成長(zhǎng)作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編收集整理的成長(zhǎng)作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
成長(zhǎng)作文 篇1
又是一年金桔成熟的季節(jié)，我們和這個(gè)朋友——桔子樹已經(jīng)相伴度過(guò)了五個(gè)春夏秋冬。我們看著桔子樹成長(zhǎng)，開花、結(jié)果、成熟，桔子樹伴隨著我們上學(xué)放學(xué)，傾聽著我們朗朗的讀書聲，看著我們嬉笑玩鬧，與我們共同成長(zhǎng)。
在春風(fēng)的吹拂下，桔子樹上一朵朵白色的小花在茂密的樹葉中嬌羞地探出頭來(lái)，朦朧的我走進(jìn)了校園，那時(shí)的我對(duì)這的一切都很陌生，膽怯無(wú)助，每天都趴在窗前凝視著這棵桔子樹。她矗立在那里，搖曳的樹枝像是在和我招手，“我們可以做朋友嗎？”一陣微風(fēng)吹過(guò)，桔子樹上的花兒像猜透了我的心思，像我點(diǎn)了點(diǎn)頭。我瞪大眼睛，深吸一口氣，高興的說(shuō)：“太好啦，以后我們就是好朋友嘍！”我在原地歡快地蹦了起來(lái)，她在微風(fēng)的吹拂下為我伴奏，你別說(shuō)，還真有旋律！
就這樣，每次有高興和不高興的事，我都愿意給桔子樹分享，我們就這樣漸漸的長(zhǎng)大。有一天我來(lái)到桔子樹下，突然發(fā)現(xiàn)許多花都掉落了，在枝丫間結(jié)出了一顆顆綠色的小球球，我趕忙問(wèn)她：“桔子樹，你的花兒呢？”“我不想再做一朵嬌羞的小花兒啦，我要釋放我的能量！”一束光照在她的枝丫上，“你也趕快找到你的能量吧！”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，但我不知道什么是能量。
那天我拉著好朋友的手，蹦蹦跳跳的玩耍，無(wú)意中我們來(lái)到了桔子樹旁邊，看到綠色的小球球變成了飽滿的果實(shí)，一個(gè)個(gè)金黃的桔子精氣神十足的掛在枝頭，在陽(yáng)光的.照耀下?lián)u搖欲墜，好不歡喜�！袄吓笥�，你碩果累累，為你感到高興！對(duì)了，我懂得了你說(shuō)的能量了，是友誼、是誠(chéng)實(shí)、是親情¨¨¨”我得意的說(shuō)，“我不僅有了許多朋友，我還考了班里第一名，我街舞表演還得過(guò)獎(jiǎng)呢！”秋風(fēng)吹拂下，樹葉沙沙作響，“你在為我鼓掌嗎？”沙沙，沙沙¨¨¨“太好了，太好了，桔子成熟嘍！”我和好朋友們手拉手，圍著桔子樹抱成了圈。
今天，桔子的豐收給初冬的校園增添了一抹亮麗，無(wú)數(shù)個(gè)閃閃發(fā)亮的小太陽(yáng)，照亮著我們每個(gè)人的心，而我卻在回味著我和金桔共成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
成長(zhǎng)作文 篇2
生活中，有時(shí)候會(huì)遇到一些口無(wú)遮擋，講話略顯肆無(wú)忌憚的人。
排除一些個(gè)人素養(yǎng)的原因，認(rèn)真去觀察，其實(shí)就是因?yàn)橛斜粚檺?ài)的緣由。
因?yàn)樵诩彝ブ校桓改笇檺?ài)，給了他天不怕地不怕的膽量，認(rèn)為自己不管怎么樣，都是被愛(ài)著的，被包容著的，偶爾說(shuō)錯(cuò)話，他們也并沒(méi)有大發(fā)雷霆，給過(guò)懲戒，久而久之，似乎隨心所欲地去講一些也許并不算太中聽的大實(shí)話，他也覺(jué)得并沒(méi)有什么不妥。
在同學(xué)朋友當(dāng)中，能夠與他交朋友的，都是有相同之處，有較相似的三觀，亦或者他身上有其他可以蓋過(guò)這個(gè)缺點(diǎn)的優(yōu)點(diǎn)，于是他們也選擇忽視這點(diǎn)小瑕疵，盡量多看人家的優(yōu)點(diǎn)，畢竟也不是天天朝夕相處，點(diǎn)到了不愉快，點(diǎn)到了對(duì)方也不一定會(huì)改正。
于是，這樣看似無(wú)傷大雅的壞習(xí)慣就會(huì)被保留下來(lái)。
可是就是有句話說(shuō)的，我們自己是不知道自己是怎么樣的`人，只有在生活中接觸一些人，事物，然后得到反饋，反彈回來(lái)的東西，才讓我們自己看到自己。
所以，生活中還是遇到一些陌生人，會(huì)遇到你必須去獨(dú)自處理的事情，于是，那些該改正的缺點(diǎn)就在這些反彈中，讓你看到了真相。
并不是家人朋友同學(xué)不給予提示，而是很多時(shí)候，別人說(shuō)一萬(wàn)句話的勸誡，不如自己親身去體會(huì)來(lái)得真切，來(lái)得刻骨銘心，然后學(xué)著長(zhǎng)大。
成長(zhǎng)作文 篇3
他是一個(gè)微微發(fā)胖的中年男子，人生旅途上的艱難，賦予了他不一樣的風(fēng)情，苦難和磨礪也在他的臉上刻畫下歲月的痕跡。他是我人生的第一位老師，教我學(xué)說(shuō)第一句話，帶我認(rèn)識(shí)第一個(gè)字，領(lǐng)我邁出第一步。是他牽著我，讓我認(rèn)識(shí)這個(gè)世界，帶我了解這個(gè)社會(huì)。
慢慢地，我對(duì)他最初的喜愛(ài)到如今的不耐煩，兒時(shí)的無(wú)知讓我急需他的幫助和教導(dǎo)。隨著我慢慢長(zhǎng)大，我渴望著獨(dú)立，不希望他再過(guò)多地干涉我，不想他在我身邊，我不需要他牽著我的手，我不想他對(duì)我再像孩子般照顧我，我開始自已前行，獨(dú)立面對(duì)人生道路上的危險(xiǎn)和磨難。
但是我還是年少，人生這條路很長(zhǎng)，時(shí)刻都面臨著挑戰(zhàn)，我要翻越人生中的第一座山─中考，初中三年的學(xué)習(xí)，一千多個(gè)日日夜夜，為的就是那一場(chǎng)考試，為了前方的道路能走的更加平坦，人生的第一個(gè)路口我要選擇好，這座山我要越過(guò)。
可我害怕了，膽怯了。越是關(guān)健時(shí)刻，我越是不知道怎么辦才好。整日的復(fù)習(xí)，看著身邊的同學(xué)們忙碌奮斗的身影，我卻一下子心慌了，焦躁不已。想著漸漸來(lái)臨的20xx.6.28，我害怕，不能平靜面對(duì)，惶惶不安，我也不知道如何排解，也不知道能向誰(shuí)訴說(shuō)。
無(wú)奈、不安。那一刻，我看到了他，我的父親，他平靜地、溫和地告訴我，這只是漫長(zhǎng)人生中的一場(chǎng)歷練，你需要的僅僅是用平常心對(duì)待，不問(wèn)結(jié)果，只看過(guò)程。無(wú)論怎樣，盡力做到問(wèn)心無(wú)愧，日后不后悔即可，只要你拼盡全力了就是最好。
此后的每一天，他默默地關(guān)注鼓勵(lì)我，每晚都陪著我，會(huì)在睡前給我一杯熱牛奶，給我心理上疏解和安慰。他生病了，也堅(jiān)持不去住院做手術(shù)，要親自接我下晚自習(xí)，堅(jiān)持陪我度過(guò)迎接中考的最后二百多天，等我中考后再去做手術(shù)。他的鼓勵(lì)安慰和陪伴，讓我從先前的不安和惶恐中解脫出來(lái)，這時(shí)，我明白我還是需要他教我如何面對(duì)，教我如何克服。在最需要的時(shí)候，是他站出來(lái)引導(dǎo)我，更使我明白，其實(shí)，他一直都在，未曾離開。
無(wú)論什么時(shí)候，他都是堅(jiān)定地站在我身后，鼓勵(lì)我，支持我。是他教會(huì)我為人的堅(jiān)強(qiáng)；是他給予我生命的滋養(yǎng)；是他遮擋一路的風(fēng)霜。老師教的是知識(shí)，父親教的不僅僅是知識(shí)，更是人生的.道理。他不僅是父親，更是我人生的導(dǎo)師，是我人生中最重要的老師。我想，我不該松開他的手，我需要他，他也需要我。成長(zhǎng)的路上，我們手牽著手。
我慢慢長(zhǎng)大，或許你不再是我的鎧甲，但我卻仍是你的軟肋。我慢慢長(zhǎng)大，當(dāng)我愿想如云一樣瀟灑漂泊，卻有風(fēng)的羈絆，您告訴我要堅(jiān)持不懈；當(dāng)我愿像鳥一樣自由飛翔，卻有弓網(wǎng)之驚，您告訴我要臨危不懼；當(dāng)我愿如流水之魚載水輕揚(yáng)，卻有壁崖之阻，您告訴我要行而不畏，多一次體驗(yàn)，就多一次經(jīng)驗(yàn)，多一筆財(cái)富，多一次成功的機(jī)遇。
黑暗的夜晚，您就是那一顆永遠(yuǎn)閃爍著的恒星，即使長(zhǎng)夜漫漫，讓我找到了方向，我依然有您相伴，溫暖而勇敢。成長(zhǎng)的路上，你牽著我的手，慢慢走。
感謝您，我永遠(yuǎn)的老師─父親！
成長(zhǎng)作文 篇4
草原上有一條河，河的兩岸各有一群羊。人們驚奇的發(fā)現(xiàn)，在外界環(huán)境幾乎完全一樣的條件下，河?xùn)|的羊比河西的羊跑的快了0。5米毎秒。人們不解，于是把兩岸的羊都送到對(duì)岸去。幾天后，人仙發(fā)現(xiàn)，河?xùn)|的羊在河西安然的生活著，而河西的羊卻全都被河?xùn)|的狼吃掉了。
原來(lái)，河?xùn)|生活著羊的.天敵——狼。為了擺脫狼的追擊，羊不得不不斷奔逃以求活命;而河西的羊沒(méi)有這個(gè)可怕的天敵，終日高枕無(wú)憂。這樣，我們就不難理解為什么河?xùn)|的羊比河西的羊跑得快了。
這就是壓力。壓力可以讓生命發(fā)揮出超常的能力。
鯊魚是唯一無(wú)魚鰾的魚。為了抵住水的壓力，它必須不停的游動(dòng)才不會(huì)窒息而死，也許你要可憐它啦，卻不知正是因?yàn)槿绱�，才使他成為海上霸王。常聽一句老話說(shuō)“致死地而后生”。為什么在死“地”卻能“后生”?是因?yàn)椤八赖亍苯o了人巨大的壓力，并由此化成了動(dòng)力。沒(méi)有這“死地”的壓力，又哪里有“后生”的動(dòng)力呢?
經(jīng)常聽說(shuō)，哪個(gè)學(xué)校的借讀生考出了好成績(jī)，那不正是由于“借讀生”的名字給他們帶來(lái)的壓力嗎?沒(méi)有學(xué)籍的學(xué)生，就像是沒(méi)有鰾的鯊魚，只能拼盡全力向上，向上，再向上。一個(gè)借讀的學(xué)生說(shuō)過(guò)：“我低著頭進(jìn)學(xué)校，但我一定要昂著頭出校門�！边@不正是壓力帶來(lái)的動(dòng)力嗎?
生活中不能沒(méi)有壓力，但不能過(guò)量。生活因壓力而精彩，人類因壓力而有不懈的動(dòng)力。但生活也因壓力而沉重。放平你心中的砝碼，調(diào)節(jié)好壓力吧!
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