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馬鈴薯作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編收集整理的馬鈴薯作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
馬鈴薯作文1
在家里，我是一個(gè)地地道道的“小公主”，衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口已經(jīng)養(yǎng)成了習(xí)慣，更別說(shuō)什么洗衣，掃地，做飯了。
有一次綜合實(shí)踐活動(dòng)課上，老師提議讓我們自己做一道菜，帶到學(xué)校來(lái)和同學(xué)分享。我在家里拼命的想，終于想到了一道菜——“炒馬鈴薯絲”。高二到了那天，我先準(zhǔn)備了幾個(gè)馬鈴薯，把手洗凈后，就開始削了，削好后，我把馬鈴薯又放到水里，洗了洗。洗完后，我把馬鈴薯放到砧板上，準(zhǔn)備開切。我望了望那把刀，打了個(gè)寒戰(zhàn)，我心里想：拼了。我顫抖著抓起刀，沒(méi)抓穩(wěn)，倒掉了下來(lái)，差點(diǎn)把我的手剁了。還是媽媽幫我切好了。
我往鍋里倒了點(diǎn)油，小油點(diǎn)“劈里啪啦”的響，還調(diào)皮的跳來(lái)跳去，有的大膽的跳到我的`手上，疼得我哇哇大叫。我慢慢的把砧板上的馬鈴薯絲倒進(jìn)鍋里，我開始炒了，馬鈴薯慢慢地從白色變成了金黃色，我放了點(diǎn)鹽和雞精再炒炒，一鼓香味鉆進(jìn)我的鼻子，我感覺(jué)關(guān)火，把馬鈴薯盛到碗里。
我深吸一口氣，用筷子夾了一些，急忙放到嘴里，像豬八戒吃人參果一樣，吞了下去，沒(méi)吃出味道，再夾一些，細(xì)細(xì)回味，嗯，好吃。我趕緊讓在一旁指導(dǎo)我半天的媽媽吃一口，媽媽吃了也連連夸獎(jiǎng)我。
我把馬鈴薯絲帶到學(xué)校，給同學(xué)們吃，同學(xué)們都說(shuō)好吃，我很開心。
馬鈴薯作文2
馬鈴薯是蔬菜類的植物，又名土豆，營(yíng)養(yǎng)含量非常高，在歐洲享有第二面包的稱號(hào)，在法國(guó)被稱為地下蘋果，在其他國(guó)家也頗負(fù)盛名。
馬鈴薯的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值非常高。含有豐富的維生素a和維生素c以及礦物質(zhì)，優(yōu)質(zhì)淀粉含量約為60.5%，還含有大量木質(zhì)素等，其含量維生素，是胡蘿卜的兩倍，大白菜的`3倍，西紅柿的4倍等等蔬菜的倍數(shù)，維生素c的含量為世界之最。僅憑這點(diǎn)馬鈴薯的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值就有一定的保證。
馬鈴薯的作用非常大，中醫(yī)認(rèn)為，馬鈴薯“性平味甘無(wú)毒”能健脾和胃，益氣調(diào)中，緩急止痛，通利大便，等作用更是不計(jì)其數(shù)，馬鈴薯對(duì)頭發(fā)的再生功能也有好處，還能減肥，抗衰老，對(duì)治療一些小病的效果更是顯著。
馬鈴薯對(duì)一些病的治療作用不僅很有用，煮出來(lái)的味道更是人間一大美味，馬鈴薯可煎、炒、炸，又可燒、煮、燉、扒，哼調(diào)出幾十種美味佳肴，強(qiáng)化和膨化后變成薯?xiàng)l、薯片更是吸引來(lái)了眾多美食愛(ài)好者，各種各樣的吃法和做法吸引來(lái)了各國(guó)的廚師和食客。
馬鈴薯既有營(yíng)養(yǎng)，又美味吃了肯定會(huì)延年益壽，壽比南山！
馬鈴薯作文3
馬鈴薯長(zhǎng)得不好看，外表的顏是土黃色的，形狀凹凸不平，坑坑洼洼，長(zhǎng)相并不惹人喜歡。
雖然馬鈴薯長(zhǎng)相不引人注目，但是營(yíng)養(yǎng)價(jià)值卻特別高。法國(guó)人叫它“地下蘋果”，德國(guó)人叫它“地梨”，更驚訝的是俄羅斯人發(fā)現(xiàn)馬鈴薯的蛋白質(zhì)、維生素相當(dāng)于蘋果的10倍！有關(guān)科學(xué)家對(duì)馬鈴薯的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值作出結(jié)論：每天三餐吃馬鈴薯和牛奶，就可以達(dá)到人體的要求，所以馬鈴薯是十全十美的食品。
馬鈴薯不僅營(yíng)養(yǎng)價(jià)值高，還很好吃呢！人們可以用它切成馬鈴薯片用來(lái)炒，也可以切成塊跟牛肉一起煮……幾乎每個(gè)餐廳里都有這道菜，馬鈴薯片外邊泛黃，有一層薄薄的`油入口即化，回味十足。人們還做出我們小朋友最愛(ài)吃的“炸薯?xiàng)l”，薯?xiàng)l炸起來(lái)顏色呈金黃色，一條細(xì)細(xì)的、長(zhǎng)長(zhǎng)的薯?xiàng)l，香香脆脆、健康美味。所以說(shuō)像馬鈴薯這種既美味又健康的食物，誰(shuí)會(huì)不喜歡呢？
其貌不揚(yáng)的土豆，竟有如此多的好處，它不就像我們生活中那些默默無(wú)聞的人嗎？正所謂是“人不可貌相，海水不可斗量”。
馬鈴薯作文4
今天，老師給我們上了一堂生動(dòng)有趣的實(shí)驗(yàn)課，題目就是《馬鈴薯在水中是沉還是阜。老師先給我們做了個(gè)實(shí)驗(yàn)，把兩只大小不一樣的馬鈴薯分別放在兩個(gè)盛滿水的水漕里。在放之前老師先讓我們猜測(cè)哪個(gè)是沉，哪個(gè)會(huì)福同學(xué)們紛紛猜小的會(huì)浮，大的是沉的。結(jié)果老師做好后，發(fā)現(xiàn)正好相反。而且把它們放在同一個(gè)漕里是出現(xiàn)了兩種情況，一是都沉，另一是都福同學(xué)們感到很好奇。最后我們都說(shuō)肯定是和水有關(guān)。老師讓我們通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)證明。
老師把漕里的水分別讓我們?nèi)∫恍�，然后放在鐵片上給酒精燈燒，結(jié)果發(fā)現(xiàn)一個(gè)水漕里的水燒了后，鐵片上有一層白色的東西，而另一個(gè)上沒(méi)有。老師還讓我們，把這白色的東西用手沾一點(diǎn)放在舌頭上，結(jié)果大家都叫了起來(lái)，“哦，是咸的”“老師，這是鹽”。老師對(duì)我們的回答，表示贊同，并且還表?yè)P(yáng)了我們。
通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我們明白了原來(lái)鹽水可以讓馬鈴薯浮起來(lái)。為了證明這個(gè)，老師接下來(lái)讓我們，自己動(dòng)手做。在做的'過(guò)程中，我們又發(fā)現(xiàn)，鹽不能太少，只能到達(dá)一定的濃度才能使馬鈴薯浮起來(lái)。為什么鹽水能讓它們浮起來(lái)呢？老師又給我們稱了鹽水和清水的重量，結(jié)果又發(fā)現(xiàn)鹽水重了許多，而且鹽份越多，分量越重。分量越重，它的浮力也越重。所以，馬鈴薯能夠浮起來(lái)。
馬鈴薯作文5
今天午餐我想吃馬鈴薯，于是在陽(yáng)臺(tái)的地上找了兩個(gè)又大又圓的家伙，一蹦一跳地交給奶奶。
奶奶看了看兩個(gè)馬鈴薯，又望了望我滿臉期待的表情，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“邱言��！這兩個(gè)馬鈴薯不能吃，不然會(huì)中毒的�！薄斑@是為什么呢？奶奶？”我疑惑不解的問(wèn)道�！耙�?yàn)樗l(fā)芽了�！蹦棠讨钢R鈴薯上嫩芽回答道：“所以就不能吃啦！”那為什么發(fā)芽了，就不能吃，就會(huì)中毒呢？我特喜歡打破沙鍋問(wèn)到底。具體的奶奶也不清楚：“……”
這時(shí)，我突然想到書架中的《十萬(wàn)個(gè)為什么》，或許能幫我，便急忙地沖進(jìn)房間，在書架中翻找起來(lái)。終于，我找到了這本書，立即破不及待地翻了起來(lái)。哦！這是因?yàn)榘l(fā)芽的馬鈴薯，特別是芽眼周圍，含有一種叫做龍葵素的化學(xué)物質(zhì)，它少量食用對(duì)人體有益，量過(guò)大則會(huì)引起中毒。發(fā)芽的馬鈴薯中龍葵素的含量含量很大，會(huì)出現(xiàn)舌咽麻痹、胃部燒痛及惡心、嘔吐等胃腸癥狀，也會(huì)出現(xiàn)耳鳴、興奮等神經(jīng)癥狀，嚴(yán)重的還可能發(fā)生抽搐或意識(shí)喪失，甚至可能死亡。
“發(fā)芽的馬鈴薯實(shí)在太危險(xiǎn)了！”我奔向廚房大喊道：“奶奶快把它們?nèi)恿�，我不吃了。”奶奶笑了笑，否定地說(shuō)：“不！不！不能浪費(fèi)，得珍惜農(nóng)民伯伯辛苦的勞動(dòng)成果。其實(shí)發(fā)芽少的.馬鈴薯，除去芽眼和旁邊部份，把剩下的切成絲或切成片并加水浸泡一段時(shí)間，用醋熘后還是可以再次食用的。我回去查了一下，果真如此�！�
“發(fā)芽的馬鈴薯真的太危險(xiǎn)了！”同學(xué)們，別忘記了！
馬鈴薯作文6
我和阿姨上街買菜，買了一些馬鈴薯。
回到家中，阿姨將馬鈴薯切成一絲絲，鈴鈴鈴……電話響了，叫我跑到客廳里去接電話。聊了大概十分鐘，我回到廚房，發(fā)現(xiàn)本來(lái)是黃色的馬鈴薯已經(jīng)變成了紅色，過(guò)了一會(huì)，甚至變成了褐色，這使我大吃一驚。
我馬上到電腦里尋找答案：為什么馬鈴薯會(huì)變色？找啊找，找了半天終于找到了！原來(lái)是馬鈴薯里含有淀粉，這淀粉如果接觸到空氣氧化就會(huì)變色。而且當(dāng)土豆削皮之后，植物細(xì)胞中的酚類物質(zhì)便在酚酶的作用下，與空氣中的氧化合，產(chǎn)生大量的'醌類物質(zhì)。新生的醌類物質(zhì)能使植物細(xì)胞迅速的變成褐色。
雖然找到答案，但是，我還想做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，看看如何才能使土豆不變色呢？實(shí)驗(yàn)開始了，我先把一個(gè)土豆切成了4份，一份檸檬水給它泡著，一份用鹽水泡著，有一份用糖水泡著，還有一份用冷開水泡著，過(guò)20分鐘，看看會(huì)發(fā)生什么變化。20分鐘終于過(guò)了，我一看。呀！其實(shí)檸檬水、鹽水、糖水、冷開水泡著都不會(huì)變色�？磥�(lái)，以后
我們切開馬鈴薯都可以用這些水溶液泡著，這樣就可以避免馬鈴薯變色。
另外還有一個(gè)小秘密要提醒小朋友們：發(fā)芽變綠的土豆千萬(wàn)不能食用哦！因?yàn)闀?huì)中毒。
看來(lái)，生活中處處有科學(xué)，我們應(yīng)該多觀察、多發(fā)現(xiàn)、多研究，讓我們和科學(xué)一起成長(zhǎng)！
馬鈴薯作文7
“黑黑一顆蛋，埋在土里中，說(shuō)它是豆不是豆，你說(shuō)它是啥？”嗯，沒(méi)錯(cuò)！它就是馬鈴薯。
馬鈴薯，因酷似馬鈴鐺而得名，俗稱土豆。一年中可以種植三季，與小麥、稻谷、玉米和高粱并列成為“世界五大作物”。馬鈴薯營(yíng)養(yǎng)價(jià)值全面、經(jīng)濟(jì)價(jià)值高，還有藥用和保健價(jià)值，深受人們的喜愛(ài)。甘肅省定西市種植了大量的馬鈴薯，被稱為“中國(guó)馬鈴薯之鄉(xiāng)”。
馬鈴薯是開花植物，果實(shí)顏色土黃，一般是不規(guī)則的橢圓形，也有不太規(guī)整的圓形，大的有手掌那么大，小的`就像雞蛋那么大。摸起來(lái)凹凸不平、坑坑洼洼，非常粗糙，看上去就像一塊土疙瘩或者石頭。馬鈴薯馬鈴薯很實(shí)在，很重，敲起來(lái)會(huì)有“咚咚咚”的悶響。一個(gè)完整的馬鈴薯聞起來(lái)并沒(méi)有什么味道，但切開來(lái)后就有股樹葉撕開來(lái)時(shí)青澀的味道，并不好聞，摸起來(lái)卻不同于外面，既濕又滑。
馬鈴薯不能生吃，卻可以煎、炸、炒、煮。我爺爺就會(huì)幾道馬鈴薯作食材的拿手好菜，如：土豆燒牛肉、番茄土豆絲、青椒炒土豆等，樣樣都很好吃。
馬鈴薯和花生一樣，都埋在地里，雖然沒(méi)有美麗的外表，卻很有用。我們生活中也有這樣的人，比如道路清潔工、醫(yī)生、警察，他們雖然默默無(wú)聞，卻無(wú)私奉獻(xiàn)。我們要向馬鈴薯學(xué)習(xí)，向花生學(xué)習(xí)，向默默無(wú)聞的勞動(dòng)者們學(xué)習(xí)！
馬鈴薯作文8
我的家鄉(xiāng)在岔河則鄉(xiāng)排子彎村，那里風(fēng)景秀麗，景色宜人。尤其是那馬鈴薯花，令許多人流連忘返。
春天，馬鈴薯花還只是一個(gè)含苞待放的小花苞�；ò臧鸦ㄈ锇镁o緊的，好像在醞釀下一次的怒放。從遠(yuǎn)處看，就像一群小姑娘害羞地捂住了自己的'臉，是有多見(jiàn)不得人��！
夏天，馬鈴薯花終于怒放了，它從一個(gè)膽小靦腆的小姑娘變成了一個(gè)性格豪放的女漢子。突然，電閃雷鳴，下雨了。那樣子如同千萬(wàn)顆藍(lán)色小寶石從天而降�；▋簜儫o(wú)力地垂著頭，被雨點(diǎn)打彎了腰。但是，它們是堅(jiān)強(qiáng)的，沒(méi)過(guò)多久它們便直起了腰，繼續(xù)吸收陽(yáng)光，為大自然添彩！
秋天，馬鈴薯花有點(diǎn)沒(méi)精神了，它們都垂下了頭，好像在為快要逝去的生命嘆氣。旁邊樹上的葉子被清爽的秋風(fēng)吹落在了馬鈴薯地里，給它們穿上了金色的外套，那樣子，別提有多美了！
冬天，大地鋪上了一層雪白的地毯，大自然穿上了白色的棉襖，馬鈴薯花已被大雪埋沒(méi)，但不用擔(dān)心，在下一個(gè)春夏秋冬，它還會(huì)回來(lái)的。
家鄉(xiāng)的馬鈴薯花，我永遠(yuǎn)愛(ài)著它！
馬鈴薯作文9
今天我和姨父騎著電瓶車去種馬鈴薯，我可喜歡做姨父的電動(dòng)車了，兜著風(fēng)多涼爽��！還記得上次我騎電瓶車從上面摔了下來(lái)，這次我可要注意了。
到了農(nóng)田，我摘下頭盔，連忙跑到姨父的田地里。“哇，這有一塊空地�！蔽腋吲d地叫道，“這種馬鈴薯最適合不過(guò)了”可姨父連忙叫住我說(shuō)：“不要那么著急，要先松土挖坑，再放馬鈴薯�！蔽移炔患按啬闷痄z頭和姨父一起挖坑，這鋤頭真重啊！我費(fèi)了九牛二虎之力，才挖出了五個(gè)坑，其余的13個(gè)坑姨父挖好了，姨父真厲害呀！
我拿起袋里面發(fā)芽的馬鈴薯放到了坑的中間，姨父卻叫住我說(shuō)：“放馬鈴薯也有講究，要把馬鈴薯放到角落里，牙要朝上�！蔽乙粫�(huì)兒把把所有的馬鈴薯都一一放進(jìn)了坑里，現(xiàn)在就開始加肥料了�！昂牵》欧柿线�不簡(jiǎn)單，倒倒進(jìn)去不就得了？"我笑著說(shuō)“放肥料可沒(méi)像你說(shuō)的`那么簡(jiǎn)單哦！”姨父笑瞇瞇地說(shuō)“肥料不能接觸到馬鈴薯，每次加的量差不多都是一把�！蔽毅读艘幌�，然后開口道：“哦哦哦！”我把所有的肥料都放完了，然后問(wèn)姨父：“那么有機(jī)肥該怎么放呢？”姨父說(shuō)道：“放有機(jī)肥很簡(jiǎn)單，只要往坑里加兩大碗就可以了！”哦，原來(lái)這么簡(jiǎn)單。最后用土把坑填滿就行了。
種田真不簡(jiǎn)單，連加肥料、放馬鈴薯都有講究。做農(nóng)民也很辛苦啊！
馬鈴薯作文10
馬鈴薯原產(chǎn)于美洲，它生長(zhǎng)在地下的根塊有很高的營(yíng)養(yǎng)人價(jià)值，產(chǎn)量也相當(dāng)高，可以當(dāng)糧食吃，也可以當(dāng)蔬菜食用。法國(guó)農(nóng)學(xué)家巴蒙蒂埃對(duì)這種植物作了認(rèn)真的研究，認(rèn)為這是一種值得推廣的農(nóng)作物。
他通過(guò)刊物向人們介紹這種作物的好處和種植方法。但是由于習(xí)慣和傳統(tǒng)的'偏見(jiàn)，人們都不愿意各這種從未種過(guò)的作物。農(nóng)民說(shuō)，這是一種魔鬼的蘋果；醫(yī)生說(shuō)，這種東西吃了后會(huì)的損身體健康；土壤學(xué)家則說(shuō)，種了這種奇怪的植物，土壤的肥力會(huì)枯竭。他奔走，他呼吁，但是馬鈴薯在法國(guó)依然得不到推廣。
后來(lái)，他終于想出了一個(gè)辦法。他請(qǐng)國(guó)王派一隊(duì)衛(wèi)兵幫助他守衛(wèi)自己的馬鈴薯園地，不許人們摘取它的一枝一葉。這引起了農(nóng)民們的好奇，他們白天都來(lái)偷偷觀看巴蒙蒂埃怎樣耕種，怎樣除草，怎樣施肥。到了晚上，衛(wèi)兵下崗休息時(shí)，則三五成群地前來(lái)偷偷地挖，偷偷地栽種到自己的田里。農(nóng)民們對(duì)偷來(lái)的馬鈴薯的神秘態(tài)度又感染了其他人。就這樣有的討，有的偷，一傳十，十傳百，沒(méi)幾年工夫，這種大眾作物就傳遍了整個(gè)法國(guó)。
馬鈴薯作文11
一天，老師叫班里每個(gè)同學(xué)各帶兩個(gè)大袋子到學(xué)校，他還叫大家去雜貨店里買一些馬鈴薯。大家都以為老師發(fā)神經(jīng)病了，或者以為他對(duì)馬鈴薯有特殊的喜好。
第二天上課時(shí)，他叫大家給自己不愿意原諒的人一個(gè)馬鈴薯，將這人犯錯(cuò)的日期和名字都寫在上面，再把馬鈴薯丟到帶子里--這是我們這一周的作業(yè)。
第一天還覺(jué)得很好玩，快放學(xué)時(shí)，我的帶子里已經(jīng)有了9個(gè)馬鈴薯--珍珍說(shuō)我新理的頭發(fā)很丑，巴比打了我的頭，小吉雖然知道我必須提高平均分?jǐn)?shù)，卻不讓我抄他的作業(yè)。每件事都讓我欣然的丟個(gè)馬鈴薯到袋子里，還發(fā)誓絕不原諒這些對(duì)不起我的人。下課時(shí)，老師說(shuō)，在這一周里，無(wú)論到哪你們都得帶著這個(gè)袋子。
我們帶著袋子來(lái)上學(xué)，回家，甚至和朋友外出也不例外。一周后，那袋馬鈴薯就變成了很沉重的`負(fù)荷，我已經(jīng)裝了40個(gè)馬鈴薯在里面了，真把我壓垮了，我已經(jīng)等不及這項(xiàng)作業(yè)結(jié)束了。
終于，這一天老師問(wèn)：“你們知道自己不肯原諒別人的結(jié)果了嗎？會(huì)有重量壓在身上，你不肯原諒的人越多，這個(gè)擔(dān)子就越重，對(duì)這個(gè)重?fù)?dān)要怎么辦呢？“老師停頓了幾分鐘，讓我們先想一想，然后他自己回答到：“孩子們，放下來(lái)就行了�！�
人無(wú)完人，金無(wú)足赤。任何人都會(huì)犯錯(cuò)誤，關(guān)鍵是要有一顆包容的心。對(duì)于別人的錯(cuò)誤，有很多時(shí)候都應(yīng)該懂得放下。
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