小學(xué)生作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編收集整理的小學(xué)生作文5篇，歡迎大家分享。
小學(xué)生作文 篇1
歲月的磨難，輪回的滄桑，怎奈我一片熱忱！起跑越過(guò)，帶傷的翅膀不想飛落�？v然很痛，我也要選擇飛翔！
這是一只可憐的小蝴蝶臨終前說(shuō)過(guò)的話。不知是誰(shuí)告訴了我這樣一個(gè)故事，也許是上蒼注定，也許選擇面對(duì)的人就永遠(yuǎn)不會(huì)被歷史遺忘！
我只知道，這是蝴蝶的第101世。命運(yùn)注定她要承受輪回的磨難，或許她并不這樣認(rèn)為，一個(gè)看慣了人世間的分分合合、生老病死的人是不會(huì)有這么多感慨的。在她心中幾世輪回！幾多苦難！只是一種形式，不在乎輪回的多少，不在乎苦難的'程度，只需向著陽(yáng)光飛翔！只需選擇無(wú)奈的、勇敢的、堅(jiān)強(qiáng)的面對(duì)！她知道她弱小的力量無(wú)法改變，所以只有靜靜的等待，靜靜的面對(duì)
她的第100世是一個(gè)男人，是一個(gè)少有的富家子弟，并且天賦異才。但出生后便家道中落，逐漸一貧如洗，父母也雙雙離他而去，唯一欣慰的是可以與爺爺相依為命。生活所迫，他不得不寒窗苦讀數(shù)十載，高中返鄉(xiāng)時(shí)，爺爺卻早已餓死家中，欲哭無(wú)淚，遺憾中度完余生。
她的第99世，不知何故忘喝了孟婆湯，致使她一出生就會(huì)會(huì)開口說(shuō)話，驚得接生婆手一松，可憐稚嫩的小生命，出世不足一分鐘便早早夭折。
她的第98世是一個(gè)絕世美人，有著沉魚落雁、閉月羞花的容貌，但自小家境貧寒。年僅8歲便被迫墜入風(fēng)塵。在18歲之際，她愛(ài)上了一個(gè)游手好閑的花花公子，但他卻朝三暮四，始亂終棄。她終日以淚洗面，不思茶飯，最后憂郁而終
正因她看透了人世間的紛紛擾擾，今生她化作一只蝴蝶，只想舞，舞一生，舞掉前世的痛苦和傷心。寒風(fēng)中，她忍著寒冷努力結(jié)繭，因?yàn)榇禾觳贿h(yuǎn)了；她忍著疼痛進(jìn)行蛻變，因?yàn)榫鸵L(zhǎng)出翅膀了。經(jīng)過(guò)多少個(gè)日夜的掙扎，那一夜她的身體終于似乎要爆了一樣，疼得歷害，但她依舊忍著，因?yàn)樗肋^(guò)了今夜，她就可以舞了，擁有自己新的天地。那一夜她似乎等了很長(zhǎng)時(shí)間，她覺(jué)的自己快要死了，她下意識(shí)地閉上眼睛，等待著命運(yùn)的安排。忽然，她身子一輕，竟然飛起來(lái)了。她終于可以舞了，但由于太開心，竟被花刺傷了翅膀。她努力著爬起來(lái)，她想舞，她要舞，但她不知道前面便是懸崖，于是
那一刻，風(fēng)兒吹著她輕飄飄的軀體，隨風(fēng)在空中旋轉(zhuǎn)，多么灑脫，多么自在，多么美麗。她不由自主的舞著，不管投來(lái)的目光是同情還是悲憫，她都會(huì)永遠(yuǎn)舞下去，盡管這樣很疼，她也會(huì)舞著直至生命的最后一刻。因?yàn)榱钏w舞的不是你的目光，而是她年輕快樂(lè)的心。
小學(xué)生作文 篇2
從前有一只烏鴉，它口渴極了，它飛呀飛，飛呀飛。終于它看到地面上有一個(gè)瓶子，他飛過(guò)去，想喝瓶子里面的水�？墒瞧靠谔�，它的.嘴巴插不進(jìn)去。它圍著瓶子轉(zhuǎn)，看到地面上有一些石子，心想“要不把石子裝進(jìn)去？”可是它覺(jué)得石子太臟，裝進(jìn)去水就臟了。于是他又想“要不把瓶子砸了？要是把瓶子砸了，水不就流出來(lái)了，那我不是一口也喝不到了嗎？”他又想“可以用吸管喝呀。”于是他就去借吸管。
它來(lái)到狐貍家向狐貍借吸管�？墒呛傄幌蚨加猛牒人疀](méi)有吸管。它又去找小鳥借吸管。可是小鳥一旦口渴就去小溪邊喝水，家里也沒(méi)有吸管�？墒菫貘f這次不但沒(méi)有傷心，而且高興極了，因?yàn)樗牭接行∠�。烏鴉就問(wèn)小鳥小溪在哪里？小鳥告訴烏鴉小溪在哪里。烏鴉就去找小溪了。可是由于天氣太熱，小溪的水都干枯了。
烏鴉又去找小貓、烏龜、小兔借吸管可是它們也沒(méi)有吸管。烏鴉累的實(shí)在飛不動(dòng)了，躺在了一片稻田里。突然他看到了小麥，他想“小麥的麥稈一層一層地把它剝下來(lái)，不就是一根根吸管嗎？”于是烏鴉拿著麥稈回到了瓶子旁邊�？墒呛退粯涌诳实牡ろ旡Q已經(jīng)用它那細(xì)長(zhǎng)的嘴巴伸進(jìn)瓶子里，把水喝光了。最后烏鴉被渴死了。
小學(xué)生作文 篇3
今天，我和媽媽繼續(xù)我們的上海之行。我們來(lái)到上海剛建成的歡樂(lè)谷。
一進(jìn)大門，就看見不遠(yuǎn)處的高空有飛椅在轉(zhuǎn)動(dòng)，不時(shí)還傳來(lái)陣陣叫喊聲。我們決定先玩這個(gè)刺激的游戲——高空轉(zhuǎn)椅。排了一個(gè)小時(shí)的隊(duì)，終于輪到我們了。剛坐上去，我心里有一些緊張，但轉(zhuǎn)念又一想，男子漢不能害怕，會(huì)被人笑話的`。鈴聲想起，椅子開始轉(zhuǎn)動(dòng)，并且慢慢升高，我聽見耳邊傳來(lái)尖叫聲，是媽媽的聲音。隨著椅子轉(zhuǎn)速加快，伴隨著橢圓形的軌道轉(zhuǎn)動(dòng)，我感覺(jué)整個(gè)人飛起來(lái)了，心里反而不在害怕了，好像自己變成了一只小鳥，在空中自由飛翔。時(shí)間到了，我們又慢慢下來(lái)了。
接著我們又來(lái)到更加刺激的水上項(xiàng)目——激流勇進(jìn)。我和媽媽坐上一艘小船，開始漂流。為了防止淋濕衣服，還穿上雨衣。小船慢慢上升，上升，到達(dá)一定高度，停止了3秒鐘，忽然沿直線向下滑去。這回，我嚇得連叫的力氣都沒(méi)有了。眼睛一閉，把頭撲進(jìn)媽媽的懷抱，雙手僅僅抓住媽媽的衣服。只聽見水花濺起的聲音伴隨其他人的尖叫聲，我知道到目的了。睜開眼睛，果然到了下面的小河里�；仡^望望，那高高的軌道，還心有余悸，這時(shí)，船上有人估計(jì)了一下高度，約27米。哇，真刺激！
我們還玩了“神奇草帽”、“螞蟻王國(guó)”等許多有趣的項(xiàng)目。歡樂(lè)谷不僅給人們帶來(lái)?yè)Q了，更多的是刺激之后的害怕。
小學(xué)生作文 篇4
如水光陰，夾雜在指尖悄然溜去，聽剎那花開，名茶香繚繞，可卻握不住指間沙說(shuō)。雨隨著柔風(fēng)，滴答滴答，落在窗前，好似翩然的音符，娓娓道來(lái)遺忘角落的一瞬。沁沁涼意襲入衣褶，眸漸漸染上輕霧，看，向日葵的嘴角上揚(yáng)了。
思緒隨著細(xì)雨漸漸脫離，輕輕擷取記憶果實(shí)，回憶那個(gè)微笑的弧度
風(fēng)卷著落葉，一片又一片從枝頭落下，翠綠迅速蛻變成枯黃，如同那時(shí)的心。無(wú)力的依靠在墻上，雙腿打顫，可還是倔強(qiáng)的不愿意回家。斜視著遠(yuǎn)處被寵愛(ài)的.男孩，心里像是打翻了五味瓶是的，不是滋味，衣角被捻絞，緊緊咬著嘴唇。突然，一個(gè)龐大的影子將我小小的身軀籠罩，你慢慢彎下腰。鬢白的發(fā)絲在風(fēng)中飛舞，笑瞇瞇的看著我：“我們的小公主怎么了？”一邊說(shuō)著，一邊用手掌撫摸著我的頭，心中一股暖流劃過(guò)，卻還是無(wú)動(dòng)于衷，任性的別開了頭。冷風(fēng)再一次作祟，牙吱吱地響，手指凍得通紅，稚嫩的臉頰也漸漸退去血色�？匆娢业念澏�，你伸出有力的雙臂抱起我來(lái)，滿是老繭的手輕輕拍起我的后背：“不要讓憂傷包圍著你，要和爺爺一樣學(xué)會(huì)微笑�！眲�(dòng)作是那么輕柔，話語(yǔ)卻一字一字擊打著我的心，差異中我抬起了頭，目光放在你那有弧度的嘴角。臉頰的一條皺紋蔓延著。
看見我的安分，你的嘴角又上揚(yáng)了好多，手臂也握緊了好多："有些時(shí)候，不快樂(lè)來(lái)源你自己，人都有錯(cuò)誤，不要去放大別人的錯(cuò)誤�！霸谀愕捻校铱匆娏斯饷�，看見了向日葵，瑟瑟寒風(fēng)中，話語(yǔ)伴隨著路邊的塵埃，在道路上徘徊、徘徊······
在學(xué)習(xí)任務(wù)頗重時(shí)，我總能想起你的微笑。
淅淅瀝瀝的小雨敲打著窗沿，手中的畫筆也輕了好多，緊繃已久的心慢慢釋然。殘?jiān)崎g依稀可見金色的光芒，火紅從云中滲出。
你的微笑不像陽(yáng)光般閃耀，卻像月光般難找。愿天使永遠(yuǎn)守護(hù)你。
小學(xué)生作文 篇5
“叮鈴鈴……”上課鈴響了，這是一節(jié)語(yǔ)文課。張老師夾著課本來(lái)到了教室。“請(qǐng)同學(xué)們把桌子拉開。一二兩組拼在一起，三四兩組拼在一起�！蔽覀兟犃藦埨蠋煹脑捄芗{悶，這是怎么了，這可不像是要上一節(jié)語(yǔ)文課呀？張老師看出了我們的心思，對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們一定很奇怪吧，為什么老師要你們分成兩組呢。這是因?yàn)槲覀円鲆淮文M法庭，來(lái)一場(chǎng)辯論賽！”我們一聽辯論賽，全班都沸騰了。過(guò)了一會(huì)兒，張老師又說(shuō)：“不過(guò)，我們得先把課文學(xué)完�！蔽覀兂錆M好奇，充滿期待。
正式開始上課了，我們一下子安靜下來(lái)�！鞍褧�18課《鹿和狼》�！薄习牍�(jié)課，老師上課精彩順利，我們聽得也很認(rèn)真。緊接著，就迎來(lái)了激動(dòng)人心的模擬法庭辯論賽環(huán)節(jié)。模擬法庭也得有法官呀。毫無(wú)疑問(wèn)，由張老師來(lái)當(dāng)法官�！耙�(guī)則是這樣的，一二兩組為鹿辯論，三四兩組為狼辯論，一起來(lái)爭(zhēng)辯誰(shuí)是破壞森林的罪魁禍?zhǔn)�。�?dāng)然，要充分指出別人的罪行，不能說(shuō)自己的不足喲。開始吧！”狼方有人發(fā)表觀點(diǎn)了，說(shuō)：“如果沒(méi)有我們狼把你們中的病鹿吃掉，讓疾病不再傳染，你們還能活到現(xiàn)在嗎？” 鹿 方也不善罷甘休，反駁道：“你們狼雖說(shuō)吃的`病鹿，但大量地搏殺鹿，你們是殺害生命的劊子手！”“你們鹿群大量繁殖，吃掉了森林里的植物，造成了徒弟沙化，難道你們沒(méi)有錯(cuò)?”“”……我們?cè)诖綐屔鄳?zhàn)中，針鋒相對(duì)，毫不示弱。“折騰”了半天，“法官”發(fā)話了：“我聽了你們的辯論，覺(jué)得誰(shuí)都沒(méi)錯(cuò)，全體釋放！但真正的兇手是誰(shuí)呢？”……我們大家一起靜靜地思考起來(lái)。忽然，我恍然大悟：“是我們?nèi)祟悾 币驗(yàn)檎侨祟惖呢澙凡艑?dǎo)致自然界中的生態(tài)發(fā)生了改變。許多動(dòng)物被殺死，植物被砍伐。如果這一切不能控制，那么我們的家園將不再美麗。而我們?nèi)祟惤K將為我們的貪婪付出慘重的代價(jià)，我們的過(guò)錯(cuò)也將使我們的后代無(wú)法承受。這個(gè)故事給我們敲響了警鐘，我們每個(gè)人都要努力為地球家園做點(diǎn)什么。不光為自己，也為了地球上所有美好的一切。
這一堂課把法庭搬進(jìn)了教室，生動(dòng)有趣，讓我終身難忘。我相信，我們長(zhǎng)大后也不會(huì)忘記。
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