小學(xué)生作文8篇【實用】
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編整理的小學(xué)生作文8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學(xué)生作文 篇1
我最早買了一輛五塊錢的賽車，沒玩幾天就壞了。我爸爸又給我買了一輛八塊錢的賽車，不知道為什么總是跑不動。我把它放進(jìn)跑道里，就是不動，我借了別人的電池裝上，還是跑不動。
我看見有些小朋友的賽車跑得特別快。有個哥哥拿的賽車是30幾元的，他的汽車車殼上還帶著燈，把燈打開，一跑起來，快得只能看見兩條綠線，整個跑道上都是綠線。還有，把360度上翻大旋轉(zhuǎn)都能沖過去。
有一次，商店里的叔叔把軌道拼成了一個圓形，然后那個哥哥拿著他的賽車放在了內(nèi)圈上，先來了個飛車，那輛賽車直接從內(nèi)圈飛了出去，撞在了前面的一塊磚頭上，停了下來，賽車還好好的.，沒有壞。我以前給爸爸說，他就說：“賽車都一樣，都是跑嘛！”好不容易修好了，我拿去和一個小朋友五塊錢的賽車比賽，都沒有贏。何勇還有一個“獨角犀”和“雪豹”，就我沒有好車，每次都只能在那看著，跑得特別慢。
我和小朋友玩的時候，別人的賽車都能跑，就我的跑不了。我想要一個好的，作為我的生日禮物。我也想要一個最貴的30幾的賽車，我媽媽說就不能買蛋糕了，我同意了�？墒俏野职植煌�。他說太貴了！可是別人都有啊，我們班的最起碼有四五個人都有啊！我媽媽同意了，我爸爸就是不同意。我媽媽給我爸爸說了，我爸爸還是不吭聲。我把作業(yè)也寫完了，我會好好學(xué)習(xí)，盡量考上，一定考上好學(xué)校的。
希望今天媽媽再給爸爸說了，他能同意！
簡評：去說說看，估計可以成功。
小學(xué)生作文 篇2
上作文課了，妥老師滿面春風(fēng)地進(jìn)了教室，杜昕對我說：“看妥老師手里�！蓖桌蠋熌弥黄克�，我想，妥老師可能吃的鹽多了，喝點水是很正常的。
妥老師說：“同學(xué)們，請猜一猜這是什么水，看誰能猜對？”
我搶先發(fā)言：“是污染了的`水。”同學(xué)們紛紛說錯。
“是圣水�！绷簞傉f。
“是不是妥老師的紀(jì)念水�！庇阱\琰說。妥老師馬上打了個半對。其他同學(xué)仍在爭先恐后地猜。
于錦琰的話讓我的靈感來了，“可能是長江水，對，肯定是長江水�！蔽易约航o自己打氣，我再次舉起了手�！巴桌蠋煟∥抑�！是長江水！”
“同意是長江水的舉手�！笔畮讉�人，妥老師在黑板上畫了個大大的對號。
此時，我激動萬分，高興得像個大猩猩，雙手拍著我的頭和胸。
同學(xué)們都鬧著要品嘗一下來自長江的水，我也上去湊熱鬧。妥老師同意讓我先喝，也先讓我聞一聞，又讓我喝一小口。爽！無法用言語表達(dá)出來。
我的同桌杜昕聞了聞我的嘴，說：“青草加韭菜的味道�！�
這是我有生之年第一次喝長江水，爽�。�
小學(xué)生作文 篇3
登上那座山，可以看見海么？
暑假，我們一家到外地旅游，并搭上了一般觀光游輪。去的地方大概已忘記了，只記得那時的窗外，有一片海，藍(lán)藍(lán)的海，遠(yuǎn)處有一座島，叫梅島。
中午時分，游輪在梅島停靠。據(jù)導(dǎo)游說，梅島上的山是群島里最高的，爬上去可以看見整片海。這話勾起了我的一番興趣。畢竟在船上看海是很乏味的，雖然也藍(lán)瑩瑩的可愛，卻終究少了那么一種氣勢。
登上山去，看一看整片海。一個一閃而過的念頭，像一粒種子，開始扎根在我的心田。要上山去，也是有纜車的，但我不坐。不勞而獲是對期盼最大的玷污，我想。于是，懷著這種隱秘的神圣的期盼，我開始徒步登山。
八月的太陽，不比七月的狂暴，卻一樣熾人。山上陰寡，驕陽烈烈。但我不停步，只是堅定地向上走去。因為我看見，還有一種比太陽更耀眼的東西——就在前方，等著我去追逐，去擁抱。
上山的路上人少，有死一般的寂寞，可我不放棄，有希望伴我同行；上山的路上風(fēng)炙，有爐一般的悶熱，可我不放棄，有快樂送我清涼；上山的路上道險，有水一般的.曲折，可我不放棄，有執(zhí)著為我開路。然而，當(dāng)我的體力在氣喘吁吁與揮汗如雨中一點點被蒸干時，又有什么能撫慰我的疲倦！
終于，止住了腳步；終于，在路旁稀零的綠陰里停駐。
開始懊悔，開始動搖；既是看海，又何必做一個逐日的夸父？
突然，頭頂傳來聲聲鷗鳴，在單調(diào)的天空劃過一點波瀾。我的心動了——是鷗么？是那大海的使者？伸出手，一根白羽落在掌心——疲憊的少年不再彷徨，因為他的心里已響起了陣陣濤聲。
小學(xué)生作文 篇4
大海，你像個活潑可愛的孩子，時而平靜，時而調(diào)皮；時而歡笑，時而哭泣。在幾年前的一次相遇中，我與你成為了好朋友。
那是五年前夏天難忘的海南之行。我換好泳衣，準(zhǔn)備下海游泳。剛開始，大海十分平靜，蔚藍(lán)色的海水在陽光的照耀下閃閃發(fā)光，十分漂亮，我迫不及待地要下海。誰知，剛下水準(zhǔn)備游，海娃娃突然翻了個身，一個大浪劈頭打來�！皣W”，把我整個人都淹沒了，還嗆了好幾口又苦又澀的海水。又一個浪頭打來，我急忙把頭鉆進(jìn)海里，逃過了一劫。這個海娃娃，還真調(diào)皮！漸漸地，我摸透了海娃娃的脾氣，和海娃娃快樂地做起了游戲----海娃娃的小手拍打著我的腳，癢癢的，真舒服!我用小手打起一朵朵浪花，“嘩啦啦”，海娃娃的笑聲真好聽！我們在海邊的.沙灘上撿貝殼,堆城堡,讓細(xì)細(xì)的柔柔的沙粒親吻著自己的雙腳。
很快，就要離開了，我依依不舍地和海娃娃揮揮手，海娃娃則卷起一個浪花，嘩嘩的聲音，仿佛在說：“再見了！”我和你---大海從此交上了朋友，這份友情從此開始。此后的每年，我都要和你---大海來個親密接觸，在普陀、在青島、在廈門……每一次去海邊，我總愛和海娃娃嬉戲玩鬧，那份人與自然的和諧，那份人與自然的情誼，在我腦海里留下了永遠(yuǎn)無法磨滅的美好記憶。
然而，大海也有發(fā)怒的時候，在20xx年最后幾天的一個寧靜周日，印度洋海嘯帶著每小時800公里的速度，以無堅不催的驚人力量，席卷了印尼、泰國、斯里蘭卡等諸多印度洋沿岸國家，造成了30萬人遇難。這難忘的慘痛記憶，讓我又痛恨大海的無情和殘暴。大海，我既喜歡你，又討厭你。在你興風(fēng)作浪制造災(zāi)害的時候，我討厭你的無情和殘暴；在你風(fēng)平浪靜，為人民造福時，我喜歡你的博大和寬容。我在想，只有我們?nèi)祟惿拼ù蠛Ｔ趦?nèi)的自然，才能和自然和諧相處，我們的家園才會更美麗。
小學(xué)生作文 篇5
鄉(xiāng)巴佬阿土過膩了農(nóng)村的生活，想到大城市去逛逛。 阿土坐著破破爛爛的`三輪車來到了城市，城市里的人見他這副破爛的樣子，就對他翻白眼兒。阿土不知道這是什么意思，以為翻白眼兒是一種禮儀，就高興的說：“謝謝你們的白眼兒。”說著他還了各位一個白眼兒。周圍的人都笑他傻，可他不知道“傻”是什么意思，以為別人在夸獎他，就沾沾自喜的走了。 阿土來到了宣城商之都，眼睛珠子差點就掉出來了。他一進(jìn)去，冷氣撲面，他心想：“媽呀，一進(jìn)去就這么涼快，一定有陰氣，我去看看是什么邪風(fēng)�！彼狭穗娞�，“樓梯會自己動？一定是有人施了魔法，周圍的人都不知道，一定也被施了魔法。”他嘀咕著。鄉(xiāng)巴佬阿土看完了商之都，總覺得這里有什么邪氣，就和別人說了，別人嘲笑他，譏諷他：“鄉(xiāng)巴佬啊，這個都不知道，勸你還是早點滾蛋吧�！卑⑼敛幻靼诐L蛋是什么意思，就問：“滾蛋？只聽說過雞蛋，還有滾蛋？難道是新品種？”別人見他這么苯，就走開了。
小學(xué)生作文 篇6
凡卡開始熱切地盼望著，他渴望看到爺爺來接他的身影，哪怕是一封信也好呀！他等了一天又一天，三天過去了卻一點消息都沒有，凡卡終于等不下去了，決定冒險再給爺爺寫一封信。
屋子外漫天風(fēng)雪，寒氣襲人。在這風(fēng)雪交加的夜里，凡卡卻穿得異常單薄，屋子里也只有一盞破舊的油燈。
老板剛一出門，凡卡就迫不及待地溜到前院，趁伙計們不注意，從老板古舊的立柜里拿出了一瓶布滿灰塵的墨水，一枝筆尖生了銹的'鋼筆和從老板那偷來的一張揉皺了的白紙。他剛要落筆，卻被一直在門后偷看的伙計們看到，他們的臉上露出陰險的笑容。不一會兒，老板、老板娘沖進(jìn)了凡卡的房間把凡卡拖到屋外。老板惡狠狠地盯著凡卡，隨手拿來剛剛劈過的柴禾，向凡卡的身上狠命打去。每打一下，都留下了深深的血痕，柴禾里的刺都像針一樣刺進(jìn)了凡卡那幼小的身體里。凡卡用雙手捂著凌亂的頭發(fā)，委屈而又悲傷的眼淚奪眶而出，他用驚恐的眼神望著老板。
一頓毒打過后，凡卡被丟在了屋外的柴房邊。他爬到墻角，蜷縮成一團(tuán)，迷迷糊糊中仿佛看到爺爺張開雙臂向他走來，他幸福地?fù)涞綘敔數(shù)膽牙铮文菬o情的風(fēng)雪把他塑成一尊潔白的雕像。
第二天清晨，一個陌生的叔叔用馬車?yán)⌒〉氖w，把他埋在了深山里，上面豎起了一個小小的十字架，誰也不知道這十字架下埋的是什么人？那是一個渴望幸福的小男孩孤獨的靈魂！
小學(xué)生作文 篇7
“自作自受”出自宋·《五樹會元》，文中說：“僧問金山釋，‘一百二十斤的鐵枷，教誰承擔(dān)？’金山釋曰，‘自作自受�！�
這段話的意思是：一位僧人拿著鐵枷，碰到那個很聰明的金山釋，僧人想捉弄他，說：“這把鐵枷給誰戴？”金山釋笑著答：“誰做的誰戴吧！”
“自作自受”這個成語的意思是自己做的'事情自己承擔(dān)結(jié)果，自己倒霉。
自作自受的人，在生活中經(jīng)常碰到，我就犯過自作自受的事。
四年級了，我做作業(yè)時用到鋼筆。我寫了一半，開始發(fā)呆，甩起了鋼筆。可剛一甩，沒想到筆中的墨水就噴了出來，甩了我一身。桌子上、椅子上、本子上、衣服上、手上、頭上、脖子上到處都是，害得我受到家人的責(zé)罵。
我自作自受的事還不止一次呢。一次放學(xué)路上，我在踢著路邊的小石子。踢呀踢，不知踢了多少顆，突然踢到一顆石子，踢不動了，我覺得很奇怪，看也沒看，狠狠地踢了一腳。結(jié)果，自作自受，我只好抱著腳指頭哇哇叫疼。
自作自受，讓人倒霉。我要學(xué)聰明點，以后再也不做“自作自受”的傻事了。
小學(xué)生作文 篇8
1. 文章開頭簡而得當(dāng)，通過環(huán)境描寫來襯托人物心情，十分藝術(shù)化。
2. 開頭簡明扼要
3. 文章開頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產(chǎn)生…的印象。
4. 文章開頭引人入勝，吸引讀者�！c面結(jié)合，使文章生動，具體，詳略得當(dāng)。
5. 文章語言生動豐富，可讀性強(qiáng)。
6. 開頭出手不凡，吸引讀者
7. 開頭打動人心，具有真情實感。
8. 文章開頭交待得十分清楚，起到總領(lǐng)全文的作用。
9. 文章選材新穎，激起讀者讀下去的欲望
10. 結(jié)尾恰到好處地點明中心，語言樸實而含義深刻，耐人尋味。
11. 以感受開關(guān)，以感受結(jié)尾。這樣便使文章前后照應(yīng)，首尾連貫，同時又使文章主題回環(huán)復(fù)沓，感染力極強(qiáng)。
12. 結(jié)尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。
13. 文章含蓄的結(jié)尾，既點題，又耐人尋味。
14. 結(jié)尾處集中表達(dá)情感，既照應(yīng)開頭又總結(jié)全文。首尾連貫，一氣呵成。
15. 對細(xì)節(jié)傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界，這是本文的成功之處。
16. 文章以…為結(jié)尾，言簡意賅，其味無窮。
17. 文章最后揭示中心之句，實屬點晴之筆，概括之語，短促而有力。
18. 結(jié)尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。
19. 文章開頭與結(jié)尾時的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀、愛讀，不忍釋手。
20. 雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結(jié)尾處不可或缺的點晴之筆，較好地突()現(xiàn)了文章主題。
21. 故事雖平凡，感情卻真摯、充沛、感人。
22. 文章結(jié)尾不落俗套，給人以欲還休的感覺。
23. 結(jié)尾以…點明中盡，含蓄雋永，意味深長。
24. 以飽滿的激情，描寫了……
25. 重點突出，詳略得當(dāng)，內(nèi)容具體。
26. 比喻貼切，用詞生動。
27. 文章語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人倍感親切。
28. …以輕松愉快的語氣，向我們娓娓道來，令人回味無窮。
29. 敘述自然生動、結(jié)構(gòu)緊湊，銜接自然連貫，中心突出。
30. 對于景色的描寫，語言簡練而準(zhǔn)確，聯(lián)想則為觸景生情，情景自然融合。
31. 通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質(zhì)。
32. 文章邊敘事邊抒情。
33. 充分運用動靜結(jié)合的寫法，并輔以比喻、擬人等手法
34. 小作者觀察仔細(xì)，敘述時井然有序
35. 一些精妙詞語的`使用，無形中為文章增添了不少情趣。
36. 文章清逸婉麗、流暢連貫，尤其人物語言幽默風(fēng)趣
37. 文章想象合情合理，
38. 通過生動、形象的語言的描繪，使讀者仿佛置身于夢境一般。
39. 文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞…進(jìn)行。
40. 細(xì)節(jié)描寫頗具匠心。極富功底。
41. 對人物的語言、神態(tài)、動作等，進(jìn)行精心細(xì)膩的描繪，這是本文的一大特色。
42. 描寫細(xì)膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準(zhǔn)確傳神。
43. 語言準(zhǔn)確，鮮明、生動，內(nèi)容極其豐富具體，
44. 事例敘述得生動具體，人物的言行符合各自身份特點。
45. 文章來源于生活，因此語言雖然不怎樣優(yōu)美，但卻真實有趣，寫得入情入理
46. 文章將…寫得細(xì)致入微
47. 語言活潑明快，富有情趣。
48. 大量采用生活中的口語，使文章更顯自然親切。
【小學(xué)生作文】相關(guān)文章：
小學(xué)生作文08-13
小學(xué)生的作文08-07
小學(xué)生的作文11-02
小學(xué)生作文11-02
小學(xué)生的作文11-02
小學(xué)生的作文11-02
小學(xué)生作文11-02