上課風(fēng)趣幽默的老師，一個(gè)和藹可親的老師，一個(gè)深深的愛著我們的老師!
有一個(gè)好老師是多么幸福的一件事。
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