小學生作文匯編[8篇]
在生活、工作和學習中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現(xiàn)。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編精心整理的小學生作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
![小學生作文匯編[8篇]](https://p.9136.com/00/l/d0a1d1a7c9fa50_5fbf7ed9cbced.jpg)
小學生作文 篇1
十月二日國慶節(jié)，是一個陽光燦爛的日子，我和爸爸、媽媽一起參加了“蕪湖小記者活動—夜游方特夢幻王國”。
下午三點，我們準時來到夢幻王國大門前集合，因為，夜場活動規(guī)定四點才能進場，所以，我們只好在門外耐心等候。終于到了四點，我們便在大記者叔叔的安排下進入場內(nèi)。
一進大門，拿上地圖，我們就直奔“水漫金山”，這可是我期待已久的一個游玩項目，大約等了二十幾分鐘，我們登上了游船，原來這是《白蛇傳》的故事，整個觀賞是要在這條船上完成的，當船路過橋下，我們看到一位姑娘，她的名字叫“小青”，當然主角可是她的姐姐嘍，姐姐的名字就是傳說中的“白娘子”。小青一路走來，和每個店鋪的老板打著招呼，走著、走著，來到了“承恩寺”，在這里她遇到了姐姐，不好，姐姐被那個臭和尚——法海抓走了。于是，小青追到了法海的寺廟——金山寺，在這里，他們大戰(zhàn)了一場，讓我們見識到了什么叫“排山倒海，水漫金山”。
我們出了這個館，又去了“古文明之光”，這是向你介紹世界文明起源之地，在這里，我知道了在古埃及人類的眼里，法老王、金字塔以及石礅、石柱是多么的重要。
不一會兒，就五點多了，我們又去了“盤絲洞”，這里是講述了關于西游記里唐僧師徒四人遇到盤絲洞里的小妖時的故事情景。
當這個項目結束時，天色已經(jīng)暗了下來，不過，場外的一些娛樂項目還在進行著，我們便去玩了個轉轉杯和音樂快車，那才叫個爽呀!吃晚飯的時間到了，我們便吃起自帶的食，還買了些路邊的小吃品嘗。
吃完了“飯”，我們又去看卡通劇場的節(jié)目，小丑哥哥表演才藝和超人哥哥的.氣球表演……節(jié)目一個接著一個的，十分精彩。
八點一刻到了，我們?nèi)ビ^看高空跳水節(jié)目，那些來自各個國家的跳水運動員，竟從20米的高臺上跳了下來，太精彩，接著，一個披著黑披風的男子走上了高臺，在他往上爬的時侯，我們便聞到一股汽油味，原來是他把身上灑滿了汽油，登上高臺后，他又拿來了打火機把自已點燃了，熊熊烈火圍繞著他，5鈔鐘之后，他跳下了水池。觀眾席上的觀眾都愣住了，過后響起了陣陣掌聲。
送走八點，迎了九點，迎來了煙火表演，“砰砰——”煙火都在天上開了花，一個個綻開了美麗的笑臉，紅的、黃的、藍的、綠的，顏色繁多。“咋——”煙炎從下往上放出，好像一個個火把，形成了煙炎噴泉。又一陣“嘩——”原來在城堡上有兩股飛流直下的“金色瀑布”，十分壯觀。
十幾分鐘后煙花炮竹停了下來，人們回憶起剛才的情景，一個個露出了滿意的微笑，逐漸散開，各自回家了。
小學生作文 篇2
�。ㄒ唬┭芯糠椒�
1．文獻法
查閱相關資料，了解中小學校語文課堂教學現(xiàn)狀，比較當前一些教學模式，并建構出“群文閱讀”的語文課堂教學模式。
2．問卷法
通過自編問卷等測量工具，對學校的學生、教師和管理人員等進行調(diào)查，了解當前中小學校閱讀教育及作文教學的現(xiàn)狀和問題，以及學生閱讀力水平。
3．訪談法
對參研學校和班級進行實地聽課、考察，通過與教師、家長的訪談及對學生閱讀學習的訪問，分析并提煉影響學生閱讀力的因素。
4．實驗法
結合學生語文學科教育實際狀況尤其是閱讀和作文教學實際，在學校語文課堂進行
“群文閱讀”教學模式的實驗，考察對學生閱讀力的`影響。
7．經(jīng)驗總結法
參研教師在實驗、教學過程中，有意識地整理、搜集優(yōu)質(zhì)的課例，注重經(jīng)驗的總結，將一些有價值的課堂實錄、活動設計、教學案例等備案，開展橫向、縱向的交流，也為后期集結成文集準備素材。
6．行動研究法
本課題將吸收學校全體語文教師共同開展課題的研究工作。行動研究法滲透在學校教師研究過程當中，把行動與研究結合起來，引導并組織語文教師從日常的教學中發(fā)現(xiàn)問題，開展協(xié)作式研究，解決問題，尋找規(guī)律，從而由淺入深地開展研究。“教師即研究者”、 教師即反思的實踐者”是本課題研究工作的主要觀念。
�。ǘ┘夹g路線：
1．通過對現(xiàn)有相關文獻和現(xiàn)狀的分析，了解中小學語文課堂教學現(xiàn)狀；
2．建設“群文閱讀”理論架構；
3．在現(xiàn)狀研究的基礎上，結合語文學科教學實際，探討中小學生“群文閱讀”的途徑、策略和方法，建設“群文閱讀”資源包；
4．在學校語文課堂教學實踐中實施“群文閱讀”教學模式，考察“群文閱讀”教學模式對培養(yǎng)中小學生閱讀力和寫作能力的效果。
�。ㄈ┭芯坎襟E
本項研究初定時間為三年以內(nèi)（20xx年3月―20xx年12月），將分為以下四個階段，有步驟有計劃地進行研究工作：
第一階段：課題申報（20xx年3月）
�。�1）課題申報（20xx年3月）：組建研究隊伍、課題申報、課題論證、研究規(guī)劃、組織落實與前期研究；
�。�2）課題開題（20xx年3月―20xx年10月）：通過對現(xiàn)有相關文獻的分析，了解中小學語文課堂教學現(xiàn)狀，比較當前主要的課堂教學模式，總結經(jīng)驗，尋求啟發(fā)。
階段成果：《課題論證報告》、《課題開題報告》、《課題實施方案》、《課題研究指導手冊》、《中小學生語文課堂教學模式現(xiàn)狀》等。
第二階段：模式建構（20xx年6月―20xx年12月）
建設“群文閱讀”理論架構，并針對當前語文閱讀教學實際建構“群文閱讀”語文課堂教學的新型模式。
階段成果：《“群文閱讀”理論架構探索》、《“閱讀力”理論探析》、《“群文閱讀”語文課堂教學模式建構》等。
第三階段：實踐驗證（20xx年9月―20xx年12月）
在學校語文課堂教學實踐中實施“群文閱讀”教學模式，考察“群文閱讀”教學模式對培養(yǎng)中小學生閱讀力的效果。
本階段研究與前兩個階段研究并行。
階段成果：《利用“群文閱讀”培養(yǎng)中小學生閱讀力的實驗研究報告》。
第四階段：總結反思（20xx年9月―20xx年12月）
采用座談會、問卷調(diào)查、電話訪談等形式對所有實驗學校的學生進行追蹤調(diào)查，調(diào)查樣本不小于總體的20%，主要調(diào)查內(nèi)容為三項：實驗效果， 群文閱讀”教學模式的推廣情況，學生閱讀力的水平。
小學生作文 篇3
還在我上幼兒園的時候，媽媽給在文化宮給我報了鋼琴班。次下課時，我看到隔壁教室里都是和我差不多大的男孩子，他們面前的桌子上放著畫了許多橫線和豎線的正方形木板，木板上有黑色和白色的玻璃子，看上去很好玩，我就走了進去。老師摸摸我的頭：“小伙子！你想學嗎？”我使勁點點頭，于是我便成了圍棋班的學生。
剛上課時，老師先給我們講圍棋的基礎知識，編成上口的口訣叫我們加深記憶。每次課都安排有小競賽，老師出死活題，看誰先做出來。這是我最喜歡的，每次我都認真思考，能最快地找到正解。每每受到老師的表揚，我心里都美滋滋的。
經(jīng)過段時間的學習，老師開始讓我們每周進行實戰(zhàn)對弈，誰贏盤棋，老師獎勵個小禮物，看誰的獎品多。這下子我可來了勁，下棋時認真走好每步棋，雖然得了個“老磨頭”的綽號，但我的棋力提高了不少，當然獎品也贏了大堆。
終于到了全國業(yè)余圍棋段位賽的賽場，進入賽場，我的那個天呀！人山人海，黑壓壓的片，偌大的賽場密密麻麻地擺著排排棋盤，棋盤的兩端坐著參加比賽的選手，有大人，更多的是小孩，大家有說有笑，顯得特別興奮。裁判長聲令下，比賽開始了，4整個賽場只聽見清脆的落子聲。我集中精力和對手拼殺，把老師教的東西全部用上，殺得對手片甲不留。就這樣，場場地賽，局局地拼，經(jīng)過七輪的苦戰(zhàn)，當最后場結束時，我沖出賽場，揮舞著我的上衣，大聲地對等候在賽場外的教練、爸爸、媽媽、認識的、不認識的每個人喊著“我贏了！我贏了！我打上了！我打上了！”那時的`我初次嘗到了勝利的喜悅、勝利的來之不易。
之后我又經(jīng)歷了好多比賽，有勝利時的興奮，又有失敗時的沮喪，不管結果如何，我都覺得圍棋對我的影響很大。我通過圍棋，領悟到很多，我深深的體會到，不到最后刻不要放棄，堅持到最后，勝利是屬于堅持到底的勇敢者的。圍棋不僅豐富了我的業(yè)余生活，還鍛煉了我的意志，我喜歡圍棋！
小學生作文 篇4
一個晴朗的早上，小猴明明和他的伙伴一起去足球場踢足球。
明明用盡全身的力氣一腳飛去，忽然，足球像隕石撞地球的火力向?qū)Ψ降那蜷T飛去，守門員雖然接到了，但手流血了，守球的人怒氣沖天地起了過來，“賞了 明明十巴掌，明明流著淚水痛苦地說道：“我等傷好了再來收拾你！”守門員露出一絲邪惡的笑容，說：“我也會等著的`！”之后明明便回家了。
在回家的路上，明明用手后著頭上的包，呲牙咧嘴地說：“我... ...我真倒霉，不會還會... ...會有倒霉的事發(fā)生吧。”真是心想事成，馬上他就被一塊石頭絆倒了，手上又我了一個正在流著鮮紅的血的傷，明明哭起來，說：“為什么我會那么倒霉，老 天爺，你能告訴我嗎？”可是，老天好像在跟他作對，眨眼工夫，他又跌進狼洞，又摔到老虎洞。（這里跌進狼洞跟跌進老虎洞要是能再詳細寫寫就更好了）總之， 他一回到家后差點斷氣了，幸好他媽媽機靈，把他抱到了醫(yī)院，治療了300天才張?zhí)煅劬Α?/p>
小學生作文 篇5
星期天的下午，我去了萬象城滑冰。首先，我們在萬象城吃了一頓美美的午餐，其次，媽媽還給我買了個雙球冰淇淋，是草霉味和香草味的，最后我們就去滑冰了。
本來，是六一兒童節(jié)滑冰的，但是那天場地有滑冰的比賽，我在很久很久之前，就很想去滑冰了，可是，爸爸說冰刀太危險，讓我長大一點再去。
今天我終于第一次滑冰了。我先換了滑冰鞋，帶上防護設備。開始，我還不會滑呢，我就一個人扶著攔桿，慢慢地往前滑，媽媽告訴我，不要著急，把手張開保持平衡，慢慢來，練練就會了。我告訴自己，滑冰其實跟家里的輪滑是差不多的，不用怕。果然，不一會兒，我慢慢離開攔桿，竟然會了�？墒牵屛覀牡氖�，我以為自己很捧了，就滑到了場地的中間，滑的太快了，竟然摔了兩跤，差點屁股開花了。
總之，今天還是很開心的。
今天是周末，媽媽說要帶我去西城廣場滑冰，我非常的'開心。
我們來到西城廣場，晚上人多極了，有跳舞的，有騎自行車的，有滑冰的等等，我穿好滑冰鞋后，看見那些大哥哥、大姐姐，還有比我小的都滑的非常好，我站起正準備滑時，忽然失去了重心，開始手舞足蹈起來，摔了個四腳朝天，氣死我了，媽媽還在一邊偷笑，真是不可原諒，我慢慢爬起來坐在椅子上，仔細的看別人滑，我看見了一個比我稍微小一點的一個小朋友，他正在倒滑，速度可真快啊！我認真的看著他的動作，一點一點的慢慢學，我沿著廣場滑了幾圈也沒摔跤，我真高興！跳了起來，等我已經(jīng)跳在半空中時，才發(fā)現(xiàn)自己穿的是滑冰鞋，摔了個人仰馬翻，雖然摔了一跤，但是我還是很高興，因為我學會了滑冰。
這個周末過的太有意義了，不僅學會滑冰，而且還讓我知道了一個道理：世上無難事，只怕有心人。
小學生作文 篇6
今天，我懷著高興、激動的心情來到了邢臺日報社四樓會議室參加“我當小小主持人”的活動。
進了教室，一位很漂亮的老師就已經(jīng)站在教室門口了，想必那位老師就是這節(jié)課的主講史丹老師了。史老師在上課之前，請了一位姐姐給我們朗誦徐志摩的《再別康橋》。那位姐姐朗誦得很有感情，我們都情不自禁的“入戲”了。
正式開始上課了，史老師先請了兩位小主持班的`同學上前做自我介紹，她們作自我介紹很全面，并且在作自我介紹時，她們站得很直還面帶微笑，給我留下了深刻的印象。接下來，老師又找了三位小記者做自我介紹，他們在介紹時，一個手插兜，一個兩腳叉開，還有一個低頭不朝前看。史老師說這些姿勢都不對。史丹老師又在投影上打出一張照片，是中央臺著名主持人董卿。董卿在臺上站丁字步，面帶微笑，目視前方。史老師說還要把雙手自然交叉，輕輕地放在小腹上。這就是女生最基本的站姿了。男生的站姿就簡單一些：小八字步，面帶微笑，目視前方，雙手自然下 垂 放在身體兩側。
史丹老師還教我們做口腔控制操，分為：雙唇操、打舌運動、繞舌運動和咬蘋果練習。史丹老師在下半節(jié)課時，教我們怎樣控制朗誦時的語氣。如：小明你的臉怎么了？這句話。用不同的語氣來說，就會產(chǎn)生不同的效果，含義也就變了。
通過這次的活動，我了解了當主持人的基本功，并更加體會到了“臺上一分鐘，臺下十年功”這句話的意思。我真是受益匪淺呀！
小學生作文 篇7
只要堅持不懈就能成功，聽到這句話我想到了班事，讓我?guī)阕哌M我得博雅幣故事吧！
“叮鈴鈴……”上課了，美術老師大步流星，身輕如燕的走進教室，心花怒放地對我們說：“同學們，本周博雅幣開始發(fā)放了，”同學們聽到后高興的又蹦又跳，像中了百萬彩票一樣。只見老師自得其樂，眉開眼笑地宣布著博雅幣的規(guī)則：“主題明確，畫面中心內(nèi)容突出……
老師的話剛落音，教室里頓時鴉雀無聲，靜的都能聽到老師手表微弱的滴答聲，為了得到博雅幣，同學們個個都埋頭思考，認真畫畫。
不一會兒，同學們陸陸續(xù)續(xù)拿著自己的.畫健步如飛的跑上講臺，希望能憑自己的實力，得到博雅幣，我的心砰砰的跳跳，心里七上八下，心情如雞蕩的湖水一樣不平靜，我多么渴望能得到老師的肯定，可是，我畫的址得了a加，距離老師的標準還差一個加，我有點失望，但又不甘心。
回到座位上，我仔仔細細的看著畫，找畫中的不足，思來想去，我突然發(fā)現(xiàn)畫中有那么多五顏六色的花千姿百態(tài)，怎能少一位仙女般的少女在花叢中翩翩起舞呢？我急中生智，一絲不茍慎重其事的畫起來，這一次，我終于如愿以償?shù)牡玫搅死蠋煹目隙�，獲得了博雅幣。
千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金……我明白了萬事只要不灰心，堅持不懈，就一定能成功。
小學生作文 篇8
我和書是老朋友了，我一有空就在書的海洋里暢游。高爾基說過：“書是人類進步的階梯�！蔽覐臅蝎@得許多知識，許多快樂。
在我的生活中，書給我?guī)砹藷o限的樂趣。我的房間都是書，甚至我的整個家都放滿了書。我愛書，并且愛看書。一有閑余時間，我就無意識，無目標地捧起一本書津津有味的看起來。令人奇怪的是我一看上書，就如同走進了書里給我們描繪的世界，隨著書中人物的'悲歡離合，我的感情也在發(fā)生著喜怒哀樂，書中曲折動人的故事情節(jié)，時而是我驚訝不已，時而讓我熱淚盈眶，身臨其境一般。書在感動著我，書給我啟迪。一天放學回家，我做完作業(yè)，媽媽催我到外面玩一會兒，呼吸一下新鮮空氣。而我卻不然，這大好時光白白浪費豈不可惜？還是找點書看看吧，我隨手抄起一本《鋼鐵是怎樣煉成的》，津津有味地讀了起來，書中作者的遭遇，深深吸引著我，我越看越有勁……“寫完作業(yè)要把書包收拾好！”媽媽的話才使我如夢方醒。書竟讓我忘了一切。
書給了我豐富的知識。有一次上語文課，老師想試試誰的知識豐富，特意讓我們玩成語接龍這個游戲。老師面帶微笑的說：“按照學號來接。我先出個字吧！……恩，”“一衣帶水”，“水到渠成”，“成敗得失”，“恩…失道寡助”……“取長補短！”“短…短”，老師慈祥地叫他坐下，對我說：“你說吧！”“短兵相接”，我脫口而出。老師以贊許的目光向我投來，我心里像吃了蜜糖一樣甜。
讀書充實了我的生活，使我變的有思想。讀書使我學會了思考，有了一定的深度和積累，讀書使我快樂。
好讀書，讀好書4
從古至今，哪一位名人不是博覽群書，知識豐富的呢？相信大家都知道，高爾基曾經(jīng)說過：“書是人類進步的階梯�！边@不就證明了讀書是邁向成功的第一步嗎？
讀書有很多好處的。讀課外讀物，可以從中學到很多在課本上沒有的知識，可以擴大知識面，讀中外名著可以使我們感受到各個國家不同統(tǒng)治制度；讀詩歌散文可以讓我們從從中學到很多優(yōu)美詞句……讀書的好處，還多呢，只要你認真去讀，你就可以真正感受到讀書的好處。而我也深深地感受到這一點。一天，我們家來客人了，還帶了一位一歲多的小妹妹，媽媽讓我?guī)轿曳块g里玩，我當時正在畫畫，不想被她打擾，于是隨手拿了根蠟筆和一張紙給她，讓她在床上玩，當我畫完后，認為自己已經(jīng)有時間陪小妹妹玩了，可我剛轉過頭去，便看見小妹妹正用蠟筆在墻上畫畫呢，我一時急了，我又不敢告訴媽媽，這時，我忽然想起來了，我在書上看過，牙膏有去污的功效，所以我拿了條濕毛巾蘸了點牙膏在墻上輕輕擦試，這樣就OK了！這次我多虧了我看了那本書，不然白白的墻就變成“大花臉”了。
讀書可不能盲目，不能什么書都讀，要有選擇性地讀。讀書要讀些有意義的書，比如說中國四大名著，《世界未解之謎》，一些外國名著等，這些都是值得我們?nèi)タ吹暮脮５衤嬛惖臅�，相比起來是那么的無聊了。所以有選擇性地讀書才是正確的讀法。
要讀書首先要喜歡讀書，因為興趣是最好的老師，但光要喜歡還不行，要在讀書時做到“四到”，分別為眼到、口到、耳到、心到。眼到是因為要看清字和標點符號，口到是因為有時會朗讀出來，所以讀的時候不僅要讀準音，還要讀出感情，該高亢的時候要高亢，該低沉的時候要低沉，耳到是要聽讀出來的有沒有錯，聽到后就靠耳朵把訊息傳大腦，然后由大腦傳給嘴巴，最后就是心到了，在讀時，不要讀了就算了，一定要用心去想，去想作者表達的思想感情，再想想自己的感受。只到做到這“四到”就一定會將書讀好的。
總而言之，就是讀書好，讀好書，好讀書，這樣讀書才會有意義。
【小學生作文】相關文章：
等小學生作文06-13
讓小學生作文12-10
小學生作文06-09
小學生的作文05-30
小學生作文08-12
小學生作文08-12
小學生作文08-12
小學生的作文[精選]07-23
小學生的作文(精選)07-23
小學生作文08-12