小學(xué)生的作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編精心整理的小學(xué)生的作文7篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小學(xué)生的作文 篇1
城市里的餐館給人們提供了極大的方便，而餐店老板那起早貪黑的工作精神更是值得我們學(xué)習(xí)的。餐店老板，可是有一件您不應(yīng)該做的事在我心中憋了許久。這次趁習(xí)作，我就來(lái)向您一吐為快吧！
那是一個(gè)周未的早上，媽媽托我去樓下買一些饅頭、包子、油條之類的早餐。當(dāng)我來(lái)到店門口，說(shuō)清了要買的東西后，您拿一個(gè)塑料袋先裝好了饅頭與包子遞給我，然后說(shuō)：“油條賣完了，等一等，我馬上做好�！闭f(shuō)完，您就架起油鍋，做了起來(lái)。不過(guò)，在您做的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)您往油鍋里加的.是黑油。我正起疑，突然想起這正是報(bào)紙上說(shuō)的“地溝油”！我忙找了個(gè)借口對(duì)您說(shuō)：“我……我來(lái)不及了，還要上興趣班呢！”說(shuō)完，就裝著很急的樣子，一溜煙跑回家了。
每當(dāng)想到那件事，我就像吞下蒼蠅一樣惡心，要知道，那可是地溝里的油��！聽(tīng)媽媽說(shuō)，好多餐館用的原料全是揀菜場(chǎng)里別人挑剩的做給顧客吃。餐店老板，我想對(duì)您說(shuō)，您不覺(jué)得虧心嗎？您要是吃了這種食物，不覺(jué)得有損您的健康嗎？
餐店老板，我想對(duì)您說(shuō)，國(guó)家是嚴(yán)厲打擊這種行為的，媒體界也經(jīng)常曝光。您不能再這樣干了。否則您不但生意做不成，還要被罰個(gè)傾家蕩產(chǎn)！
餐店老板，我想對(duì)您說(shuō)，您一定要通過(guò)正當(dāng)渠道，購(gòu)買合格原料，參加公平競(jìng)爭(zhēng)，做一個(gè)實(shí)實(shí)在在的誠(chéng)信好商人！
小學(xué)生的作文 篇2
記錄祖輩的故事，據(jù)說(shuō)爸爸家那邊的祖輩是賣皮具的商人，媽媽家這邊是菜場(chǎng)賣肉的，這讓我聽(tīng)完之后心里涼了大半截，怎么我家祖輩的工作都是那么普通，拿不出手呀！有人的祖先是皇帝，有些是槍林彈雨中挺過(guò)來(lái)的將軍，有些是地主、財(cái)主------而我家的祖先，怎么只是做小生意的呢？當(dāng)我仔細(xì)聆聽(tīng)完了我媽媽的爺爺，也就是我太爺爺?shù)墓适轮�，我幡然醒悟�?/p>
以前，每家每戶都是憑限量的肉票來(lái)?yè)Q肉吃的，而每個(gè)月的肉票屈指可數(shù)，吃頓肉對(duì)于很多家庭來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直是奢侈，不像現(xiàn)在的我們，頓頓葷食肉類也不足為奇。那個(gè)時(shí)候的太爺爺是賣肉的，每天肉鋪打烊時(shí)，總會(huì)把一些剩下的肉帶回家，給我媽媽吃。當(dāng)時(shí)的肉是那么香那么鮮，我媽媽總是無(wú)肉不歡。因?yàn)橐惶煜聛?lái)也只有晚上才有香噴噴的葷菜肉類吃，所以媽媽小時(shí)候每天總期待晚餐。
我的太爺爺雖然只是一個(gè)菜場(chǎng)賣肉的，可在他的卻有太多感人的故事。媽媽說(shuō)，有一次太爺爺肉鋪打烊了，和往常一樣帶著剩下的肉準(zhǔn)備回家，路上見(jiàn)到一對(duì)乞討的母女，這對(duì)母女骨瘦如柴，面呈菜色，母親摟著大概快十歲的.女兒，女兒臉上布滿灰塵，那小眼睛里流露出的除了一絲悲傷，還有濃濃的饑餓感，令人無(wú)比心酸！母女身前的鐵碗里，零零散散只有幾分錢，這一切太爺爺全看在眼里。太爺爺本想直接把手里的肉送給這對(duì)母女，可是這生冷帶血的肉她們無(wú)法下肚啊，于是太爺爺風(fēng)風(fēng)火火趕回家，動(dòng)作麻利的他三下五除二就讓一碗香氣撲鼻的紅燒肉出鍋了。太爺爺用最快的速度把紅燒肉送到了那對(duì)可憐的母女面前，母女倆感激涕零，不知道說(shuō)什么好。當(dāng)晚，因?yàn)闆](méi)有“心愛(ài)”的肉，媽媽淚如雨下，但得知太爺爺做的這件善事，媽媽破涕為笑。這樣的事太爺爺并不少做，平時(shí)他總是會(huì)分一些肉給貧困的鄰里鄉(xiāng)親們。
我很懷念我的太爺爺，太爺爺?shù)纳屏忌钌罡袆?dòng)了我。雖然我和太爺爺沒(méi)有見(jiàn)過(guò)面，但是他感人的故事會(huì)一直激勵(lì)著我。我也突然明白了三百六十五行行行都值得我們尊重，因?yàn)樗麄兌际强孔约旱膭趧?dòng)吃飯，靠辛勤養(yǎng)活一家人。想到這兒，我的心情如同撥開(kāi)烏云見(jiàn)到了太陽(yáng)。
小學(xué)生的作文 篇3
每當(dāng)我看見(jiàn)這張金黃色的獎(jiǎng)狀的時(shí)候，總是會(huì)想起這一段不平凡的經(jīng)歷。
那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的星期五，老師對(duì)我們鄭重地說(shuō)：“今天舉行拔河比賽！”“耶！”地叫聲此起彼伏，老師開(kāi)始宣讀參加比賽的名單了：“盧立健！潘立！李田園……”始終沒(méi)有聽(tīng)到我的`名字，但是我也不沮喪，畢竟我個(gè)小勁小嘛！上去也是白搭！
時(shí)間過(guò)的好慢�。『孟髸r(shí)間有意要阻礙我們的高興勁兒似的，但是同學(xué)們都不著急，想像著一會(huì)勝利的場(chǎng)面。美妙的下課鈴聲響了，同學(xué)們像魚(yú)兒得到水一樣一窩蜂地沖了出去，賽場(chǎng)上的人漸漸多了。
不一會(huì)只聽(tīng)“嘟”的一聲哨響比賽開(kāi)始了！我們班的大力士盧立健打頭陣威懾力真不小。我們班的同學(xué)奮力地拉，不一會(huì)，我們班就占據(jù)了優(yōu)勢(shì)。當(dāng)然，我們拉拉隊(duì)也毫不遜色，在校園里隨處可聽(tīng)見(jiàn)“五·二班”必勝的口號(hào)。到關(guān)鍵時(shí)刻了！馬上要贏了！口號(hào)更響亮了！“耶！”我們班贏了！我們班得了第一名！這使我們大快人心。
當(dāng)我又看這張獎(jiǎng)狀的時(shí)候，仿佛又看見(jiàn)了為這張獎(jiǎng)狀而奮斗的同學(xué)們……
小學(xué)生的作文 篇4
我膽子小是出了名的，迫不得已要講話，也是細(xì)聲細(xì)氣的�？砂职謰寢寘s不這樣認(rèn)為，總覺(jué)得我是缺乏鍛煉造成的，一直鼓勵(lì)我。
就在二年級(jí)下放假前的一個(gè)周末，爸爸把我叫去，難過(guò)地對(duì)我說(shuō)：“我的通訊錄掉了，你能幫幫爸爸嗎？”我想也沒(méi)想：“能！怎么幫你？”“很簡(jiǎn)單，爸爸有一個(gè)好朋友，他的女兒也在你們學(xué)校讀書，今年就要畢業(yè)了。下周你去問(wèn)她要一個(gè)她爸爸的`手機(jī)�！薄拔摇薄皩�(duì)了，這個(gè)小朋友你見(jiàn)了還認(rèn)識(shí)呢！”媽媽在旁幫腔說(shuō)�！笆菃幔俊蔽业哪懽哟罅似饋�(lái)。“是的，你先前在爸爸朋友的婚禮上，還和那個(gè)姐姐一起拍過(guò)照片�！卑职挚隙ǖ卣f(shuō)�！拔襾�(lái)給你找照片！”很快，媽媽就找到了，爸爸拿過(guò)照片和寫著姐姐班級(jí)名字的小紙條一起塞給我，還沒(méi)等我開(kāi)口就說(shuō)：“下周等你好消息了！要不然她畢業(yè)了，就再也找不到了�！�
周一上午，我心里一直像揣了個(gè)小兔子，忐忑不安，上課也有點(diǎn)心不在焉。我老是在想待會(huì)兒怎么去見(jiàn)大姐姐，再一想：“這可不行，這樣下去我課也上不好了。”中午，我鼓起勇氣，拿著照片，走上三樓，走進(jìn)大姐姐的教室。我拿著照片問(wèn)坐在門口的一位大姐姐，大姐姐告訴了我。我走到要找的那個(gè)大姐姐身前，遞給她看我們的合影，把情況跟她說(shuō)了，她二話不說(shuō)，好像早有準(zhǔn)備似的，撕下一張寫好電話號(hào)碼的紙，交給我。終于好了，我長(zhǎng)長(zhǎng)地出了一口氣，攥緊小紙條奔回教室。
回到家，我將電話號(hào)碼交給爸爸，爸爸高興地直樂(lè)，直夸我勇敢。隔了很久才知道，原來(lái)這是爸爸為了讓我練練膽子，想出的一個(gè)詭計(jì)。怪不得，那天媽媽那么配合；也怪不得，大姐姐早就有準(zhǔn)備。不過(guò)，自從那次經(jīng)歷以后，我膽子大多了。我心里還是蠻感激爸爸的“詭計(jì)”的。
小學(xué)生的作文 篇5
學(xué)完《養(yǎng)花》這一課后，我發(fā)現(xiàn)這篇看似只是寫花的文章，卻飽含著許多做人處世的道理。作者老舍爺爺在文中對(duì)花傾注感情，所以他才會(huì)因花的病死而傷心，才會(huì)把花帶入到自己的情感生活里�？梢�(jiàn)，老舍爺爺是一個(gè)多么重感情的人啊!
在文中作者寫了不少養(yǎng)花的樂(lè)趣，老舍爺爺把養(yǎng)花當(dāng)作了一種娛樂(lè)，成了他生活中不可缺少的一部分。那些普通的'花草雖不名貴，但養(yǎng)起它們卻樂(lè)在其中。它們是非常普通的花草，它們自己會(huì)奮斗，它們不像奇花異草那樣?jì)蓱T，它們是堅(jiān)強(qiáng)的花草。人就要像這些花草，會(huì)奮斗，會(huì)努力。在人生的道路上崎嶇不平，處處都面臨著挑戰(zhàn)，處處都會(huì)碰到困難。如果我們?nèi)恐鴦e人的攙扶，即使走到了人生的最高點(diǎn)，也毫無(wú)用處;反之，我們通過(guò)自己的努力，挑戰(zhàn)重重困難，來(lái)到頂點(diǎn)，那么學(xué)到的會(huì)更多。
“不過(guò)，盡管花草自己會(huì)奮斗，我若是置之不理，任其自生自滅，大半還是會(huì)死。”老舍爺爺在文中如是寫道。人需要奮斗，不能太依賴別人，但個(gè)人的力量畢竟有限，有時(shí)也需要幫助。人類之間的互愛(ài)互助同樣也能使我們“更上一層樓”。
人要學(xué)會(huì)奮斗和努力，終究有一天，你也會(huì)成功的!
小學(xué)生的作文 篇6
作文開(kāi)頭：
1、語(yǔ)言簡(jiǎn)練,規(guī)范,開(kāi)篇吸引人。
2、…以…開(kāi)頭,較有新意.前因后果娓娓道來(lái)。
3、開(kāi)篇簡(jiǎn)明扼要,精煉有序;重點(diǎn)描述…給人留下深刻印象。
4、以景喻情,開(kāi)頭頗有新意;倒敘開(kāi)頭,渲染意境。
5、開(kāi)頭直奔主題,也是一種寫法. 文章語(yǔ)言生動(dòng)豐富，可讀性強(qiáng)。
6、開(kāi)頭很活潑.擬人化手法的運(yùn)用使開(kāi)頭顯得活潑。
7、反問(wèn)句開(kāi)頭,吸引讀者。
8、開(kāi)頭直奔主題,讓人一目了然. 起到總領(lǐng)全文的作用。
9、開(kāi)頭點(diǎn)題,用詞很吸引人. �！c(diǎn)面結(jié)合，使文章生動(dòng)，具體，詳略得當(dāng)。
10、文章開(kāi)頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見(jiàn)面就能對(duì)人物產(chǎn)生…的印象。
11、開(kāi)頭打動(dòng)人心，具有真情實(shí)感。
12、文章選材新穎，激起讀者讀下去的欲望。
作文過(guò)程：
1、以飽滿的激情，描寫了……
2、重點(diǎn)突出，詳略得當(dāng)，內(nèi)容具體。
3、比喻貼切，用詞生動(dòng)。
4、文章語(yǔ)言通俗易懂，貼近生活實(shí)際，讀來(lái)令人倍感親切。
5、…以輕松愉快的語(yǔ)氣，向我們娓娓道來(lái)，令人回味無(wú)窮。
6、敘述自然生動(dòng)、結(jié)構(gòu)緊湊，銜接自然連貫，中心突出。
7、對(duì)于景色的描寫，語(yǔ)言簡(jiǎn)練而準(zhǔn)確，聯(lián)想則為觸景生情，情景自然融合。
8、通過(guò)豐富人物的語(yǔ)言和動(dòng)作，襯托出人物的思想品質(zhì)。
9、文章邊敘事邊抒情。
10、充分運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合的寫法，并輔以比喻、擬人等手法。
11、小作者觀察仔細(xì)，敘述時(shí)井然有序。
12、一些精妙詞語(yǔ)的使用，無(wú)形中為文章增添了不少情趣。
13、文章清逸婉麗、流暢連貫，尤其人物語(yǔ)言幽默風(fēng)趣。
14、文章想象合情合理。
15、通過(guò)生動(dòng)、形象的語(yǔ)言的描繪，使讀者仿佛置身于夢(mèng)境一般。
16、文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞…進(jìn)行。
17、細(xì)節(jié)描寫頗具匠心。極富功底。
18、對(duì)人物的語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作等，進(jìn)行精心細(xì)膩的描繪，這是本文的一大特色。
19、描寫細(xì)膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準(zhǔn)確傳神。
20、，語(yǔ)言準(zhǔn)確，鮮明、生動(dòng)，內(nèi)容極其豐富具體。
21、事例敘述得生動(dòng)具體，人物的言行符合各自身份特點(diǎn)。
22、文章來(lái)源于生活，因此語(yǔ)言雖然不怎樣優(yōu)美，但卻真實(shí)有趣，寫得入情入理
23、文章將…寫得細(xì)致入微。
24、語(yǔ)言活潑明快，富有情趣。
25、大量采用生活中的口語(yǔ)，使文章更顯自然親切。
26、喻句用得精當(dāng).加入了古詩(shī)進(jìn)行聯(lián)想,富有韻味. 對(duì)…的比喻用得妙。
27、運(yùn)用多種感官,描寫十分仔細(xì). 發(fā)揮奇妙想象,運(yùn)用精妙比喻。
28、充滿童趣的擬人與比喻,使文章頓生光彩. 這段描寫讀來(lái)令人感動(dòng)。
29、心理描寫細(xì)膩,比喻句用得好, 以味誘人,意境深遠(yuǎn)。
30、比喻貼切,用詞生動(dòng). …以輕松愉快的語(yǔ)氣,向我們娓娓道來(lái),令人回味無(wú)窮。
作文結(jié)尾：
1、結(jié)尾恰到好處地點(diǎn)明中心，語(yǔ)言樸實(shí)而含義深刻，耐人尋味。
2、以感受開(kāi)關(guān)，以感受結(jié)尾。這樣便使文章前后照應(yīng)，首尾連貫，同時(shí)又使文章主題回環(huán)復(fù)沓，感染力極強(qiáng)。
3、結(jié)尾處對(duì)人物的贊美，情真意切，感人至深。
4、文章含蓄的結(jié)尾，既點(diǎn)題，又耐人尋味。
5、結(jié)尾處集中表達(dá)情感，既照應(yīng)開(kāi)頭又總結(jié)全文。首尾連貫，一氣呵成。
6、對(duì)細(xì)節(jié)傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界，這是本文的'成功之處。
7、文章以…為結(jié)尾，言簡(jiǎn)意賅，其味無(wú)窮。
8、文章最后揭示中心之句，實(shí)屬點(diǎn)晴之筆，概括之語(yǔ)，短促而有力。
9、結(jié)尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。
10、文章開(kāi)頭與結(jié)尾時(shí)的詩(shī)化語(yǔ)言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀、愛(ài)讀，不忍釋手。
11、雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結(jié)尾處不可或缺的點(diǎn)晴之筆，較好地突現(xiàn)了文章主題。
12、故事雖平凡，感情卻真摯、充沛、感人。
13、文章結(jié)尾不落俗套，給人以欲還休的感覺(jué)。
14、結(jié)尾以…點(diǎn)明中盡，含蓄雋永，意味深長(zhǎng)。
總評(píng)：
1、文章雜而不亂，能做到詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出。
2、文章對(duì)……的氣氛渲染充分而恰到好處，對(duì)文章重點(diǎn) …作了細(xì)膩而傳神的刻畫。
3、…切合實(shí)際，蘊(yùn)含著樸素而深刻的哲理，讀來(lái)令人精神振奮，情緒激昂。
4、這篇文章充滿了激情，從字里行間能體會(huì)到小作者對(duì)…的喜愛(ài)之情。全文層次清晰，語(yǔ)句流暢。
5、事例敘述生動(dòng)、具體、趣味性強(qiáng)，且與前面的比喻…一脈相承。最后，作者用寥寥數(shù)語(yǔ)，表現(xiàn)出了自已對(duì)…的情感，令人感動(dòng)。
6、文章前后連貫，形成完整的形象。
7、文章語(yǔ)言清新活潑，描寫能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。
8、本文內(nèi)容生動(dòng)豐富，語(yǔ)言新穎清爽，結(jié)構(gòu)獨(dú)特合理。
9、文章有詳有略，言之有序，內(nèi)容生動(dòng)具體，不失為一篇佳作。
10、特寫鏡頭別開(kāi)生面，情趣盎然。全文充滿童心童趣，讀來(lái)倍感親切。
11、文章能過(guò)清新有趣的語(yǔ)言，描寫了…的事。字里行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語(yǔ)不絕于耳，不失為一篇佳作。
12、詳略得當(dāng)，虛實(shí)相生，是本文的兩大特色，……內(nèi)容更豐富、更生動(dòng)。
13、全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借見(jiàn)。
14、全文語(yǔ)言生動(dòng)準(zhǔn)確，情節(jié)精彩曲折，仿佛將讀者帶進(jìn)了開(kāi)心樂(lè)園，令人眉開(kāi)眼笑。
15、全文通俗易懂，趣味性強(qiáng)。
16、全文眉目清晰，生動(dòng)緊湊，趣味性強(qiáng)。
17、注意觀察具體事物，并展開(kāi)合適的想象，這是本文的成功之處。
18、文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運(yùn)用打比方的手法，使文章生動(dòng)具體。
19、文章內(nèi)容新穎，結(jié)構(gòu)合理，流暢連貫，自然通達(dá)。
20、本文取材真實(shí)生活，選材恰當(dāng)，很有新意，段落分明，過(guò)渡自然，情趣盎然，可讀性強(qiáng)。
小學(xué)生的作文 篇7
星期五下午，我們班舉行了“我是小能人”六一聯(lián)歡會(huì)，同學(xué)們都在會(huì)上一展風(fēng)采，由王瑋堃、冷錦陽(yáng)等人表演的魔術(shù)更是精彩，我最喜歡王瑋堃等人表演的撲克牌魔術(shù)了。
首先，王瑋堃等到人自信滿滿地走上講臺(tái)，簡(jiǎn)單的節(jié)目介紹后，王瑋堃第一個(gè)開(kāi)始表演了。“請(qǐng)大家注意了，這是一副普通的撲克牌！”王瑋堃一邊用洪亮的聲音介紹著，一邊將手中的撲克牌像折扇一樣打開(kāi)。我們都瞪大了眼睛，王瑋堃手里的'的確確是副平常的撲克牌。
“現(xiàn)在，”王瑋堃轉(zhuǎn)身舉起一個(gè)鼠標(biāo)墊，“我需要一個(gè)觀眾做我的助手，誰(shuí)能接住它，誰(shuí)就上來(lái)！”說(shuō)著，王瑋堃將墊子一拋，全場(chǎng)的觀眾興致十分高，個(gè)個(gè)都站起身，高舉著手，尖叫著“這里，這里！”眼睛里滿是緊張和期待。最終，鼠標(biāo)墊被 我身邊的王文歆接住了，王文歆便開(kāi)開(kāi)心心地上了臺(tái)。
“來(lái)，隨便抽一張牌，別讓我看到嘍！”王瑋堃向助手王文歆攤開(kāi)了牌�！班�！這張吧!”王文歆有些猶豫地抽了一張牌，給我們大家都看了看：是黑桃J。與此同時(shí)，冷錦陽(yáng)緊緊地捂住王瑋堃的眼睛，并讓他轉(zhuǎn)過(guò)身去。我在心里竊喜：哈哈，這么冷錦陽(yáng)捂得這么嚴(yán)密，除非你是神仙才知道這張牌是什么!
接著，王瑋堃將牌飛快地插入其他的牌中間，熟練地洗了又洗，然后神秘地說(shuō)：“來(lái)，大家都來(lái)吹一口仙氣!”說(shuō)著，在觀眾中走了一圈，給大家都吹了一口氣。我雖然是滿心疑惑，不知是王瑋堃的葫蘆里賣的是什么藥，但也興致勃勃地湊上去吹了一口所謂的“仙氣”。
王瑋堃走上臺(tái)，用手勢(shì)停止了大家的竊竊私語(yǔ)，一臉神秘地說(shuō)“看好嘍!”眼睛里分明寫著劉謙的口頭禪：下面，就是見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻。大和一家都緊緊地盯著那副牌，屏住呼吸。王瑋堃輕輕翻開(kāi)第一張---是黑桃J!大家都情不自禁地叫了出來(lái)：“哇噻---”還有人輕輕地鼓起了掌。王瑋堃微微一笑，又翻開(kāi)了第二張，又是黑桃J!第三張，仍是黑桃J!大家高聲歡呼了起來(lái)。
王瑋堃趁興撩起所有的牌，又飛快地彈下去，我們便在短時(shí)間內(nèi)看到，所有的牌，全部是黑桃J!他又走了下去，把牌展示給所有人看。這下，我們?nèi)疾幌嘈呕蛴惺裁匆苫罅耍R刷刷地鼓起掌來(lái)。王瑋堃在掌聲中大聲說(shuō)：“謝謝大家！”大家都對(duì)他佩服得五體投地。
這就是我們班的小能人—王瑋堃。
【小學(xué)生的作文】相關(guān)文章：
小學(xué)生作文12-20
小學(xué)生作文12-20
小學(xué)生的作文12-20
小學(xué)生作文12-20
小學(xué)生的作文12-20
小學(xué)生的作文12-20