四年級(jí)日記
一天終于結(jié)束了，一定會(huì)有值得記錄的想法吧，是時(shí)候認(rèn)真地寫好日記了。相信許多人會(huì)覺得日記很難寫吧，下面是小編精心整理的四年級(jí)日記6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
四年級(jí)日記 篇1
2月27日
今天早上剛起床，我就感到天氣可能會(huì)降溫，便加了一件毛衣。果然不出我所料，天陰沉沉的，凜冽的寒風(fēng)呼呼的刮著。
2月28日
今天早上，不知何時(shí)，天下起了連綿不斷的細(xì)雨，給萬物復(fù)蘇的季節(jié)帶來了一些寧?kù)o和涼意。上午，雨稍微大了一點(diǎn)。春雨如同一位冰清玉潔的少女，從天未降，跳著她那楚楚動(dòng)人的舞蹈，她好似一個(gè)活潑可愛天真爛漫的孩子，趁你不注意蹦到你的頭發(fā)上，而你卻感到很舒服；她更像一位不做大自然奧妙的探索者，嵌入森林里，采摘形態(tài)各異的.樹葉，飛進(jìn)花園，盡享沁人心脾的花香……。下午，雨越下越大，嘩！嘩！嘩！那小雨點(diǎn)像一串串珍珠灑落下來，雨點(diǎn)灑落在鄰居的屋檐上。雨越來越多了，慢慢的匯集到路邊的水溝里，水溝里又開始嘩啦啦、嘩啦啦，那聲音如同一首動(dòng)人的音樂，美麗極了！晚上，雨變小了。遠(yuǎn)望，雨絲連綿不斷，似乎一伸手就能抓到一條長(zhǎng)長(zhǎng)的銀線，調(diào)皮的風(fēng)把柔軟的雨絲吹得斜斜的，宛如長(zhǎng)發(fā)被撩起來似的。雨下著，但絲毫看不出是從天空落下來的，仿佛是從半空中掉下來的……
3月1日
今天早上，神秘莫測(cè)、千變?nèi)f化的春雨悄然無息地來又悄無聲息地去。遙望四周，地上積滿了水，樹葉上有一顆顆晶瑩的露珠。晚上，每個(gè)小水塘里都映照著一個(gè)月亮。春雨，我真想把你帶回家，給我的花花草草澆澆水；春雨，我真想把你帶回家，讓你做我家的窗簾；春雨，你真美！
四年級(jí)日記 篇2
這天下午，我和小伙伴們一齊去菜地里觀察螞蟻。我抓了一只十分大的螞蟻，把它關(guān)在了一個(gè)玻璃瓶里，然后邊養(yǎng)邊觀察。因?yàn)樗膫�(gè)頭個(gè)性大，還給它取了個(gè)名字叫“巨無霸”。
我發(fā)現(xiàn)，小螞蟻的嘴巴和我們的嘴不一樣，它的牙齒像一個(gè)尖尖的彎刀，也許就就是這把彎刀才能夠更好地把食物切割然后吃下去吧。小螞蟻的`身體分三節(jié)，第一節(jié)就是它的頭部，第二節(jié)就是它的腹部，第三節(jié)就是它的尾部。長(zhǎng)了八條腿，搞笑的就是它頭上長(zhǎng)著兩根觸須，我想為什么它要長(zhǎng)二根觸須呢于就是我跑回菜地去想弄個(gè)明白，這時(shí)我發(fā)現(xiàn)了一只小螞蟻發(fā)現(xiàn)地里有只死了的青蟲，它試著搬了搬可太大了搬不動(dòng)，這時(shí)它急忙掉轉(zhuǎn)頭去尋找它的伙伴，它用觸須向伴們對(duì)話，過了一會(huì)兒我望見一只只的小螞蟻排著隊(duì)像條黑色的長(zhǎng)龍似的涌向了那條青蟲，然后，大家一齊奮力地拖著往洞里搬。我興奮地對(duì)著媽媽大叫：“我明白了，原先螞蟻的觸須就是用來招喚同伴的，就是它們用來交流的�！�
透過觀察小螞蟻我還明白了一個(gè)道理，別看螞蟻小，此時(shí)但團(tuán)結(jié)力量大，不論做什么只要大家齊心協(xié)力就能成功。
四年級(jí)日記 篇3
我曾經(jīng)看到過這樣的一則新聞，說是人的心臟與人的拳頭是一樣大的。今天，我就來量一量自己的拳頭，也好了解一下自己的`心臟多大�？墒俏覀兊娜^是不規(guī)則的物體應(yīng)該怎么量呢？我想來想去，終于想出了一個(gè)好辦法，那就是借助水來量，因?yàn)樵谖覀儗?shí)踐課上借助水量過土豆呢！
我找了一個(gè)地面半徑為4厘米，高9厘米的空心圓柱，我在里面放滿了水，然后把拳頭放進(jìn)去，水面立刻上升，我再把拳頭拿出來。水面立刻從9厘米降到了4厘米，我再用“4的平方×3．14×（9-4）”得計(jì)算求出了自己拳頭的體積，約為251立方厘米。
我測(cè)完拳頭體積之后，還不能確定是不是正確，于是我又用了一個(gè)實(shí)驗(yàn)來證明，結(jié)果算出來是250立方厘米，跟上次算出來的相差不大。
這一個(gè)實(shí)驗(yàn)告訴我，只要自己敢于去探索就會(huì)得到意想不到的收獲。“實(shí)踐出真知！”
四年級(jí)日記 篇4
今天天，媽媽生病了，覺得嘴巴沒有味道，想吃點(diǎn)酸酸甜甜的水果�？墒牵∏砂职钟植辉�，誰(shuí)去買水果呢？這時(shí)，我自告奮勇地說：“媽媽，我去幫你買吧�！眿寢尫鸽y地看著我，有氣無力地說：“可是你會(huì)買東西嗎？你懂得挑水果嗎？”“沒有第一次的嘗試，怎么可能學(xué)會(huì)呢？媽媽，你就放心在家等著吃水果吧。”我拿上錢，飛一般地跑出家門，身后傳來媽媽關(guān)切的叮囑聲“路上一定要注意安全”。
走到菜市場(chǎng)，我發(fā)現(xiàn)這里的小攤位可真多呀！那些蔬菜一把一把，水靈靈的，看著真想吃一口。我站在路邊，放眼望去，仔細(xì)搜尋著哪個(gè)攤位賣水果了。“新鮮的桔子，一斤二塊錢。”我循聲望去，看到一個(gè)個(gè)又大又黃的桔子，真誘人！我趕緊跑過去，對(duì)阿姨說：“你好，給我稱兩斤桔子吧。我媽媽生病了，想吃水果，請(qǐng)你幫我挑幾個(gè)好吃的桔子。”阿姨一聽，便麻利地拿了塑料袋裝起桔子來，還笑著說：“你真懂事，這些桔子很甜，你媽媽一定會(huì)喜歡吃的.�！备锻赍X后，我提上桔子，三步并作兩步跑回家。我心想著媽媽吃了這酸甜的桔子后，病一定能夠很快好起來的。
這就是我第一次買東西的經(jīng)歷，雖然談不上驚心動(dòng)魄，但是我發(fā)現(xiàn)我長(zhǎng)大了，可以幫媽媽做事了。
四年級(jí)日記 篇5
一天科學(xué)王老師讓我們種綠豆，我很感興趣，于是一放學(xué)便飛奔回了家。一進(jìn)門，我就拿出一個(gè)一次性的塑料杯，把一張衛(wèi)生紙打濕水后墊在塑料杯里，把三顆綠豆放在衛(wèi)生紙上面，讓他接受陽(yáng)光的照射。
第二天一放學(xué)，我好像一匹野馬沖進(jìn)了家，看看綠豆有沒有變化，我一看綠豆就好像喝飽了水一樣，身子被漲得鼓鼓的'，有一絲輕微的裂縫。
第三天一大早，我便看見綠豆的綠外衣被漲破了，綠豆芽們都探出頭來了，東瞧瞧，西望望，好像一個(gè)害羞的小姑娘在看這個(gè)世界有多美！
第四天，我的綠豆芽都探出了頭，我去跟他們聊天“你們看這個(gè)世界美不美？”他們仿佛在說“美！太美了！”
第五天，我發(fā)現(xiàn)我的豆芽長(zhǎng)出了兩片小小的嫩葉。
第六天，我驚喜的跟媽媽說：“媽媽我的綠豆芽長(zhǎng)高了，有四厘米高了！”媽媽說：“長(zhǎng)大了就做成才吃了吧。”我對(duì)我的豆芽說：“今天有個(gè)壞消息，你們要被煮著吃掉了�！彼麄兿裨谡f：“不要吃我們！不要吃我們！”我馬上對(duì)媽媽說：“不要吃豆芽不要吃豆芽！”媽媽說：“當(dāng)然不吃了，媽媽只是跟你開玩笑的�！蔽宜闪丝跉�。
第七天，我把綠豆芽移入了泥土里，我問媽媽：“綠豆芽長(zhǎng)大了會(huì)怎樣？”媽媽說：“綠豆芽長(zhǎng)大了會(huì)開花，會(huì)結(jié)果，結(jié)出新的綠豆，落進(jìn)泥土里，又長(zhǎng)出一顆豆芽……”哦！這就是綠豆芽的生長(zhǎng)過程。
四年級(jí)日記 篇6
雷鋒一生沒做過壞事，而且還全心全意地幫助別人，我想起了人們?yōu)槔卒h叔叔寫的一首詩(shī)句：“雷鋒出差一千里，好事做了一火車�！蔽乙欢ㄒ蛩麑W(xué)習(xí)。
今天我做好作業(yè)，決定學(xué)習(xí)雷鋒做好事。媽媽剛一進(jìn)門，我就把這個(gè)想法告訴她。媽媽說：“好！那就從大門的清理做起�！蔽覝�(zhǔn)備了兩個(gè)桶、抹布和拖把，我接滿水，來到樓梯口，準(zhǔn)備大干一場(chǎng)。
開工嘍！我們打算比賽，看誰(shuí)做得又快又好�！邦A(yù)備，開始！”我和媽媽一個(gè)箭步就投入到自己的“工作”中。我干得手忙腳亂，一會(huì)兒檫欄桿，一會(huì)兒檫窗戶。忙得不亦樂乎。
到底有什么技巧？我靈機(jī)一動(dòng)，有了！我暗自高興，我改變方法，一步一個(gè)腳印更快，比我剛才跑上跑下快多了。我檫著欄桿，欄桿仿佛在對(duì)我說：“謝謝你，親，我們又變美了�！蔽议_心極了！
我推開窗戶，仿佛看到窗戶原本的風(fēng)姿，可是現(xiàn)在窗小姐變得銹跡斑斑，滿臉都是灰，多么丑陋。我連忙用抹布將玻璃打濕，小心翼翼地將玻璃上的灰塵消滅地?zé)o處可逃，不放過任何一個(gè)死角。費(fèi)了九牛二虎之力，把這些窗戶變得明晃晃的.。這時(shí)有位叔叔正好從樓上下來，見了我說：“哇！這孩子真棒，真是一個(gè)活雷鋒�！蔽衣犃诵睦锉瘸粤嗣圻�甜。
再看，媽媽她還在彎著腰不停地拖，于是，我來到媽媽面前，接過媽媽手中的拖把，完成了最后一樓。OK！接下來就是互相檢查，媽媽認(rèn)可了我今天的表現(xiàn)，由于我在速度上贏了媽媽，所以我獲得了冠軍。
此時(shí)，我的心暖洋洋的，感覺渾身輕松。我又想到了雷鋒叔叔助人為樂的精神，我們要把這種精神傳揚(yáng)下去。我們還要記�。簩W(xué)習(xí)雷鋒不只是一句空話，更多在于實(shí)際的行動(dòng)，用我們的行動(dòng)去渲染每一個(gè)人，讓更多人參與到學(xué)雷鋒做好事。
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