是負(fù)責(zé)還是兇

　　今天下午第三節(jié)課老師要去開(kāi)會(huì)，我不得不在講臺(tái)上維持紀(jì)律。因?yàn)槲沂侵苋�的值日班長(zhǎng)。這所謂的值日班長(zhǎng)實(shí)際就是紀(jì)律委員罷了。

　　同學(xué)們相處半年了，大家的脾氣都已熟知個(gè)八九不離十了。我的脾氣也是眾所周知的:一般人都惹不起。第三節(jié)數(shù)學(xué)課上老師布置了一張考試卷，我慢條斯里地寫(xiě)著，講臺(tái)下便出發(fā)了小聲的嘟囔聲，但那并無(wú)大礙。但后來(lái)，嘈雜聲越來(lái)越大了，我點(diǎn)名了幾個(gè)同學(xué)的名字，很快同學(xué)們就默不作聲了。我對(duì)自己還比較滿意。

　　但是延時(shí)課就不那么容易了。同學(xué)們一個(gè)個(gè)便目中無(wú)人，耳中無(wú)上課鈴聲，一直在嘰嘰喳喳地說(shuō)話。我便大吼一聲，以為自己這樣就能震懾同學(xué)們了，后來(lái)發(fā)現(xiàn)這根本沒(méi)有用!如果用媽媽的話來(lái)說(shuō)，那就是不會(huì)管理。在我“吼叫”后，班級(jí)里出現(xiàn)了一個(gè)聲音:“李怡函也太兇了吧!”聽(tīng)到后，我心頭一顫:為什么我認(rèn)為的負(fù)責(zé)任在同學(xué)的眼里卻是兇呢?

　　或許我喊叫的聲音太大?如果不大聲的話，根本管不了同學(xué)們。也許是我語(yǔ)氣太強(qiáng)硬?如果不這樣就無(wú)法鎮(zhèn)壓住他們呀!在同學(xué)眼里是兇，可在老師和我心里那叫做負(fù)責(zé)!負(fù)責(zé)去做的事情為什么會(huì)被人誤解?為什么自己口干舌燥，卻只是一片不滿?如果我有方法地去做會(huì)不會(huì)兩全其美?

　　我明白了：要想做到兩全其美，首先要以身作則，自己不說(shuō)話，自己不亂離開(kāi)座位。對(duì)于同學(xué)們的一句、兩句自言自語(yǔ)不往心上去，不用抓住小細(xì)節(jié)不依不撓。對(duì)待同學(xué)們要一視同仁，不給關(guān)系好的同學(xué)放水，不專(zhuān)門(mén)針對(duì)自己關(guān)系不好的同學(xué)，不針對(duì)自己的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。也許這樣，在老師和同學(xué)眼里才能做到既負(fù)責(zé)了又不兇吧?

　　今天的管理班級(jí)，讓我灰心喪氣，我進(jìn)行反思后進(jìn)行總結(jié)，相信能運(yùn)用在以后的管理工作之中吧!但我始終不能明白:今天的我到底是負(fù)責(zé)還是兇?算了，過(guò)去的就是過(guò)去，我要積極地面對(duì)未來(lái)!

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