實(shí)用的小學(xué)生作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那要怎么寫好作文呢？下面是小編為大家收集的小學(xué)生作文3篇，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)生作文 篇1
鄉(xiāng)巴佬阿土過膩了農(nóng)村的生活，想到大城市去逛逛。 阿土坐著破破爛爛的三輪車來到了城市，城市里的人見他這副破爛的樣子，就對他翻白眼兒。阿土不知道這是什么意思，以為翻白眼兒是一種禮儀，就高興的說：“謝謝你們的白眼兒�！闭f著他還了各位一個(gè)白眼兒。周圍的人都笑他傻，可他不知道“傻”是什么意思，以為別人在夸獎(jiǎng)他，就沾沾自喜的.走了。 阿土來到了宣城商之都，眼睛珠子差點(diǎn)就掉出來了。他一進(jìn)去，冷氣撲面，他心想：“媽呀，一進(jìn)去就這么涼快，一定有陰氣，我去看看是什么邪風(fēng)�！彼狭穗娞荩皹翘輹�(huì)自己動(dòng)？一定是有人施了魔法，周圍的人都不知道，一定也被施了魔法�！彼止局｀l(xiāng)巴佬阿土看完了商之都，總覺得這里有什么邪氣，就和別人說了，別人嘲笑他，譏諷他：“鄉(xiāng)巴佬啊，這個(gè)都不知道，勸你還是早點(diǎn)滾蛋吧。”阿土不明白滾蛋是什么意思，就問：“滾蛋？只聽說過雞蛋，還有滾蛋？難道是新品種？”別人見他這么苯，就走開了。
小學(xué)生作文 篇2
今天是大年三十晚上，也就是我們所說的除夕之夜。
我們一家人，圍坐在圓桌旁。桌上的菜真是豐盛極了：有媽媽調(diào)的涼菜；爸爸燒的紅燒肉；姑姑做的壽司；還有奶奶擺的水果拼盤……最引人注目的還是我和爺爺一起做的肉丸子。你看，盤子里有一個(gè)個(gè)圓圓的，大小不一的丸子。小的是我親手做的，緊緊地靠著爺爺做的大丸子，就像我依偎在爺爺?shù)膽驯е�。雖然它們大小不一，但是是那么的和諧。桌上剛開瓶的酒冒著小氣泡，仿佛在迫不及待地叫：“快把我倒出來�！�
正吃得津津有味，只聽見門外響起了一陣陣鞭炮聲。我再也忍不住了，急忙放下手中拿著的筷子。抱起茶幾上的一堆花炮，邊叫著：“把打火機(jī)給我，爸爸！”然后我像一支離弦的箭沖出門外。
我點(diǎn)燃了一個(gè)花炮，灰色的`引線噴出暗紅色的火花，只聽“嗖”的一聲，花炮從地上竄了出去，好像一顆黃色的流星。那花炮在空中繞了一圈后，“啪”的一聲便炸開了。無數(shù)的焰星像一只只黃蝴蝶 ，飄飄悠悠地下落，幾秒鐘后便消失在夜幕之中。我樂得又蹦又叫：“爺爺，奶奶快來看放花炮�！彪S著我的喊聲，全家人都跑了出來。我興致勃勃地一連放了十幾個(gè)花炮。這邊那邊都傳來了震耳欲聾的炮仗聲，天空被五彩繽紛的煙火打扮得格外美麗。
看著，看著，爺爺和奶奶笑得沒了皺紋，仿佛一下子年輕了許多……
這一夜，炮聲、喊聲、笑聲、碰杯聲、祝福聲……像一首動(dòng)人的交響樂，在奏響，奏響……
小學(xué)生作文 篇3
小朋友們寫作文的時(shí)候，老師往往叫你們寫動(dòng)物，并且要求寫出特征。很多同學(xué)認(rèn)為動(dòng)物不好寫，寫不像。其實(shí)，不要說你們，就是中學(xué)里的大哥哥大姐姐也不一定能寫好。問題在什么地方呢？ 從閱讀小朋友的習(xí)作中知道，你們寫動(dòng)物常常只注意它們的外部特征、形象，寫它們的身體、雙眼、皮膚、毛色、足形等等，這些特征當(dāng)然重要，但在一篇作文中僅僅寫這些是不夠的。任何一種動(dòng)物它都不僅有其獨(dú)特的外形，還有其許多方面的特性，如它的活動(dòng)特點(diǎn)、進(jìn)食特點(diǎn)、生活習(xí)性、“語言”特點(diǎn)、性情變化以及與其它動(dòng)物（包括人）的交往等，甚至還包括你自己對這種動(dòng)物的喜惡、愛憎，這些都是寫作文過程中不能忽略的，把動(dòng)物的這些特征進(jìn)行合理的組織安排，巧妙地寫進(jìn)，那么你所寫的這種動(dòng)物一定會(huì)“活”起來，你的作文也將會(huì)是優(yōu)秀之作。
習(xí)作《爺爺家的'大母雞》，既注重了對大母雞的外形特征的介紹，又詳細(xì)描述了大母雞的動(dòng)作特征、鳴叫的不同含義、走路的姿勢以及對“我”的情感。全文生動(dòng)形象且富有情趣，別具一格。 〔例文] 爺爺家的大母雞 安徽桐城縣新渡鎮(zhèn)松河小學(xué)三年級聶寧 星期天，我跟媽媽一道去看爺爺。爺爺家里有一只大母雞，身體胖胖的，一身金黃的羽毛，格外招人喜愛，尖尖的小嘴露出烏黑色，冠子紅紅的，脖子一伸一縮，羽毛也跟著抖動(dòng)，一雙小腳總是不停地在地上撓來撓去。午飯前，我聽見那只大母雞一直叫個(gè)不停，就問：“雞為什么叫個(gè)不停？”媽媽告訴我：“因?yàn)樗I了，你如果喂一點(diǎn)食給它，它就不會(huì)再叫了。”我拿來稻谷撒在地上。大母雞吃了食，真的不叫了。過了一會(huì)兒，它飛進(jìn)了雞窩。媽媽說：“雞要下蛋了。”幾分鐘后，它果然生下了一只蛋。我從窩里拿出熱乎乎的蛋，交給了爺爺。大母雞得意地“咯、咯……”喊了幾聲之后，就一搖一擺地走遠(yuǎn)了。 下午，我和媽媽要走了。剛出門，就發(fā)現(xiàn)大母雞緊跟在我們后面。我想：它是舍不得我們離開。我們又把它送回到爺爺家才走。一路上，我回頭望了好幾次。 讀了這篇習(xí)作，相信小朋友一定會(huì)受到啟發(fā)，寫出惟妙惟肖的動(dòng)物佳作來。 不過，也許有小朋友會(huì)問：動(dòng)物的各方面的不同特征哪能了解得清、掌握得全呢？這就要靠平時(shí)加強(qiáng)觀察、分析。小朋友可以有意地選擇一種或幾種小動(dòng)物，作連續(xù)觀察，作一些觀察筆記，進(jìn)行比較、分析，掌握不同動(dòng)物的不同特征。這樣，到了寫作文時(shí)，小朋友就可以把觀察得最細(xì)致、了解得最多和自己最感興趣的那種小動(dòng)物的各方面特征形象地表達(dá)出來，那時(shí)候，你就有話可說，有“特征”可寫了，說不定也能寫成一篇佳作呢！ 小朋友，不妨試試看！
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