課堂趣事作文

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家一定都接觸過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家收集的課堂趣事作文，歡迎大家分享。

課堂趣事作文1

　　你知道在課堂學(xué)習(xí)上有哪些有趣的小事情嗎？說起來還挺有趣呢！在書法課上，練毛筆字和練功是一樣的。練毛筆字為什么像練功一樣呢？就讓我這知識銀行告訴你把！第一、練毛筆字需要耐心，而練功也需要耐心。就像你有一些動作不會一樣，你要認(rèn)真去學(xué)。第二、練毛筆字不是要刮墨嗎？要把毛筆刮的又尖又圓，這就是要看老師是怎么練的你才會那個動作。更有趣的是在美術(shù)課上，記得到有一次，老師在黑板上畫了一把小剪刀，老師說：“今天，我們就來學(xué)習(xí)剪刀添畫。要畫得夸張一點，有自己的想法�！庇谑�，我在美術(shù)書上看了一遍別人的優(yōu)秀作品，心想：“我可以按照上面的先畫一把普通的剪刀，然后我再慢慢的添畫�！苯酉聛砦野鸭舻短沓闪诵◆~剪刀，小魚的.尾巴十分美麗，還添成了鯊魚剪刀，鯊魚的尖牙就是刀……

　　還有我最愛的科學(xué)課，戴老師經(jīng)常給我們做小實驗，我最喜歡磁鐵小實驗。在磁鐵小實驗最有趣的就是磁極，磁極就是磁鐵磁力最強(qiáng)的兩個地方，還學(xué)習(xí)關(guān)于什么南極與北極。對！還有指南針，磁鐵只要在指南針上就會把針吸住，磁鐵在哪里針就在哪里，指南針還會被吸壞呢，可神奇啦！在課堂上最后五分鐘的時候，戴老師還會給我們放阿u學(xué)科學(xué)。我們的學(xué)科學(xué)只有兩個園地，已經(jīng)快學(xué)完了，還記得第一次上科學(xué)課的時候覺得講的那些知識我都會，但其實有好多知識我還不知道，我多么希望還有園地三繼續(xù)學(xué)啊……你看，在課堂上只要認(rèn)真和發(fā)現(xiàn)，其實也是很有趣的吧！

　　上了多年的學(xué)，每每想到課堂上的趣事，還會開心笑出來的，眼前就呈現(xiàn)出當(dāng)年睿智的老師、機(jī)靈的同學(xué)。特別是夏天上課更是如此。還是大三的夏天。這天下午，上課鈴聲響了好久，還有七八個同學(xué)沒來。我們童教授就照例點名，同學(xué)們也就一個個地回答“到”。當(dāng)他叫到“吳勇”時，沒有人回答。童教授連叫了三聲“吳勇”，依然沒有人回答。他稍稍抬了一下頭，從老花鏡后仔細(xì)看了看全班同學(xué)，然后很納悶的說：“這個人是不是人緣很差?怎么連一個朋友都沒有?

課堂趣事作文2

　　“哈哈哈”又是一陣爽朗的笑聲，今天的這節(jié)課怎么有些不同尋常?老師手里拿著一個用布包起來的東西，里面究竟是什么?同學(xué)們瞪著眼睛，迫不及待地想一探究竟�！敖裉�，老師帶來了一個新朋友”“新朋友?”話音未落，同學(xué)們便疑惑起來，這個老師口中的“新朋友”到底是誰?老師望著我們，嘴角突然上揚(yáng)，揭開了“新朋友”神秘的面紗。“哇”原來，老師所說的“新朋友”就是它一塊磚頭。同學(xué)們好奇地盯著這個“丑家伙”：只見它全身上下赭紅色的，豎里面有一掌長，橫里面有一根手指那么寬，表面上坑坑洼洼的`，掂起來足足有三斤重。老師繼續(xù)介紹道：“我這位新朋友力氣可大了，誰都吹不動它，不信，誰上來試試?”聽了老師的話，同學(xué)們都按捺不住好奇心，爭先恐后地舉起手，想與這個“丑家伙”一分勝負(fù)。

　　我們班的“大力士”朱聞迪成了第一個吃螃蟹的幸運(yùn)兒。老師把這塊磚頭豎著立在了桌子上。朱聞迪有力地扎著馬步，腳下仿佛生了根似的，只見他挽起衣袖，鼓著腮幫子，猛地吹了一口氣。“呼”可這個“丑家伙”卻毫不畏懼，依舊巍然屹立在桌面上，一動也不動。再看朱聞迪，臉漲得通紅，不好意思地摸著頭，走下了講臺。連班里的“大力士”都吹不倒它，同學(xué)們的信心削減了一大半，雖然后來陸續(xù)有人上去嘗試，但都以失敗告終。老師見同學(xué)們一副“摸不著頭腦”的樣子，便親自示范，揭開了謎底。只見老師拿了一本書，立在了“丑家伙”的面前，把它遮得嚴(yán)嚴(yán)實實的。然后深吸一口氣，“呼”同學(xué)們都半信半疑：能行嗎?奇跡發(fā)生了!老師這輕輕一吹，前面的書倒了，并壓在了“丑家伙”的身上，只聽重重的一聲，“丑家伙”便被老師吹倒在了桌面上。同學(xué)們頓時驚嘆一聲，然后又開懷大笑起來，“哈哈哈”“這么容易，哈哈”教室里回蕩著同學(xué)們的歡聲笑語。

　　看來，遇到困難是不能只“強(qiáng)攻”，更要學(xué)會“智取”啊!

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