成長作文
無論是身處學(xué)校還是步入社會，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編精心整理的成長作文7篇，歡迎閱讀與收藏。
成長作文 篇1
我們每一個人在成長的過程中，都需要友誼、關(guān)愛和掌聲。成長就像沙漏一樣飛流。用我們的心讓沙漏回流，去尋找生活中不平凡的掌聲......
在我上學(xué)前班的時候，有一個患有小兒麻痹癥的同學(xué)，名叫王子悅。
她性格內(nèi)向。因為她患有小兒麻痹癥，走起路來一瘸一拐的，怕別人笑話她；所以她上學(xué)時總是最早來學(xué)校，放學(xué)時，總是最晚走，從不跟別人結(jié)伴而行。她總是待在一個角落里，無人問津。
記得有一次，我班開展了“六.一”才藝大賽。剛調(diào)過來的.黃老師不熟悉我班的情況，也不知道王子悅患有小兒麻痹癥。
當(dāng)輪到王子悅表演時，她卻遲遲不肯站起來。黃老師以為她是害羞，不敢上來，便說：“來，大家給她點掌聲鼓勵鼓勵�！眲x那間，掌聲響成一片。王子悅猶豫了片刻之后，吃力的站起。一瘸一拐地走向講臺，演唱了一首《七子之歌》。班上所有的人都聽入了迷。
后來，王子悅?cè)〉霉谲�。這時，她又獲得了一片掌聲。同時，也獲得了友誼：每天上學(xué)放學(xué)與人同行，每天下課與人玩耍。漸漸地她性格變了，變成了一個性格開朗，風(fēng)趣幽默的小子悅。
其實在人與人之間，所有的人都是平等的，沒有什么貴賤之分。每個人在成長過程當(dāng)中，都需要掌聲......
成長作文 篇2
好習(xí)慣，可以伴我們一生。在我的成長過程中，有許多好習(xí)慣伴我成長。最讓我受益的卻是閱讀習(xí)慣。
閱讀，可以讓我們的寫作更加生動，我們還能從那一行行文字中了解更多的文化，開闊自己的視野，學(xué)到更多的知識……..供我們閱讀的書籍也有很多:童話、小說、繪本、自傳…….它們的種類和內(nèi)容不同，所發(fā)揮的作用也不同。
還記得有一次上作文課，蘇老師讓我們以“描寫一只小動物”為主題來寫一篇作文。我頓時苦惱了：這可怎么辦？小動物我倒是知道許多，也見過許多，可是，我該怎么寫呢？想了好半天，我一字未寫，可同學(xué)們都寫了一半了！我十分著急，就在這時，我突然想起了一本課外書《動物故事》，這是我一年級時讀過的一本書。里面有許多動物，也一定有我文章里的主人公。雖然故事我記不得了，可里面的好詞好句我還記得許多。于是，我將自己的語言和書中的好詞好句混在一起，很快便寫好了一篇杰作。當(dāng)看到老師在本子上給我畫的.那一行行五星和那一個大大的“棒”字時，我的心里美滋滋的，心里就像吃了蜜糖那么甜蜜。
閱讀，把我?guī)肓嗣利�、動人的童話世界，讓我展開了想象的翅膀。有時真的很希望自己是楊紅櫻筆下的主人公，有一個能變魔術(shù)的大箱子，滿足同學(xué)們的各種需要；還希望自己是那只人人討厭的丑小鴨，可以憑借自己的努力，最后變成一只人人羨慕的白天鵝；我還希望……閱讀使我的童年染上了金色的色彩。
閱讀，把我?guī)У搅酥R的王國。在《十萬個為什么》、《海底世界》、《我是白癡》等書中，我明白了宇宙到底有多大；海洋生物的生存技能；我們應(yīng)該具備的優(yōu)秀品質(zhì)等等許多知識。這些書使我變得充實、聰明了。
杜甫說過，“讀書破萬卷，下筆如有神”，說明閱讀具有十分重要的作用，同時會讓我們的生活變得更加豐富多彩。所以，我想對小朋友們說：“我閱讀，我快樂！” 就讓我們從現(xiàn)在開始，養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣吧！
成長作文 篇3
在暑假里，我看了《成長不煩惱》這本書。
這本書寫的是馬一左和馬一右身上的故事，馬一左和馬一右在生活中有許許多多的煩惱和心理壓力，但是他們還是快快樂樂地面對了它們，因為他們把煩惱一個個地拋到了腦后邊，去想些快樂的事。其實生活中許多煩惱只是路上的一顆米粒大小的絆腳石，只要避開，一路上就會通行無阻。不要因為這米粒大小的.事而被擋在終點的后頭。不管你是經(jīng)常失敗，還是有許多的缺點，或者有很多挫折困擾著你，只要望著前方，將煩惱忘掉，你就可以快快樂樂的成長。
煩惱是成長中的一種挫折，只要想著快樂的事，勇于面對，煩惱會被一個個地除去。
成長作文 篇4
繪畫，可以記錄生活中的點點滴滴，也可以記錄人生的酸、甜、苦、辣。高興時，你可以畫一幅畫來表達(dá)自己的愉悅之情；相反而在生氣時，你也可以畫一幅畫來表達(dá)自己的不滿。對于繪畫而言，我從小就特別喜歡，并且還特別崇拜畫家，盼望著我長大以后也能成為一名出色的畫家。而今天，我心如所愿地邁進(jìn)了畫室的大門。
剛進(jìn)畫室，我就目不轉(zhuǎn)睛地盯著墻上的那副熊貓嬉戲圖。看著那畫上栩栩如生的熊貓，我心里想著：這也太簡單了，畫得也不過如此嘛！
可是想象卻并非現(xiàn)實那么簡單。剛坐下，老師就給了我們一個“下馬威”。老師首先發(fā)給我們一個畫板，讓我們憑想象畫一株竹子�？晌覅s認(rèn)為這難不倒我，便三筆兩筆地敷衍過去。老師見了，沒有批評我，而是溫和的對我說：“小朋友，是不是不想認(rèn)真畫呀？古人常說，一屋不掃，何以掃天下。如果你連這么簡單的畫都畫不好，那你以后還能成為大畫家嗎？”聽了老師的一番話，我羞愧不已。從此以后，在每一堂繪畫課上，我都會認(rèn)真聽講，并且仔細(xì)觀察老師的一筆一畫，而老師也比以前更加用心地指導(dǎo)我了。
通過老師的.指導(dǎo)，再加上我自己的刻苦訓(xùn)練，我的畫技逐漸有了很大的進(jìn)步。
雖然，我只學(xué)了一個月的時間，但是在這一個月里，畫室充滿了笑聲，也充滿了友誼。繪畫使我養(yǎng)成了認(rèn)真仔細(xì)的習(xí)慣，同時也使我更加有了耐心，所以我會一直堅持下去，持之以恒，直到永遠(yuǎn)。
成長作文 篇5
古人說得好：“讀書破萬卷，寫字如神”，“細(xì)讀三百首唐詩，不能寫詩也不能背誦”。這充分說明，閱讀是寫作的基礎(chǔ)，如果沒有大量的閱讀，就沒有豐富的語言積累�！币舐暲首x，不要漏讀一個字，不要少讀一個字，不要多讀一個字，不要顛倒一個字，不要試圖秘密地記住它。只要你背誦幾遍，自然會說出來，永遠(yuǎn)不會忘記。”這是古人對背誦的深刻理解。的確，當(dāng)我在幼兒園的時候，在啟蒙老師的指導(dǎo)下，我大聲地從一數(shù)到一百，然后回來，一天又一天，我可以說是在“鵝鵝鵝”和“中午除草，草下滴汗”的呼喊聲中長大的。當(dāng)我閱讀時，我真的很喜歡老師的要求，我做到了目中無人、耳聽八方、心中有數(shù)，并且全身心地投入到閱讀中，我能體會到字里行間的節(jié)奏感，體會到作品的味道和魅力。
我喜歡讀書。我應(yīng)該感謝我父親。每次看到父親滔滔不絕、五彩繽紛地講故事，我都非常崇拜他。我向他請教經(jīng)驗，他嚴(yán)肅地對我說：“因為我父親讀了很多書，用心記住了關(guān)鍵內(nèi)容，積累了一些知識，這就是為什么。你要養(yǎng)成用心背誦的好習(xí)慣！”聽了這番話，我下定決心要多讀書、多記憶、多掌握知識。我父親買的許多兒童讀物成了我的朋友。獨自在家大聲朗讀是我最常做的消磨寂寞的事。有時孩子們來我家，我會給他們讀一些孩子們的教育故事。他們饒有興趣地聽。從他們敬佩的眼神中，我有一種自豪感，覺得自己像個小老師。從那以后，我愛上了閱讀，感受到了閱讀對我學(xué)習(xí)和成長的幫助。讀《三國演義》時，我佩服諸葛亮的才華；讀《火柴姑娘》時，我默默地為小姑娘的命運祈禱；讀《三百首古詩》時，我表達(dá)了對詩人的感情或喜或悲，嘗到了詩中的悲喜。最讓我印象深刻的是，讀到唐代詩人王漢的《涼州詞》時，描寫了沙場勇士舉杯暢飲的情景：“葡萄之酒，夜色明，欲飲琵琶，應(yīng)速行。戰(zhàn)場上喝醉了不要笑。過去有多少人打過仗？”我不僅在背誦，還舉起我的杯子，彈奏琵琶，模仿一個勇敢的人的形象，他看著死亡，好像他已經(jīng)發(fā)瘋了，只要讀幾遍，讓自己快樂地記住它。在讀李白的《黃鶴樓到孟浩然陵》時，我用三四句話寫下了一個告別的場景：“風(fēng)帆遠(yuǎn)去，影子蔚藍(lán)，天空晴朗，長江卻在空中流淌”。我深深地愛著李白的朋友，我的心里充滿了起起落落。因此，我忍不住模仿詩人的仰望和俯視，讓我的思緒像長江的水永遠(yuǎn)流淌在心里。讀書讓我用眼、口、耳、心去學(xué)習(xí)文章，讓我進(jìn)一步了解和吸收古詩詞等作品，讓我深深陶醉在知識的海洋中。從閱讀中，我知道生活的起起落落，知道如何做人，知道什么是真，什么是善，什么是美。
謝謝你的閱讀。它豐富了我的.大腦，增加了我的知識；它使我閱讀真理，享受樂趣，并與我一起成長。
點評：我們都很熟悉郎朗在課堂上的閱讀聲音，本文小作者的寶貴之處在于，他把閱讀看作是一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。作者用心學(xué)習(xí)，不僅開闊了視野，而且提高了知識積累水平。本文從崇拜到自豪再到成長，結(jié)合一些常見文學(xué)作品的閱讀經(jīng)驗，讓閱讀有了知識的力量，有了真正的成長感。作品自然，一氣呵成，讓讀者回味無窮。在文章的最后，我覺得閱讀對我的成長是有益的。
成長作文 篇6
每當(dāng)我走入南外時，一股知識的力量迎面撲來，處處充滿朝氣。是啊！校園給我知識，校園給我快樂，校園催我奮進(jìn)，校園教我做人：校園是我成長的地方，是我接受新知識的地方。
南方外國語坐落于鳳凰山下，一年四季都是生機(jī)勃勃的景象。
春天，校園里綠樹成蔭，鮮花盛開。同學(xué)們在教室外嬉笑打鬧，小鳥在歡快地鳴叫，花朵在競相開放。
夏天，一棵棵威武的大樹充當(dāng)著校園的守護(hù)神，它們堅守在各自的崗位，不讓外人入侵我們的校園。
秋天，一片片枯黃的楓葉就像黃蝴蝶似的飄了下來，回到了大地媽媽的懷抱。
冬天，那窗外一陣陣大風(fēng)在我們的耳邊呼嘯，似乎可以把人心里的那道防線給毀掉，可是南外的.學(xué)子們有著堅定的信念——努力學(xué)習(xí)，做一個有國際視野的人。
四季輪回，如今的我不再是以前的我了，以前的我天真無邪，而如今的我多了一份成熟，多了一份責(zé)任。
雖然我才來南外半個學(xué)期，卻體會到許多溫情：生病了，老師向你投來關(guān)心的目光；難過時，老師對你說聲安慰的話語；考好后，老師在心里為你點贊。還有下課后，與同學(xué)們玩耍；上課時，與同學(xué)們展開激烈的辯論賽。
許久，我耳邊又回響起那首歌：鳳凰山下，笑容燦爛，書香伴我健康成長，楓溪河畔，青春飛揚，外語助我展翅翱翔……
成長作文 篇7
魚兒為什么在水中游？鳥兒為什么在天上飛？太陽為什么在東邊升起在西邊落下？月亮為什么陰晴圓缺？
我是一個愛問問題的孩子，對什么事物都感到好奇，我的童年就是在不沒完沒了的“為什么？”中度過地。
小時候，我常常問父母為什么，例如，天為什么會下雨？是因為天空媽媽在哭泣嗎？人類有語言可以交流，那么那些小動物怎么說話呢？父母也常常被我問得不知所措。沒好氣地說：“你呀，真是一個小問題！”于是父親給我買了一本書——《十萬個為什么》我一下子喜歡上了這本書，高興的愛不釋手，在這本書里我知道了魚兒為什么在水中游？鳥兒為什么在天上飛？天為什么會下雨？……
隨著年齡的增長，我的問題也越來越多。在地球之外的宇宙中是否還有人類的存在？當(dāng)?shù)厍蛸Y源枯竭了，有沒有適合
人類居住的第二個星球？
我在問題中成長，我的問題也隨著年齡的增長而加深，我的求知欲也越來越強(qiáng)，我的問題有時候就連老師也回答不出來，但是我仭倔強(qiáng)的尋找答案。我漸漸發(fā)現(xiàn)兒時的那本{{十萬個為什么}}已經(jīng)無發(fā)放貸款回答我的問題，于是我開始學(xué)會在網(wǎng)上尋求答案。
我在問題中成長，我總有無窮無盡的問題，我很喜歡和同學(xué)們討論學(xué)習(xí)上生活中不懂的`問題，從而獲得真知，我越來越體會到與別人討論問題遠(yuǎn)遠(yuǎn)比自己獨自一人想問題要好得多，因為自己對問題的見解往往是片面的，在與別人的討論中使我受益匪淺，這更讓我明白了合作的重要。
在問題中成長使我懂得了很多，也更讓我明白了學(xué)習(xí)的重要。
在問題中成長，在問題中得到真知，在問題中長成！
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