實(shí)用的小學(xué)生的作文必備【9篇】
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編為大家收集的小學(xué)生的作文9篇，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)生的作文 篇1
一個(gè)月前，我們高高興興的迎來(lái)了這個(gè)全新的假期.在這個(gè)假期中，我讀到了一本有趣的的書(shū)，書(shū)名《長(zhǎng)腿叔叔》。
長(zhǎng)腿叔叔是長(zhǎng)什么樣的，腿是不是很長(zhǎng)呢？帶著一切疑問(wèn)，我翻開(kāi)了這本書(shū)，直到我讀完，合***，開(kāi)始回想。這本書(shū)講的`是一個(gè)名叫杰露莎的女孩從小時(shí)候便成為了孤兒，一無(wú)所有的她是孤兒院中年齡最大的，承擔(dān)的責(zé)任也就最大。雖然很辛苦，但她從不退縮，總是對(duì)生活充滿熱情。一次，她幸運(yùn)地得到一位先生的資助上了大學(xué)，并在求學(xué)期間按照那位先生的囑咐定期寫(xiě)信給叔叔。她幽默地把先生化名為長(zhǎng)腿叔叔。但她從沒(méi)收到過(guò)叔叔的回信，從而感到失落。直到有一天，她終于可以去見(jiàn)叔叔，而此時(shí)她才發(fā)現(xiàn)恩人竟然是自己認(rèn)識(shí)的杰維少爺。
杰露莎對(duì)生活的熱情和堅(jiān)強(qiáng)自立深深地打動(dòng)了我，讓我對(duì)人生心存感激，滿懷希望。記得有一次，在電腦上寫(xiě)作文，好不容易寫(xiě)到了一半，但是卻因?yàn)槲乙徊恍⌒陌村e(cuò)了鍵，導(dǎo)致剛寫(xiě)完一半的作文一下子消失得無(wú)影無(wú)蹤。我便因此抱怨起來(lái)，這時(shí)爸爸插了一句：“孩子，你已經(jīng)得到了很多，既然不小心弄錯(cuò)了就重新來(lái)過(guò)。”“重新來(lái)過(guò)？”“是的，有時(shí)候事情其實(shí)并不是你想象的那么糟糕，只要多花一點(diǎn)時(shí)間就能彌補(bǔ)�！�
即使像杰露莎一樣，生來(lái)一無(wú)所有，也可以靠自己的力量闖出一片天地。
小學(xué)生的作文 篇2
鈴——"上課鈴響了，這堂別開(kāi)生面的科學(xué)課就拉開(kāi)了帷幕。
科學(xué)老師走進(jìn)教室，在黑板上寫(xiě)了10個(gè)大字"物體在水中是沉還是浮"。教師里頓時(shí)炸開(kāi)了鍋。同學(xué)們紛紛議論著"這還用問(wèn)嗎？一看就知道是重的沉，輕的浮"。這時(shí)，老師微笑著對(duì)我們說(shuō)："剛才我聽(tīng)到有的同學(xué)說(shuō)物體是重的沉，輕的浮。我可以準(zhǔn)確的告訴大家，我們平時(shí)看到的`這個(gè)理論是錯(cuò)誤的"。這時(shí)，李家輝問(wèn)：'老師那難道是重的浮，輕的沉？"老師慢悠悠地說(shuō)："這當(dāng)然不對(duì)，今天這節(jié)課我們就一起來(lái)探究到底是怎么回事？"。
老師拿出量筒灌滿了水，又拿出了大小完全相同的一塊木頭，一塊金屬，一塊塑料板，把它們?nèi)糠胚M(jìn)水里，木塊和塑料浮了起來(lái)，金屬塊沉了下去。有同學(xué)小聲嘀咕："跟我們平時(shí)看到的一樣呀，還是重的沉呀"。老師說(shuō)，我們現(xiàn)在是看在體積相同的情況下，我們知道金屬塊重，沉下去了，那在我們的日常生活中，還有哪些我們不知道的呢？比如我們常見(jiàn)的胡蘿卜它在水中是沉還是浮？""沉"我們一起大聲回答，老師不語(yǔ)。拿起一個(gè)大胡蘿卜扔進(jìn)水里，胡蘿卜卻奇跡般地浮了起來(lái)。我們一個(gè)個(gè)都不相信自己的眼睛了，驚的目瞪口呆。我們問(wèn)老師："老師，快告訴我們，物體在水中是沉是浮到底和什么有關(guān)？"老師笑著說(shuō)："我們平時(shí)只注重了物體的重量，實(shí)際上，物體在水中的沉浮和密度關(guān)系最大，比如50克棉花和50克鐵由于密度不同，棉花不會(huì)沉，而鐵一定會(huì)沉，生活中這樣的例子不少，誰(shuí)能給大家再舉幾個(gè)？"，"羽毛密度小，上浮""樹(shù)枝上浮"——同學(xué)們你一言我一語(yǔ)，
紛紛作答。"鈴——"下課了。這節(jié)科學(xué)課也畫(huà)上了圓滿的句號(hào)。
這節(jié)課讓我懂得了：看任何事都不能只看表面，不要讓表面的東西蒙蔽了我們的雙眼，我們一定要學(xué)科學(xué)，用科學(xué)。
小學(xué)生的作文 篇3
春天的時(shí)候總是最美好的，不但有花兒在那兒爭(zhēng)奇斗艷，連鳥(niǎo)兒也耐不住寂寞開(kāi)始攀比起來(lái)了。
驕傲的.喜鵲，昂首挺胸高傲地對(duì)大家說(shuō)：“告訴你們吧，人類(lèi)是最喜歡我的，他們把我叫喜鵲，就是報(bào)喜的鳥(niǎo)兒的意思�！兵B(niǎo)兒們都在嘰嘰喳喳地議論喜鵲地話，這是燕子飛來(lái)說(shuō)：“人類(lèi)最喜歡地鳥(niǎo)兒因該是我，”眾鳥(niǎo)兒異口同聲地問(wèn)“為什么？”燕子嘲笑地說(shuō)道：“
難道你們沒(méi)聽(tīng)過(guò)這首歌嗎？小燕子穿花衣，年年春天來(lái)這里……你們看，人類(lèi)都已經(jīng)喜歡地把我編進(jìn)歌里了�！薄斑@又什么了不起的，”一旁的杜鵑輕描淡寫(xiě)地說(shuō)：“別以為就你們了不起，那些人都以我的名字給一種十分美麗的花兒命名“杜鵑花”這說(shuō)明它是人類(lèi)送給我的花�！闭�(dāng)鳥(niǎo)兒在喋喋不休地爭(zhēng)論時(shí)，一個(gè)小男孩騎在他爸爸地肩上，用稚嫩地聲音說(shuō)：“爸爸，老師說(shuō)過(guò)烏鴉雖然不好看但卻是最孝順地鳥(niǎo)兒。”小男孩伸手指向那只在一旁一言不發(fā)的烏鴉身上，說(shuō)：“我也要和烏鴉一樣那么孝順。”
聽(tīng)到了這番話，一時(shí)間鳥(niǎo)兒們都靜默了，轉(zhuǎn)身去看那只在角落里的烏鴉，而烏鴉卻轉(zhuǎn)身進(jìn)了樹(shù)洞去照顧它的老母親了……
小學(xué)生的作文 篇4
我家樓下有幾株小菊花。
金秋送爽，百花凋謝，惟獨(dú)這幾棵小菊花不畏嚴(yán)寒，青枝碧葉。一陣?yán)滹L(fēng)吹過(guò)，小菊花的葉子隨風(fēng)搖擺，好像正在翩翩起舞。走近一看，正在怒放的小菊花，雖然沒(méi)有月季那樣濃郁的香味，但是一絲絲的'幽香更加沁人心脾；它雖然沒(méi)有牡丹那樣色彩濃艷，卻有一種獨(dú)特的高雅氣質(zhì)。在明媚的陽(yáng)光下，它的花更美，葉子更加蒼翠。
我喜歡小菊花的美麗，更喜歡它不怕困難與嚴(yán)寒的精神。
小學(xué)生的作文 篇5
我有一個(gè)形影不離的好朋友，它就是我的削筆器。
我的削筆器，從前面看就像一個(gè)可愛(ài)的小豬，上面有兩個(gè)小耳朵，你看他在呲牙咧嘴地笑呢！在它圓圓的臉下面有一個(gè)大大的肚子，它的屁股后面有一個(gè)尾巴，記住他的尾巴會(huì)轉(zhuǎn)啊！
你知道它怎么使用嗎？讓我告訴你吧，先把左手?jǐn)R在他的耳朵輕輕的.上捏住，往外拉，再把鉛筆伸進(jìn)它的嘴里，一會(huì)兒一支鉛筆就削好了，細(xì)絲一般的鉛筆屑緩緩的掉在了它的肚子里。你別小看我的削筆器，它可給我?guī)?lái)很大的幫助啊 。
一天上午，考試的時(shí)候我寫(xiě)著寫(xiě)著鉛筆斷了，我抓耳撓腮，這時(shí)我想到了我的好伙伴削筆器，我用它很快就削好了鉛筆，繼續(xù)做題。
我要謝謝我的削筆器，因?yàn)樗o我的學(xué)習(xí)帶來(lái)了很多幫助。
小學(xué)生的作文 篇6
在小時(shí)候星期六的一天，我在村口迷路了。 我跟媽媽出了菜市場(chǎng)，在人流中走散了，我聽(tīng)見(jiàn)媽媽在叫我，可聲音越來(lái)越小，最后被嘈雜聲代替了。我開(kāi)始我拼命搜索回憶，想想應(yīng)該往哪里走.然后我想，向右走。其實(shí)家的方向是在左，可我偏偏那時(shí)腦子秀逗了。 走著走在小時(shí)候星期六的一天，我在村口迷路了。
我跟媽媽出了菜市場(chǎng)，在人流中走散了，我聽(tīng)見(jiàn)媽媽在叫我，可聲音越來(lái)越小，最后被嘈雜聲代替了。我開(kāi)始我拼命搜索回憶，想想應(yīng)該往哪里走.然后我想，向右走。其實(shí)家的方向是在左，可我偏偏那時(shí)腦子秀逗了。
走著走著，我慢慢發(fā)覺(jué)不對(duì)了，家附近沒(méi)有樹(shù)啊?我有點(diǎn)急了，看著陌生的街道，我就像一個(gè)大家庭里的'陌生人，這些人用好奇的目光看著我，好想看稀奇動(dòng)物似的。我下意識(shí)的低頭，淚水在閘門(mén)口轉(zhuǎn)悠等待自由的到來(lái)。這時(shí)我想起了西游記里的神仙，無(wú)所不能。我祈求他，讓我回家，可他就像故意似的不肯實(shí)現(xiàn)我的小小愿望，但是他也有可能是睡著了。忽然一陣香味勾引著我的鼻子，我循著香味找去，不知不覺(jué)，我走了好遠(yuǎn)。我一看，是我平時(shí)最?lèi)?ài)吃的灌湯包，我突然想起來(lái)，灌湯包在家門(mén)口附近，難道?我看了看旁邊的人和物，一切都是那么的熟悉，我興奮了，回到了自家小店，看見(jiàn)了媽媽正在門(mén)口焦急的等待著我，我飛奔過(guò)去，投入媽媽的懷抱，媽媽見(jiàn)了我，臉上的表情跟剛剛反差是那么的大。
小學(xué)生的作文 篇7
中午，我聽(tīng)老師說(shuō)下午看電影，我準(zhǔn)備去帶水，但是張師說(shuō)："不用帶水了"，快去排隊(duì)吧，我們就趕緊排好隊(duì)出發(fā)了，我們走呀走，一直走過(guò)人民大橋才到過(guò)了電影院，當(dāng)我走進(jìn)電影院時(shí)，電影還沒(méi)開(kāi)始，正唱著歌呢，我想搶第一排坐，但有很多人坐在了第一排，呵已經(jīng)坐滿了，第二排也滿了第三排沒(méi)了，我趕緊坐在第四排我已經(jīng)氣喘噓噓，馬上電影就開(kāi)始了，一開(kāi)始我沒(méi)看清楚電影的題目，等我看到成香的'名字，噢！原來(lái)是寶蓮燈，電影里的二郎神簡(jiǎn)直不是一個(gè)神仙，簡(jiǎn)值就是一個(gè)大惡魔，他為了自已當(dāng)天神，連成香都要?dú)⒘耍么醵噬褚彩浅上愕木司搜剑恢@個(gè)二郎神這個(gè)神仙是怎么當(dāng)?shù)�，電影里成香以為一個(gè)小神仙是一個(gè)小矮老頭，中間還有一個(gè)笑話，他說(shuō)：＂小老頭你的胡子怎么那么長(zhǎng)呀＂，然后小老頭說(shuō)：＂早喬你這么淘氣，我就不救你了＂．最后成香拜小老頭為師，可是只教了成香幾招就沒(méi)了，最后成香憑自己的勇氣把母親救出了華山．
成香真是個(gè)勇敢的孩子呀！！！
小學(xué)生的作文 篇8
睡美人被一個(gè)英俊的王子救了。其實(shí)那個(gè)王子并不是人類(lèi)，他是一個(gè)人見(jiàn)人怕的惡魔，他這次來(lái)救公主其實(shí)是為了吃她。
睡美人被惡魔抱到了他的城堡里，城堡里有烏鴉、骷髏、還有許多蝙蝠。睡美人嚇得腳直顫，緊閉著雙眼不敢睜開(kāi)。惡魔到了城堡變回了他原來(lái)奇丑無(wú)比的外貌，睡美人發(fā)現(xiàn)時(shí)，已經(jīng)晚了。魔王要把睡美人煮在鍋里吃了她。睡美人冷靜下來(lái)，她忽然靈機(jī)一動(dòng)，想出了一個(gè)逃走的辦法。
睡美人騙惡魔說(shuō);"惡魔，雖然你很厲害，但是我見(jiàn)過(guò)一個(gè)更厲害的魔法師，只要他一揮手，就會(huì)殺死一個(gè)人�！睈耗�(tīng)了這話，哪還有吃睡美人的心思，他惡狠狠地說(shuō)：“我才不怕他了，我只要手指一個(gè)人，那個(gè)人立即飛灰湮滅�！彼廊私又f(shuō):“真的嗎？可是我還見(jiàn)到那個(gè)魔法師自己把自己用鐵鏈鎖在一根堅(jiān)硬的鐵壁上，不用雙手，也可以松開(kāi)。”惡魔說(shuō):“這事這么簡(jiǎn)單，我怎么都行的。”睡美人立即說(shuō)道：“那你表演給我看看呀？”惡魔耐不住性子，它找了一根無(wú)比堅(jiān)硬的鐵鏈子，把自己牢牢捆在了鐵壁上，在他想把鐵鏈松開(kāi)時(shí)，睡美人見(jiàn)機(jī)從惡魔身邊逃走了。她剛走到城堡不遠(yuǎn)處，回頭看見(jiàn)，惡魔正在追殺她。她不小心被樹(shù)根掛倒了，正在這危機(jī)重重的時(shí)刻，一位真正的王子趕到了，他拔出劍向惡魔刺去，在與惡魔搏斗了幾番過(guò)后，王子終于把惡魔殺了。
他成功的.救了睡美人，睡美人跟著王子到了他的王國(guó)，睡美人把她的遭遇告訴了王子的父母，王子的父母見(jiàn)睡美人如此可憐，很同情她，便為他們倆主持了隆重的婚禮，從此以后他們過(guò)著幸福的生活。
小學(xué)生的作文 篇9
生活就像一個(gè)調(diào)色盤(pán)，其中蘊(yùn)含著追夢(mèng)的艱辛、成功的喜悅、挫折的痛苦、獨(dú)處的寂寞。
那天，在上學(xué)的路上，下著淅淅瀝瀝的小雨，地面又濕又滑。躍入眼簾的是那個(gè)一瘸一拐的身影。是她？瘦矮的身材，腳步蹣跚樓前那位菜主的孩子。每次看 見(jiàn)她，我的心中都會(huì)涌起一陣翻騰。漸漸地近了，前邊的'她，一瘸一拐，一步一搖。更近了，只有五六步遠(yuǎn)。我加快腳步準(zhǔn)備超過(guò)她，“啊！”一聲尖叫傳入耳中。 前面那身子一斜，左腳一滑，重重地摔在我面前。這突如其來(lái)的一瞬，使我不知所措，我愣愣地站住了，我該怎么辦？——不管她，揚(yáng)長(zhǎng)而去？還是，上前扶起她？ 不，也不能這樣，何況身后傳來(lái)了談話聲。我匆匆邁開(kāi)腳步，繞過(guò)她。走了幾步，我不禁回頭看看。她用左手撐著地面，想要站起來(lái)。伸手，伸手，她用左手抓住了 一棵小樹(shù)，隨即右手也抓上去。漸漸地慢慢的站起。我的雙臂下意識(shí)的動(dòng)了動(dòng)，這雙粗壯的胳膊比小樹(shù)有力多了。我，一個(gè)正常人，竟然怕別人的議論，不去幫助一 個(gè)殘疾人？我究竟是一個(gè)怎樣的人哪？她邁開(kāi)了腳步，堅(jiān)強(qiáng)的走著，甚至比原來(lái)更快。轉(zhuǎn)過(guò)身，我無(wú)神地走著，我覺(jué)得摔倒的不是她，而是我，摔在這世間的塵泥 中。雨點(diǎn)打落在腿上，膝蓋上有些刺痛。我很想站起來(lái)，可腳已經(jīng)麻木了，該怎么站起來(lái)呢?眼前，出現(xiàn)了一雙纖細(xì)而又沾滿污泥的手，是——她？那位菜主的女 兒。每一次去她家買(mǎi)菜，都會(huì)看到她幫助父母做一些事情。還免費(fèi)送給老人一些菜。兩個(gè)素不相識(shí)的人，為什么在我跌倒時(shí)，她要來(lái)扶起我呢？更何況是一個(gè)殘疾的 女孩呢？想到這兒我不禁黯然淚下，多么崇高的精神,多么純潔的心靈，多么高尚的品格！一件微不足道的小事，一個(gè)身體不健全的女孩，一雙沾著污泥的手，是刻 在我心上的記憶！
這伸來(lái)的手，充滿著溫暖的愛(ài);這伸來(lái)的手，沖洗去了世間的塵俗；這伸來(lái)的手，蘊(yùn)含著做人的道理！
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