小學(xué)生的作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編為大家整理的小學(xué)生的作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)生的作文 篇1
一次上科學(xué)課時，老師說下節(jié)課要為我們講解軟體動物———蝸牛，讓同學(xué)們也都試著養(yǎng)一只小蝸牛，于是我迫不及待地買了一只可愛的小蝸牛養(yǎng)了起來。
通過上課學(xué)到的知識，我知道這只小蝸牛六歲了，因?yàn)槲伵５囊粭l斑紋代表一歲，它有六條斑紋。老師還說過，蝸牛肉是低脂肪、高營養(yǎng)并且味道鮮美的食物。一想到這句話，我忍不住口水都要流下來了。
一天，我放學(xué)回家觀察我的小蝸牛，它的身體都縮進(jìn)了殼里，一動不動。這可把我嚇了個魂飛魄散，我以為它死掉了呢，后來才發(fā)現(xiàn)它是在和我玩捉迷藏游戲。我怒氣沖天，心想：大膽小蝸牛，竟然敢騙我！讓我給你來個地震吧！我把蝸牛的房子一頓搖晃，三兩下它就分不清東南西北了。我的臉上露出了勝利的.笑容，得意地想：敢跟我斗？你還嫩點(diǎn)！
小蝸牛的肚子上有一大塊吸盤，每天它都用吸盤在它的大房子里登高。一次我看見它又不動了，以為它又在裝死，不以為然地去寫作業(yè)了。后來媽媽告訴我它真的死了，因?yàn)槲铱偸峭浨謇硭拇蠓孔樱蓱z的小蝸牛被活活的熏死了。我的小蝸牛就這樣犧牲了，我很傷心。
永別了，小蝸牛。
小學(xué)生的作文 篇2
一天傍晚，我昨完成作業(yè)，準(zhǔn)備出去玩，就在我走出院門的那一刻，我看到了令人震驚的一幕——兩只色澤艷麗、身體健壯的大公雞，它們伸長脖子，羽毛倒豎，一副虎視眈眈的樣子�？磥硪粓龃髴�(zhàn)難以避免。
我驚住了。那只雞冠鮮紅、豐厚的大公雞，全身全一色的金色羽毛，活像一個久經(jīng)沙場、勇不可擋的將軍。而那只黃白相間的大公雞，粗壯的脖子，兩只大腿肌肉凸起，一看就非等閑之輩。此時，我好像聞到了火藥味兒。
說時遲那時快，這只黃白相間的大公雞，一個箭步，飛身上前，用那鋒利的喙鉗住了那金色公雞的`脖子。而那只金色公雞也毫不含糊，用力一撐雙腳，身子向前，脖子猛地向上抬起，擺脫了對方的鉗制。接著，展開雙翅，騰空而起，雙爪猛地蹬在對手的背上，快速啄擊其頭部。再看那只黃白相間的公雞，身子靈巧地往旁邊一閃，躲過攻擊，繼而從側(cè)方攻擊。其攻勢兇猛，戰(zhàn)術(shù)靈活。院門口是塵土飛揚(yáng)，場面十分激烈。
這時，我突然驚醒，二虎相爭必有一傷！我不能坐山觀虎斗，趕緊制止了這場戰(zhàn)爭。
小學(xué)生的作文 篇3
善良是靈魂間的橋梁，是生活的甜料，是心靈的坦誠，擁有善良，你我的生命將是一片蔥茂的綠洲。
善良是陽光，是甘露，是鮮花，是春風(fēng)，擁有善良，你我的生命將充滿燦爛與芬芳。
王蒙說：“人們喜歡善良，歡迎善良，向往善良。”他認(rèn)為小孩子天真，不諳世事，不知人世險(xiǎn)惡，所以善良；真正參透了人生與世界的強(qiáng)大的人因成熟，超拔，不會濫用權(quán)力，所以也善良；而一瓶子不滿半瓶子晃蕩的人，對社會發(fā)展只是一知半解而且自以為是，鬧出許多可悲的事來，故最不善良。
還記得這樣一個故事。
在一個暴風(fēng)雨過后的早晨，海灘邊一個男人正在散步。突然，他發(fā)現(xiàn)前方不遠(yuǎn)處有一個小男孩在一個個水洼里摸索著什么。男人很好奇，于是走上前去看一看，他發(fā)現(xiàn)小男孩正在拯救一條條幾乎沒力呼吸的小魚。男人于心不忍，他告訴小男孩：“這沒用的，孩子，你救不了它們?nèi)�，誰在乎啊？”小男孩并沒有停下來，繼續(xù)轉(zhuǎn)身，揮臂把小魚一條條拋向大海，“這條在乎，這條也在乎，這條，這條，還有這條……”男人被這小孩的善深深地感動了。
勿以惡小而為之，勿善小而不為。也許你的一個善舉對你來說微不足道，但這對別人來說或許就是生命的延續(xù)。
善良，它其實(shí)比榮譽(yù)更加閃亮。榮譽(yù)，擁有耀人的光輝，但卻是短暫的`，它只是漫長人生中偶然發(fā)光的一個亮點(diǎn)，而善良，卻擁有恒久的力量，能夠發(fā)光發(fā)熱，溫暖一生的冰冷。
青年歌手叢飛，他插上了翅膀，帶著人們對他的敬意“飛走了”�！坝械娜怂懒�，他還活著。”叢飛就是這樣的人。他用一生的愛去溫暖那些窮困孩子的心，他用演出所得的三百萬元捐助了一百八十多位學(xué)生，而自己卻成了深圳的“窮人”。他用善良包容世界，而世界也以感動回應(yīng)了他。
小學(xué)生的作文 篇4
六年級很快就要過去了，我們也很快就要畢業(yè)了，很快就要離開小學(xué)，離開這六年朝夕相處的朋友和老師們了。六年間發(fā)生的種種事情還是不會忘得。
其中令我印象最深的就是“鴿子死亡事件”了。當(dāng)時，我們學(xué)校飛來了一公一母兩只白鴿子，當(dāng)它們展開那潔白無瑕的翅膀盤旋在學(xué)校上空時，引來了不少同學(xué)的目光。許多天之后，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)，在房檐下有幾個鴿子蛋，圓滾滾的。這可被高年級的同學(xué)發(fā)現(xiàn)了，未出生的小鴿子引來“殺身之禍”。它們被但攻擊中斃命了……
事后，老師也聽聞這件事了，并嚴(yán)肅地告訴我們，要保護(hù)動物。我們有些人是眼睜睜的看著小鴿子死去，卻沒有保護(hù)它們，我們都沉入了深深的自責(zé)之中。小鴿子的父母，在小鴿子死去了幾天內(nèi)，一直盤旋在學(xué)校上空，可能是在尋找“殺子仇人”，最終也離開了學(xué)校，去尋找更好地生活環(huán)境了。
動物是我們的朋友，我們應(yīng)該保護(hù)它們，而不是去傷害它們，好朋友之間本來就應(yīng)該和睦相處，更不應(yīng)該有所傷害。就那這次的時間來說吧，我們對保護(hù)動物的意識還不夠深刻，不然就不會有這次的事件。
小學(xué)的`事情是刻骨銘心的，正是因?yàn)樾W(xué)里發(fā)生的事情，改變了我們的性格，好好地珍惜剩下的時光吧!
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