小學(xué)生作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編為大家收集的小學(xué)生作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)生作文 篇1
我的爸爸很愛(ài)打牌。有一天，他想到朋友家打牌，可是媽媽就是不讓他去，他們誰(shuí)也不讓誰(shuí)，先是唇槍舌戰(zhàn)，你一句我一句，吵個(gè)沒(méi)完沒(méi)了。后來(lái)就冷戰(zhàn)開(kāi)始了。晚上，媽媽回了娘家，爸爸住公司去了。這下可害苦了我，沒(méi)有人關(guān)心我，沒(méi)有人照顧我。不行，我一定要幫爸媽和好。
第二天放學(xué)后。在回家的路上，突然一個(gè)妙計(jì)涌上我的腦海，我打開(kāi)家里的電腦，進(jìn)入了爸爸的電子了爸爸的`電子郵箱，用爸爸的口氣給媽媽寫(xiě)信，我在郵件寫(xiě)上：親愛(ài)的，都是我的不好，我向你道歉。然后把信發(fā)送到媽媽的郵箱中。我又進(jìn)入媽媽的電子郵箱，用媽媽的口氣寫(xiě)上這些字，也發(fā)送到爸爸的郵箱中。果然，這個(gè)辦法起了作用，不幾天他們就和好如初了，家中散發(fā)著快樂(lè)的氣息，傳出幸福的笑聲，還不時(shí)傳出我們歡快的歌聲�？傊覀兗矣只謴�(fù)了幸福和快樂(lè)。
一天中午，我說(shuō)：“媽媽爸爸，你們收到的電子郵件是我寫(xiě)的，你們不要生氣呀！”媽媽和爸爸拍了拍我的肩膀笑了笑，還豎起了大拇指，他們說(shuō)：“我們的兒子真棒！”我聽(tīng)了十分開(kāi)心.
小學(xué)生作文 篇2
20xx年的鐘聲響過(guò)，北京奧運(yùn)的腳步也越來(lái)越響亮，看著福娃臉上健康陽(yáng)光的笑容，誰(shuí)能不被感染。我不禁在想：我能為奧運(yùn)做些什么呢？
對(duì)了，可以保護(hù)環(huán)境呀！如果讓外賓一來(lái)到中國(guó)，就感到臟兮兮的那多不好。所以我們應(yīng)該以最優(yōu)美的環(huán)境，最燦爛的笑容，最標(biāo)準(zhǔn)的語(yǔ)言來(lái)迎接外賓！
那么，我們?cè)鯓硬拍茏尲覉@變得干凈、優(yōu)美呢？那就要看我們自己了，只有從身邊的的每一張廢紙、每一片果皮做起；只有不亂扔一張紙、一片果皮，那我們的家園才會(huì)變得更美麗！餐盒、一次性筷子，媽媽曾經(jīng)帶我參觀過(guò)一個(gè)環(huán)境保護(hù)展覽，我看到用一片樹(shù)林所生產(chǎn)出來(lái)的一次性筷子只夠十家中小餐館使用一天的，而北京有一萬(wàn)多家餐館，那么讓我們算一算北京一天就要?dú)У舳嗌倨瑯?shù)林呀！而北京又有多少片樹(shù)林禁得起我們這么砍伐呢？我要利用所學(xué)的知識(shí)做義務(wù)宣傳員，在校園里，在同學(xué)間宣傳保護(hù)環(huán)境的重要性。但是如果只有一個(gè)人這樣做，別的人還是不保護(hù)環(huán)境的話(huà)，那也沒(méi)用。所以只有讓人人都保護(hù)環(huán)境、愛(ài)護(hù)我們的家園，我們的地球媽媽才會(huì)笑得更燦爛，過(guò)得更幸福！
我覺(jué)得做這些還不夠，微笑圈”由奧運(yùn)五環(huán)顏色組成，紅、黑、綠、黃、藍(lán)五色“微笑圈”分別代表著樂(lè)于助人、誠(chéng)實(shí)守信、保護(hù)環(huán)境、文明禮儀、學(xué)習(xí)進(jìn)取等五種微笑承諾。中國(guó)人偏愛(ài)紅色，所以國(guó)旗是紅的，國(guó)徽也是紅的。紅色是熱情的顏色，它承諾的就是熱情。樂(lè)于助人就是在別人有困難的時(shí)候幫助他們。上學(xué)時(shí)，很多同學(xué)都忘記帶書(shū)，我就伸出我溫暖的.小手，讓他們和我一起看。有一次，外面有個(gè)小朋友摔倒把，我主動(dòng)把他扶起來(lái)，結(jié)果他媽媽還以為是我把他推倒的，不過(guò)我沒(méi)覺(jué)得委屈，因?yàn)槲規(guī)椭怂Ｒ环治拿骱孟褚坏嗡�，許多文明就是一片海。一分文明好像星星之火，許多文明可成燎原之勢(shì)。
作為一名小學(xué)生，我不能成為奧運(yùn)火炬手，但我可以傳遞更高更快更強(qiáng)的奧運(yùn)精神；我不能親自去接待運(yùn)動(dòng)員和來(lái)賓，但我可以把微笑獻(xiàn)給我身邊的人；我不能親自打掃奧運(yùn)賽場(chǎng)，但我可以用自己的雙手把我們的校園裝扮的整潔美麗；我不能親臨現(xiàn)場(chǎng)為健兒們加油助威，但我可以幫助我的同學(xué)學(xué)習(xí)，幫老師管理；我不能在競(jìng)技場(chǎng)上拼搏為國(guó)爭(zhēng)光，但我可以在學(xué)習(xí)上力爭(zhēng)上游，用自己的努力向祖國(guó)匯報(bào)！
小學(xué)生作文 篇3
小學(xué)階段以寫(xiě)人為主的記敘文，一般分為三種類(lèi)型；寫(xiě)一個(gè)人、寫(xiě)兩個(gè)人、寫(xiě)幾個(gè)人。其中應(yīng)以寫(xiě)一個(gè)人為主。
一、寫(xiě)一個(gè)人。
記一個(gè)人的寫(xiě)人記敘文，大致有以下三種情況：
（一）通過(guò)寫(xiě)一件事寫(xiě)一個(gè)人。有的文章寫(xiě)人只寫(xiě)了一件事，寫(xiě)這一類(lèi)的作文要注意以下幾點(diǎn)：
1、要選擇有代表性的生動(dòng)事例畫(huà)寫(xiě)。反映一個(gè)人的精神面貌的事例是很多的，通過(guò)一件事寫(xiě)人就要選取最有代表性的生動(dòng)事例來(lái)寫(xiě)。
2、要寫(xiě)出事情的發(fā)展過(guò)程，使人物的形象逐步完整。
3、要把事情寫(xiě)具體。用一個(gè)典型事例記敘一個(gè)人，應(yīng)該把這一事例寫(xiě)具體，這樣人物形象才能豐滿(mǎn)。
4、為了使讀者對(duì)人物了解得更全面，使重點(diǎn)記敘的這件事有充分的依據(jù)和堅(jiān)實(shí)的`思想基礎(chǔ)，使人物的形象更加豐富，文章的開(kāi)頭可以對(duì)人物作簡(jiǎn)要的介紹。
�。ǘ┩ㄟ^(guò)幾件事寫(xiě)一個(gè)人。
我們?cè)谏钪袝?huì)接觸到各種各樣的人，有時(shí)使用一件事來(lái)反映一個(gè)人就顯得比較單簿，不足以充分反映人物的特點(diǎn)及其品質(zhì)，因此，必須用兩三件事才可能說(shuō)的明白，再現(xiàn)得充分。
通過(guò)幾件事寫(xiě)一個(gè)人，要注意以下幾點(diǎn)：
1、幾件事不能相互矛盾，，人物的性格在幾件事中要和諧、統(tǒng)一。
2、概括交代和具體描寫(xiě)相結(jié)合。在一篇簡(jiǎn)短的作文中要用幾件事寫(xiě)一個(gè)人，不可能將每一件事詳細(xì)敘述，因此一般可以彩楊交代和具體描寫(xiě)相結(jié)合的方法。即先概括交代一些事例，再具體記敘一兩件事。
3、通過(guò)對(duì)比的方法寫(xiě)一個(gè)人。
通過(guò)對(duì)比方法寫(xiě)一個(gè)人，一般有三種：第一種是同一個(gè)人前后相比，說(shuō)明這個(gè)人變化；第二種是對(duì)一個(gè)人的認(rèn)識(shí)前后相比，說(shuō)明這個(gè)人的品質(zhì)；第三種是一個(gè)人同另一個(gè)人比，突出歌頌其中一個(gè)人。
通過(guò)對(duì)比的方法寫(xiě)一個(gè)人要注意：
�。�1）要突出主要人物及其主要特點(diǎn)。
�。�2）要寫(xiě)出人物的真實(shí)表現(xiàn)，不要捏造事實(shí)，采用拔高或貶低的方法。
二、寫(xiě)兩個(gè)人
寫(xiě)兩個(gè)人，一般是寫(xiě)《我和**》，**應(yīng)包括親人、同學(xué)、朋友、老師等熟悉的人，要寫(xiě)好這一類(lèi)型的作文必須注意：
（一）要寫(xiě)好人物之間的聯(lián)系�！段液�**》，題目中突出了一個(gè)“和”字，這就要求從雙方寫(xiě)起，通過(guò)具體的事例，寫(xiě)出“我”和**之間的聯(lián)系。在敘事過(guò)程中，要寫(xiě)出彼此之間都想了些什么，說(shuō)了些什么，做了些什么。只有從雙方落筆，才能把握住題目要求寫(xiě)的重點(diǎn)。
�。ǘ┯脤�(duì)話(huà)展開(kāi)情節(jié)。寫(xiě)《我和**》作文時(shí)，由于要寫(xiě)出兩個(gè)人之間的關(guān)系，所以一定要寫(xiě)好兩個(gè)人之間的對(duì)話(huà)。要用對(duì)話(huà)展開(kāi)情節(jié)，用對(duì)話(huà)表現(xiàn)文章的中心。
三、寫(xiě)幾個(gè)人。
寫(xiě)幾個(gè)人是比較復(fù)雜的以寫(xiě)人為主的記敘文，可以寫(xiě)“一家子”、“這一班”，也可以寫(xiě)“幾個(gè)小伙伴”�？傊�，不論是家庭的，學(xué)校的、社會(huì)的，只要是自己熟悉的幾人都行。
這類(lèi)作文有以下幾種寫(xiě)法。
�。ㄒ唬┝腥宋锉硭频慕榻B。
�。ǘ┯写硇缘慕榻B。
�。ㄈ┮砸患聻榫�(xiàn)索寫(xiě)幾個(gè)人。
�。ㄋ模┩ㄟ^(guò)幾件事寫(xiě)幾個(gè)人。
小學(xué)生作文 篇4
我是一只來(lái)自北方的小蟈蟈。
一天，我正在草叢中跳躍，突然，有一個(gè)人把我一把抓進(jìn)了一個(gè)籠子里�；\子十分狹小，我跳一下都簡(jiǎn)直比登天還難。那個(gè)人把我扔進(jìn)了一節(jié)火車(chē)車(chē)廂，我發(fā)現(xiàn)車(chē)廂里已經(jīng)有很多同伴，我和它們一起呼叫：“救救我！救救我!”但是，沒(méi)有人來(lái)救我們，我們欲哭無(wú)淚。
突然，車(chē)門(mén)開(kāi)了，我以為將要獲得自由了，興奮得想要一蹦三尺高�？墒�，那個(gè)人卻將我捆到了一根木頭上，大聲地叫賣(mài)起來(lái)：“賣(mài)蟈蟈——賣(mài)蟈蟈——”一個(gè)小女孩走過(guò)來(lái)，對(duì)她的媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)o我買(mǎi)一只蟈蟈吧！”
就這樣，我到了小女孩的家。這下，我豈不是沒(méi)有自由的希望了嗎？我猛烈地叫起來(lái)反抗。小女孩的`爸爸卻把我放進(jìn)了廚房里，“砰”的一聲關(guān)上了門(mén)，我害怕極了。到了吃飯的時(shí)候，小女孩把我放在餐桌上，她和爸爸媽媽一起吃水果，他們也用牙簽插著水果喂我吃，啊，原來(lái)是清甜的荔枝啊，真好吃！從此以后，每天吃飯的時(shí)候，他們經(jīng)常都會(huì)喂我各種美味佳肴。于是，我也漸漸地習(xí)慣了那里的生活，而且越長(zhǎng)越胖。
正當(dāng)我漸漸地忘記了對(duì)自由的向往的時(shí)候，小女孩很快就要開(kāi)學(xué)了，沒(méi)有時(shí)間照顧我，就將我?guī)У揭蛔撵o的高山上放生了。我終于重新回到了大自然的懷抱，重新看見(jiàn)了藍(lán)天白云，可我也不會(huì)忘記那個(gè)可愛(ài)的小女孩。
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