成長的作文
在平平淡淡的日常中，大家都嘗試過寫作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的成長的作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
成長的作文 篇1
在我小學(xué)認(rèn)識我的人幾乎都知道，我是一個不折不扣的學(xué)渣，尤其是在數(shù)學(xué)這一方面，小學(xué)時的我，數(shù)學(xué)幾乎沒有上過90分，很多人都因此而看不起我，可是我現(xiàn)在的數(shù)學(xué)成績在班上從來沒有掉出過前十，你們想知道這是為什么嗎？因為在六年級的那個暑假，也就是畢業(yè)假期，一種思維救了我，那就是成長型思維。
在那個暑假，媽媽給我報了一個數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)班，當(dāng)時我十分沮喪，因為那個暑假里，我沒有空余的可以玩耍的時間了，當(dāng)時媽媽跟我說一句話：你要好好反思自己的成績?yōu)槭裁茨敲床顬槭裁磩e人都可以做的那么好，而你不行。
這句話徹底的打醒了我，對呀，為什么呢？我好好的反思了一下，我發(fā)現(xiàn)平時當(dāng)別人都在力爭上游，時而我卻在原地踏步，當(dāng)時我想出了許多我數(shù)學(xué)上確實做得不好的地方，列舉出了我成績不好的種種原因。在那個暑假，我跟我一對一的數(shù)學(xué)老師交流過很多回，我們開始計劃我的數(shù)學(xué)先從哪里開始補(bǔ)起，怎么進(jìn)步，怎么提高，然后去計劃我的作業(yè)是要怎么去布置，然后我們再去實施它，這個暑假我就這樣一日復(fù)一日地學(xué)習(xí)，一點(diǎn)一點(diǎn)的突破數(shù)學(xué)上的難關(guān)，其實在這成長的過程中，我也碰到了許多困難，比如說：做題中很多題目我就是理解不透；這個題對我來說太難了，我根本沒法懂。但是我換了一種思維方式，我把這兩句話漸漸地理通了：如果那道題我理解不了，我不必沉迷于那種死板的方式，我可以換另一種方式來做這道題；如果說這道題對來說是真的太難了，我就會在想，要是把我忽略的'點(diǎn)找出來的，我這道題就會了。
然后我就每天都在堅持做一些小學(xué)時我沒理解的題目，我就這樣一個暑假堅持下來了，這也是成長型中的三個：計劃、實施、堅持。
在我們初一的入學(xué)考試上，我并沒有取得十分優(yōu)異的成績，我覺得這跟我的努力畫不上邊，我當(dāng)時的心情十分失落，其實那時我也想過放棄，可是放棄了，我的努力不全都白費(fèi)了嗎？因此我在想我可不可以在學(xué)習(xí)上再換一種比較聰明一點(diǎn)的辦法，用一種更適合我的方法來學(xué)習(xí)，就這樣，在初中的學(xué)習(xí)生活中，我的數(shù)學(xué)成績漸漸發(fā)展起來了，從剛開始的中等水平，漸漸發(fā)展到了前三名，記得有一次數(shù)學(xué)計算比賽，那次初賽我拿了全班第一名，在那次比賽上我用實力證明出了我水平，其實在許多很難的數(shù)學(xué)題目上，我也會犯錯誤，在常人的思維中，應(yīng)該是感到失落，但是后來又會覺得十分的無所謂，錯了就是錯了唄，可是我在想，錯了，也許會讓我變得更好，所以我做錯題目之后，從來不覺得特別沮喪，那是因為那個錯題又給了我一次進(jìn)步的機(jī)會，所以我會感到格外的高興，當(dāng)自己拿到了全班第一名時，有人會十分的高興，我的情緒跟他們差不多，也是十分的興奮，可是興奮總歸是興奮，但是還得先反思一下，這是我最好的成績嗎？如果不是請再繼續(xù)努力。我也十分羨慕我們班上有些同學(xué)的智商，比如劉悅月啊，張霆陽啊，他們的智商我都十分的羨慕，可后來我又在想，他們到底是怎么做的呢？我可不可以也學(xué)習(xí)一下他們的學(xué)習(xí)方法？如果他沒有更好的學(xué)習(xí)方法，我可以去借鑒，模仿。
在數(shù)學(xué)方面跟我比較熟的人應(yīng)該都知道，我最不擅長的就是方程，所以我需要提高，所以當(dāng)有些人說我方程不好時，我便可以淡定地回應(yīng)他們，我正在努力提高方程的學(xué)習(xí)。我覺得還有一點(diǎn)也十分重要，那就是不服輸?shù)木�，我記得上個學(xué)期的期中，我考了班上第九名，我給自己定的目標(biāo)是超過易楚惟，但在期末考試的前幾次模擬考試上，似乎除了數(shù)學(xué)，我其他的都不如他，可畢竟我很要強(qiáng)，再加上他跟我說了一些挑起我斗志的語言，令我印象最深刻的就是那句：就你這樣還能超過我呀！當(dāng)時我是感覺我的顏面掃地，所以在后來的日子里面，很多人都看不出來，都覺得我是玩的很開心，可是每到晚上我都在努力的學(xué)習(xí)，在期末，我終于超過他了，好開心�。∷髞碛指嬖V我是他那天考試不舒服，就沖這句話，我又開始努力學(xué)習(xí)了，一直到了現(xiàn)在，我數(shù)學(xué)成績就成了今天的樣子，但是我還是對自己不滿意，這次不是數(shù)學(xué)上的了，而是在文科那一塊，所以我決定先暫時不把數(shù)學(xué)抓那么緊，先加緊學(xué)習(xí)文科知識，把我落下的知識全都學(xué)會。
成長型思維真的幫助了我許多，但畢竟人無完人，我希望在未來的日子里，我們變得更優(yōu)秀，成長型思維也帶給了我許多歡樂，我希望通過成長型思維，能夠給我?guī)砀蟮氖斋@，希望我在困惑的日子里，成長性思維能夠讓我的生活再次大放異彩！
成長的作文 篇2
愛，是一個多么溫馨的字眼。母親的愛，老師的愛，同學(xué)的愛……這些愛伴隨著我成長，讓我也學(xué)會了用愛的眼光對待周圍一切。
母親的愛是偉大的。記得有一次，我生病了，在醫(yī)院打點(diǎn)滴。我痛苦的依偎在媽媽懷里，媽媽用充滿慈愛的手撫摸著我的頭，霎時，一股暖流涌遍我全身。后來，我迷迷糊糊地睡著了……第二天清晨，我醒來時已回到家中，媽媽坐在床邊，和藹地說：“醒啦，餓了吧，我給你做好吃的�！蔽彝鞘萑醯纳碛埃瑓s覺得媽媽如此高大。經(jīng)過媽媽一番精心照料，我的病好了，可媽媽那蠟黃的臉上卻又添了幾道皺紋，看著媽媽憔悴的面容，我的眼淚忍不住流下來。
老師的愛是無私的。有一次正在上課，我突然覺得鼻子癢癢的，用手一摸，呀！血糊糊的！哦！不好，我流鼻血了�！蔽艺f道。老師聽見了，連忙放下手中的粉筆，大步流星地走過來，牽著我的手，帶我來到水龍頭前。老師先幫我止住了血，又輕輕地用水拭去了我臉上的血跡。雖然這是一件平凡的小事，但它卻永遠(yuǎn)留在了我的心中。
同學(xué)的愛是純真的。有一次上美術(shù)課，我忘記了帶卡紙和剪刀，只好在一旁默默地看著同學(xué)做。望著別人開心的.模樣，不爭氣的眼淚在我的眼里跳起了“迪斯科”。旁邊的同學(xué)看見了，便關(guān)切地問：“怎么了？”我難過地說：“我忘記帶紙和……”話還沒說完，那位同學(xué)二話不說地拿起一張紙和一把剪刀遞給我。這時，“謝謝”二字已無法表達(dá)我的心情了，我只覺得心里熱乎乎的。
母愛、師愛、友愛伴我成長每一天，同時也成為我心靈深處的回憶。
成長的作文 篇3
事實上，在成長這件事里，我們都忽然變成了另一個自己。
那日，只是一個令人煩躁的中午，像往常一樣，我端著碗守在電視機(jī)前吃飯，媽媽在一旁沉默不語，一同聽著主持人說一件又一件的新聞事，常常在某個時候，媽媽會突然問：“這個事情怎么了？怎么會這樣？”我耐心地復(fù)述，心里面還一邊想：事情就是這樣簡單，怎么會不明白呢？看著她若有所思的神情，突然在那一刻，我詫異，是什么時候變成了我主導(dǎo)地講，而媽媽在聽？是我變了還是媽媽變了？
直到后來，才明白，那是我發(fā)現(xiàn)的成長。
有那么一段時間，“自立自強(qiáng)”的野心日益膨脹，終于決定與同伴一起去“掙錢”。我們知道自己沒什么能力和經(jīng)驗，所以把目標(biāo)鎖定于街上被風(fēng)吹得叮呤咣啷到處跑的飲料瓶子，我們穿過大街小巷，嗮過了一個毒日頭，耗盡了一個下午，來來回回地忙活，也絲毫不理會同齡人投來異樣的目光，直到塑料袋鼓鼓囊囊，才心滿意足地去回收站，得到的錢平分后，我買了一瓶啤酒回家給爸爸，記得那時我的心里仿佛樂開了花。
直到后來，才明白，那是我理解的`成長。
是成長，讓今天鮮綠的麥苗，明日就變得金黃；是成長，讓今天飽滿的麥穗，明日就躺進(jìn)了打麥場；是成長，讓今天含苞的玫瑰，明日就會嬌艷綻放；是成長，讓今天芬芳的花蕊，明日就融進(jìn)了泥土的溫床——不，不要為躺進(jìn)打麥場的麥穗和融進(jìn)了泥土的花蕊悲哀，沉寂也是一種成長。
直到后來，才明白，這是我感悟的成長。
也許是從潦草歪扭的框架字變成了涓涓字跡開始，也許是才發(fā)現(xiàn)父母親漸漸花白的頭發(fā)而嘆息難過開始，也許是從不明事理的孩童變成了冷靜懂事的少年開始，我變成了一個不同于過去的我。
現(xiàn)在，我早已明白，這是我捕捉到的成長的記憶。
當(dāng)日歷日期一天又一天地被劃去，當(dāng)時鐘一圈又一圈地行走，當(dāng)明天變成了今天成為了昨天，別擔(dān)心，成長會把我們變得更好。
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