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在平平淡淡的日常中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家收集的“校花”作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
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“丁鈴鈴”，伴隨著急促的上課鈴聲，只見(jiàn)不遠(yuǎn)處一個(gè)急促的身影，踏著同樣急促的腳步急促地奮力向教室奔來(lái)……嗬！果然是咱們班的“�；ā保�
說(shuō)起“�；ā边@一綽號(hào)，來(lái)歷不詳，不過(guò)大概是由于該君向來(lái)擅長(zhǎng)鬧笑話，故美名其曰“�；ā卑�！
這不，那天上午，同學(xué)們正納悶兒著：“教室里咋半天沒(méi)見(jiàn)著‘�；ā兀俊惫�，沒(méi)了“�；ā�，課間的教室顯得安靜了許多�！按蟾庞执蛩氵t到了吧？”“嗯，也對(duì)！”
可是，直到上課上了二十幾分鐘，他的影子還是沒(méi)出現(xiàn)。正當(dāng)老師準(zhǔn)備“發(fā)飆”時(shí)，窗外出現(xiàn)了他標(biāo)志性的遲到后趕往教室的側(cè)影：額上的幾簇頭發(fā)因?yàn)楸寂苤绷⒃陬^頂上，臉上露出一副焦急的神色，飛快地沖向教室……
“報(bào)……報(bào)告！”他因?yàn)榕艿锰於蠚獠唤酉職�，在教室門(mén)口直喘氣，褲腳上沾上了斑斑點(diǎn)點(diǎn)的泥，鞋子慘不忍睹，狼狽的樣子讓生氣的老師也忍俊不禁了：“你干嘛去了？”“我……我……我以為午飯時(shí)間到了，就……就……”他不好意思地?fù)蠐项^。老師無(wú)可奈何地招招手，示意他上位了。
數(shù)學(xué)課上，老師布置了一道挺難的題，全班苦思冥想了半天也沒(méi)想出來(lái)。老師略有些失望地嘆了口氣：“既然沒(méi)有人想起來(lái)，我就……”“老師，我來(lái)！”只見(jiàn)“�；ā币荒樑d奮，滿面紅光地舉起手，從一堆草稿紙中拽出一張被畫(huà)得破破爛爛的.草稿。騰地站起來(lái)，桌子里亂七八糟的東西稀里嘩啦地撒了一地，他也顧不得撿，便開(kāi)始滔滔不絕地講開(kāi)了……他懷著忐忑的心情看著老師，直到看見(jiàn)老師點(diǎn)點(diǎn)頭，才如釋重負(fù)地坐下了。臉早已因過(guò)度激動(dòng)而一片緋紅。
可是，才過(guò)了一會(huì)兒，就有人推翻了他的證明，他尷尬地笑笑，自我解嘲地說(shuō)：“剛剛我把老師都蒙住了。怎么樣？不錯(cuò)吧？”
瞧，這就是我們班的“�；ā�。
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明天你是否會(huì)記得，昨天我們的校園生活。
“�；ā笔且粋�(gè)宅男，他每天都窩在家里學(xué)習(xí)、做家務(wù)干著一些瑣事。每天都在忙碌或請(qǐng)勿打擾狀態(tài)，用他的話說(shuō)就是本人奮斗中請(qǐng)勿打擾謝謝合作。“�；ā边�是一個(gè)鐵公雞，他對(duì)自己嚴(yán)格要求勤儉節(jié)約，他追求簡(jiǎn)約美，做人低調(diào)性格內(nèi)向從不張揚(yáng)。比較有正義感，盡管他屢次受挫。他還是一個(gè)環(huán)保人士非常注意生活中的一些小細(xì)節(jié)。“�；ā彼扔心腥说膭倧�(qiáng)又有女人的溫柔，至此我終于明白了什么叫“男女搭配干活不累”。
無(wú)意中翻相冊(cè)開(kāi)才看到那天真的“校花”，校花那粉嘟嘟的小臉上鑲嵌著兩顆水靈靈的夜明珠，還有那長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛，高高的鼻梁，深深的酒窩，尖尖的下巴，別具特色的櫻桃小口柳葉眉。其實(shí)他長(zhǎng)得挺委婉的，這一點(diǎn)隨小沈陽(yáng)。使我至今難忘。
至今仍記得我于“�；ā痹谧粤�(xí)課上唱歌，談天吹地幻想梁山伯與朱麗葉的愛(ài)情故事，講周星馳的喜劇“唐伯虎點(diǎn)秋香”里的精彩片段，每次都是笑的.前仰后合，人仰馬翻。我們還劃定“三八線”約法三章保證不得超越“三八線”、互不侵犯、互相尊重，總之和他在一起很快樂(lè)。
唱起畢業(yè)歌
有一次，我趴在欄桿上面曬太陽(yáng)，無(wú)意中看到“�；ā闭诨▔镔p花，校園里的花開(kāi)了，紅的像火、白的像雪、粉的像霞，它們都競(jìng)相開(kāi)放爭(zhēng)奪著春姑娘笑容，“�；ā备┫律碜有嶂恳欢浠ǎ菚r(shí)的他像一名品酒師一絲不茍品味著春的味道。我的一聲歐陽(yáng)文成劃破了原有的寂靜，“�；ā蹦弥ㄟ~著小碎步屁顛屁顛的朝我走來(lái)，這時(shí)我又看到了他“女性化”的一面。
一遍遍的聽(tīng)《同桌的你》，回想我們的青春記憶，“你也曾無(wú)意中說(shuō)起喜歡和我在一起，那時(shí)候日子總過(guò)得太慢，你總說(shuō)畢業(yè)遙遙無(wú)期，轉(zhuǎn)眼間各奔東西……”在我那模糊的記憶中一點(diǎn)一點(diǎn)的搜尋著關(guān)于你的記憶，那時(shí)校園的生活充滿著我們的快樂(lè)的記憶，那時(shí)候天總是那么藍(lán)，水總是那么清。處處都是我們的笑聲。
“校花”作文3
到了陽(yáng)春三月，春風(fēng)吹面，正是百花爭(zhēng)艷之時(shí)，在我們的校園之中，也不例外。像是一座小花園，更是為校園增添了春意盎然之色。
櫻花樹(shù)，這可是我常�？匆�(jiàn)的，就在小賣部旁，現(xiàn)在正是它綻放之時(shí)。剛開(kāi)始，就如那愛(ài)美的小姑娘，不停地打扮，把嘴唇描得腥紅。春風(fēng)拂過(guò)，櫻花已經(jīng)慢慢長(zhǎng)大，帶著自己粉紅的夢(mèng)，徜徉在其中。枝繁葉茂，花朵更是花團(tuán)錦簇，她躲在枝頭葉縫中，調(diào)皮地拋著媚眼。盛開(kāi)的花瓣不如花瓣艷麗深邃。春風(fēng)吹來(lái)，婆娑起舞，韻藏汝心中，別有一番韻味。白里透紅，帶著自然的氣息，令人心曠神怡。開(kāi)得迅猛，去得也快，它在風(fēng)中墜落，沒(méi)有任何留戀。走在小櫻花之下，看著粉白的花瓣還在不斷的飄舞著，猶如頑皮的小蝴蝶自由自在的在春風(fēng)中飛舞，飛入塵土，滋養(yǎng)一方水土。飄揚(yáng)的飛舞像白雪飄飄，故稱之為花吹雪。櫻花飛逝，風(fēng)卷殘?jiān)�，所謂伊人，何去何從……
玉蘭是我最愛(ài)的花兒，白得勾人，白得銷魂，雪白的花瓣勝似那初生的嬰兒般的皮膚，吹彈可破。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，恰似成群的白蝶，展翅欲飛。近看，宛若白雪的花瓣帶著點(diǎn)淺紫色，不仔細(xì)觀察，可能只會(huì)看到它那一襲雪白。晨曦之中，玉蘭披上一層輕紗，霞光輕拂，色彩繽紛。月白風(fēng)清之夜，月光輕撫，亭亭玉立在天宇之下，猶如那廣寒仙子，嫻靜素雅。玉蘭盛開(kāi)之時(shí)，枝頭不帶一片綠葉，好似在說(shuō)：沒(méi)有綠葉的襯托，我依然美麗。是那種圣潔的美。她的美總是短促的，在冷雨中挺立，寒風(fēng)中挺立之后，不論高綴枝頭，還是飄落在地，自始至終都是一塵不染，即使埋入土壤之中，化為塵埃，也是冰清玉潔。
鐵梗海棠，枝干就如他的名字一般，給人一種堅(jiān)韌無(wú)比的感覺(jué)。深紅的花瓣，簡(jiǎn)直像燃燒的小火炬，配上金黃色的花蕊，帶著一種干練的氣息。走進(jìn)一聞，淡淡的幽香，讓人神清氣爽。它沒(méi)有櫻花的調(diào)皮，玉蘭的'嬌艷，卻又它獨(dú)有的韌性。
清新的櫻花，圣潔的玉蘭，干練的海棠，再加上那蔥綠的樹(shù)木、茂盛青草，站在這美麗的校園之中，深呼吸，心中莫名的興奮，心情也豁然開(kāi)朗，卻也擔(dān)心那自然的美稍縱即逝。
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