窗學(xué)生作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊�，下面是小編精心整理的窗學(xué)生作文，歡迎閱讀與收藏。
窗學(xué)生作文1
教室也是一座圍城，外面的人想攻進(jìn)來(lái)，里面的人想沖出去�？墒亲诖白永锏娜藘喊。銢](méi)有發(fā)現(xiàn)，你與這窗子一齊裝飾了別人的夢(mèng)。
電話“叮鈴鈴”地響起來(lái)，我伸出那早已因做題而麻木的手接起，耳邊傳來(lái)阿呆那有氣無(wú)力的聲音：“我已經(jīng)做了第二套英語(yǔ)卷子了！”我無(wú)力地笑了笑，“我解出了一道數(shù)學(xué)壓軸題呢。”彼此沉默著，墻上的鐘敲過(guò)了解情況點(diǎn)。阿呆和我同班，成績(jī)不好，因?yàn)榕銮山Y(jié)識(shí)她，我不忍看她水深火熱，硬是把她拖出了“紅燈”分?jǐn)?shù)。她打了大哈欠，說(shuō)：“有時(shí)候真想放棄，太苦太累了�！蔽业难劬駶�(rùn)了，漆黑的窗子外是寒冰的呼吸。
“你真不累啊？”下課阿呆跑來(lái)問(wèn)我，“我不累�！薄澳憧创巴獾娘L(fēng)景那么美麗，”她喃喃自語(yǔ)道，“我真想出去�！薄鞍⒋�，別亂想了，好不容易到了初三，別放棄�。 彼孟駴](méi)有聽(tīng)到我說(shuō)的話，指著窗外激動(dòng)地說(shuō)：“看啊看啊，是風(fēng)箏！”循著她的目光看，果真，那鮮紅鮮紅的風(fēng)箏漂在蔚藍(lán)蔚藍(lán)的天空上�！拔覀兊那啻壕瓦@樣白白浪費(fèi)掉了，”她婉惜�！安唬⒋�，也許我們?cè)跒榍啻和顿Y啊！”阿呆不會(huì)明白，風(fēng)箏一旦沒(méi)有了牽引線，就會(huì)粉身碎骨。沒(méi)有知識(shí)的武裝，一心留戀窗外，只有失敗。
我的考試成績(jī)一次次沖進(jìn)年段前五，老班欣慰地看我，而后又板起臉指著阿呆怒喝：“你看看這還是個(gè)學(xué)生嗎？！不務(wù)正事�。 卑⒋魠s把頭倔強(qiáng)地仰著。我瞬間覺(jué)得彼此間筑起一道墻。
真正的導(dǎo)火索還是我寫的那篇作文《她》。我文中的“她”說(shuō)的就是阿呆。我意在通過(guò)寫我倆的`友情來(lái)激勵(lì)她奮發(fā)向上�？僧�(dāng)語(yǔ)文老師聲情并茂地念完我的文章后，她高興地說(shuō)：“看，我們班的1號(hào)同學(xué)多樂(lè)于助人！”這話沒(méi)有惡意，可我和阿呆卻被擺上不是的位置。一個(gè)優(yōu)生，一個(gè)差生；一個(gè)美好，一個(gè)丑惡�！澳阋詾榘盐覀兊氖碌教幮麚P(yáng)很好嗎？你讓我心寒！”她惡狠狠地說(shuō)著，流下了干澀的淚。我的眼睛也被窗外的陽(yáng)光刺痛得幾欲流淚。那些肆無(wú)忌憚生長(zhǎng)的嬌艷玫瑰沐浴著多情的陽(yáng)光。
阿呆和她父親北上打工了，這是我聽(tīng)班上的同學(xué)說(shuō)的。她已急不可待地去追尋窗外美景。我依舊奮戰(zhàn)，平靜地想，我們已經(jīng)不在一個(gè)世界了。我想這并不悲傷。阿呆與我都曾努力過(guò)，燃燒過(guò)，真實(shí)的存在過(guò)，就夠了。美麗的窗子，你不會(huì)讓我們永久快樂(lè)，亦不會(huì)讓我們永久痛苦。窗里窗外，觀花開(kāi)花落，云卷云舒。
窗學(xué)生作文2
假如上帝為你關(guān)上一扇門，那他就一定會(huì)你打開(kāi)另一扇窗。但是，如果上帝忘記了為你開(kāi)窗，那么，請(qǐng)你一定要記得給自己開(kāi)一扇窗。
在上二年級(jí)的時(shí)候，我就取得了圍棋業(yè)余1段的資格，就連班里的一些2段同學(xué)也都不是我的對(duì)手了。老師對(duì)我抱有希望，我也是信心滿滿，準(zhǔn)備著下一次的升段賽。
上海市圍棋升段賽如期舉行，我第一場(chǎng)比賽的對(duì)手是一個(gè)大姐姐，剛開(kāi)始我很不以為然，沒(méi)把對(duì)手放在眼里。布局階段我下的飛快，不假思索，就想著一下子滅掉對(duì)手。當(dāng)棋局進(jìn)入中盤時(shí)，我發(fā)現(xiàn)我輸了，兩條大龍不活，棋被分割成好多塊。經(jīng)過(guò)幾番苦斗，最終還是回天乏術(shù)，只得中盤認(rèn)負(fù)。在接下來(lái)的7盤5勝制的'比賽，我是潰不成軍，又輸了兩盤，就這樣被淘汰了。后來(lái)我又參加了幾次升段賽，結(jié)果還是沒(méi)能晉級(jí)。我徹底失望了，就像走進(jìn)一個(gè)死胡同一樣，我甚至想要放棄了。
一天在路上偶然碰到了我的圍棋啟蒙教練——董老師，我向他匯報(bào)了我近來(lái)學(xué)棋所遇到的困難。他笑著對(duì)我說(shuō)，你還記得我剛教你們學(xué)棋時(shí)說(shuō)過(guò)的嗎？要下快樂(lè)圍棋，不能為了下棋而下棋，要徹底放掉想贏怕輸?shù)乃枷氚ぁ?/p>
聽(tīng)了老師短短的幾句話話，我心里好像一下子豁然開(kāi)朗。是的，想贏怕輸是我最大的弱點(diǎn)。在以后的圍棋訓(xùn)練中，我總向高手挑戰(zhàn)，慢慢地就克服了想贏怕輸?shù)男睦�。同時(shí)，我還加強(qiáng)了原來(lái)不喜歡做的死活題練習(xí)。我的棋力很快得到了提高，恢復(fù)并增強(qiáng)了自信心。
很快又到了圍棋升段賽日�？煽斓劫悎�(chǎng)時(shí)，我又開(kāi)始緊張起來(lái)，想贏怕輸那只小兔子又開(kāi)始在我心里蹦跶了。結(jié)果，第一盤比賽又是很快就輸了，而且輸給了一個(gè)棋力明顯不如自己的對(duì)手，第二盤如出一轍。中午休息時(shí)，爸爸一直在安慰我，鼓勵(lì)我，讓我忘掉上午輸?shù)舻膬蓤?chǎng)比賽，把這當(dāng)成第一盤比賽，就像在平常向高手挑戰(zhàn)下棋一樣，咱們開(kāi)開(kāi)心心的下棋，就當(dāng)是一次訓(xùn)練，不計(jì)較輸贏。
下午的比賽開(kāi)始了，我好像一下子放松了下來(lái)，心里沒(méi)有了一點(diǎn)雜念，就專心致志地下棋。我是中國(guó)流布局，很快就確定了優(yōu)勢(shì)，中盤時(shí)，我抓住對(duì)手的一步漏著，一個(gè)“刺”、一個(gè)“挖”就吃掉對(duì)手一條大龍。后面的比賽我是愈戰(zhàn)愈勇，連贏五盤，終于成功升段，獲得業(yè)余2段資格。
為自己打開(kāi)一扇窗，讓我們變得堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)。為自己打開(kāi)一扇窗，讓我們?nèi)ふ伊硪环輰儆谖覀冏约旱目鞓?lè)天地，讓命運(yùn)把握在我們自己手中。
窗學(xué)生作文3
《窗邊的小豆豆》，這本書(shū)語(yǔ)言雖然通俗易懂，但是總讓人回味無(wú)窮，字里行間都透出了溫暖。
文中講述了作者黑柳徹上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事。作者因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后，來(lái)到巴學(xué)園。在小林校長(zhǎng)的護(hù)和引導(dǎo)下，讓一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基礎(chǔ)。這本書(shū)不僅帶給全世界幾千萬(wàn)讀者無(wú)數(shù)的笑聲和感動(dòng)，而且為現(xiàn)代教育的發(fā)展注入了新的活力，成為20世紀(jì)全球最有影響的作品之一。
說(shuō)心里話，我是羨慕小豆豆的，調(diào)皮的她碰到了一個(gè)超級(jí)棒的小林校長(zhǎng)。小林校長(zhǎng)對(duì)幼兒教育有他獨(dú)到的見(jiàn)解。他很有耐心連續(xù)聽(tīng)六歲的小豆豆說(shuō)四個(gè)小時(shí)的話而不打呵欠；也很有創(chuàng)意、會(huì)想到用廢棄的電車改裝成上課的教室；最最棒的是，他尊重小豆豆天馬行空的想法，當(dāng)小豆豆把糞坑里的東西全撈出來(lái)堆成一座小山，校長(zhǎng)先生只說(shuō)“弄完之后要放回去喔！”我也羨慕小豆豆有一個(gè)寬厚仁慈的媽媽，直到她二十歲之后，媽媽才跟她提起小時(shí)候因?yàn)樘^(guò)調(diào)皮被退學(xué)的事情。如果當(dāng)初在小豆豆還是個(gè)六歲的孩時(shí)，媽媽說(shuō)：“怎么搞的？你竟然弄到要退學(xué)！我們只好再找一個(gè)學(xué)校了，如果再退一次學(xué)，就沒(méi)有學(xué)校再要你了！”小豆豆一定承受不了這種教育。所以我覺(jué)得每個(gè)老師與家長(zhǎng)都應(yīng)該來(lái)讀讀這本書(shū)，來(lái)探索孩的內(nèi)心世界，你會(huì)發(fā)現(xiàn)小林校長(zhǎng)和小豆豆媽媽的這種教育方式很適合孩子的成長(zhǎng)，了解孩子的內(nèi)心世界才是教育孩子的出發(fā)點(diǎn)。
小豆豆不是成人的童話，而是講述成人的童年往事，成年人可以從中找到很多屬于自己的過(guò)去，而小孩可以從中看到他們現(xiàn)在的童年。童年是人一生值得回味無(wú)窮的'東西，它和童話一樣都給我們帶來(lái)了很多美好的回憶。這個(gè)叫小豆豆的女孩眼里所展現(xiàn)的童真世界是我們?cè)?jīng)忽略和淡忘的美好事物
這本書(shū)不僅讓我們記住了一個(gè)由六輛電車改成教室的學(xué)校，校名叫“巴學(xué)園”，更讀到了一個(gè)兒童成長(zhǎng)的旅程，這個(gè)旅程是創(chuàng)造力和社會(huì)適應(yīng)的過(guò)程，是人與人之間相互理解和尊重的過(guò)程。這個(gè)旅程對(duì)于每一個(gè)人都很重要，對(duì)我們現(xiàn)在的教育更重要。
窗學(xué)生作文4
每一朵初開(kāi)的蓓蕾都缺少不了那扇窗的守候，它永遠(yuǎn)似一艘巨輪般承載滿滿的溫情。
——題記
當(dāng)時(shí)光軸緩緩轉(zhuǎn)動(dòng)，我們隨之進(jìn)入另一個(gè)空間，開(kāi)始嶄新的旅程。在那曾經(jīng)懵懂的歲月追憶了我們四季的青春年華。一切本不會(huì)因此倒轉(zhuǎn)，但一切都讓我們定格在那一瞬間！
走走停停了五年，一切都似乎成了我記憶中不可抹去的畫面。那一年初來(lái)乍到的時(shí)候，看見(jiàn)的`是一個(gè)身材矮小，戴著一副眼鏡，頭發(fā)有幾縷白絲的您——王老師。您給我的初始印象就是如此簡(jiǎn)單，額骨之間還略微有幾分嚴(yán)肅。
在您的班上，您是一位一視同仁的老師。您的眼中沒(méi)有絕對(duì)的優(yōu)等生，也沒(méi)有絕對(duì)的差等生。每次測(cè)試您會(huì)把試卷逐個(gè)逐個(gè)批改，不會(huì)因?yàn)樗莾?yōu)生則先批改，他是差生則最后批改。在分發(fā)試卷時(shí)，您會(huì)對(duì)某道題或成績(jī)有所提升的同學(xué)進(jìn)行鼓勵(lì)。對(duì)于分?jǐn)?shù)高但粗心的同學(xué)，您會(huì)進(jìn)行批評(píng)，并詢問(wèn)原因。您真心地關(guān)心每一位同學(xué)的實(shí)際情況，讓每一位同學(xué)都努力學(xué)習(xí)知識(shí)。
在您的班上，您是一位有愛(ài)心的老師。記得那時(shí)有好幾次，我因肚子痛上不了課，您用您忙碌的工作時(shí)間送我去醫(yī)院，并囑咐我病好之后再去上課。望見(jiàn)您滿頭滾滾的汗珠，“王老師，您擦擦汗把！”我遞給您一張紙巾。您搖搖頭說(shuō)：“不了，我要趕回去給同學(xué)們上課了！”看著您遠(yuǎn)去的背影，我頓時(shí)流淚了。
在您的班上，您是一位有責(zé)任心的老師。還記得我們畢業(yè)的時(shí)候吧？在您做畢業(yè)總結(jié)時(shí)，平時(shí)一些調(diào)皮的同學(xué)也聽(tīng)得格外認(rèn)真，我們端坐在自己的座位上。您望了望大家，好半天才說(shuō)話：“今天，你們都迎來(lái)了你們的畢業(yè)。我很高興看見(jiàn)你們的成長(zhǎng)。但即使從今天起你們不是我的學(xué)生了，我還是要最后說(shuō)一句：不管以后你們?cè)谀睦�，出門一定要注意安全。我希望你們以后可以繼續(xù)上中學(xué)，上大學(xué)，將來(lái)可以做一個(gè)有用的人……”您的語(yǔ)調(diào)似乎愈加沉重了，眼角噙滿了晶瑩的淚花。我頓時(shí)落淚了。
臨行前的場(chǎng)面似乎已記不清，但我至今不忘那位身材矮小，戴一副眼鏡默默地佇足凝望學(xué)生離開(kāi)的您。
您似那一扇窗，把寒冷驅(qū)逐，把溫暖珍藏，把光陰引進(jìn)。您似心田上的百合花，淡雅卻彌漫著馨香。您似一把傘，把愛(ài)與奉獻(xiàn)傳遞。
“一粒沙里見(jiàn)世界，一朵花里有一座天堂。把無(wú)限放在你的手上，永恒在一剎那收藏”。因?yàn)橛心巧却暗氖睾蚺c庇護(hù)，我們才能迎接最燦爛的明天，才能汲取精神食糧。
窗學(xué)生作文5
一輪清亮的明月嵌在晴朗的夜空，發(fā)出幽藍(lán)的光芒。幾顆星星散落在四周，一閃一閃的，不知何時(shí)，幾朵烏云壓住了那輪明月，天空隨即暗淡下來(lái)。
“滴答——滴答——”雨聲喚醒了我。走下床，撩開(kāi)窗簾，只見(jiàn)窗戶已蒙上一層薄霧，稀稀疏疏的幾根雨絲，正打在我的窗臺(tái)上，發(fā)出清脆的聲音。這小小的雨，和著輕風(fēng)，還帶著青草和泥土的芬香—那是我最喜歡的味道。我不禁閉上眼睛，貪婪地嗅著，細(xì)細(xì)地聆聽(tīng)著。。。。。。
不知過(guò)了多久，雨依然在下，只是已不像先前那么小了。刷啦啦，刷啦啦，那是雨點(diǎn)在唱歌。它唱著，唱著，洗刷掉了昨日的污垢；它唱著，唱著，樹(shù)葉兒更綠了，小草更青了，就連窗前的那盆花兒，也變得生機(jī)盎然，煥然一新。我不禁想到，“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”也許說(shuō)的就是此刻場(chǎng)景吧！
“嘩嘩。。。。。�！边@時(shí)的雨聲并不減退，反而越來(lái)越大了。那些從天而降的雨絲，來(lái)勢(shì)洶洶，猛烈地沖刷著每一個(gè)角落。整個(gè)世界仿佛都沉浸在了雨中，整個(gè)世界都只剩下了嘩嘩的聲音。傾盆的大雨，伴隨著巨大的聲響，準(zhǔn)確而筆直地射入草叢中、土坡里。遠(yuǎn)處依稀可聽(tīng)見(jiàn)轟隆隆的雷聲，慢慢的.由遠(yuǎn)而近，由遠(yuǎn)而近，后來(lái)竟出現(xiàn)了一道亮眼的紫色閃電，劃破天際。我重新坐回床上，閉上眼睛。這時(shí)的雨聲已經(jīng)令我心煩氣躁，不再那么優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)了。
那窗外的雨，也許竟懂得我的心聲，在轟轟的雷聲與閃電把天空占據(jù)了很長(zhǎng)一段時(shí)間以后，開(kāi)始慢慢減退，逐漸消失。似乎風(fēng)都不再那么刺骨，而是帶著溫和的氣息。那具有音樂(lè)家氣質(zhì)的蒙蒙細(xì)雨，又重回舞臺(tái)，無(wú)數(shù)根細(xì)絲，就猶如一個(gè)個(gè)小精靈，唱著，跳著。雨演奏出一個(gè)個(gè)華麗的音符，那清脆的滴答聲，竟是那么扣人心弦。
我靜靜地倚在窗邊，側(cè)耳細(xì)細(xì)聆聽(tīng)著這美妙的旋律，真是令人心曠神怡。仿佛心里頓時(shí)平靜了許多，也增添了幾分安然。望著窗外的雨之世界，望著那一根根歡快的雨絲，心想：要是我也是其中的一根自由自在的雨絲，該有多好！
然而雨總是會(huì)停的，蒙蒙的雨絲跳著跳著，終于逐漸減弱，退出了舞臺(tái)。這段優(yōu)美的，抑揚(yáng)頓挫的旋律，也終于畫上一個(gè)完美的休止符。
窗學(xué)生作文6
我，出生在，成長(zhǎng)在美麗的南京，在這個(gè)美麗的六朝古都，我，深感自豪！
而我最喜歡的一處風(fēng)景，則是瞻園，南京周末。它歷史悠久，坐落在繁華的夫子廟，鬧中取靜，宛如一片世外桃源。每每來(lái)瞻園游玩，我都會(huì)爬一爬它的假山。與大名鼎鼎的蘇州獅子林假山不同的是，瞻園的假山傍水而建，顯得更加開(kāi)闊大氣。而在水中的倒影，則是玲瓏剔透，別有一番韻味，它帶給我無(wú)窮無(wú)盡的歡樂(lè)。
歷史悠久的.瞻園，據(jù)說(shuō)是六百年前朱元璋賜給大將徐達(dá)的，后來(lái)乾隆皇帝又為它親筆題了“瞻園”二字，太平天國(guó)時(shí)又是東王府。這三段歷史吸引著我，我仿佛“穿越”到了明朝、清朝、太平天國(guó)，歷史的一幕幕鮮活地浮現(xiàn)在我眼前，如果不是猛然醒來(lái)，抬頭就看見(jiàn)高樓大廈，我真要沉浸在這歷史中，久久不愿離開(kāi)了……
瞻園中，我最喜歡的，不是假山，不是對(duì)聯(lián)，不是“歲寒亭”，不是那“花石綱”，甚至不是它的歷史，不是它那“對(duì)稱中求不對(duì)稱”得奇妙構(gòu)造，而是——它的花窗！花窗在瞻園中處處可見(jiàn)，方形的大外框中，圖案有好多種。你看，六邊形、菱形、十字花形、正反的三角形、葉形、貌似飛機(jī)螺旋槳的形狀……我能保證，二十五扇，沒(méi)有一扇的形狀是雷同的。這些形狀把大正方形分成好幾個(gè)小格，從每一個(gè)小格里看出去，就是一片秋色。每一小格就是一個(gè)“相框”，里面的“相片”就是一片渾然天成的秋景，大自然的創(chuàng)造力，太大。大自然造就出來(lái)的一幅幅絕無(wú)相同的畫，是世界上任何一個(gè)畫家，都無(wú)法用他最好的筆觸臨摹出來(lái)的。大自然，太令我嘆服，特別市這南京的大自然，更讓我欽服！
看完了瞻園的花窗，朋友，跟我來(lái)，跟我一起走一走瞻園的小路。
瞻園的路，是任何一個(gè)地方都沒(méi)有的。它，特別到了極致。
路，是用瓦鋪成的。
而且，這路是用瓦豎著砌進(jìn)去的，這樣就特別耐磨。瓦與瓦之間填上了沙土，這樣即使下雨，地上也不會(huì)積上水。路上作為裝飾的鵝卵石，也是豎著砌在瓦做成的框中的。我走在路上，感覺(jué)路已被踩得凹凸不平，但瓦仍然很堅(jiān)固。我不禁驚嘆道古人心思如此之細(xì)，手如此之巧。
南京是一篇散文。瞻園是散文中的一首詩(shī)。瞻園的花窗與路，就是詩(shī)中那一個(gè)傳神的字……
老師評(píng)語(yǔ)：觀察細(xì)致，視角獨(dú)特，“花窗”是“詳”，“路”是“略”，詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出，語(yǔ)言如此優(yōu)美，恰似散文中的一首“詩(shī)”
窗學(xué)生作文7
幾根簡(jiǎn)約的木條拼搭在一起，或是綴滿了精美的雕鏤，或是鍍上了一層似有似無(wú)的油紙。這便構(gòu)成了一幅絕倫的藝術(shù)品——窗。
煙雨濛濛中，你輕輕走上小樓，推開(kāi)窗，唱起一首歌謠。薄薄的油紙，映出了你恬靜的面龐，你輕扶著窗邊那巧奪天工的雕飾。你可否想過(guò)，油紙的另一頭是杏花春雨江南，還是"潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲"的石板小徑？你再將窗板往外推了一點(diǎn)，一滴雨水便落在了紅木制成的窗欞上，那不染纖塵的雨滴啊，晶瑩而細(xì)膩，純凈而新鮮……漸漸地，夜深了，雨還在下著，你合上了窗……外面的燈亮了，隔著油紙，你看見(jiàn)它們從遠(yuǎn)及近似走馬燈一般，溫馨卻不張揚(yáng)，熱情卻又不失淡雅。它的影子倒映在水中，河上泛起陣陣漣漪。你欣賞著窗外，不知千百年前，這幅景象，是否就是傳說(shuō)中的"紙醉金迷"？你笑了，是因?yàn)槟阋焉钌罹鞈偕狭舜巴膺@"煙籠寒水月籠沙"的情景了。正是因?yàn)橛辛诉@扇窗，才使這一切一切都浸沒(méi)在水墨畫中……我也愿意站在那窗下，聆聽(tīng)秦淮河畔那燈籠對(duì)歷史的默默見(jiàn)證。
輕風(fēng)微云，你輕輕走上吊腳樓，倚窗外望，凝望著那望不到的盡頭與曲折奇險(xiǎn)的盤山路。沒(méi)有那層油紙相隔，你透過(guò)窗戶恍惚間看到一位母親正背著孩子一步一步、吃力地邁著步子翻過(guò)一座小山。山回路轉(zhuǎn)，她有些佝僂的背影終于消失在一個(gè)拐彎處。剎那間，你回過(guò)神來(lái)，你不住地猜想，她是要帶她的孩子去感悟山外的大世界，還是要帶他去浮光躍金的江邊看一回賽龍舟？你把身往窗外探，蓬山此去無(wú)多路，青鳥(niǎo)殷勤為探看。走出這大山并不容易，母親的腳下，是在通往另一扇窗嗎？那是母親給孩子打開(kāi)的窗，是一扇未來(lái)的.窗，是一扇人生的窗吧。
愿你的祝福能似這青鳥(niǎo)一般，透過(guò)窗欞，穿過(guò)這鐘山的山路，送到孩子與母親的身旁；愿母親走過(guò)無(wú)數(shù)次的險(xiǎn)峻山路，能為孩子打開(kāi)一扇通向未來(lái)的窗；也愿孩子飛黃騰達(dá)之際，不要忘記在這"溪長(zhǎng)石磊磊，澗闊草蒙蒙"的深山中，還有一位日日夜夜都在盼他歸來(lái)，曾用背簍為他打開(kāi)一扇前往明天的窗的年邁的母親——她不曾奢求過(guò)什么，只求他能平安，他亦是她每日曙光下打開(kāi)窗最渴望看到的那抹風(fēng)景。
畫筆輕揮，勾勒出一扇扇窗。窗的美景，窗的神韻，窗的感情，唯有秦淮河畔燈影無(wú)聲的訴說(shuō)與鐘山中這位母親對(duì)兒子的呼喚才能完美勾勒出來(lái)啊。
細(xì)雨，江南，那扇窗，在我心中。
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