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石頭與山頭作文優(yōu)選【3篇】
在日常的學習、工作、生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家整理的石頭與山頭作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
石頭與山頭作文1
卡耐基曾說：“人性最大的弱點在于在困難面前退縮，以懼怕的心理做預判，以軟弱的行動做敷衍性的抵抗�！笔堑�，在困難面前，我們很容易被嚇到。其實困難就是紙老虎，一捅就破，并非想象中的那么難。等你搬走了那些零零碎碎的石頭，發(fā)現并無山頭，這時有的就是自己大徹大悟的微笑和攻克難關的自豪。
有人曾做過這樣的實驗，將一些蒼蠅放入一個器皿中，用透明的`玻璃板蓋上，將其與外界隔開。起初這些蒼蠅會像發(fā)了瘋似的撞擊玻璃片，想要重獲自由；數天之后，人們將玻璃片抽去，奇怪的是它們不再嘗試撞擊，而是在器皿中漫無目的地飛。顯然這些小東西是撞怕了，在困難面前放棄了自己最初的夢想，意志被摧垮。殊不知只要再飛一飛，就能重歸藍天，享受自由�？墒撬鼈冎豢吹搅搜矍暗纳筋^，便再也不愿意去搬石頭了。它們因為畏懼，所以退卻；因為退卻，只能平庸。
相反，當我們不去擴大困難，不用失敗去預判，往往能創(chuàng)造奇跡。
房里的年輕人手里還拿著直尺和圓規(guī)在奮戰(zhàn)，天空露出了一絲曙光，也給了他一個微笑，他終于做出來了，欣喜若狂的他捧著圖紙去找導師，他近乎啜泣地說：“老師，昨天您給我的那個題目——用直尺和圓規(guī)作出一個正十七邊形，我做出來了，但是我很笨，竟然花了一個通宵�！崩蠋熃舆^他手中的圖紙，用顫抖的聲音對他說：“這真是你做出來的？”他不明白，就示范給老師看。老師大叫道：“你真是個天才！這是個遺留了一千多年的問題，亞里士多德沒解出來，牛頓也沒解出來，你一個晚上就解出來了！”他聽后大為震驚，在日記中寫道：如果我早知道它是一個千年難題，我也會被嚇倒。他就是數學王子高斯。其實真理的門是虛掩的，只要你不被眼前的山頭嚇到，腳踏實地地去搬石頭，大門就會為你敞開。
縱觀古今中外，人類發(fā)展的歷史就是一部戰(zhàn)勝困難、擺脫束縛的戰(zhàn)斗史，正因為無數仁人志士知難而行，才有這輝煌的歷史。所以什么是庸人？就是遇到困難就給理想，給自己打折的人。當不了總統(tǒng)就當個州長，州長還有點困難，不如做個區(qū)長吧，再不行就甘為平民。你給自己打折，命運還會給你打折。做什么事不會遇到點困難？因為畏懼就退卻，退卻之后就只能是一無所成了。
人生路上，多少會遇到一些困難，我們不要將這些困難無限放大，視其為一座座不可逾越的山頭。抖擻精神，放手一搏，走
過之后才發(fā)現，它們只不過是一個個可以搬走的石頭。
石頭與山頭作文2
農場上有許多石頭。林肯的父親以為那些是與大山相連的山頭，難以搬動。而他的母親卻認為那些只是孤零零的石頭。最終，在母親的帶領下，他們輕松地搬走了石頭。事實證明，那些確實只是孤零零的石頭。
可還有另一種可能。當他們動手挖了很久，石頭依舊僅僅嵌在土地之中，無法晃動。它們真的是與大山相連的山頭，不能搬動。如果那樣，他們也許會敗興而歸，抱怨這些頑固的石頭，承認自己不能無法做到搬動它們。
其實，林肯的父母都不知道那到底是山頭還是石頭。父親認為那是山頭，無法搬動，去搬它們是沒有意義的。雖然他也覺得那些石頭十分礙事，也想挪走它們，可他不會去做。母親帶領林肯他們去搬動石頭的.是歐，也并不知道可否成功，但她去做了。既然礙事，既然想搬，便去搬，不論它是石頭還是山頭。
每個都有許多想做之事，對于所做的事，人們也都一如故事中的人物，不知道結果到底是石頭還是山頭，是一路順風還是阻礙重重，是輕而易舉還是毫無可能。但既是想做之事，就該去做。若因瞻前顧后，什么也不做，那才可惜，那才是真正沒有意義的人生。
不過，林肯的母親畢竟還是寄望于它們是石頭而并非山頭，如果她提前得知了那是無法撼動的山頭，雖然它們依舊礙事，恐怕她也不會再去搬它們。因為，她也知道那樣做已沒有任何意義了。從這一點上講，林肯的父母其實是一樣的。在他們看來沒有意義的事，它們都不會去做。
其實,當人們做想做之事時，結果如何，已不再重要。哪怕最后的結果是山頭，也從未后悔。人生可以留有做而未成的遺憾，但不要留下生不隨心的悔恨�，F在的社會往往強調效益、結果、意義，人們開始淡忘要堅持的東西�；蛟S，挖了半天，沒有任何意義；但既然去挖，就已經足夠。做想做之事，已經是最有意義的事。有些事，即便沒有意義，即便已知結局，也需要堅持。因為人總是要向往美好，不能因為得不到，就不向往。依舊執(zhí)著追求，可是已經不在乎結果如何；依舊向往美好，就算是不能撼動的山頭。重要的不是得到什么，而是有一顆向往美好的心。
故事很好，最終事遂人愿，它們只是些石頭。也許，在現實生活中，我們遇到的更多是山頭。
人生不完美，甚至可能苦痛多于快樂，諸事總是不能有一個圓滿的結局。但我們仍然可以做很多事，仍然要做很多事。因為，只有向往美好，才能經歷美好。因為，做想做之事，按心 意而活，是如此快樂。
石頭與山頭作文3
在我們的生活和學習中，會碰到許多的困難和問題。在面臨這些未知的問題的時候，總是會不由自主地感到恐懼、退縮，在內心里把這些困難放大，反而產生了更多的煩擾。
林肯還小時，父親的一處農場上散落有許多石頭。一日，林肯的母親建議將那些石頭搬走，但林肯的父親說，如果可以搬，主人就不會將其出賣。就這樣，那些石頭就一直立在那兒。直到有一天，林肯的父親去城里買馬了，在母親的再次提議和帶動下，那些石頭很輕易地就被搬走了。其實，那些石頭并不是林肯父親想象中的山頭，而是一些孤零零的石塊，只要往下掘一英尺，就可以使它們晃動。
有些事情，一些人之所以不去做，只是他們認為不可能成功。實際上，有許多不可能，只存在于人的想象之中。
有一個真實的故事：1796年的'一天，德國哥廷根大學，一個很有數學天賦的19歲青年吃完晚飯，開始做導師單獨布置給他的每天例行的三道數學題。前兩道題在兩個小時內就順利完成了。第三道題卻使他感到非常吃力。時間一分一秒的過去了，第三道題竟毫無進展。困難反而激起了他的斗志，他奮斗了一個通宵。當窗口露出曙光時，上天也向他露出了微笑——他終于完成了這道難題。見到導師時，青年有些內疚和自責。他對導師說：“您給我布置的第三道題，我竟然做了整整一個通宵，我辜負了您對我的栽培……”
導師接過學生的作業(yè)一看，當即驚呆了。他用顫抖的聲音對青年說：這是你自己做出來的嗎？青年有些疑惑地看著導師，回答道：是我做的。但是，我花了整整一個通宵。導師請他當著自己的面再示范一次，青年很快做了出來。導師激動地對他說：“你知道嗎？你解開了一樁有兩千多年歷史的數學懸案！阿基米德沒有解決，牛頓也沒有解決，你竟然一個晚上就解出來了。你是一個真正的天才！”
原來，導師也一直想解開這道難題。那天，他是因為失誤，才將寫有這道題目的紙條交給了學生。每當這位青年回憶起這一幕時，總是說：“如果有人告訴我，這是一道有兩千多年歷史的數學難題，我可能永遠也沒有信心將它解出來”。這位青年就是數學王子高斯。當高斯解一道兩千多年的數學難題時，僅僅把它當作是一般的數學難題，所以他沒有恐懼，沒有對自己懷疑，反而信心百倍，僅僅用了一個晚上便解出了世界數學史上的難題。
人生路上難免會遇上一些困難，但如果我們在做事之前，總是潛意識的把困難無限的放大，把困難時做不可逾越的山頭。那生活就會像泰戈爾所說的那樣：“如果你因為錯過太陽而哭泣，那么你也將錯過星星�！跋嘈抛约海崎_困難上的放大鏡，奮力一搏，你會發(fā)現困難只是一塊塊可以搬走的石頭。
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