實(shí)用的小學(xué)生的作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊�，下面是小編為大家收集的小學(xué)生的作文4篇，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)生的作文 篇1
小學(xué)生作文大賽將至，班主任怒氣匆匆地推開(kāi)了班級(jí)的門，指著參加作文比賽的小明說(shuō)：“小明你怎么回事？參賽作文《我的理想》你寫的是什么呀？真讓我失望……”
小明撓撓頭站起來(lái)說(shuō)：“老師！我寫的就是我的理想呀？為什么不可以？”
班主任“啪！”的一聲把他的作文本摔在了他的面前說(shuō)：“玩也能成為理想？我還真沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)？趕緊給我改了�！�
小明委屈地?fù)炱鹆俗魑谋具�想說(shuō)什么，可是看見(jiàn)老師一臉的鐵青，到了嘴邊的話又咽了回去。
第二天，交參賽作品的時(shí)候，班主任發(fā)現(xiàn)小明的作文一點(diǎn)沒(méi)改。而如今在改已經(jīng)沒(méi)有時(shí)間了，只好狠狠地瞪了他一眼，拿著他的作文交了上去。結(jié)果可想而知，小明的作文沒(méi)有得獎(jiǎng)。從此小明在老師心目中從好學(xué)生變成了不求上進(jìn)的頑劣生。
轉(zhuǎn)眼間20年過(guò)去了，昔日的班主任，已經(jīng)白發(fā)蒼蒼。
這一天，我背著手散步在人行道上，一輛寶馬嗖的一聲停在了他的身邊，他一愣心想這是誰(shuí)呀？我可沒(méi)有開(kāi)寶馬車的親戚朋友？
正在疑惑間，一位身穿休閑裝的男人跳下了車恭恭敬敬地走到他的面前叫了聲：“老師，您好！”
班主任老師擦了擦自己的老花鏡心想這是我學(xué)生？
小明微笑地說(shuō)：“老師您忘了？我是小明呀！”
班主任老師的腦海里像過(guò)電影一樣，晃過(guò)一張張幼雅的`臉，突然他的思維定格在了一篇作文上，他還清楚地記住作文的第一句：玩是我的理想。
他恍然大悟地說(shuō)：“呵呵！想起來(lái)了，把玩當(dāng)成夢(mèng)想的小男孩是吧？”
小明點(diǎn)點(diǎn)笑著說(shuō)：“是呀！老師您還記得我�！�
班主任點(diǎn)點(diǎn)頭，又看了看他的寶馬車說(shuō)：“呵呵！現(xiàn)在過(guò)的不錯(cuò)，怎么理想不再是玩了吧？”
小明看著老師搖搖頭說(shuō)：“不，我的夢(mèng)想還是玩，我想玩遍大江南北，我甚至想去太空玩，為了實(shí)現(xiàn)我玩的夢(mèng)想，我只能拼命的工作賺錢，來(lái)達(dá)到我想到處去玩的目的。”
班主任聽(tīng)完這番話愣住了，他突然覺(jué)得自己錯(cuò)了，錯(cuò)的很離譜，是呀？玩為什么不能成為夢(mèng)想，人這一生到底是為什么而活著，教小孩子的時(shí)候，總是教導(dǎo)他們將來(lái)的理想是成為科學(xué)家、醫(yī)生、博士、等等……可是這些夢(mèng)想是孩子們從心而發(fā)的理想嗎？小孩子們會(huì)為了大人灌輸?shù)睦硐肴テ床珕幔?/p>
最后班主任老師贊許地拍了拍他的肩膀說(shuō)：“呵呵！你給老師也上了一課�！�
小學(xué)生的作文 篇2
我的書房是我的小小世界，它給我?guī)?lái)了不少快樂(lè)。
生活在這個(gè)書房的不只是我一個(gè)人，還有一位知識(shí)淵博的“書架先生”，一臺(tái)“電子琴阿姨”，一個(gè)沉著而穩(wěn)重的“寫字臺(tái)爺爺”，還有幾乎每天都陪我“值夜班”的“臺(tái)燈姐姐”。
我最敬重“書架先生”了！每天我都要和“他”一起學(xué)習(xí)�！皶芟壬钡闹R(shí)特多：懂天文地理，會(huì)講神話，會(huì)說(shuō)笑話……“書架先生”就如我的老師，有問(wèn)題了，我就會(huì)向“他”討教。從“他”身上我不僅學(xué)到很多知識(shí)，還學(xué)會(huì)了不少做人的道理。
“寫字臺(tái)爺爺”也是我值得贊揚(yáng)的。有時(shí)遇到難題不會(huì)了，我就敲打桌面，對(duì)著“寫字臺(tái)爺爺”發(fā)脾氣，但“寫字臺(tái)爺爺”毫無(wú)怨言。這么多年來(lái)，寫字臺(tái)臺(tái)面上劃滿了一道道“傷痕”。如今，我看到這些，真是又難為情，又心疼。
我最喜歡“臺(tái)燈姐姐”。“她”高挑的身材，戴著一頂寬邊多褶的禮帽。每當(dāng)夜幕徐徐降臨時(shí)，“臺(tái)燈姐姐”便為我送上紅暈暈的光芒。光芒充滿了書房，我的心感到那么溫暖。
還有每天能為我送上幾曲優(yōu)美的歌德“電子琴阿姨”，她有一百多種優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的聲音。我開(kāi)心時(shí)，與“電子琴阿姨”一同分享快樂(lè)；我傷心時(shí)，“她”為我送上快樂(lè)。
我的書房里還有許多精美的物品。有了它們的.存在，我的童年生活更加豐富多彩！書房盛滿了我的理想、我的歡樂(lè)、我的煩惱，我愛(ài)我的小小世界——書房！
小學(xué)生的作文 篇3
也許很久了吧，小時(shí)候，我總喜歡跟指尖上燦爛的陽(yáng)光逗著玩兒。忽地，我想起那些沒(méi)有溫潤(rùn)陽(yáng)光的日子。時(shí)間早就模糊了，像浸水的粗紙融化在記憶中。只記得是個(gè)梅雨時(shí)節(jié)，天氣悶熱潮濕，如同我那時(shí)的狀態(tài)，令人坐臥不安。
那段時(shí)間，不知為何，總不在狀態(tài)，心情像干土一樣一捏就“稀里嘩啦”地松散了。我做事總有些恍惚，就像與現(xiàn)世隔了一層，經(jīng)歷的事都有不真切的感覺(jué)。我的學(xué)習(xí)也不扎實(shí)，總感到有濃稠的白膠傾倒在我的思考中，越是掙扎越混亂得令人慍怒。悶熱的天氣，天上不總是布滿云朵，有時(shí)甚至一絲云彩都沒(méi)有�；璩恋腵灰白色直向地上壓過(guò)來(lái)，明明是伴著熱浪，我卻覺(jué)得在熱風(fēng)中捧著自己冰涼的心，那么手足無(wú)措。
無(wú)論是小測(cè)驗(yàn)，還是正式的月考，總無(wú)法令我感到滿意踏實(shí)。那天，我坐在家中的陽(yáng)臺(tái)上，想著近段時(shí)間的不如意，看著這梅雨天嚴(yán)肅陰沉的面孔，只覺(jué)得心累，像是有什么東西一下一下?tīng)縿?dòng)著我的心，向下墜，刺得我一陣一陣眩暈。我看著毫無(wú)生氣的天空，眼里只有迷茫。
阿姨輕輕走出來(lái)，把棉被擱在椅子上，又嘮叨了幾句，大意是說(shuō)這天氣雖熱，卻始終不見(jiàn)太陽(yáng)。我自言自語(yǔ)地說(shuō)：“嗯，令人心煩……”她似乎沒(méi)聽(tīng)到。過(guò)了一會(huì)兒，她又輕輕地進(jìn)門收拾去了，門“咔嗒”一聲關(guān)上。我望著天，忽然明白了什么。太陽(yáng)依然在那里，只等待一個(gè)契機(jī)光芒四射，我又何嘗不是這樣?我還是像太陽(yáng)那般充滿能量，我還有這么長(zhǎng)、這么厚重的生命要燃燒，暫時(shí)的挫折無(wú)法阻擋太陽(yáng)的光輝，那我又為何會(huì)被這一瞬間的失意打倒呢?我的臉上泛起一個(gè)淺淺的笑容，站起身來(lái)，有些釋懷地望了一眼天空。對(duì)啊，我也該做些什么了。
外面的天空依舊陰沉著臉，我轉(zhuǎn)身快步走進(jìn)房間，豎起書本，聚精會(huì)神地看。此時(shí)，我想再無(wú)外物可以打擾自己。
一星期后，梅雨時(shí)節(jié)結(jié)束，太陽(yáng)再次光芒四射，金燦燦的光線與我取得進(jìn)步后的欣喜一般回升，真是令人愉快，令人雀躍。從那以后，我不再討厭沒(méi)有陽(yáng)光的日子，不再懼怕人生的低谷。
我心似水，管他世間沉浮幾變;我自篤定，人間歷練長(zhǎng)大成人!
小學(xué)生的作文 篇4
在爸爸媽媽的眼下，我的.膽子不算小，說(shuō)話聲音也蠻大�？墒窃谕饷�，我的膽子就“嗖”地變小了。
就說(shuō)我第一次去青少年宮上卡通課吧！那一天，我還不知道哪兒是教室，所以是媽媽送我到班級(jí)一進(jìn)教室，我不算晚，位子大部分是空著，媽媽說(shuō)：“去做那個(gè)位子吧（第一排中間講臺(tái)那兒）！”媽媽推了推我“我感覺(jué)人太多，第一排雖然空著幾個(gè)位子，而且離電子版太近了，怕視力不好！”我嘴里蹦出理由。然后匆匆忙忙跑到第三排去了，媽媽也無(wú)奈何了，“寶貝”媽媽跟我指了指同學(xué)們“去跟她們玩玩！”我感覺(jué)沒(méi)有一個(gè)認(rèn)識(shí)，就不敢了，一個(gè)人做在那兒，等著老師來(lái)。老師來(lái)了，告訴我們她叫姚老師。然后幫我們換了一下座位，我坐到了第二排。
過(guò)了不久，我和他們都在一起玩就好多了，但在其他地方還很膽小。但現(xiàn)在不會(huì)了你知道為什么嗎？哈哈。就是我學(xué)了“膽小如鼠”這個(gè)成語(yǔ)時(shí)，你可知道，我最討厭老鼠了。我就想我可不要當(dāng)老鼠�。∽詮倪@以后，我就好多了！
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