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高考的作文合集14篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家總少不了接觸作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編精心整理的高考的作文，希望能夠幫助到大家。
高考的作文 篇1
理想，是每個(gè)青年心中最圣潔美好的地方。正因如此，我的力量因它而強(qiáng)大，我的青春因它而綻放，我的人生因它而有意義。可是，我該如何找尋我那美好的理想呢？智慧的古人，總能給我以深刻的啟發(fā)。揚(yáng)雄的這段話，引發(fā)了我深深的思考。
潛心修煉自我，方能“弓如霹靂弦驚”。理想不是空想，實(shí)力需要打造。在逐夢(mèng)路上要有持久的耐力，當(dāng)機(jī)遇來(lái)臨要有足夠的爆發(fā)力。重耳在外逃亡的十九年，苦難打磨了他的心志，閱歷開(kāi)闊了他的眼界，危險(xiǎn)增長(zhǎng)了他的智謀，終在年過(guò)花甲登上王位，一舉稱霸中原。修身，就是要讓我們打磨一把“強(qiáng)弓”，用知識(shí)、能力、思想給它源源不斷地注入強(qiáng)勁的力量，然后蓄勢(shì)待發(fā)！
謙虛反思自我，方能“正道而直行”。追求理想絕對(duì)不能做井底之蛙，否則就會(huì)因短視而劍走偏鋒。我們應(yīng)該在豐富的人生閱歷中，不斷提高自己，調(diào)整自己。孔子告訴我：“見(jiàn)賢思齊焉，見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也”。以史為鏡，我看到廉頗請(qǐng)罪之難得；以人為鏡，我看到巴金懺悔之感動(dòng)；以己為鏡，我看到周處殺蛟之頓悟。他們最終成為歷史上閃耀的明星，正是因?yàn)樵谌松穆猛局�，不斷“矯思”，不斷調(diào)整自己那一支“利箭”，提高了自己的覺(jué)悟，端正了自己的思想，最終做到了箭無(wú)虛發(fā)！
融小我于大義，方能“扶搖直上九萬(wàn)里”。義在儒家學(xué)說(shuō)中意味著最高行為準(zhǔn)則。它往往與“利”相對(duì)。論語(yǔ)中有“君子喻于義，小人喻于利”的說(shuō)法，而揚(yáng)雄此言，正是在說(shuō)，放棄小我的“利”，去成就大我的“義”。周恩來(lái)總理為中華之崛起而讀書的鏗鏘之聲猶在耳畔，袁隆平那禾下乘涼夢(mèng)的壯麗之景依然可期。斯人已去，而壯心不已。秉承先人遺志的.，唯我新時(shí)代之青年。我們?nèi)绻粓D為自己得到些什么，便會(huì)陷入空虛的深淵；我們?nèi)绻e極思考為社會(huì)做些什么，便可能創(chuàng)造一個(gè)美好的世界。理想所承載的，不只是個(gè)人的未來(lái)，更是民族的星火，國(guó)家的希望。
理想不能等同于終點(diǎn)，它應(yīng)該超越個(gè)體的某種生活愿景，不囿于一時(shí)一域的得失，而將家國(guó)天下包容進(jìn)來(lái)。因此，追求理想的過(guò)程，也不僅僅是揮灑汗水，更是打磨心性，探求價(jià)值，完善人格，提升境界的過(guò)程，因而修身，矯思，立義三者不可或缺，它構(gòu)成了追求理想的基座，也構(gòu)成了我們?nèi)松砷L(zhǎng)的根本。而這一切，都應(yīng)當(dāng)最終付諸行動(dòng)。在國(guó)家快速發(fā)展的當(dāng)下，在國(guó)際形勢(shì)復(fù)雜多變的今天，我們要遠(yuǎn)離空談，將個(gè)人理想融入實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”的偉大征程當(dāng)中，相信奠而后發(fā)，必將百發(fā)百中！
高考的作文 篇2
每個(gè)人都是自己命運(yùn)的建筑師，只有不斷地喚醒自己，才能使自己的生命攀上高峰。
喚醒自己，遠(yuǎn)離鄙俗。
拿破侖說(shuō)“中國(guó)是沉睡的獅子”。就因這頭獅子不懂的時(shí)刻喚醒自己，沉睡于夜郎自大的夢(mèng)境中，封鎖了與外界的交往，以致于有了中國(guó)近百年的屈辱。在國(guó)難當(dāng)頭之時(shí)，無(wú)數(shù)英勇的志土喚醒了自己，也喚醒了中國(guó)。沉睡百年的獅子醒了，她徹底醒了，有了先前的教訓(xùn)，在不斷進(jìn)步中時(shí)刻喚醒自己，就這樣由沉睡的雄獅到今天屹立于世界民族之林的開(kāi)放的強(qiáng)大的大國(guó)。
喚醒自己，擔(dān)起責(zé)任。
百善孝為先�！案改刚撸酥疽病�，李密說(shuō)得好。父母是我們最親近的人，他們不僅給了我們生命，還培育我們成人，父母對(duì)們的恩情我們永遠(yuǎn)都無(wú)法償還。孝敬父母是我們的責(zé)任，也是我們?yōu)槿俗訛槿伺男腋！，F(xiàn)在有的人，對(duì)待父母還不如家中所養(yǎng)的寵物，他們一天有時(shí)間去娛樂(lè)，去陪伴所養(yǎng)的寵物，卻沒(méi)有時(shí)間去盡一盡自己的孝心，父母幾十年關(guān)心疼愛(ài)竟不如一只小狗小貓。我為現(xiàn)在青年的'行為感到可悲。想到04年感動(dòng)中國(guó)人物的獲獎(jiǎng)?wù)咛锸绹?guó)，我們差遠(yuǎn)了�！罢l(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”?這是被追問(wèn)千年的問(wèn)題，一個(gè)兒子用身體做出了回答，把生命的一部分回饋給病危的母親，在溫暖的謊話里，母親的生命也許依然脆弱，但是孝子的真誠(chéng)已經(jīng)堅(jiān)如磐石，喚醒我們青年的良知，去善待感激我們的父母。
喚醒自己，鑄就成功。
在人生的關(guān)鍵時(shí)刻，我們應(yīng)喚醒自己。高考將近，伴隨著每次月考的不理想成績(jī)，我們有的同學(xué)已經(jīng)從自信到失望走到了絕望，也許就這樣昏昏沉沉中度過(guò)剩下寶貴時(shí)光，那樣得到的一定是失敗的結(jié)果。我心有不甘，我為何不拼一把呢?拼一把也許會(huì)有希望，只要有希望，一切就會(huì)有可能。喚醒自己，不要絕望，喚醒自己，因?yàn)槟氵�有潛能。為了美好的未來(lái)，你必須喚醒自己，為成功的人生做最后的準(zhǔn)備。
時(shí)刻喚醒自己，是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的必要條件。當(dāng)遇到困難時(shí)或遭到迷惑時(shí)，請(qǐng)保持清醒的頭腦，保持昂揚(yáng)的斗志和飽滿的激情。面對(duì)多變的生活，時(shí)刻提醒自己。
喚醒自己，只有不斷喚醒自己，才能使自己的生命攀上高峰。
高考的作文 篇3
和諧是別人幫助你之后的一聲感謝，和諧是公交車上踩到別人腳時(shí)的一聲抱歉；和諧是陽(yáng)光，溫暖別人的心靈，和諧是花朵，愉悅別人的心情……以和為貴，縮短了人與人之間的距離，溝通了人與人之間的心靈。以和為貴，讓生活更加美好！
以和為貴，是一種將心比心的溝通。孔子說(shuō)，君子和而不同，小人同而不和。生活中，同學(xué)間之間的摩擦，朋友間的齟齬，同事間的誤會(huì)，缺少的就是一種心靈間的溝通。將心比心，換個(gè)角度，或許能撥開(kāi)云霧見(jiàn)明月，讓彼此釋懷，讓心靈更加親近，讓和諧充滿彼此，帶給彼此更大的快樂(lè)。
以和為貴，是一種海納百川的寬容。藺相如因完璧歸趙和澠池之會(huì)而官居右相，廉頗心中不滿，因此想要羞辱他，結(jié)果“相如引車避匿”，最后廉頗終于明白藺相如的'大度，負(fù)荊請(qǐng)罪，二人終成刎頸之交，至今邯鄲仍留有回車巷的遺址。試想，如果藺相如沒(méi)有這種氣度，與其鋒芒相爭(zhēng)，又怎會(huì)有二人相交的美談？
以和為貴，是一種無(wú)語(yǔ)倫比的力量。二戰(zhàn)期間，日本大舉進(jìn)犯我中華。國(guó)難當(dāng)頭，國(guó)共兩黨化干戈為玉帛，握手言和，共抗外敵，在武器裝備遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于日本的情況下，合力打退日本的侵略；同時(shí)，在歐美戰(zhàn)場(chǎng)，一向在外交敵對(duì)的蘇聯(lián)和美國(guó)，也一笑泯恩仇，共同打退德國(guó)的入侵。試想，如果國(guó)共兩黨沒(méi)有握手言和，中國(guó)前途何在？如果蘇聯(lián)和美國(guó)繼續(xù)敵對(duì)，世界反法西斯斗爭(zhēng)又怎會(huì)徹底勝利？
以和為貴，更是一種海闊天空的人格境界。在二十四孝里，舜的父親和弟弟多次想害死他，可事后舜毫不嫉恨，仍對(duì)父親恭順，對(duì)弟弟慈愛(ài)，孝感動(dòng)天，最后成為堯的繼承人之后，仍然如此；閔損的繼母以蘆花為其縫制棉衣，父親知道后想要休妻，閔損卻跪求父親饒恕繼母，繼母聽(tīng)說(shuō)，悔恨知錯(cuò)，從此待他如己出。
古人云，忍一時(shí)風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空，可真正能做到忍讓的有幾人？如果，勾踐不能忍受夫差的侮辱，又怎能臥薪嘗膽光復(fù)舊國(guó)；如果，不甘忍受胯下之辱，又怎會(huì)有后來(lái)的韓信點(diǎn)兵？以和為貴，并不意味著凡事都要忍讓，而是說(shuō)要以大局為重。小事可忍，方能息事寧人以求人和，惟有人和，萬(wàn)事方興！
高考的作文 篇4
一個(gè)窗臺(tái)上有一朵花，這間屋子就有了生氣；一棵樹(shù)上開(kāi)了一朵花，這棵樹(shù)就有了金秋的希望；一條路上綻放一朵花，這條路就多情纏綿了；一個(gè)人給另一個(gè)人送了一束花，這兩個(gè)人就有了詩(shī)情畫意；一個(gè)健康人給病人送了一把花，這個(gè)病人就有了與病魔抗?fàn)幍挠職狻?/p>
讓自己的生命為他人開(kāi)一朵花，為他人燦爛一片心地，增加一縷溫馨，添一分生存下來(lái)的理由，多一些堅(jiān)韌與執(zhí)著，也就提高了自己生存的質(zhì)量。用自己的心為他人做圃，給他人織一地綠茵、染一片色彩，就是在給自己的人生喝彩。
能為別人開(kāi)花的心是善良的'，這善良之花必將散發(fā)出愛(ài)心的芬芳；能為別人付出勞動(dòng)是偉大的，這偉大的勞動(dòng)一定能結(jié)出善念的碩果。一次無(wú)償?shù)墨I(xiàn)血是一朵花，一次受傷后的救助是一朵花，一次善意的批評(píng)是一朵花，一句關(guān)切的問(wèn)候是一朵花，一個(gè)親切的微笑是一朵花，一次跌倒后的挽扶是一朵花——為別人就是幫助，為別人就是愛(ài)心，為別人就是善念，為別人就是奉獻(xiàn)……
唐代大詩(shī)人白居易說(shuō)："樂(lè)人之樂(lè)，人亦樂(lè)其樂(lè)；憂人之憂，人亦憂其憂。"當(dāng)代著名數(shù)學(xué)家華羅庚說(shuō)："人家?guī)椭�，永志不忘；我�(guī)腿思�，莫記心上�?偉大的科學(xué)巨人愛(ài)因斯坦說(shuō)："生命的意義在于設(shè)身處地替別人著想，憂他人之憂，樂(lè)他人之樂(lè)。"蘇聯(lián)無(wú)產(chǎn)階級(jí)文學(xué)奠基人高爾基說(shuō)："給予永遠(yuǎn)要比向別人索取快樂(lè)得多。"......古今中外的偉人對(duì)幫助所做出的詮釋，是多么精湛和深刻��！幫助是春天的雨，當(dāng)你干渴時(shí)，為你滋潤(rùn)心田；幫助是夏日的風(fēng)，當(dāng)你酷熱時(shí)，為你送來(lái)清涼；幫助是秋之菊，當(dāng)你孤獨(dú)時(shí)，為你默默開(kāi)放；幫助是冬天的火，當(dāng)你寒冷時(shí)，為你送來(lái)溫暖。
人既是獨(dú)立個(gè)體的單一，也是密切相關(guān)、血肉相連的群體，是永遠(yuǎn)離不開(kāi)互相扶持、互相幫助的。在漫長(zhǎng)而短暫的人生中，我們都在不斷地接受父母、師長(zhǎng)、朋友和他人的幫助，同時(shí)更要學(xué)會(huì)去回報(bào)、幫助別人！因?yàn)�，我們的生命之歌因幫助而�?dòng)聽(tīng)，我們的生命之河，因幫助而不干涸，我們的生命之光，因幫助而永不熄滅，我們的生命之詩(shī)，因幫助而流光溢彩。
點(diǎn)評(píng)：作者思路開(kāi)闊，聯(lián)想廣泛，選材由自然至社會(huì)人文，涉獵古今中外，從而使文章內(nèi)容豐滿，富有意蘊(yùn)語(yǔ)言優(yōu)美，語(yǔ)句富有詩(shī)意。綜合運(yùn)用多種辭格，使語(yǔ)言富有形象感；集中恰當(dāng)?shù)囊�，大大增�?qiáng)述志明理的力度；多處排比，增強(qiáng)了氣勢(shì)，更顯作者語(yǔ)言功力之不菲。
高考的作文 篇5
當(dāng)災(zāi)難發(fā)生，或生活陷入困境，有人施以援手，無(wú)異于在漆黑的路途摸索前行，有人給你點(diǎn)亮一盞燈;在漫天雪下、家徒四壁之時(shí)，有人給你送上取暖的炭火……這些，都是這個(gè)世界上最感人的瞬間，展現(xiàn)著這個(gè)世間的美好，溫暖著我們彼此的身心。
對(duì)于施者，出于仁愛(ài)的本性，給予他人急需的幫助，是善舉，亦是好事;對(duì)于受者，一時(shí)陷入生活的泥沼，有人肯施以援手拉你上岸，是幸事，亦是好事。既然是好事，我們就要盡心將它做的好看些，讓施者欣慰，讓受者欣然。
施者，相對(duì)處于生活困境的受者，在順境，在高處，給予難免有施舍之嫌。且人處困境面對(duì)強(qiáng)者時(shí)，天生萌發(fā)一種脆弱、緊收的心理，因?yàn)樵谏钪械牟铰木S艱、傷痕累累或各種窘態(tài)，在世人面前展露無(wú)遺，唯有完整的自尊支撐著他，和你站在一起，以平等的人的姿態(tài)。其實(shí)，他的心也陷入了泥沼。所以，既然你有此愛(ài)心，給予他幫助，你就要既看到他在物質(zhì)上的短缺，也要看到他心的陷落。對(duì)于物質(zhì)上的短缺，你援以金錢;但對(duì)于心的援助，需要你放低身段和姿態(tài)，和他保持同樣的.高度，需要注意你的方式和態(tài)度，謙卑地、溫和地與他相對(duì)……
你有一顆慈善之心，你慷慨解囊相助——你已做得足夠多，只要再謙卑一點(diǎn)，讓受者受之舒坦，你便做到了足夠好!
對(duì)于施者的捐助，高興接受、猶豫收下、婉言謝絕，都是選項(xiàng)，都無(wú)可厚非，生活中沒(méi)有唯一和標(biāo)準(zhǔn)答案。人的性格不同，會(huì)做出不同的取舍，我們尊重每個(gè)人的選擇和取舍。但對(duì)于捐助者及其行為，對(duì)于幫助你的人，無(wú)論你接受或不接受，你都要心存感念，你都要用美好的心去看他想他，你都要愛(ài)惜這世上的每一個(gè)善心。你要清楚，在這個(gè)世界上，并不是知道你困難的有錢人都會(huì)對(duì)你施以援手;他做了，就說(shuō)明他與他們不一樣，而這正是推動(dòng)我們這個(gè)世界向好的力量。
生活遭遇不幸，陷入困境，但你一直很堅(jiān)強(qiáng)，以一己之力承受——你已做得足夠多，對(duì)于別人的捐助你受或不受，都以感恩之心相待，你便做到了足夠好!
我們的這個(gè)世界，不幸和困境太多，而捐助和善舉還太少。所以，我們需要更多的有力者，慷慨地，以愛(ài)相助;也需要每一個(gè)無(wú)力者，坦誠(chéng)地，以善回應(yīng)。如此，好事便做的好看了。
其實(shí)，我的意思是說(shuō)：以愛(ài)相助，受者無(wú)累;以善回應(yīng)，施者欣慰。
高考的作文 篇6
人生就像旅游，越是危險(xiǎn)的地方，越有好風(fēng)景，人就越想往前走，但是人的精力有限，需要停息片刻，才能更好地前進(jìn)。
人生又像是一場(chǎng)馬拉松賽跑，需要中途補(bǔ)充能量，才能夠跑到終點(diǎn)。
現(xiàn)實(shí)生活中，很多人在工作之后，感到自己的知識(shí)跟不上發(fā)展，于是又要去進(jìn)修，這種學(xué)習(xí)其實(shí)也是一種停頓，但是這種停頓是為了今后的工作做的更好而作的短暫歇息，是為了今后發(fā)展得更快而作的短暫停留。
回顧歷史，戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的游說(shuō)家蘇秦，第一次游說(shuō)沒(méi)有成功，他的嫂子見(jiàn)他沒(méi)有出息，整天刁難他，但是蘇秦知道自己的觀點(diǎn)不能打動(dòng)國(guó)王，一定是自己的知識(shí)水平不夠，于是他忍受哥嫂的刁難，開(kāi)始“頭懸梁，錐刺骨”，后來(lái)終于成功游說(shuō)秦王，成為戰(zhàn)國(guó)時(shí)期偉大的縱橫家。蘇秦在家的隱忍學(xué)習(xí)，正是人生路上的暫時(shí)停頓，這停頓，就好比花兒含苞待放，這停頓，就好比蓄積力量的馬兒吃草，這停頓是為了實(shí)現(xiàn)自己的理想抱負(fù)而作的短暫歇息，這停頓，正是為了今后的向前邁進(jìn)而作的短暫休息。
像這樣在人生路上行走中善于停頓的人何止蘇秦一個(gè)呢?三國(guó)時(shí)期的劉備，為了興復(fù)大漢天下，在無(wú)路可走的情況下，他只好屈辱在曹操的兵營(yíng)中種菜，他的短暫停留就是為了“留得青山在，不怕沒(méi)柴燒”，正是因?yàn)樗４鎸?shí)力，才有后來(lái)的東山再起。這種停頓是智者的選擇。
人生的`旅程不可能總是一帆風(fēng)順，總會(huì)有坎坷不平的荊棘，要想繼續(xù)行走，就要拔掉荊棘，要拔掉荊棘就有可能停頓，從這個(gè)意義上來(lái)講，停頓就是調(diào)整，停頓就是為了后面走得更好。我們知道，歷史上有不少文人墨客都遇上過(guò)人生的荊棘：屈原、司馬遷、嵇康、阮籍、李白等文豪都曾經(jīng)在人生的路上停歇過(guò)，但是這并沒(méi)有影響他們追求自己的理想，追求自己的人生目標(biāo)，他們的停頓，是因?yàn)樾∪说募雍�，�?guó)君的昏庸，他們的停頓，是為了自己和他人走得更好，但是他們的歇息、他們的停頓，是為了實(shí)現(xiàn)更加遠(yuǎn)大的理想目標(biāo)。
因此，我們可以說(shuō)人生路上的停頓就是為了走得好，走得遠(yuǎn)，走得更加冠冕堂皇！
高考的作文 篇7
一秒鐘發(fā)生的事并不代表下一秒，生活也是這樣，提早準(zhǔn)備有利于我們?cè)鯓尤ド�，怎樣去學(xué)習(xí)。使我們的生活豐富多采。
人，是要學(xué)會(huì)提早準(zhǔn)備的，如果尋找一件東西，你不去提前去尋找它，一旦某個(gè)時(shí)間，某個(gè)地點(diǎn)一旦用上它，這時(shí)你才去，就會(huì)覺(jué)得太匆忙了。這時(shí)你不如回過(guò)頭來(lái)仔細(xì)想想，是否應(yīng)該提早準(zhǔn)備。
學(xué)習(xí)是為自己的將來(lái)作好準(zhǔn)備。人，從小積累知識(shí)大了必有用處�，F(xiàn)在是人才社會(huì)，人才的競(jìng)爭(zhēng)十分激烈，能否在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中立于有利之地，關(guān)鍵是看你怎么去提早準(zhǔn)備。滴水穿石非一日之功，水如果不天天滴著石塊，真的到了那一天它真的會(huì)把石塊滴穿嗎？答案是否定的，只有提早的準(zhǔn)備，你所確定的目標(biāo)就才能有實(shí)現(xiàn)的那一天。
鐵杵磨針這一故事相信大家并不陌生，只有提早，堅(jiān)持不懈，鐵杵才可能在那一天磨成針（如果確立一個(gè)磨成時(shí)間）。李白小的`時(shí)候受到啟發(fā)，就堅(jiān)持努力準(zhǔn)備——學(xué)習(xí)。最終成為了唐代著名的詩(shī)人，在眾多詩(shī)人中處于高上的地位，這證明提早準(zhǔn)備可以使人在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中立于有利之地。
不要以為人的一生機(jī)會(huì)很多，可以隨便喪失而不心疼。可能有些機(jī)會(huì)一生僅此一次，可過(guò)時(shí)準(zhǔn)備會(huì)使你在一瞬間失去很多寶貴的機(jī)會(huì)。某名牌大學(xué)的一位學(xué)生去面試工作。到了那，由于先前沒(méi)有學(xué)會(huì)做家務(wù)只會(huì)在口頭上夸夸其談。最后被公司拒絕了，這是多么好了一次機(jī)會(huì)啊。可他卻因?yàn)橐郧皼](méi)有學(xué)會(huì)做家務(wù)這種動(dòng)手能力而白白痛失了。此時(shí)的他只能默默地躲在某一個(gè)角落內(nèi)靜靜的哭泣了。假如時(shí)光能夠重來(lái)，他能夠提早準(zhǔn)備，今日的結(jié)果肯定不一樣。
如此，轉(zhuǎn)眼看著那些上課不聽(tīng)的同學(xué)，他們可能不知道提早準(zhǔn)備，或是輕視提早準(zhǔn)備。那他們就太無(wú)知了，青春會(huì)一點(diǎn)一滴地被他們給枯萎。美國(guó)哈佛大學(xué)內(nèi)有一句話：此刻打盹你將做夢(mèng)，時(shí)刻認(rèn)真，你將圓夢(mèng)。試想：將來(lái)這些學(xué)生出到了社會(huì)可能會(huì)碌碌無(wú)為，悲哀的過(guò)一生，用此刻的快樂(lè)來(lái)?yè)Q一生的悲哀，值得嗎？
提早準(zhǔn)備，這一美好的字眼，為了使自己的將來(lái)更美好，為了使我們的生活多姿多采，為了使我們的人生不留下遺憾，請(qǐng)?zhí)嵩鐪?zhǔn)備吧……
高考的作文 篇8
做為一個(gè)傳媒人，我沒(méi)有哪一天的工作能離開(kāi)影像技術(shù)，不論是幾十年前還是現(xiàn)在。寫文章寫書需要配照片，做訪談節(jié)目也需要照片和錄像做為資料，媒體來(lái)采訪我時(shí)都會(huì)安排專業(yè)攝影師拍照，就算時(shí)間來(lái)不及的話也會(huì)向助理要一些照片去刊發(fā)。
每年這一段時(shí)間上海都有件大事，就是國(guó)際電影節(jié)，多年來(lái)，做為電影節(jié)的國(guó)際推廣大使，我必須做到對(duì)明星如數(shù)家珍，因此收集整理了解他們的資料也成為我工作的重要內(nèi)容。隨著互聯(lián)網(wǎng)和影像數(shù)字化的發(fā)展，人們能看到的照片浩如煙海�？吹侥切┍唤凶觥皩懻妗钡拿餍钦涨逦k麗、精美絕倫，漂亮是漂亮，但相信你和我有同樣的.感覺(jué)，照片都很美，卻并沒(méi)有黑白老照片“有味道”，除了老照片“物以稀為貴”，還有什么原因呢?
照片最珍貴的一點(diǎn)就是記錄真實(shí)，從前拍照片沒(méi)什么后期加工，暗房技術(shù)非常有限，基本上是什么樣子拍出來(lái)就是什么樣子。不像現(xiàn)在，有幾近完美的數(shù)字影像技術(shù)，再加上融入高科技的化妝品與高超的化妝技術(shù)，每個(gè)人都可以擁有完美無(wú)瑕的皮膚和完美比例的身材!在google里面搜索出的照片，再也看不出年齡的變化——今年的照片是這個(gè)樣子，翻出幾年前的，看起來(lái)一樣;其實(shí)幾年以后的照片應(yīng)該也沒(méi)什么變化。所以啊，我們天天在看這樣的照片，看多了，自然就會(huì)下意識(shí)的“減分”，心里明白，其實(shí)都是用電腦修出來(lái)的，沒(méi)什么了不起。
有一次我和同齡朋友一起拍照，她盯著攝影師一個(gè)勁的說(shuō)，“把我修瘦一點(diǎn)，皮膚修好一點(diǎn)!”拿到照片后她還是不滿意，抱怨說(shuō)怎么竟然還有幾條皺紋沒(méi)有修掉。我對(duì)她說(shuō)，修得差不多就可以了，畢竟我們都是這個(gè)年紀(jì)的人，有皺紋很正常啊!如果你把自己修成18歲的樣子，那以后就不用再照相了。
說(shuō)到這里，真有些懷念從前把“照相”當(dāng)成一件大事的年代，逢年過(guò)節(jié)或親友團(tuán)聚的時(shí)候，大家會(huì)認(rèn)真的排好座次，懷著一顆恭敬的心期待著攝影師按下快門的那一瞬�，F(xiàn)在照個(gè)相變得這么容易，從前的恭敬漸漸消失，那份期待轉(zhuǎn)變成拍照后立刻發(fā)去社交網(wǎng)絡(luò)，等著小伙伴們點(diǎn)贊。
不論如何，科技發(fā)展還是好的，好好保留你的照片吧，相信這些照片在多年以后還是會(huì)不經(jīng)意的觸動(dòng)到你，因?yàn)樗涗浀乃查g，是再也無(wú)法重現(xiàn)的真實(shí)。
高考的作文 篇9
行走在長(zhǎng)大的邊緣，開(kāi)始從不同的風(fēng)景感受生活，命運(yùn)許于青春叮咚喚醒的駭然，卻不知，我們慢慢行走在自己的夢(mèng)里！很多人說(shuō)，青春就像流星，忽閃地劃過(guò)生命，也許只是留下點(diǎn)綴的星光。可是這路上我們畢竟來(lái)過(guò)，回想兒時(shí)的我們躺在外婆的懷里，凝望著夜空，許下自己小小的心愿，或許數(shù)過(guò)星星也想偶遇一個(gè)來(lái)自星星的你。大學(xué)了，太多的恍然，終于在今天編織起了我青春的夢(mèng)！
我的青春回響在時(shí)光的傳輸機(jī)上，一步一步的腳印開(kāi)始敘說(shuō)我的青春故事。勞累一天的我疲憊的躺在宿舍床上，不知為何迷迷糊糊中記起那年我第一次喚醒了青春的心，我想要飛的很高很高，多么希望自己的呼喊讓全世界都可以聽(tīng)見(jiàn)！那年我還沒(méi)有害羞，因?yàn)樯倌甑淖约阂驂?mèng)想而激情，因有方向而喜悅！滴答滴答的歌聲環(huán)饒?jiān)谛@的邊角，青春故事誰(shuí)也沒(méi)有忘記愛(ài)情！像是一種藥，老師們開(kāi)始害怕我們吃上！可是回憶的青春錄里我們有的只是撇嘴的可愛(ài)傻笑！誰(shuí)的青春開(kāi)始一場(chǎng)無(wú)聲無(wú)色的旅程？這是不會(huì)的，很多人都有自己獨(dú)特青春的解釋，而我愿意用行走的心來(lái)回答！因?yàn)榍啻旱淖约簾o(wú)懼生命里的每一場(chǎng)旅程，只要我有走的'機(jī)會(huì)，才會(huì)有圓夢(mèng)的舞臺(tái)！我的青春起步于我的今天，做好自己是我對(duì)青春最好的答應(yīng)。時(shí)間像是一條長(zhǎng)長(zhǎng)的河，可是人們卻不知一天的時(shí)間里即使你凝望著河面，你也會(huì)遇見(jiàn)太多人，他們是一場(chǎng)場(chǎng)青春的夢(mèng)凝結(jié)的歲月！看見(jiàn)他們，你是否覺(jué)得自己年少，是否覺(jué)得自己還有太多青春的光陰，可是我呢？我惶恐于自己到了那個(gè)年紀(jì)，回望自己漫長(zhǎng)時(shí)間隧道里的自己。于是，善待自己的每一天才是對(duì)自己青春歲月最好的愛(ài)。只有走在夢(mèng)中，你才有夢(mèng)想給你時(shí)刻的動(dòng)力！
我的青春正在飛往明天的朝陽(yáng)，夢(mèng)想因此璀璨絢爛！向往光嗎？“向往�！边@是多么肯定的回答，是的，我的青春就是這樣，無(wú)所畏懼，無(wú)所蹣跚，因?yàn)槲乙o自己的夢(mèng)想加上勇氣的力量！青春像是一題多彎的數(shù)學(xué)習(xí)題，很多人解過(guò)，卻沒(méi)有找到最終的答案，會(huì)有惋惜嗎？很多時(shí)候只要你再努力一下，也許你就成功了，可是誰(shuí)也沒(méi)有看到明天的驕陽(yáng)下的答案！因?yàn)閳?jiān)持，才是夢(mèng)想的啟航。我們走過(guò)青春，也要走到夢(mèng)想！夢(mèng)醒，疲憊盡去青春路再出發(fā)！
高考的作文 篇10
正如漫畫所繪，家長(zhǎng)用“進(jìn)步就夸，退步就打”的理念來(lái)教育孩子，實(shí)是現(xiàn)今的普遍現(xiàn)象，廣大學(xué)生感同身受。
但這樣機(jī)械的教育理念，對(duì)嗎？
當(dāng)然不對(duì)。一時(shí)的成績(jī)進(jìn)退未必能準(zhǔn)確反映出學(xué)生能力的高低。因?yàn)槌煽?jī)只是表象——無(wú)論是進(jìn)步還是退步，未必能準(zhǔn)確衡量學(xué)生能力的變化。做家長(zhǎng)的應(yīng)該更多地關(guān)注孩子的能力變化，而非成績(jī)。
但遺憾的是，現(xiàn)今不僅是家長(zhǎng)持有這種理念，學(xué)校和社會(huì)也都認(rèn)同“進(jìn)步的就是英雄”。君不見(jiàn)，學(xué)校的.表?yè)P(yáng)欄上永遠(yuǎn)貼著“進(jìn)步之星”“退步之榜”；企業(yè)的宣傳上永遠(yuǎn)是“營(yíng)業(yè)額增幅力爭(zhēng)×%”……這些現(xiàn)象無(wú)不說(shuō)明，我們的社會(huì)風(fēng)氣是有問(wèn)題的。
先說(shuō)學(xué)校，老師們不是不知道，成績(jī)進(jìn)步不等于能力進(jìn)步，而后者才是真正值得鼓勵(lì)的。究其原因，恐怕還是：能力沒(méi)有量化的標(biāo)準(zhǔn)，于是只好用成績(jī)來(lái)湊合。對(duì)此，我們只能說(shuō)：這是極不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。
再說(shuō)社會(huì)。問(wèn)題依然出在能力的量化上面。產(chǎn)品質(zhì)量好不好，缺少硬標(biāo)準(zhǔn)，于是才會(huì)有“全國(guó)銷量遙遙領(lǐng)先”“比上一代產(chǎn)品性能增加30%”之類的廣告出現(xiàn)。而消費(fèi)者也不約而同地把進(jìn)步等價(jià)于英雄，最終導(dǎo)致整個(gè)社會(huì)對(duì)進(jìn)步的無(wú)限追捧，也給了商家虛假宣傳的好機(jī)會(huì)。
再進(jìn)一步看，用不準(zhǔn)確的量化數(shù)據(jù)，評(píng)估一個(gè)無(wú)法或不宜量化的東西，實(shí)是無(wú)限問(wèn)題的根源所在：學(xué)生有無(wú)學(xué)術(shù)能力，用考試成績(jī)?cè)u(píng)估；產(chǎn)品營(yíng)養(yǎng)豐富與否，用含氮量評(píng)估；人生成敗，用年收入評(píng)估……這樣的不良風(fēng)氣，也就最終分別導(dǎo)致：考試作弊，非法添加劑，違法犯罪等一系列問(wèn)題。
當(dāng)然，對(duì)于一些確有必要的評(píng)估，比如能力，如果一定要有這樣一個(gè)評(píng)估的過(guò)程，那么問(wèn)題也就轉(zhuǎn)化成：尋求一個(gè)更好的多元化的評(píng)估方案，來(lái)避免因評(píng)估不準(zhǔn)而帶來(lái)的“以成績(jī)進(jìn)退論英雄”現(xiàn)象的出現(xiàn)。對(duì)于那些無(wú)須評(píng)估的，像人生的成敗，無(wú)須量化也更不能量化。這樣的事情自己心中有數(shù)就好，不必開(kāi)口。
綜上所述，如果是遇到評(píng)估能力的現(xiàn)象，我們應(yīng)當(dāng)用更多元化的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)評(píng)估，而不能單純地用成績(jī)的進(jìn)退來(lái)評(píng)判英雄。
高考的作文 篇11
理智和情感是人類生活中的兩只腳印，人類在認(rèn)知事物的道路上的每一次成長(zhǎng)都和他們的理智私感情有關(guān)。
認(rèn)知事物當(dāng)然必得有嚴(yán)格的理智，不能縱容自己的感情和好惡。如果僅僅以感情的親疏遠(yuǎn)近來(lái)下結(jié)論，大多數(shù)情況下會(huì)得出錯(cuò)誤的判斷，正如《韓非子》里那個(gè)宋國(guó)的富人，他的`兒子與老人說(shuō)的是相同的話，而他聽(tīng)?wèi){感情的親疏遠(yuǎn)近卻得出了不同的結(jié)論，這當(dāng)然是沒(méi)有道理的。又如《鄒忌諷齊王納諫》中，鄒忌的妻子私他，姬妄畏他，而客有求于他，都說(shuō)他美于城北徐公。鄒忌最后排除了感情因素的干擾，悟出了一番治國(guó)平天下的大道理。
“禍患常積于忽微，智勇常困于所溺�！币�?yàn)橛兴�，有好惡，感情上有親疏遠(yuǎn)近，人們?cè)谡J(rèn)識(shí)事物時(shí)便易于被迷失雙眼。這時(shí)惟有理性的火光才能照亮黑暗混濁的末知世界，人類要到更高更遠(yuǎn)的地方去，健全的理性才是可靠的階梯，布魯諾被燒死在鮮花廣場(chǎng)時(shí)，歡呼的人群又何嘗不以為自己才是真理的掌握者呢？但是布魯諾相信理性這個(gè)“內(nèi)心的教師“，他要讓“所向披靡的論據(jù)萬(wàn)箭齊發(fā)“，射穿習(xí)慣和感情上依賴的迷霧，把人類在認(rèn)知事物的道路上引人正軌。
理性固然在認(rèn)識(shí)事物中不可缺少，但我們能因此完全排除了感情因素嗎？難道感情在認(rèn)知過(guò)程中永遠(yuǎn)起著反面的作用嗎？
康德仰望星空的時(shí)候，他的內(nèi)心泛起的是崇高的感情，正是靠了這親近永恒、親近真理的感情，他才能在認(rèn)知彼岸的道路上不斷前進(jìn)。沒(méi)有感情的存在，人類生活會(huì)陷人刻板和抽象，我們認(rèn)識(shí)事物不僅要分辨對(duì)和錯(cuò)，也要知道美和丑啊，沒(méi)有了情感，藝術(shù)如何存在呢？只剩下了冷冰冰的法律條文，什么能做，什么不能做，一切熟悉的溫情都離我們遠(yuǎn)去，我們能說(shuō)我們認(rèn)識(shí)了世界的本來(lái)面目嗎？生活又有什么樂(lè)趣呢？即使是大物理學(xué)家愛(ài)因斯坦也是看重情感在認(rèn)知中的作用的，有人向他提出一個(gè)設(shè)想時(shí)，他并不判斷正誤，只說(shuō)：“啊，真丑!“他不愿意在丑的事情上花費(fèi)時(shí)間，在他眼中，即使是物理學(xué)中丑也不能立足。
因此我們認(rèn)知事物時(shí)，既要有冷眼，又需要熱心，雖不能任憑感情的親疏遠(yuǎn)近去判斷，又不可僅僅是可憐的“數(shù)字化生存“。在理智和情感、天平和七弦琴的引導(dǎo)下，我們才能“詩(shī)意地棲居”。
高考的作文 篇12
沐浴著清晨的陽(yáng)光，呼吸著清新的空氣，享受著清涼的微風(fēng)，遙望著遠(yuǎn)方的風(fēng)景，心靈深入不禁奏響：活著，真好！這句絕響，不知在歷史上空回響多少年。
“活著，真好！”簡(jiǎn)單的四個(gè)字不知道出了多少人的心聲，這四個(gè)字看似簡(jiǎn)單，但仍有眾多人看不透其中的真諦，于是他們對(duì)生命充滿了迷茫。
我不知，當(dāng)三毛香消玉殞時(shí)，她有沒(méi)有憶起撒哈拉的蒼天；當(dāng)梵高扣動(dòng)扳機(jī)時(shí)，他是否看見(jiàn)那充滿生命力的金色向日葵；當(dāng)海子的軀體與山海關(guān)的鐵軌相吻時(shí)，他是否還記得“面朝大海，春暖花開(kāi)”；當(dāng)顧城將斧頭揮向自己一家三口時(shí)，他是否能想起黑夜給了我一雙黑色的眼睛，我卻用它來(lái)尋找光明。
“活著，真好！”只有真正懂得這句話的人才能活得更精彩。
一代“東圣”貝多芬曾歷經(jīng)磨難無(wú)數(shù)，而他卻能勇敢地向命運(yùn)宣戰(zhàn)：讓暴風(fēng)雨來(lái)得更猛烈些吧！我要扼住命運(yùn)的咽喉，把人生活上千百次。他深刻懂得生命的寶貴和美好，正是由于這個(gè)原因，使他殘疾的軀體支撐起命運(yùn)襲來(lái)的狂風(fēng)暴雨，開(kāi)創(chuàng)了浪漫主義的先河。
試想，張海迪如不懂得“活著，真好”，又怎能在高位截癱的情況下用行動(dòng)奏響強(qiáng)者的歌？李麗如果不懂得“活著，真好”，又怎能用輪椅為愛(ài)心畫出最美的弧線？
生命誠(chéng)寶貴，但是當(dāng)今有許多人不懂得珍愛(ài)這寶貴的生命，據(jù)統(tǒng)計(jì)現(xiàn)今年輕人自殺的人數(shù)一直在上升，有些人因?yàn)橐稽c(diǎn)小的挫折，便選擇自殺。現(xiàn)在的孩子都是溫室里生長(zhǎng)起來(lái)的花朵，經(jīng)受不住一點(diǎn)的風(fēng)吹雨打。他們都是蜜罐中長(zhǎng)大的孩子，身在福中不知福，更別說(shuō)領(lǐng)悟：“活著，真好”的'真諦了。美好的生命就這樣白白浪費(fèi)了……
有些東西擁有時(shí)不懂得珍惜，一旦失去了才懂得它的寶貴。生命亦如此。當(dāng)災(zāi)難降臨時(shí)，人們最深刻的心聲則是那句：活著，真好！不知當(dāng)你看到汶川發(fā)生的那一幕幕時(shí)，你會(huì)有何感想？我內(nèi)心是徹底地震顫了。當(dāng)看到那一雙雙渴望生命的眼睛，心情不知怎的沉重了許多。是什么讓他們?cè)跒?zāi)難面前如此頑強(qiáng)，那是對(duì)生命的珍愛(ài)，是那句“活著，真好！”把他們從無(wú)數(shù)次的昏迷中喚醒。
朋友，生命的大河是如此地寬廣，奔涌不息，但生命卻如此短暫，因此不要浪費(fèi)你的生命，況且我們實(shí)在浪費(fèi)不起。生命的長(zhǎng)河是無(wú)止境的，用行動(dòng)去拓寬生命的寬度吧，去彰顯活著的精彩。
再荒涼的土地都會(huì)變成生機(jī)勃勃的綠洲，只要堅(jiān)信：活著，真好！
高考的作文 篇13
好朋友，如果你進(jìn)行一天的學(xué)習(xí)，返回家里，是不是感覺(jué)自身的頭又大又沉呢?
好朋友，如果你應(yīng)對(duì)一大堆課堂教學(xué)教材、習(xí)題集時(shí)，是不是感覺(jué)自身的頭能爆炸了呢?
好朋友，如果你取得作文題目時(shí)，是不是感覺(jué)愈來(lái)愈欠缺設(shè)計(jì)靈感，愈來(lái)愈無(wú)法落筆呢?
好朋友，你是不是感覺(jué)自身的頭發(fā)越來(lái)越少，一天到晚昏昏沉沉，大腦不足醒悟，思維遲鈍，創(chuàng)造力欠缺呢?
假如你發(fā)生了以上病癥，大家在這里很再三地提示你:你的人腦存有著明顯的身心健康困境，可能隨時(shí)隨地影響到你的身心健康乃至性命。
你應(yīng)該有那樣的歷經(jīng):如果你洗好頭后，會(huì)感覺(jué)自已很輕輕松松，大腦很醒悟。假如你能堅(jiān)持不懈天天洗頭得話，你能意外驚喜地發(fā)覺(jué)你的秀發(fā)愈來(lái)愈烏黑亮麗，越來(lái)越有光澤度。
實(shí)際上不僅秀發(fā)必須維護(hù)保養(yǎng)，人腦內(nèi)部也必須開(kāi)展身心健康醫(yī)護(hù)。我們都知道，人腦容積非常大，但終究是有局限的。人從一出世就不斷向人腦輸人各式各樣的信息內(nèi)容，因?yàn)樾畔?nèi)容的'來(lái)源于范圍廣、量大且亂七八糟，大家的人腦早就被填得寥寥無(wú)幾，幾近飽和。尤其是眾多青少年，每日要接納很多的專業(yè)知識(shí)，要身亡很多的神經(jīng)細(xì)胞，而休息不好又造成人腦無(wú)法得到非常好的歇息，久而久之，神經(jīng)細(xì)胞越來(lái)越低，人腦魅力日益變?nèi)�，邏輯思維主題活動(dòng)越來(lái)越遲鈍，乃至危害到中樞系統(tǒng)，導(dǎo)致全部活力的衰退，嚴(yán)重危害到人們身心健康。這般來(lái)看，發(fā)生以上這些不適感病癥也就無(wú)可避免了。
是否那樣的情況沒(méi)法更改了呢?回答是否認(rèn)的。自己本著一心一意為祖國(guó)的將來(lái)服務(wù)項(xiàng)目的標(biāo)準(zhǔn)，通過(guò)數(shù)年刻苦鉆研，總算創(chuàng)造發(fā)明了一種融入時(shí)代潮流的新科技洗發(fā)液—可靈可利納米技術(shù)高效率洗發(fā)香波。這類洗發(fā)液選用當(dāng)今社會(huì)領(lǐng)先科技—納米材料，將智能化系統(tǒng)的納米技術(shù)活性物質(zhì)加微信好友洗發(fā)液，在輕輕松松洗頭發(fā)的與此同時(shí)根據(jù)頭發(fā)立即進(jìn)入大腦皮質(zhì)，將天文數(shù)字一樣的信息內(nèi)容開(kāi)展收集整理，并縮小儲(chǔ)存。更主要的是，這類智能化系統(tǒng)的化學(xué)物質(zhì)對(duì)于學(xué)員，能依據(jù)存儲(chǔ)的信息內(nèi)容梳理出相對(duì)應(yīng)的學(xué)習(xí)的方法、解題等，并可以儲(chǔ)存等同于20個(gè)英國(guó)皇室公共圖書館經(jīng)營(yíng)規(guī)模的試題應(yīng)考資源，以達(dá)到眾多學(xué)員的急切要求。只需堅(jiān)持不懈應(yīng)用本商品，將確保你運(yùn)用安心，學(xué)得高興，考試能夠順利通過(guò)溫馨!
高考的作文 篇14
兩年前的冬天，我們搬家了。新搬的房子有個(gè)小院，正對(duì)著我的臥室。院子里匍匐著細(xì)長(zhǎng)的秋草，霜白的墻上爬滿了荊棘。但這是我第一次擁有小院，那種興奮滿足的情懷，驅(qū)使我將其清理一新。四角擺上了水仙，插上臘梅的枝丫。
寒風(fēng)凜冽的一天，正在伏案的我聽(tīng)見(jiàn)小院中有清脆的聲響——兩只大膽的小麻雀落在院中。也許因?yàn)楹�，也許由于小院的清新，它們瞪著亮晶晶的眸子，大膽地與我對(duì)峙，終于在角落的空調(diào)下安居落戶了。
生活的溝通與信任，盡在不言中。和它們的友誼愉快輕松。
然而有一天，我聽(tīng)見(jiàn)了它們?cè)陝?dòng)不安的鳴叫。推開(kāi)窗，看見(jiàn)一只灰白的野貓伏在墻頭，冷漠地立著。我趕出去，擺出一副震懾的架勢(shì)，一手還拿著一碗魚。那貓沒(méi)有驚懼，沒(méi)有討食，靜靜地看著我，身影晃動(dòng)間，下了墻頭。
那天晚上，月亮又圓又大，像貓冰冷的眸子。
后來(lái)，那貓仍會(huì)光顧此處，鳥(niǎo)兒依然躁動(dòng)，但我會(huì)定時(shí)送出食來(lái)。貓很有原則，不過(guò)目光變得有些溫柔，但從不讓我撫摸，保持著一種尊嚴(yán)的.友情。
然而有一天，一家人離開(kāi)家去蘇州。四天后，我懷著驚恐不安的心情沖回家——南京在下雪，貓兒沒(méi)有我喂食，會(huì)不會(huì)將鳥(niǎo)兒……我猛地推開(kāi)小院的門，焦急地搜索。可是大出意料，鳥(niǎo)兒安然無(wú)恙地依在一起，呢喃著。我大奇，四處尋找，發(fā)現(xiàn)貓正睡在空調(diào)器下，饑寒交迫。
我的心里涌上一股暖流，那是比冬日燦爛的陽(yáng)光還要更明媚的情懷——鳥(niǎo)兒由于對(duì)我的信任，沒(méi)有別擇它處；貓出于那尊嚴(yán)的友誼，頂住饑餓，沒(méi)有傷害我的朋友。這種沒(méi)有交流的默契簡(jiǎn)單而真摯。為了這份默契，它們要承擔(dān)饑餓甚至死亡的危險(xiǎn)。而我有機(jī)會(huì)從中搭成了一架信任的橋梁，這是多么幸運(yùn)。
其實(shí)每一個(gè)人在茫茫人海中苦苦尋覓的不就是這份信任和默契嗎？即使是在功利的社會(huì)，美好的情感也是不會(huì)消失的。人與人之間有時(shí)只要多那么一點(diǎn)真摯，那么一點(diǎn)忠誠(chéng)，就會(huì)擁有精神的升華。而我，將熾熱地、滿懷希望地去追尋這種情感，去追求一份熠熠閃光的人性。
我久久地佇立著，小院墻上的荊棘仿佛開(kāi)滿了星星似的花。那花兒輕輕搖動(dòng)的時(shí)候，我看見(jiàn)自己和貓兒、鳥(niǎo)兒，靜靜地陶醉在陽(yáng)光里。
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