小學(xué)生作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編精心整理的小學(xué)生作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)生作文 篇1
世上有萬種千姿美妙的花草,我卻獨(dú)愛那狗尾草.這丑陋的名字總讓人想起狗剩之類的鄉(xiāng)間俗名,忍不住發(fā)笑�；蛟S是因?yàn)樗椒驳木壒拾�，在鄉(xiāng)下凡是能生長(zhǎng)的地方，總能見到大片大片的狗尾草。
狗尾草長(zhǎng)了一個(gè)狗尾巴似的頭兒，齊刷刷的白毛毛隱隱約約透出芯的黃綠。那鵝黃色的莖高高的，嫩嫩的，纖細(xì)的總是讓人擔(dān)心它會(huì)折斷。然而，經(jīng)歷了無數(shù)次的風(fēng)吹雨打之后，直至初冬，細(xì)莖變成了無光的棕黃色，鄉(xiāng)間那成片的狗尾草依然倔強(qiáng)的挺立著腰肢，熱烈的擁抱著這片黝黑的土地。
每年夏日，鄉(xiāng)間的草甸已被那些濃濃烈烈的無名草裝扮得似毛茸茸的綠地毯。其間一片片過膝的狗尾草飄逸婀娜。藍(lán)天上耀眼的陽光為它折射出七彩的光芒，它竟成了一種素潔致極，清新致極的花兒。暗風(fēng)浮動(dòng)，攜它起舞。搖啊搖，擺啊擺，屏息靜聽，竟然傳來咯咯的.歡笑聲……
偶爾，淘氣的伙伴趁別人不注意的時(shí)候，將狗尾草的毛毛頭輕輕放在他的脖子上。頓時(shí)引來一陣驚慌的大叫。原來，別人以為是毛毛蟲爬上了身。經(jīng)過一番手忙腳亂的撲騰發(fā)現(xiàn)自己上了當(dāng)，又引出一場(chǎng)追逐，打鬧。笑疲了，瘋累了，孩子們又會(huì)掐上一大把狗尾草。那長(zhǎng)長(zhǎng)的莖，大大的頭，便在他們手里飛快的舞來舞去。眨眼的功夫，一個(gè)活脫脫的物件就出現(xiàn)了：兔子啦、青蛙了、肥豬啦、大龍啦……手巧的孩子從他們的奶奶、媽媽那兒學(xué)到了許多可編的花樣，惹的那些頑皮小子直伸舌頭，乖乖的坐下來跟著瞎擺弄。
上了學(xué)，聽老師說：是種子便會(huì)發(fā)芽，是生命就會(huì)美麗世界。雖然我還不大懂是什么意思，但是總覺得那狗尾草如田間哼唱的歌謠，在耳邊不絕如縷的飄呀飄……
小學(xué)生作文 篇2
時(shí)間如流水一般悄然逝去，轉(zhuǎn)眼之前，我已經(jīng)來東莞六年有余了，我也從一個(gè)少不更事的孩子長(zhǎng)成了一個(gè)六年級(jí)的小大人了。往事就如畫上的油彩一樣映入我的眼簾，那仿佛就是湘江江畔火紅的楓葉，更像是田野里那一串串金黃的稻穗，是那樣的醒目，那樣的泛發(fā)著勃勃的生機(jī)。
記得那是20xx年初，由于父親工作的調(diào)動(dòng)，幾經(jīng)輾轉(zhuǎn)，我來到了這座沿海的魅力城市——東莞。她的繁華與高貴深深的吸引著我，但是我又不敢真正的融入其中，好像我的融入就打破了她的完美，讓人望而生畏，但東莞那濃郁的`本地文化和具有特色的風(fēng)土人情將我這個(gè)本不屬于南國的游子逐漸找到了家的感覺。
六年的光陰，東莞的許多地方都曾留下我的足跡。
我曾懷著敬仰的心朝拜過歷史的英雄——袁崇煥、林則徐。他們一生忠于國家、在民族大義面前舍生取義的英雄氣概讓我們不得不為其嘆服，他們不愧是響當(dāng)當(dāng)?shù)拿褡逵⑿�，在中國的歷史上留下了光輝的一頁。我游覽過風(fēng)景如畫的可園。那里有環(huán)繞整個(gè)園林的“環(huán)碧廊”，也有威武雄壯的“獅子樓臺(tái)”，還有花叢果壇密布，滿目青翠的“壺中天”……這一處處誘人的景色，讓每一個(gè)曾涉足可園的人都流連忘返�？蓤@，真不愧為東莞的人間仙境，從這歷史的一角不難看出東莞曾經(jīng)的繁華。
我還欣賞過松山湖的“松湖煙雨”。這里有沁人心脾的新鮮空氣，還有精神抖擻含苞待放的睡蓮，平靜的湖水顯得那樣深邃，幾許微風(fēng)吹來給原本寂寞的湖水激起幾點(diǎn)漣漪，讓這個(gè)文靜的淑女也變得活潑起來，這樣優(yōu)美的環(huán)境當(dāng)然離不開松山湖人的艱辛付出。他們?cè)谠O(shè)計(jì)上堅(jiān)持“科技共山水一色，新城與產(chǎn)業(yè)齊飛”的規(guī)劃設(shè)計(jì)理念，融山、水、園為一體，努力優(yōu)化城市生態(tài)環(huán)境，合理設(shè)置城市功能區(qū)，實(shí)現(xiàn)松山湖新城人與自然的和諧共處，經(jīng)濟(jì)社會(huì)與資源環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展。正是因?yàn)楠?dú)特的設(shè)計(jì)與合理的配置才吸引多個(gè)國家的高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)落戶松山湖，為東莞經(jīng)濟(jì)的騰飛插上了有力的翅膀。
我還游覽過富有現(xiàn)代氣息的中心廣場(chǎng)，這里高樓林立，富貴逼人，每一棟高樓大廈都是一件完美的藝術(shù)品�？�，那是巍峨挺拔的科學(xué)博物館，這是氣勢(shì)恢宏的圖書館，還有那別具一格的玉蘭大劇院。這里是知識(shí)的殿堂，文化的長(zhǎng)廊，簡(jiǎn)潔而有力建筑形象更讓人感覺到知識(shí)的力量與文化的魅力是那樣的鮮明。
作為一個(gè)新莞人，我被好客的莞城人所感動(dòng)，使他們用他們博大的胸懷包容著我們，也是是關(guān)心著我們，我深深的迷戀上了這個(gè)南國的家！
在青春蕩漾的歲月里，我在很多地方都曾留下了我的足跡，但是給我印象最深的還是這個(gè)南國的都市——東莞，此時(shí)此刻我眼前便呈現(xiàn)處這樣一幅美景：
東莞三月，桃花飄香。
其香四溢，其姿婀娜。若有伊人，粉黛而妝。
妖嬈且媚，且歌且舞。澈目凝之，若有所思。
��！東莞，您是那樣的親切，慈祥，猶如母親般的撫育著我，讓我在這個(gè)香飄四溢的花囊中健康快樂的成長(zhǎng)。東莞的腳步從沒有停止過，依然邁著堅(jiān)定的步伐向最高處進(jìn)發(fā)，我相信在不久的將來東莞將會(huì)以嶄新的姿態(tài)向世人訴說她的繁榮與高貴。
小學(xué)生作文 篇3
學(xué)校為了增強(qiáng)我們對(duì)水資源的了解，準(zhǔn)備了這次的活動(dòng)——參觀水廠，更是滿足了我們的求知欲望。
來到竹仙洞水庫。一路綠樹成陰的椰子樹，隨著蜿蜒的小路來到一個(gè)小瀑布，叫家鄉(xiāng)水，瀑布的水由上往下沖，像飄起的白雪花，而流到小溪里，卻是清澈見底，水面上還立著兩只栩栩如生的鶴，它們俯著背，用嘴輕輕地添著清甜可口的溪水，仿佛知道這水是經(jīng)過加藥，過慮，消毒的成品，喝得津津有味。
水，讓花兒開得燦爛，水，讓森林長(zhǎng)得郁郁蔥蔥，水，讓大地變得生機(jī)勃勃！水，讓人類活得精精彩彩！水是人類的無色調(diào)味瓶，讓世界變得更為精彩有力！
在漫畫的一邊水龍頭的清水“嘩啦啦”地流，而另一邊的人卻在高聲喊：“請(qǐng)大家節(jié)約用水吧！“我認(rèn)為，這是可笑，這更是可恥的，大家只懂得在心中喊節(jié)約，那么你們又何曾動(dòng)手實(shí)際做出效果呢？為什么不為身邊的一切而動(dòng)手？但，又有多少人真真正正地感受漫畫中的含意這不僅僅是一個(gè)人的力量但卻需一個(gè)個(gè)人所造成的`強(qiáng)大的原動(dòng)力，只要從身邊的做起，從小事做起，從自己做起，這也許是一個(gè)小小的動(dòng)作，這也許需要這一瞬間，但足以為人們做出一份熱心責(zé)任的任務(wù)。
聽，清澈的水源流出一曲鄉(xiāng)間樂歌，令人回味，令人向往，令人神往顛倒。小魚兒從水源中竄來竄去，能不為這一切感到快活嗎？微風(fēng)輕輕拂過，一片綠葉落在水面上，劃來劃去，似乎在為這樂歌添上柔和的節(jié)奏感，小鳥輕輕地越過水面，舔一舔清純可口的水，在水面嬉戲留戀忘返。
這一切，在我腦海浮連著，我渴望，我追求，我向往，只有用自己的行動(dòng)去改變，去實(shí)行美好的環(huán)境與健康的身體都來自于干凈的水。讓我們攜手為更好的明天而做出小小的努力吧！
水，嘩啦啦地流著，“為有源頭活水來�！�
小學(xué)生作文 篇4
太陽公公將美麗的大地變成了一個(gè)巨大的火爐，人們被熱的汗流浹背的。許多人選擇到游泳池去乘涼。
中午，太陽高照。刺眼的太陽射出一道道火辣辣的光。我出門買了個(gè)東西回來，身上全都是汗。我連忙約好小伙伴，今天就去游泳。
下午，我們興致勃勃地來到游泳池，泳池里的人們有的在自由潛水；有的在休閑的聊天兒；還有的在虛心的`學(xué)習(xí)游泳技巧。我們爭(zhēng)先恐后地沖向游泳池。 我們你追我趕，互不相讓。最后我率先登上跳水臺(tái)，我仿佛得了獎(jiǎng)，一縷縷耀眼的光芒照在我的身上。
我們按照規(guī)定，由我來宣布下一步。我清了清嗓子，說:“我們來一場(chǎng)游泳比賽�！蔽疫B忙在岸上壓腿，開肩。哨聲一響，我雙腳一蹬，撲騰，我華麗地跳入了水面。我雙手向前分開，再從后面合攏。雙腳向兩邊伸直，從后面屈腿合攏。一直反復(fù)。我在水中協(xié)調(diào)地游著，就像一只靈活的小青蛙。我看前面的人離我越來越近，我加快了速度。我利用浮出水面換氣的時(shí)間打探敵情。我在離終點(diǎn)近10米時(shí)，我潛入水中開始用自由泳了。我迅速將手搭在岸上。裁判最后宣布我是冠軍。我激動(dòng)得手舞足蹈的。
又度過了愉快的一天。
【小學(xué)生作文】相關(guān)文章：
小學(xué)生作文08-13
小學(xué)生的作文08-07
小學(xué)生作文06-09
讓小學(xué)生作文12-10
等小學(xué)生作文06-13
小學(xué)生的作文02-28
小學(xué)生作文02-28
小學(xué)生的作文02-28
小學(xué)生的作文02-28
小學(xué)生作文02-28