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我們班的活雷鋒作文
在日常學習、工作抑或是生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節(jié)自己的心情。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編整理的我們班的活雷鋒作文，歡迎大家分享。
我們班的活雷鋒作文1
大家肯定對雷鋒一點也不陌生，人人都知道他有多么偉大。既然他那么偉大，那還有誰能當上“活雷鋒”？咱們班好人好事一抓一大把，也沒找到一個“活雷鋒”。但有個人，我認為她就是咱們班的“活雷鋒”。
她愛好整潔，文具盒、書包整整齊齊。周一到周五，不管她要不要值日，在中午的課間總能看到她忙碌的身影。我在周二值日，是洗餐墊的。一天，我故意沒值日，跑出去玩。玩到一半，我有點不放心，便回教室看一眼。她正拿著洗好的餐墊往回走，我來不及躲，她已經看到我了，我恨不得找個地縫鉆進去，我現在該怎么辦？不能跑，一跑就露陷了，能不能……說不定她還不知道今天該我洗餐墊。有了，我站在門旁邊，倚著墻，把頭低著，假裝在整理衣服，故作鎮(zhèn)靜，讓她看不到我蒼白的'臉，從容地拉著袖子，好像什么事都沒有發(fā)生。她走過去，跟我打了個招呼，然后說：“我還得掃地，那些值日生太不仔細了，地沒掃好就跑了�！蔽疫@才發(fā)現，教室里只剩下她一個人了。
她就是我們班的“活雷鋒”。
我們班的活雷鋒作文2
她，彎彎的眉毛下，有一雙水靈靈的大眼，小巧玲瓏的鼻子下有張能說會道的嘴巴，細柔的頭發(fā)下扎著一個精致的麻尾辮。這就是我們班的活雷鋒——劉思怡。
劉思怡是我最要好的.朋友，她很認真地做好自己的職責。有一次，在一個晴空萬里，陽光燦爛的早晨，輪到我們大展伸手了！我們班的清潔區(qū)是操場，它不僅很大，而且垃圾還特別多，經常在綠油油的草地中看到的白色的狗糞。碰巧那天黃老師沒來，思怡就帶領著我們進行清除垃圾，啊，好絕望呀！同學們很吃力，但是誰都不想去清掃那骯臟、惡心的“大號”，都十分害怕弄臟自己白嫩的手�？墒牵钊艘庀氩坏降氖虑榘l(fā)生了！平時很愛干凈的她居然主動拿出夾子，小心翼翼地把它放到袋子中。你看，她是不是很為校園著想？
記得還有一次，我們班的陳燁身體不適，不小心嘔吐了，教室里頓時充滿了臭味�！俺羲懒�，臭死了！”有的同學跑到了外面，在那里快樂地玩耍，有的若無其事地坐在座位上寫作業(yè)，有的尖叫著……思怡見情，二話不說，連忙跑過，把他送到醫(yī)校室，然后，走到衛(wèi)生角，拿起拖把，把東西弄到廁所，最后，迅速地跑了回來。
這就是我們班的活雷鋒，她不怕臟，不怕累，樂于助人；我稱贊她，我為她感到自豪！
我們班的活雷鋒作文3
馬上就要到3月5日了，這一天是“學雷鋒活動日”。雷鋒是我們心目中的英雄，他處處為人民著想，做了無數件好事。我們班也有這么一位“小雷鋒”，她叫沐雨馨。我之所以稱她為“雷鋒”，是因為她也會像雷鋒一樣樂于助人，處處為他人著想。
每天做眼保健操時，她放棄了自己保護眼睛的時間，監(jiān)督其他人做好眼保健操，讓大家能夠保護視力、緩解眼睛疲勞。每個課間，沐雨馨都會幫助老師抱本子、發(fā)本子，是同學們的好榜樣、老師的好助手。
有一天放學時，我背著書包走出校門外，突然想起自己有東西落在抽屜里了，于是便返身跑回教室。進教室一看，大家都走了，只有沐雨馨一個人在教室里打掃衛(wèi)生。我問道“大家都走了，為什么你還要在這打掃衛(wèi)生呢？”沐雨馨笑著回答道“大家放學走了，地面衛(wèi)生很糟糕，反正我在學校，不如把它打掃干凈了�！蔽衣犃酥�，大為感動，便幫助沐雨馨一起打掃衛(wèi)生。
從沐雨馨身上，我學到了為集體做貢獻、無私奉獻的精神。令我感觸最深的還是她默默無聞的`雷鋒精神：處處想著大家。
我們班的活雷鋒作文4
雷鋒是解放軍戰(zhàn)士，樂于助人，無私奉獻，做過許多好人好事，深受百姓喜愛。我們班也有一些像他這樣的人，人們稱這種人為“活雷鋒”。那么現在就來看看我們班上的“活雷鋒”事跡。
有一天早上，可能是因為昨天的.放學保潔的值日生沒把教室打掃干凈，或別的原因導致教室里有許多垃圾。馬上就有人來檢查衛(wèi)生了，班上幾個人，都沒想到要打掃教室。就在這時，一個剛剛進教室的同學看到這一幕，立即想到了自己該做什么。只見他迅速到自己的座位上，放下書包，拿起掃把認認真真地把教室打掃得很干凈，使我們本來只能得六分的衛(wèi)生情況變成了“十星”。
中午總是有些同學經常忘記打掃衛(wèi)生，但是那些“活雷鋒”卻替他們完成所有任務。每當有同學忘記打掃衛(wèi)生，他準是第一個替他掃地的。而且他掃地十分認真，直到掃干凈了才出去玩，有時犧牲了一整節(jié)課間�？墒�，他永遠都沒有一句怨言，從來都不覺得累。就像雷鋒那樣一心為民，無私奉獻。
這些“活雷鋒”使我們的教室這樣好，我也應該學習這些“活雷鋒”多做好事，一心為民，無私奉獻。
我們班的活雷鋒作文5
每天早上，你都會看到一個“靈活”的身影，這里打引號不是他不靈活，而是在生活中有一點點胖，但是在勞動中他可是功不可沒的。一邊自己掃地，一邊還組織大家一起熱火朝天的干活。他用鷹眼一樣銳利的眼神，就像獵人正在捕獲獵物一樣，目光掃到哪兒，哪兒就“寸草不生”，每天他的'名字都上好人好事榜，他就是我們班大名鼎鼎的勞動干將——宋子青。
他每天都早早的來到學校，默默無聞地為大家服務，在他的帶領下，我們班幾乎每次都會勞動得滿分。干完這一樁事，他也顧不上喝一口水，而是想著老師上了一整節(jié)課，肯定也回累的口干舌燥，于是，他就立馬跑上樓幫嚴老師燒熱水，也不怕自己被燙傷。在學校里，他還十分關心同學，一但？同學受傷或者麻煩了，他便會走上前去幫忙，真是一個真正的“活雷鋒”呀！
有一次，正好趕上我們中午吃午飯，那時候是冬天，教室的地面十分濕滑，有一個同學拿著湯碗，一不小心摔了一跤，湯全都灑到了地上，宋子青立馬到水房去拿了一個拖把，馬上就把湯給拖干凈了。
宋子青就是這樣的一個人，甘愿幫大家勞動，助人為樂，怎么樣，你們喜歡他嗎？
我們班的活雷鋒作文6
他的眼睛大大的，像一顆明亮的珍珠，他的眉毛彎彎的，像月牙兒一樣美麗極了！他短短的、烏黑的頭發(fā)像小刺猬。那就是我的`同學程斌。
他學習好，也樂于助人，像雷鋒一樣。記得有一次，上體育課，老師讓我們圍著操場跑兩圈，同學們興奮極了，撒開腿往前跑，忘記了看腳下。我跑著跑著被石頭絆倒了，我一下子摔在地上，眼睛里直冒金星。程斌就在我旁邊，他發(fā)現我摔倒了，立刻就把我扶起來了關心地問：“你沒事吧？”我說：“膝蓋有點疼�！彼s緊拿出紙巾幫我把膝蓋上的血擦干凈，還輕輕地問我：“疼不疼？”他讓我先在椅子上坐一會，然后他跑去告訴了老師。老師把我扶到了醫(yī)務室，然后讓程斌來照料我。醫(yī)生給我抹了些藥，又給我一瓶止痛藥。醫(yī)生說要十元，可惜我沒有，程斌便從口袋里拿出了十元錢給了醫(yī)生。我說：“謝謝你借了十元錢給我，下星期我一定還給你�！彼麉s大手一揮說：“不用了。”然后他就把我送進了教室，就在教室陪著我。
我真想對他說：“你真是我的好朋友，我一定要向你學習。”
我們班的活雷鋒作文7
我們班有許多“熱心腸”，主動做好事，積極幫助別人，溫暖著我和我們的班集體。
郭騏源以前坐我前面，就說上一次考試吧，老師發(fā)下卷子，我拿起自己的鋼筆趕緊答題�？墒沁�沒寫幾個字，筆就沒墨了。急忙換了其他幾支鋼筆，唉，真可惜！其他幾支也沒墨了。正當我為難的時候，郭騏源就拿出一支鋼筆來，放在我桌上。我問：“是借給我的`嗎？”“是的”。他回答道。我就用他的鋼筆把卷子給做了，交卷后還給了他。
下面再說說平時情況。每天第四節(jié)課下課后，就到了午飯時間。不一會兒，幾個同學把大餐墊鋪到了第一組最前面的一桌。又過了一會兒，食堂里的人穿著件白色的工作服，提著大飯桶進來并放在大餐墊上。幾位女同學便走上前為大家打飯，另外還幾位同學便按順序把打好的飯端到同學們的桌上。打飯和端飯的同學等大家都拿到飯后，自己最后再打飯吃。吃過飯后，又有些同學主動把飯桶送回去。
我們班還有一些人積極維護集體環(huán)境衛(wèi)生，特別是在中午吃飯后的打掃和拖地，及時把班里清理干凈準備上課。當有衛(wèi)生值日員不在時，大家就爭先恐后地去代替不在的人。
類似的好人好事說不完，我們班的“熱心腸”真多啊！
我們班的活雷鋒作文8
雷鋒，這個詞重若干鈞，但如果我們從身邊的小事做起，也可以成為“活雷鋒”。
就比如祝新遠同學，他就是我們班的“活雷鋒”，每天都義務幫助班級倒垃圾。
瞧，同學們已經開始排隊放學了，而他卻跑到垃圾桶旁，用手把垃圾袋一拎，麻利地打了個結，便準備往教室外跑�？墒峭蝗挥幸粋�同學跑過來要扔垃圾，但他沒露出半點不悅，只耐心地去解開垃圾袋。然而這時半路殺出個程咬金，另一個同學也拿著垃圾袋沖了過來：“往我這兒扔！往我這兒扔！”祝新遠毫不退讓：“別聽他的，扔我這！”同學被他的'熱情所感召，果真扔到了他這里。只見他面露笑意，一只手把垃圾袋高高舉起，在另一位同學面前晃了晃，以示炫耀……
而如果同學不往他這扔呢，他總會顯得悶悶不樂以至于垂頭喪氣，但只要有一個同學再往他這扔垃圾，他又會找回心情甚至喜笑顏開……每天幫助班級倒垃圾仿佛已經成為了他的一種責任，甚至是校園生活中不可或缺的一部分。
“一個人做好事并不難，難的是一輩子做好事�！弊屛覀冃袆悠饋恚褡Ｐ逻h同學一樣，堅持做好事，爭做“活雷鋒”！
我們班的活雷鋒作文9
一對濃眉大眼，一雙粗粗的大手，這個中等個子的男孩子便是我們班的.“活雷鋒”——小明。
同學們都很喜歡小明。他樂于助人，經常幫助同學們搬一些重的東西，像一個大力士;他熱愛學習，課堂上認真聽講，勤于提問，是我們的榜樣。
有一次老師讓他去搬書，只見他提起一捆書就像提水桶一樣輕而易舉。走著走著，小明看見一個二年級的小朋友也來搬書，那個小朋友的手抖了一下，書全都掉下來了。小明馬上放下自己手里的書，走過去幫小朋友一起撿書，他找來了一條繩子，把書捆綁起來，小明主動提出幫小朋友把書帶去教室，還沒等小朋友開口，小明已經左手一捆右手一捆提著走了。等他回到自己的班級時老師和同學都等急了，還以為是他在外面玩，一問才知道是大家錯怪他了，老師說:“對不起，是我們想多了，大家一定要向小明學習，幫助弱小也是我們力所能及的事�！�
我們喜歡小明，喜歡他樂于助人的好品質。
我們班的活雷鋒作文10
他是老師的寵兒，我班的活雷鋒。
他是誰?你知不知道?不知道么?把這個故事說完就告訴你!
在一個風和日麗的早上，媽媽吩咐我?guī)嫌陚阏f：聽天氣預報說要下雨。我滿不在乎地說：今天天氣這么好，風和日麗，晴空萬里，會下雨，你覺得我會相信嗎?我留下這句話奪門而出。
去了學校也沒下雨嘛!誰知剛吃完午飯就下起了傾盆大雨。風呼嘯著，仿佛要將地上的生靈消滅的一干二凈!風越刮越大，沒進教室的人渾身濕透，門一打開，坐在門邊的'同學們立馬被澆成了落湯雞!
放學了，清脆的鈴聲響起，在平時，大家一躍而起，可現在大家連門都不敢打開，大家頭上仿佛都壓著一片黑壓壓的烏云!
這時，老師從一個柜子里翻出了一把傘給大家。這一把傘你給我我給他，不久就輪回了一圈。你先用吧!不，讓他先用吧!教室里響起了一片溫馨的謙讓聲。不如給我先用吧!說此話的人正是我們班的學習委員，那個活雷鋒。怎么這樣?教室里響起了一片謾罵聲。我真替他擔心，他高大的形象在我的心中瞬間倒塌。
不久，他氣喘吁吁地回來了，手上抱著幾把傘，這些傘都是他家里拿來的。看著渾身濕乎乎的他，我們恍然大悟。
他就是我們班的學習委員。
我們班的活雷鋒作文11
一頭烏黑的刺猬頭，彎彎的眉毛下有著一雙黑寶石般的眼睛，塌塌的鼻子下有著一張紅潤的嘴唇，說起話來呀，可以把一個人夸得像一朵花一樣，長得胖嘟嘟的。猜一猜他是誰，沒錯，這就是我。
我在班上算得上是一個活雷鋒，平常喜歡樂于助人。舉個例子：同桌改正帶忘記帶了，我一定會毫不猶豫地把改正帶借給他用。同學不小心摔了一跤，把皮擦破了，我肯定會把他扶到醫(yī)務室。當然，最引以為傲的一件事情，是我在公交車上讓座。
那天，我和爸爸媽媽一起坐55路到義帝陵，我們一上車，人還不多，于是我們找好座位坐了下來。幾站過后，人越來越多，有些人的`腳都要懸空了。這時，一位白發(fā)蒼蒼、滿臉皺紋的年邁的老奶奶撐著拐杖，慢慢悠悠地走上了公交車�？伤蝗巳簲D得左搖右晃，直叫“哎呦，哎呦”可車上沒有一個人給這位老奶奶讓座位。這時我馬上站了起來，對這位老奶奶說：“老奶奶，請您坐到這里。”“謝謝你，小朋友�！崩夏棠碳拥卣f。車上的人都看到這副場景，都小心紛紛議論起來：“瞧，這可真是一位活雷鋒。”“寶寶，你一定要學習這位哥哥的樂于助人的品質�！钡鹊龋衣牭眯睦飿烽_了花。
瞧，我難道不是一個活雷鋒嗎？
我們班的活雷鋒作文12
課上，老師正在跟我們講雷鋒助人為樂的偉大精神，并讓我們尋找班級里的活雷鋒。頓時，我的目光便鎖定了一個人——敖峻淼。
上午上課前，我想去接一水盆水來做實驗，可是一共要拿三個小盆，其中一個盆里還有一點土。怎么辦，我兩只手拿不過來啊。正當我急得滿頭大汗、不知所措的時候，突然一個聲音傳了過來：“殷昊辰，你怎么了？”我回頭一看，原來是敖峻淼。我把事情告訴他，并向他求助，沒想到他立刻爽快地答應了，我頓時覺得敖峻淼是一個超極大好人吶，于是趕快和敖峻淼去接水。一路上，我一直在對敖峻淼說謝謝，如果沒有他，我的.實驗就沒發(fā)開始了。
接完水以后，敖峻淼又幫我找合適的地方：溫暖，陽光充足的地方才可以變成池塘水。終于，我們在班級后面的柜子上找到了一塊合適的地方。忙完以后，我們已經滿頭大汗了。
講臺上，老師還在繼續(xù)講著：“雷鋒精神永垂不朽！”聽到這句話時，我突然明白，雷鋒精神之所以能永垂不朽，不正是因為有敖峻淼這樣不求回報、樂于助人的同學一直存在于我們的身邊嗎？我們要向雷鋒學習，向敖峻淼學習，人人爭做活雷鋒！
我們班的活雷鋒作文13
在我們班里，有一位“活雷鋒”，名叫殷巧靜，她個兒很高，瓜子臉上鑲著水靈靈的眼睛和一張櫻桃小嘴。
記得那是個寒冷的早晨，班級里值日的同學冷得縮手縮腳，一個個都呆坐在座位上，誰也不愿意打掃衛(wèi)生，我暗暗高興沒有輪到自己做值日�？墒堑厣系睦徽R的桌椅，渾濁的空氣，已經嚴重影響了大家的心情，要是被老師看到，一定會被批評的.。
在我沉思時，我看見一個人正拿起掃把認真地清掃我們的教室。這個人不是別人，正是殷巧靜！只見她先用掃把專心打掃教室，時而掃走道，時而掃桌子底下的灰塵，時而掃粘在墻上的紙屑。忽然她皺起了眉頭，原來是一塊口香糖粘在了地板上，怎么也掃不出來。我認為她一定會放棄，可沒想到，她居然蹲下身子，用凍得通紅的小手慢慢摳。她摳得很費勁，大約花了幾分鐘才把那塊口香糖摳出來。許久之后，她終于把教室掃得一塵不染。掃完地，她再把桌椅擺放整齊，把白板擦得干干凈凈。打掃完畢后，當她走過我的座位時，我看見她的手被凍得通紅。
這一刻，我被她的“雷鋒精神”感動了，我為班級有這樣一位“活雷鋒”感到無比驕傲自豪。
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