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大全作文

時(shí)間：2024-03-04 10:12:49 作文大全我要投稿

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作文（優(yōu)）

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么你有了解過作文嗎？下面是小編為大家收集的大全作文7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

作文（優(yōu)）

大全作文篇1

　　星期天的下午，天氣十分悶熱，我走到陽(yáng)臺(tái)，發(fā)現(xiàn)一只蝸牛正緩緩地爬著�！拔伵Ｊ呛οx還是益蟲？”

　　“為什么它走過的地方總留下一條長(zhǎng)長(zhǎng)的線？”“它的鼻子。眼睛在哪里？”這一連串的問號(hào)便在我的腦中浮現(xiàn)？

　　我跑進(jìn)屋問媽媽，媽媽笑著說：“你既然想知道蝸牛的秘密，為什么不親自實(shí)驗(yàn)一下呢�！薄皩�(duì)呀！我怎么沒想到呢！”于是，我決定親自實(shí)驗(yàn)一番。

　　蝸牛是益蟲還是害蟲？我采取食物誘惑法來測(cè)驗(yàn)蝸牛。我先拿些白菜葉子。饅頭。小蚊子等，然后又捉了幾只蝸牛。分別編了號(hào)，把它們放在食物面前，大概它們很餓了，爬向了自己喜愛的.食物，他們吃的都是白菜葉，其它的聞都不聞，這下大可斷定蝸牛是害蟲。

　　最后，我先看看蝸牛的眼睛和鼻子在哪？只見蝸牛先伸出一對(duì)較長(zhǎng)的觸手碰了碰，又用一對(duì)短一點(diǎn)的觸手碰了碰。我想：大觸角是眼，小觸角是鼻子。

　　通過這一串的實(shí)驗(yàn)，真是收益不��！我不但發(fā)現(xiàn)了蝸牛的秘密，還明白了一個(gè)道理：長(zhǎng)大要想有所發(fā)明，必須從小發(fā)現(xiàn)問題，并學(xué)著解決問題。

　　麗水市蓮都小學(xué)四年級(jí) 金蕾

大全作文篇2

　　外婆家有一株百合，大部分還都是充滿希望的花骨朵，但也有一兩朵“非主流”的，已經(jīng)開始向新一天的朝陽(yáng)微笑了。百合呈粉色，這粉色，可愛至極，好似一個(gè)嬰兒嬌滴滴的嘴唇。這粉色，也十分富有感染力，連花瓣下面也被它映得微微地紅了。

　　我十分喜愛這株百合，因?yàn)樗o人們帶來了美麗的祝福。以前參加叔叔阿姨們的婚禮，常�？匆娀ɑ@上有許多的百合，紅的、白的、黃的、爭(zhēng)奇斗艷。我曾經(jīng)不解，世上美麗之花千千萬(wàn)，為何獨(dú)獨(dú)選百合？后來得知，百合喻義：百年好合！對(duì)新婚姻之人有著最美麗的祝福。

　　但如今，我對(duì)百合更加情有獨(dú)鐘。當(dāng)今春運(yùn)之際，無(wú)數(shù)它鄉(xiāng)游子踏上了回家的路程，但“一票難求”，候車大廳里，多少?gòu)埵拿婵�，多少串傷心的淚水，多少份思鄉(xiāng)的牽掛……那夢(mèng)寐以求的溫馨甜蜜的的快樂，難道真的就這么被＂一票否決＂了？或許，這和百合并沒有關(guān)系，然而在我的內(nèi)心深處，我愿以它的名字取義：百合百合，千百戶家庭團(tuán)聚，合家歡樂！這是多好的喻義��！

　　我站在那株百合面前，輕撫著它那柔軟的花瓣，輕聲絮語(yǔ)；百合啊百合！你瞧，這新年的腳步已越來越近了，街巷里，燈火處，哪里不是掛著吉祥喜氣的.紅燈籠？但比起那些不能回鄉(xiāng)的游子們，鮮紅的燈籠再多又有何用？百合啊百合，我視你為吉祥之物，你一定要讓那些還在他鄉(xiāng)的人們?cè)琰c(diǎn)兒與家人團(tuán)聚�。“萃心憷�！

　　讓那些游子們的笑容與你的花朵一樣燦爛哦！為人們送去祝福吧！最美麗的百合！

大全作文篇3

　　理想，每個(gè)人都有，我也一樣，小時(shí)候的夢(mèng)想，是一位家喻戶曉的大明星，然后就是一位沖鋒在前線的白衣天使，一位鼎鼎大名的廚師……

　　而現(xiàn)在，身為六年級(jí)的我的理想又是什么呢？——呵呵，跟當(dāng)明星差不多，一位著名的節(jié)目主持人，志愿：登上“快樂大本營(yíng)”的舞臺(tái)！

　　為什么呢？我為什么會(huì)有這樣的理想呢？

　　那是因?yàn)椋液芟矚g看這個(gè)節(jié)目；還有就是，每次看這個(gè)節(jié)目，都會(huì)使我非常開心，臺(tái)上的主持人一句句幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言，逗得全場(chǎng)的觀眾朋友開懷大笑。

　　所以，從現(xiàn)在起，我要開始準(zhǔn)備，為實(shí)現(xiàn)我的志愿而準(zhǔn)備，而奮斗！

　　看啊！每星期我都會(huì)準(zhǔn)時(shí)收看“快樂大本營(yíng)”，注意臺(tái)上主持人的語(yǔ)言，如：怎么介紹嘉賓，怎么續(xù)接下面的話，怎樣不讓觀眾的氣氛冷卻下來……

　　我還聽爸爸說，當(dāng)主持人需要掌握很多句子、詞語(yǔ)、一些國(guó)家的語(yǔ)言，尤其是英語(yǔ)，現(xiàn)在要好好學(xué)，不然以后再改正，都改不了了、普通話……還有，當(dāng)主持人有多么多么的辛苦，哪像我現(xiàn)在，提半桶水都提不起……

　　恩，聽了爸爸這番話，我又找到了自身的.缺點(diǎn)，慢慢改正。

　　改正的過程中我也不斷的在幻想，當(dāng)上主持人后要怎么做？賺到的錢該怎么花？自己用，還是捐款？……

　　��！多么美妙的夢(mèng)想！我要努力，要堅(jiān)持！不論成功或失敗，堅(jiān)持就是勝利！

大全作文篇4

　　我最喜歡玫瑰花。每年春天的時(shí)候，嬌艷欲滴的玫瑰花就會(huì)開遍世界的角角落落。

　　玫瑰花有多種顏色，白的如雪，紅的似火，粉的如霞，黃的似金。它的花樸素大方，花瓣層層疊疊，光澤而明亮�；ò曛虚g有金黃色的花蕊，花蕊頂端粘著花粉，散發(fā)出淡淡的芳香。

　　玫瑰花雖不像桂花那樣十里飄香，也不像梅花那樣有姿有態(tài)，它是那樣平凡普通。我卻時(shí)常被它那頑強(qiáng)的生命力所感動(dòng)。你看，無(wú)論是美麗的花園和鄉(xiāng)間的小道，到處都能見到它那翩翩起舞的身影。

　　玫瑰花又是神圣的，它的莖筆直筆直的.，有筆桿那么粗，邊上帶著小刺，當(dāng)有人侵犯它時(shí)，它就會(huì)毫不留情的給對(duì)方致命一擊。

　　玫瑰的用途也極為廣泛，它是制造香水的重要原料，它的花朵還能美容養(yǎng)顏，玫瑰茶也是媽媽的最愛。那紫紅色的玫瑰花苞像紅紅的火苗，在茶杯里輕輕飄蕩。

　　秋天到了，玫瑰為我們唱起了離別的歌，它雖然已經(jīng)悄然離去，但是它已化成春泥養(yǎng)護(hù)了大地。

大全作文篇5

　　記得三年前的一天，老師曾在課堂上告訴過我們：“小雞是被放在母雞肚子底下孵出來的，只要溫度高，小雞就能從蛋殼里破殼而出啦�！�

　　第二天早上，我看見陳慧雙手捧著一個(gè)雞蛋，眼鏡一眨不眨的盯著雞蛋看，邁著及其緩慢的步伐向?qū)W校走去。我連忙跑了過去拍了拍她的肩膀，好奇地問：“哎，陳慧，你把雞蛋帶到學(xué)校里來干什么？”她對(duì)我說：“老師不是說雞蛋只要在溫度高的地方就會(huì)孵化成小雞嗎？我想自己孵一個(gè)小雞天天陪我玩�。　薄霸缰�，我也帶個(gè)雞蛋來了！”我后悔極了，用手不斷地敲著自己的腦袋，“對(duì)了，陳慧，我們能不能輪流孵雞蛋？上午我來，下午你來，好嗎？”我懇求道�！班藕冒�，誰(shuí)讓咱們是好朋友呢！”陳慧爽快地答應(yīng)了。

　　上課時(shí)，我的眼睛一眨不眨的.盯著雞蛋，生怕它會(huì)出什么意外，就連老師講的話也一句沒有聽到；下課時(shí)，我又給它裹上了一層又一層的“衣服衛(wèi)生紙，怕它摔破，本來活潑好動(dòng)的我犧牲了我的課間十分鐘，來看護(hù)它。

　　第二節(jié)課下課時(shí)，我要去上廁所，本來打算把雞蛋放在抽屜里，看看周圍的男生，我搖了搖頭，顧不了許多了，就把雞蛋放到荷包里，急匆匆的向廁所狂奔，沒想到上好廁所出來的時(shí)候，就聽到“啪”的一聲，“不好，雞蛋！”我連忙把雞蛋拿出來，它早已碎的不成樣子了，冰涼的蛋液順著我的指尖往下滴，它告訴了我一個(gè)事實(shí)雞蛋碎了。

　　我傷心的把這件事告訴了陳慧，我們把雞蛋埋起來了這件事到現(xiàn)在我還記憶猶新，也不會(huì)忘記這件事。

大全作文篇6

　　我過生日了，同事們?cè)谝黄鸪粤祟D飯，老學(xué)生還買了蛋糕。當(dāng)然，席間話題仍離不開學(xué)校教育與學(xué)校管理。

　　最近，我們學(xué)校一改往日的“學(xué)生評(píng)教”，給學(xué)生每人發(fā)兩張題為“夸夸我的老師”的調(diào)查表。其實(shí)這并不是一種簡(jiǎn)單的搞業(yè)績(jī)的“改革”，它反映了領(lǐng)導(dǎo)層管理思想和理念的變化。作為普通教師，我為這一變化高興！

　　“學(xué)生評(píng)教”是在讓學(xué)生為老師打分，其背后有為老師找毛病的成分。結(jié)果公布后那些排名靠后的`老師，尤其是剛?cè)氲赖哪贻p教師，就會(huì)變得步履艱難。這一做法源于管理者的基本考慮：管理，管理，不管不理�；奶疲�

　　“夸夸我的老師”暗示學(xué)生為老師找優(yōu)點(diǎn)。當(dāng)然學(xué)生看老師的角度變了，老師在學(xué)生心目中的感覺也會(huì)大不同。這一做法往小了說直接有利于學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的提高，直接有利于教師自己幸福指數(shù) 的提高，往大了說對(duì)學(xué)校和國(guó)家培養(yǎng)合格教師都會(huì)起到很大作用。我贊成這一做法。

　　領(lǐng)導(dǎo)觀念的轉(zhuǎn)變導(dǎo)致教學(xué)管理指揮棒的轉(zhuǎn)變，指揮棒的轉(zhuǎn)變又直接影響到師生教學(xué)心理的轉(zhuǎn)變。看來近期“和諧社會(huì)”“以人為本”的學(xué)習(xí)效果不錯(cuò)！學(xué)習(xí)型社會(huì)中每個(gè)人都需要學(xué)習(xí)，尤其領(lǐng)導(dǎo)。