小學(xué)生作文
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家整理的小學(xué)生作文7篇，歡迎大家分享。
小學(xué)生作文 篇1
春姑娘告訴我，她真怕氣溫的過(guò)山車。今年立春之后，氣溫起伏跌宕。3月1日、10日、13日、20日、23日、4月6日氣溫6次過(guò)山車，最高氣溫下跌了10℃，3月9日又出現(xiàn)30.4℃的最高溫，創(chuàng)了蘇州3月上旬歷史最高氣溫紀(jì)錄。過(guò)山車一樣的`氣溫嚇壞了她。
3月27日，我們終于盼來(lái)了春姑娘，蘇州正式步入氣象意義上的春天。春姑娘告訴，她并沒(méi)有遲到。從1971年到20xx年這30年間，他大約都是這一天來(lái)蘇州的。
我們沐浴著溫暖的春光，神清氣朗�？墒牵瑲鉁氐倪^(guò)山車還沒(méi)玩夠呢，清明節(jié)之后，一天比一天熱，15日最高氣溫一下飆到31.6℃，創(chuàng)下今年以來(lái)蘇州最高氣溫紀(jì)錄。馬路上，不少人都換上了短袖、短裙，孩子們快活地吃著冷飲。我以為春姑娘要提速“拜拜”啦。
可是春姑娘卻對(duì)我說(shuō)，常年初春時(shí)節(jié)，3到5天便會(huì)有冷空氣來(lái)訪蘇州，但今年將近10天了，都沒(méi)有冷空氣明顯來(lái)訪，加上白天充分的光照和稍強(qiáng)勁的西南風(fēng)，溫度驟然飆升。但是，明后天就會(huì)有兩股北方冷空氣先后光臨蘇州，氣溫會(huì)回歸到春季的正常水平，她不會(huì)離開蘇州。
我終于放下了懸著的一顆心！
小學(xué)生作文 篇2
今天，媽媽和爸爸帶我去望溪公園去劃船，我可高興了。
我們到了望溪公園，看了導(dǎo)游圖后，我們知道了劃船的地方。有位叔叔告訴我們是20元一位的船，那位叔叔給我們布置的是1號(hào)船。叔叔說(shuō)：“因?yàn)榻裉齑�，可以隨便玩�！蔽覀兩狭舜『⒃� 中間大人在兩旁，我們劃得非�？欤竺娑季砥鹄嘶四�？我追上好幾條船。水里有許多水草，大白鵝在嬉戲、玩耍，湖面上有許多蜻蜓，藍(lán)的.是水蜻蜓，紅的是紅蜻蜓。
我們玩了一個(gè)多小時(shí)，就戀戀不舍地回家了。
小學(xué)生作文 篇3
“不怕天，不怕地，就怕那辣椒出面管”這是我們班上同學(xué)之間“家喻戶曉，婦孺皆知”的小歌謠，意思是：“不怕副班長(zhǎng)磨嘴皮，不怕小隊(duì)長(zhǎng)竹鞭打，就怕那辣椒班長(zhǎng)出面管”。這“辣椒”是誰(shuí)呀？她就是我們班赫赫有名的好學(xué)生——周倩玉。她心辣，口辣，性格更辣。
一次大掃除，同學(xué)們都在埋頭苦干，只有“淘氣包”周宇誠(chéng)在瞎搗亂。你看他的，名字一點(diǎn)也不符合他，總是不承認(rèn)自己做得壞事，一點(diǎn)兒也不誠(chéng)實(shí)。課堂上，說(shuō)話啦，拽女生的小辮子啦，反正，任何壞事準(zhǔn)離不開他�，F(xiàn)在，他閑得無(wú)聊，把一大張紙撕得粉碎，往天上一扔，興奮地說(shuō)：“下雪啦！下雪啦！”“辣椒”氣沖沖地走過(guò)來(lái)，說(shuō)：“趕快打掃干凈！”“淘氣包”故意裝作很驚訝的樣子，說(shuō)：“呀，是哪個(gè)家伙把地弄得這么臟呀？”說(shuō)完，他還故意左顧右盼。“辣椒”杏目怒睜，說(shuō)：“還有誰(shuí)，遠(yuǎn)在天邊，近在眼前！”“淘氣包”嬉皮笑臉地說(shuō)：“噢，原來(lái)是你呀，連‘老革命家’也‘背叛革命’啦！”不用說(shuō)，“淘氣包”真是個(gè)演戲的好手。“辣椒”是真生氣了，使出絕招——河?xùn)|獅吼，說(shuō)：“給我少?gòu)U話，快給我打掃干凈！”“為什么，又不是我干的�！薄疤詺獍甭冻隽私器锏男θ荩�。“辣椒”見硬的'不行，眼珠一轉(zhuǎn)，計(jì)上心來(lái)，說(shuō)：“就算不是你干的，做點(diǎn)好事總可以吧，下周就要評(píng)三好學(xué)生啦．．．．．．”“淘氣包”終于敗下陣來(lái)，拿起掃帚把紙片掃了。
還有一次，在早讀的時(shí)候，“辣椒”班長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)自己的一個(gè)好朋友不好好讀書，便毫不猶豫地記上了朋友的名字。朋友說(shuō)她不講義氣，出賣朋友�？伞袄苯贰卑嚅L(zhǎng)不以為然地說(shuō)：“你不好好讀書，我為什么不能記？”這時(shí)，朋友才知道，如果“辣椒”班長(zhǎng)不記的話，就是公私不分。
“辣椒”班長(zhǎng)即辣，又公私分明，不是嗎？
六年級(jí):羅麒彬
小學(xué)生作文 篇4
今天，我懷著激動(dòng)的心情讀完了《生氣不如爭(zhēng)氣》這本書，懂得了許多道理，因此我感到無(wú)比的喜悅和自豪。
讀了這本書，我深受啟發(fā)。其實(shí)我們沒(méi)有必要生氣的，面對(duì)一些雞毛蒜皮的小事，何必斤斤計(jì)較呢？與其把時(shí)間、精力都用來(lái)生氣，還不如用那些時(shí)間做一些有意義的事情，讓自己睿智。
就像書上所說(shuō)的：遇事一味地生氣，是一種消極、愚蠢的表現(xiàn)，最終傷害的也只有自己。人最重要的是把握好你自己的心態(tài)，以積極快樂(lè)的態(tài)度面對(duì)人生中的一切，你的一生將是豁達(dá)明朗而成功的。
雖然這本書的名字叫“生氣不如爭(zhēng)氣”，但是它不僅講了生氣與爭(zhēng)氣，還使讀者懂得了許多淺顯生動(dòng)的人生真理，領(lǐng)悟了生命的價(jià)值……
做人首先要學(xué)會(huì)知足，該放下的就放下。人的欲望通常是無(wú)止境的，適度的欲望會(huì)促使人們不停地拼搏奮斗，而過(guò)分的貪欲則往往會(huì)變成一種負(fù)擔(dān)。
其次，做人要學(xué)會(huì)尊重他人、體諒他人。人與人之間的交流，都應(yīng)建立在真誠(chéng)與尊重的基礎(chǔ)上。人只有在尊重他人的情況下，才能尊重自己，才能贏得他人對(duì)自己的'尊重。
做人要經(jīng)得起挫折，吃得了苦，不怕失敗。生活原本就不是一帆風(fēng)順的，就要經(jīng)歷坎坷和磨難，因?yàn)闆](méi)有經(jīng)歷過(guò)失敗的一生，是不完整的一生，是不成熟的一聲。渴望成功，就不能害怕失敗。
我們還要學(xué)會(huì)珍惜。生活中，人們很少想到自己擁有什么，卻總是想著自己缺少什么，人們根本不懂得珍惜自己身邊的東西，總在失去的時(shí)候才想再擁有。我們應(yīng)該珍惜身邊的一切，珍惜所擁有的一切。
說(shuō)了這么多，也差不多了。讀了這本書，我知道了該如何面對(duì)生氣，降服生氣，化生氣為爭(zhēng)氣，獲得理想的人生。給自己的未來(lái)展現(xiàn)出一片美好的晴空！
小學(xué)生作文 篇5
丹城的東南邊，有一處令人難忘的地方——東谷湖。
東谷湖的春天，是嫩綠的。樹木抽出了嫩綠的枝條，小草從地底下探出嫩綠的腦袋，花兒們穿著各種各樣的衣裳，紅得似火，粉得似霞，白得似雪，它們爭(zhēng)奇斗艷地盛開著。清澈的湖面倒映著不遠(yuǎn)處的小亭子、天空中的白云、湖邊的楊柳……真像一幅春天的水彩畫!
東谷湖的夏天，是彩色的。清晨，天剛蒙蒙亮，人們就已經(jīng)來(lái)晨練了。蟬鳴聲喚醒了大自然，花兒醒了，小草兒伸了伸懶腰。中午的時(shí)候，火辣辣的`太陽(yáng)照耀著湖面，小水鴨也出來(lái)尋食了。
東谷湖的秋天，是金黃的。樹葉紛紛從大樹媽媽的懷抱中飄落了下來(lái)，風(fēng)吹過(guò)，落葉在空中翩翩起舞。湖水在陽(yáng)光的照耀下，也變得波光粼粼。
東谷湖的冬天，是雪白的。就像是披上銀裝的美麗雪國(guó)!樹上、草地上、小朋友的帽子上，到處都是調(diào)皮的小雪花。小朋友們開心地和雪花們玩呢!
我愛東谷湖的美，更愛我的家鄉(xiāng)!
小學(xué)生作文 篇6
由于同小組的搗蛋鬼沒(méi)完成作業(yè)，今天我們被罰沖廁所，從來(lái)沒(méi)沖過(guò)廁所的我，對(duì)沖廁所懷著滿滿的好奇心。
我拎著水桶蹦蹦跳跳與同桌來(lái)到了目的地——廁所，可剛沖完第一個(gè)個(gè)廁所，我就被廁所的臭味、水桶的重量搞得非常頭疼。我和曉華望著那一排排臭得要命的廁所，我們都有些哭笑不得了，“哎，沒(méi)辦法，誰(shuí)叫這個(gè)學(xué)期偏偏是那個(gè)胖子當(dāng)選了衛(wèi)生委員呢？”我們無(wú)奈地小聲抱怨著。可光是抱怨也解決不了問(wèn)題，看來(lái)得想個(gè)辦法征服這臭氣熏天的廁所才行。于是我們商量了一下，決定一個(gè)廁所沖兩桶水，每人沖一桶，就這樣我們很快便沖完了前面的幾個(gè)廁所，就剩下兩個(gè)廁所了，曉華提議一人負(fù)責(zé)一個(gè)分頭行事。我觀察了一下，發(fā)現(xiàn)一個(gè)廁所有屎，而另一個(gè)卻沒(méi)有，因?yàn)榍懊娴膸鶗匀A提的'水比我多，我自告奮勇選擇了有屎的那個(gè)廁所。提來(lái)水后，我小心翼翼地把水桶拎到那個(gè)廁所前，然后猛地一潑，心想這下應(yīng)該能完美收工了吧，誰(shuí)知屎沒(méi)沖下去，我的鞋卻被水給潑濕了，看著那坨死活不肯下去的屎，我氣壞了，發(fā)誓一定要攻克這個(gè)難關(guān)，把這個(gè)廁所沖干凈。第二次，我換了一個(gè)位置，把水桶放在廁所邊沿上，正著那坨該死的屎，然后再把水沖著屎沖了下去，只聽“卟嗵”一聲，屎跟著水一起被沖走了。我樂(lè)得差點(diǎn)跳起來(lái)。
快結(jié)束這次勞動(dòng)，離開廁所時(shí)，我又發(fā)現(xiàn)一些低年級(jí)的小妹妹在廁所的過(guò)道拉了幾坨屎，我對(duì)曉華說(shuō)：“我們把過(guò)道也沖洗干凈吧�！睍匀A很贊成我的提議，我們又提來(lái)幾桶水沖洗過(guò)道，“你再提一桶水過(guò)來(lái)，應(yīng)該就能沖干凈了�！蔽覍�(duì)站在門口要去提水的曉華說(shuō)，很快曉華提來(lái)水從過(guò)道上方?jīng)_了過(guò)來(lái)，水帶屎浩浩蕩蕩向著正好站在下方的我沖了過(guò)來(lái)，這下可壞了，我飛快向一旁廁所邊沿閃了過(guò)去，這才躲過(guò)了一劫。曉華大笑說(shuō)：“不好意思，差點(diǎn)把你也沖走了�！蔽疑鷼獾氐闪怂谎�，但看著褲腳濕了一大塊的曉華我也樂(lè)了。
經(jīng)過(guò)這次沖廁所，我終于體會(huì)到上個(gè)學(xué)期霖敏和丹婷由于受他們小組壞小子的拖累，足足沖了一個(gè)月的廁所，她們太不容易了！
小學(xué)生作文 篇7
【教學(xué)目標(biāo)】
1、引導(dǎo)學(xué)生能抓人物特點(diǎn)，選擇典型事例；
2、指導(dǎo)學(xué)生有條理地表達(dá)，把事情寫具體。
【教學(xué)重難點(diǎn)】選擇典型事例并有條理地表達(dá)。
【教學(xué)過(guò)程】
【課前采訪】
師：同學(xué)們，認(rèn)識(shí)你們真高興。想和老師交朋友嗎要想成為朋友，就需要先相互了解。那我們先來(lái)做個(gè)采訪。我采訪你們一個(gè)問(wèn)題，你們也可以采訪我一個(gè)，好嗎？
師：你叫什么名字？你的興趣是什么？（愛好、特長(zhǎng)、優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)、性格、脾氣、品質(zhì)）很高興認(rèn)識(shí)你，謝謝，請(qǐng)坐！
一、談話交流導(dǎo)新課。
1、師：同學(xué)們，上課前請(qǐng)推薦一名咱班字寫得最漂亮的學(xué)生？我來(lái)考核一下：請(qǐng)寫“我”。
生寫。
師： 漢字是世界上最美的文字之一。中國(guó)有個(gè)成語(yǔ)叫“字如其人”，同學(xué)們來(lái)看他寫得“我”字，像不像他的臉？字漂亮，人也帥氣。你愿意和老師一起在這里上這節(jié)課嗎？
2、師：本節(jié)作文課，老師就帶領(lǐng)大家來(lái)寫“我”。要想寫的“我”讓人一下子就記住，就得寫出“我”的與眾不同之處，所以今天這節(jié)課的作文題目就是《與眾不同的我》，請(qǐng)你在“我”的前邊寫上“與眾不同的”。每次作文我們先要審題（老師板書“審題”），本次習(xí)作的中心詞是什么？（與眾不同），就是要寫出自己與眾不同的特點(diǎn)。
二、范文引路寫特點(diǎn)。
1、師：有一個(gè)小朋友，他寫了一篇文章叫《與眾不同的我》，看他是怎么寫的？請(qǐng)同學(xué)們拿出作文紙快速瀏覽，思考他從哪幾方面來(lái)寫自己的與眾不同？
師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)？（1、小書迷2、馬虎蟲3、調(diào)皮鬼）這是作者選取的3個(gè)特點(diǎn)來(lái)寫自己的與眾不同。（老師板書“選材”）
師：我在四小上課時(shí)，有幾個(gè)學(xué)生讓我一下子就記住了：其中一男生一女生都寫自己是“武林高手”，一個(gè)武術(shù)的“武”一個(gè)舞蹈的“舞”，原來(lái)男生練習(xí)跆拳道，女生是學(xué)習(xí)恰恰舞。還有寫自己“愛賣萌” “好耍酷”，（性格：假小子、瘋丫頭、小燕子；
脾氣：一根筋；特長(zhǎng)：大力士、獅吼功、游泳健將、小劉翔、小畫家；愛好：軍事迷、電腦達(dá)人、小饞貓，幽默大王，超級(jí)女生；優(yōu)點(diǎn)：智慧星、金點(diǎn)子大王、手工小能手；缺點(diǎn)：小懶蟲、健忘癥；品質(zhì)：活雷鋒、孝心少年）更有一個(gè)學(xué)生寫自己有一個(gè)絕招——“掐指神功”。這些學(xué)生太有才，太有“殺傷力”了，我一下子就記住了，只因?yàn)樗齻兌甲プ∨c眾不同的特點(diǎn)（教師板書抓住特點(diǎn)）
2、師：那你的特點(diǎn)是什么？思考一下，請(qǐng)大家拿出筆在習(xí)作紙上寫出自己與眾不同的特點(diǎn)，至少三個(gè)，越多越好，鼓勵(lì)創(chuàng)新。如果有困難，參考老師的“溫馨提示”
同學(xué)們，選擇素材可以結(jié)合自己的興趣、愛好、特長(zhǎng)、優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)、性格、脾氣、品質(zhì)等方面想開去
師巡視，適時(shí)交流、點(diǎn)評(píng)。
三、抓住特點(diǎn)巧取舍。
1、師：好了，現(xiàn)在你們進(jìn)行取舍（選材），三個(gè)里邊你感到最平凡、普通的一個(gè)劃掉，別人說(shuō)過(guò)的'劃掉。（詢問(wèn)：你劃掉了什么，為什么）
師：好了，再劃掉一個(gè)，只留一個(gè)，最能突出你的與眾不同。請(qǐng)一位學(xué)生說(shuō)說(shuō)，最終留下的是哪個(gè)，為什么只留它？
師：下面請(qǐng)一排全部站起來(lái)，開火車的形式從第一個(gè)開始大聲地說(shuō)出你留下的與眾不同的特點(diǎn)。
四、指導(dǎo)方法寫具體。
師：有了與眾不同的特點(diǎn)，那怎樣把這一特點(diǎn)寫具體？咱們?cè)倩剡^(guò)頭來(lái)看剛剛的例文：請(qǐng)同學(xué)們推薦咱班朗讀最好的一名學(xué)生走上臺(tái)來(lái)，讀讀她是個(gè)調(diào)皮鬼這個(gè)特點(diǎn)，同學(xué)們邊聽邊思考：他是怎樣把“調(diào)皮鬼”這個(gè)特點(diǎn)寫具體的呢？（生念）
師：小作者是怎樣把他的調(diào)皮勁寫具體的呢？
師：你來(lái)說(shuō)？（結(jié)構(gòu)順序：總分總，典型事例：3個(gè)，寫法：詳略得當(dāng)。）（一段變四段，談?wù)劙l(fā)現(xiàn)。）（板書：典型事例，要有條理，詳略得當(dāng)）這就是組織材料的方法（板書：組材）聯(lián)系你的積累說(shuō)說(shuō)，你還知道哪些方法可以把人和事寫具體？（第四單元?jiǎng)倢W(xué)過(guò)的直接描寫和間接描寫，動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)、心理描寫）
師：現(xiàn)在大家知道怎樣把一個(gè)特點(diǎn)寫具體了嗎？
五、片段練習(xí)學(xué)修改。
1、師：光說(shuō)不練假把式。（出示課件）下面請(qǐng)同學(xué)們用剛學(xué)到的方法選取一個(gè)特點(diǎn)寫出與眾不同的自己，起草要快，150字左右，自己知道的可以用省略號(hào)，5分鐘時(shí)間。（板書：起草）
學(xué)生寫，教師巡視，挑兩名學(xué)生上臺(tái)交流。
2、學(xué)生讀自己的作文，教師點(diǎn)評(píng)。
師：俗話說(shuō)，“三分文章七分讀”，意思是朗讀很重要，文章寫得一般，如果讀得好，還可以給文章增色不少。（板書：修改）
3、謀篇布局點(diǎn)撥。
師：那一個(gè)特點(diǎn)會(huì)寫了，看，咱們放到文章中去，再選擇兩個(gè)特點(diǎn)寫寫，加上開頭，結(jié)尾和題目，一篇文章就成功了。
師：本次習(xí)作要求
�。�1）、抓住特點(diǎn)選取兩三件典型事例，有條理地寫出與眾不同的自己。
（2）、字跡工整，字?jǐn)?shù)450字左右。
4、教師寄語(yǔ)。
作文有點(diǎn)像蘭州拉面，一個(gè)面團(tuán)，拉長(zhǎng)以后，一折二，二折四，四折八面條越拉越細(xì)，最終拉出的面條竟然比機(jī)器上軋出的還要細(xì)。寫作文也是由一句話變成幾句話，而后再由幾句話變成數(shù)十句話、數(shù)百句話。本次作文寫三個(gè)材料，五年級(jí)要求450字，不是問(wèn)題。
最后送大家一句話：“作文，是寫出來(lái)的；好作文，卻是改出來(lái)的�！蔽恼虏粎挵倩刈x，同樣，文章也不厭百回改。希望同學(xué)們多讀多改，把文章寫得更好。
【板書設(shè)計(jì)】
抓住特點(diǎn)
典型事例
與眾不同的我 要有條理
詳略得當(dāng)
修改
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