優(yōu)秀的作文4篇[實(shí)用]
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編整理的優(yōu)秀的作文4篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
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優(yōu)秀的作文 篇1
在1月18日那一天，中午我吃完了東西，我和爺爺一起來(lái)到姑媽家來(lái)包粽子。
到了姑媽家，姑媽就敲了敲姐姐的門(mén)，讓我和姐姐一起玩，然后，我姐姐開(kāi)了門(mén)之后，我就進(jìn)去了。沒(méi)想到我的姐姐好心的把電腦讓給了我，我有這么一個(gè)好姐姐，能不自豪嗎？
姐姐說(shuō)：“好無(wú)聊啊，我們倆應(yīng)該玩什么游戲呢？啊，對(duì)了，不如咱們倆一起玩4399小游戲里面的`雙人小游戲吧！”我高興地說(shuō)：“那……那好吧！可是咱們倆玩什么好呢？”最后，我們 倆挑了一個(gè)非常好玩的游戲來(lái)玩。我和姐姐一起玩得十分快樂(lè)、開(kāi)心。
整整一個(gè)下午，我們倆姐妹玩得實(shí)在是太棒了！棒得都無(wú)法表達(dá)了。到了吃晚飯的時(shí)間了！但不是飯，而是粽子，香甜可口的粽子！我不一會(huì)兒就吃完了，而且，是兩個(gè)。
快樂(lè)的時(shí)光總是會(huì)過(guò)去的，結(jié)果我爸爸媽媽來(lái)接我了！唉，只好回家了，最后，我就跟著爸爸媽媽回家了。
優(yōu)秀的作文 篇2
孩子，我從你的身上尋找到了一些堅(jiān)強(qiáng)成果的味道。人必定是感情動(dòng)物，有；些時(shí)候也會(huì)偶爾流露出一些真實(shí)的情感。這里面包含了母親對(duì)你施教的悲喜交集的淚水。這些年的起早貪黑，無(wú)論是夏署炎熱，還是涼意刺骨的寒冷冬季，都；不會(huì)阻止你和母親對(duì)堅(jiān)強(qiáng)的藝術(shù)執(zhí)著、熱愛(ài)。每一次從女兒練琴的樂(lè)曲當(dāng)中，清清楚楚地感覺(jué)出一份成熟的堅(jiān)強(qiáng)意志。在成果的背后，寫(xiě)滿了女兒對(duì)藝術(shù)的靈魂有著一種堅(jiān)強(qiáng)廣闊的升華。為此我們家庭所有的成員，都為你感到驕傲、高興。
其實(shí)，我對(duì)音樂(lè)藝術(shù)的認(rèn)識(shí)，并沒(méi)有想象的那種精細(xì)。我不相信天賦，只相信你努力的付出。因此，天賦這樣的名詞，這樣的想法，在我的腦海里悄然地除去……練琴必定辛苦，可我的想法，就是讓你能夠克制住自己的慵懶的思緒，這一點(diǎn)你一定要做到。要懷著一種欣賞和穿越心靈的力量來(lái)練，這樣對(duì)成長(zhǎng)中的你，無(wú)論是將來(lái)的校園生活，還是自己的家庭生活，都是一種楊欣健康快樂(lè)的保護(hù)。懂音樂(lè)的人，是這個(gè)世界上最快樂(lè)的人，這話你也經(jīng)常對(duì)我們說(shuō)起。
在每一次參加比賽后，回到家中，你的神情都是那樣的清晰自信，我能看出你腦海里的音樂(lè)，是一片廣闊美好，似乎真的有放入感情段落之中。從小熱愛(ài)音樂(lè)、廣播、讀書(shū)……這些都是你的所愛(ài)，也可以說(shuō)是你的強(qiáng)項(xiàng)。談到讀書(shū)，也是我與母親最頭痛之事。小區(qū)的同齡的孩子們，都知道你是個(gè)小書(shū)癡。其實(shí)，讀書(shū)并非是壞事，且不能把書(shū)當(dāng)成嗜好，不去寫(xiě)作業(yè)，不出去與同學(xué)玩，不與別人交流，這是大忌。我與你母親經(jīng)常談?wù)撨@個(gè)問(wèn)題，也問(wèn)過(guò)許多同事，但他們都說(shuō)是件好事，我真的很清楚，這些好心人的熱情，只是針對(duì)某件事、或是某個(gè)人而言�？傊�，我們有些后悔在你上幼兒班的時(shí)候，教你識(shí)那么多的字，讀一些世界經(jīng)典讀物，每天晚上不停地給你講故事……現(xiàn)在可好，買(mǎi)回來(lái)的書(shū)，都悄悄地把他們藏起來(lái)，以免讓你看到。這不是怕你讀書(shū)，是怕你把正式的學(xué)習(xí)耽誤了。有時(shí)就因?yàn)椴貢?shū)，過(guò)些日子讓你發(fā)現(xiàn)了，你會(huì)因此大發(fā)雷霆，這又何必呢？
我覺(jué)得我這叫縱容，有時(shí)對(duì)你的態(tài)度不夠嚴(yán)謹(jǐn)，總是把你當(dāng)成朋友來(lái)對(duì)待。記得上一次，我今生難忘，重則淚海環(huán)繞，好幾天都委屈無(wú)語(yǔ)。愛(ài)哭，可能是女孩子的天性，記得練琴的時(shí)候，母親施教言語(yǔ)稍重，而你卻將淚水線般地垂落，我認(rèn)為這是你的弱點(diǎn)，弱點(diǎn)一經(jīng)發(fā)現(xiàn)就要改掉。記得傅雷在給兒子的信中這樣說(shuō)過(guò)：一個(gè)人太容易滿足固然不行，太不足而引起許多不現(xiàn)實(shí)的幻想，也是不健全的�！坝袆t改之”“無(wú)則加勉”這話說(shuō)的是有它自身的道理的。
我是讀傅雷的書(shū)長(zhǎng)大的，這也是爺爺把這本書(shū)傳給我的.用意。從他教育孩子的方法當(dāng)中，尋找著我對(duì)你施教的身影。呵呵，這可能有點(diǎn)過(guò)于太嚴(yán)格了。談到廣播，不免又多了一些嘮叨。你小時(shí)候非常喜歡聽(tīng)廣播，在那里有你能聽(tīng)到的喜歡節(jié)目，如：音樂(lè)、評(píng)書(shū)、笑話……學(xué)校喜聞樂(lè)見(jiàn)的一些事情，這種習(xí)慣至今依舊。其實(shí)，當(dāng)初聽(tīng)廣播也是我出了一個(gè)餿主意，這本身就是想讓你分散學(xué)習(xí)的壓力，當(dāng)時(shí)母親及其反對(duì)。那時(shí)，我就是在你做作業(yè)、讀書(shū)期間，放開(kāi)廣播，起先有點(diǎn)不自覺(jué)，側(cè)耳偷聽(tīng)也有，有時(shí)讓母親看到，都要與我發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)。就是怕影響你讀書(shū)、寫(xiě)作業(yè)，現(xiàn)在可好，我在你的身上試驗(yàn)成功了。五年呀！五年的計(jì)劃沒(méi)有白費(fèi)。隨著時(shí)間的奔跑，你也練就出真本事了，為此，我很欣慰。本質(zhì)上說(shuō)就是想讓你做到亂中求靜。有時(shí)會(huì)故意把音量調(diào)大一些，冷不丁地問(wèn)一聲廣播中的事情。而你卻傻傻的樣子看著我。呵呵，這不就是我想要的效果嗎？
花卉繁茂，四時(shí)不謝，八節(jié)長(zhǎng)春。任何一種藝術(shù)，都會(huì)有著一種盛滿快樂(lè)，堅(jiān)強(qiáng)的生命。接觸藝術(shù)是保證清靜的頭腦，心情平和。能把思想感情發(fā)揮得淋漓盡致，在語(yǔ)言書(shū)寫(xiě)方面都有所幫助。就像你的日記、作文，每一篇都是那樣的出色，精彩。更重要的是醞釀著你每一天的快樂(lè)的笑，這一段醞釀笑的過(guò)程，源于你擁有快樂(lè)的音樂(lè)，是音樂(lè)為你轉(zhuǎn)化成健康的思想。時(shí)間長(zhǎng)了，便可以把藝術(shù)的生命一直延續(xù)下去。我很慶幸，我很自豪。我們家庭的每一個(gè)成員，都把你當(dāng)成自己的益友來(lái)對(duì)待。在校園，好幾科老師都在你的作業(yè)本上留下深刻的言語(yǔ)，老師也是如此待你。是��！自信、愛(ài)笑、愛(ài)音樂(lè)、愛(ài)幫助人。愛(ài)，無(wú)處不在你的身邊、嘴邊。孩子，我從你的身上找到了一種堅(jiān)強(qiáng)的味道。這味道源于藝術(shù)的本身，源于我們永遠(yuǎn)是你的好朋友。
優(yōu)秀的作文 篇3
我生活在一個(gè)受文字熏陶的世界里，這里有文字的馨香、有文字的悲涼、還有些意想不到的文字的心跡。這些被文字賦予了生命的東西，總是指引著我去品涉文字的芬芳。
劍是我的一個(gè)好朋友，他對(duì)文字也有著無(wú)限的熱愛(ài)，我總能聽(tīng)到他的筆下那些人物或事件，甚至是那些非生物的聲音。那是發(fā)自他內(nèi)心的聲音。他習(xí)慣于用自己的獨(dú)到的方法來(lái)詮釋文字的涵義。我始終明白他的心境，他對(duì)我的文章的品評(píng)，對(duì)我的作品的意見(jiàn)和看法，是給我最最誠(chéng)摯的指導(dǎo)。我總能從他的評(píng)價(jià)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)我心中深藏的.卻還未挖掘出的靈感和潛質(zhì)。他的筆可以投射人心，僅憑那一支筆，他能像魯迅那樣走遍天下。每當(dāng)我看到劍的作品，就像置身于一個(gè)全新的境地一樣，那是個(gè)遠(yuǎn)離了世俗，亦或是隔離了世俗的地方。或細(xì)細(xì)的聆聽(tīng)，聽(tīng)他用一腔熱血向我娓娓道來(lái)，我的心慢慢地變化了，由一泓清泉變成了洶涌翻滾的大海，變得寬闊、弘大。
這是劍教給我的，從此我的作品里不只有對(duì)小說(shuō)里人物的描寫(xiě)，更重要的我學(xué)會(huì)了一種寫(xiě)作方式：隨心所欲，心到哪，筆就到哪。
另一個(gè)熱愛(ài)文字的朋友是我的同桌岳，在我們的學(xué)習(xí)生活中，岳從不提及有關(guān)寫(xiě)作的話題，而且他的狂草字體很爛，所以很容易讓人誤認(rèn)為他是全班最不擅長(zhǎng)寫(xiě)作的人，可結(jié)果卻令不少人出乎意料，他的文章是不聞則已，一聞驚人。一個(gè)身高1．76米的男同學(xué)竟有如此細(xì)膩的情感。他華麗的文采是我和劍都所不能比的，說(shuō)白了，他能把文章寫(xiě)到你的心里去。他寫(xiě)的文章，只要是我讀過(guò)的基本上我都爛熟于心，不是我強(qiáng)迫自己要記住他的文章，而是那樣深邃的情境已經(jīng)深深扎根到我的心里，他寫(xiě)的那些悲傷的東西，無(wú)一不在刺激著我的神經(jīng)，讓我感覺(jué)到心里在隱隱作痛；而他的那些明亮歡活的東西又無(wú)一不讓我開(kāi)懷大笑，樂(lè)在其中。這就是老岳的本事，也許不能叫本事，那是他的心，我佩服他能把文章寫(xiě)的那么深刻。那么符合他內(nèi)心的想法。而我的文章卻總是讓人捉摸不透，看似沒(méi)有明確的中心。這是老岳教給我的：把心放進(jìn)文章里，文章到哪，心就到哪。
我很欣慰自己能有兩位像這樣的朋友，雖然有時(shí)我會(huì)為一個(gè)英語(yǔ)單詞的用法和劍吵得不可開(kāi)交，也會(huì)因?yàn)橐坏罃?shù)學(xué)題和老岳爭(zhēng)得面紅耳赤，但是文字的世界沒(méi)有界限，我們?cè)谶@片廣闊的天空隨心所欲地?fù)]動(dòng)著手中的筆桿，簽下自己不隨輪回改變的永恒名字：煊、劍、岳。我期望著能夠有那么一天，我們雖然各奔前程卻能像現(xiàn)在一樣親切地問(wèn)候一句：你還在堅(jiān)持寫(xiě)作嗎？然后三個(gè)人異口同聲地說(shuō)：這是我一生的嗜好！我希望事實(shí)真的像這樣，盡管我們會(huì)走各自不同的路，劍會(huì)去當(dāng)評(píng)論員，我會(huì)做老師，岳也許會(huì)去搞數(shù)學(xué)研究，可是不管我們?nèi)ズ蔚�，都能在心靈的空閑處給文字留下一片亙古不變的天空，讓文字的種子在那里深種、發(fā)芽、成長(zhǎng)、開(kāi)花、結(jié)果，永生不謝。也能時(shí)刻想起自己初中的另兩位同學(xué)。那兩位像自己一樣熱愛(ài)著文字的同學(xué)，惦記著他們?cè)谖淖值穆猛旧鲜欠裼龅角G棘滿坡，還是條條大路，一帆風(fēng)順。我相信我能做到，也相信我的摯友劍和岳你們也能做到，可能有一天我們都老了，坐在搖椅上不能動(dòng)彈，但是還能想起用文字來(lái)記述自己曾經(jīng)或今后的時(shí)光。那一定是我們的三人行里最最輝煌，最最親切的時(shí)光。
抬頭看看今天的朝陽(yáng)，那么明燦，那么炯亮，那就是執(zhí)著的走在文字的我們，像朝陽(yáng)一樣地散發(fā)出滿身文字的光耀！
優(yōu)秀的作文 篇4
我夢(mèng)見(jiàn)美麗富饒的漳平變成了人間地獄，就像當(dāng)年阿谷柏侵略新疆那般。可那夢(mèng)境卻在一步步演變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，而我們就是那當(dāng)年的阿谷柏。
許多人期望著漳平可以成為像上海那樣的大城市，但我卻不期望。因?yàn)榧词故沁@樣的小城市，也有著它自己的美好。
曾經(jīng)幼小的我，渴望著在橘子洲公園里找到螢火蟲(chóng)，卻始終沒(méi)有找到。哪怕回到了老家溪南，找了一個(gè)晚上也還是沒(méi)有見(jiàn)到。這么堅(jiān)持的原因只是因?yàn)榘謰尶偸歉嬖V我他們以前經(jīng)常在漳平捉螢火蟲(chóng)……
翻開(kāi)漳平從前的.照片，總覺(jué)得與今天相比沒(méi)有什么變化，卻感覺(jué)自己身處在別的地方……山清水秀，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，不食人間煙火，這才是我心目中的漳平。
漳平以前是有很多耕地的吧，我多希望赤著腳踩在軟軟的泥土上面，觀察著每位蔬菜的生長(zhǎng)；或者幫著爺爺奶奶著成熟的蔬菜，想想就令人覺(jué)得有趣……
可能我再也見(jiàn)不到這一天了……
我向往著那美好的明天，卻又不得不停留在這殘酷的今天。而人們卻在企圖滿足自己的欲望，在不知不覺(jué)中把那充滿希望的明天推向絕望的深淵。要知道，大自然若是被推入那絕望的深淵，就再也沒(méi)有可以被救贖的希望。
人類(lèi)啊，可以行動(dòng)起來(lái)嗎？不要再一直紙上談兵了，地球可是我們唯一的歸所了！難道真的要等到地球被我們毀滅才后悔嗎？難道不可以現(xiàn)在就行動(dòng)起來(lái)嗎？即使是從保護(hù)耕地開(kāi)始，再一步步地保護(hù)乃至整個(gè)自然，地球也還是有可以改變命運(yùn)的希望�。�
我愛(ài)著我的家鄉(xiāng)，愛(ài)著這美麗的小城市，不知它今后將會(huì)變成什么樣呢？
明天是未知的，當(dāng)我們邁向它的那一刻，我們是將看到一個(gè)美好與希望并存的世界，還是一個(gè)充滿絕望與無(wú)情的世界呢？
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