八年級作文通用【5篇】
在日復一日的學習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家整理的八年級作文5篇，歡迎大家分享。
八年級作文 篇1
媽媽最近去出差了，回來時還給我?guī)Щ貋硪粋�很漂亮的禮物。它就是“小鬧鐘”。
小鬧鐘很漂亮，有三個針，它們分別是分針、時針和秒針。它們三個就像在賽跑。秒針跑的最快，分針像小烏龜一樣慢慢爬。時針跑的最慢，它走一步睡一會，秒針跑了十圈，它才肯動一動。它們是不是很有趣。
星期六早上，我正在睡覺，我忽然聽到“鈴鈴鈴……”的`聲音，我就馬上被這聲音嚇醒了，我睜眼一看，正是媽媽給我買的小鬧鐘。這正像鬧鐘姑娘敲著大鐵門再叫我起床，我一看，就十分生氣。我一看點，快趕不上補課班了，我就飛快的洗臉、刷牙……
第二天早上，我跟昨天一樣，也正在睡覺，我又被小鬧鐘吵醒了，我又一看點，已經七點五十了，我又和昨天早上一樣。
有一次，我正在睡覺，我就聽見了“鈴鈴鈴”的聲音，我醒來就跟小鬧鐘說：“我今天沒有課，你還叫我干什么？”但是它還是一直的吵著我，我只好起來了。晚上，我想到了一個好辦法，可以不讓小鬧鐘叫我，就算叫，我也不會聽見。
我把它放在了柜子里，又把它身上覆蓋上許多枕頭和棉被。第二天，小鬧鐘和平常一樣喊我，但我卻聽不見。媽媽見我沒有起床，便跑到我房間把我叫了起來，又對我說：“小鬧鐘呢？”我從柜子里把小鬧鐘拿了出來，媽媽見了，狠狠的打了我?guī)紫�，小鬧鐘也大口喘氣說：“以后我再也不理你了�！�
從小鬧鐘不再理我之后，我每天上學都是最后一個到校的，我就會被老師天天罵。我回家只好求助小鬧鐘。我對小鬧鐘說：“以后我不再耍你了，你快幫幫我吧。”小鬧鐘說：“好，下次你就不許再弄我了�！本瓦@樣，我們和好了。
而我在小鬧鐘身上，學到了一定要珍惜時間的道理。
八年級作文 篇2
☆2☆鈴淺淺一笑，也沒有介意初音這么講。初音并不是第一個說他們說他們倆像的人了，鈴也已經漸漸習慣了�！静贿^那個連貌似不怎么愛說話呢�！库忂呄脒吇貞�，好像認識他那么久以來，他們兩個并沒有怎么說過話，但是鈴卻覺得他有一種親近感，而且她慢慢的好像習慣叫他——連了呢。【連？連……總覺得有種熟悉的感覺吶……】鈴的嘴角上揚。“鈴醬，你和連真的沒有關系嗎？”初音又一次提問，還是那個不相信的眼神。鈴點了點頭，不過倒是比平時多了點遲疑。其實，很多人一開始都以為他們是一家人，但后來經過鈴的否認便少了許多。只是鈴似乎被他人傳染了，開始懷疑起自己來。
【鏡音鈴，鏡音連，還有極其相似的面貌……】鈴呆呆的看著那正低頭寫作業(yè)的金發(fā)少年，想【我和他為什么會那么像呢？】就在這時，那邊的連突然抬起頭，目光對上了鈴的目光。鈴見狀，立馬又低下頭做數學資料，臉瞬間就變得通紅通紅的。連看見鈴那蘋果般的臉，不禁笑了起來。【她還真是可愛吶！】鈴自己都不懂自己為何會如此緊張，就連手都拿不住筆，完全靜不下心做作業(yè)吶！
【嘛！為什么我總想到連的'那張臉吶！幸好未來沒在，不然一定被她笑死了！】連自然不知道鈴現在在想什么，而且還興致勃勃的笑著看著鈴。好像是察覺到了鈴的緊張，連微笑著繼續(xù)做作業(yè)了�！緟�，她是被我電到了嗎？】連有點自豪（？）的想。鈴偷偷看了一眼連，發(fā)現他不再看著自己了，松了口氣，想【我真的越來越不懂自己了吶！怎么會那么緊張嘛！】連看了看那邊正嘟著嘴跺腳的金發(fā)少女，笑容越發(fā)燦爛。
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當下課鈴聲又一次響起時，鈴旁的初音不顧老師的白眼跳了起來。她看了看老師，目送著老師離開后，對鈴說：“呼～剛剛真嚇死我了！”“誰讓你那么激動�。俊扁徯χf。“哎呀！”初音被鈴說的不好意思了，“鈴醬，你不要再笑我啦！”鈴笑了笑，接著說：“行！我不笑你了！”然后低下頭繼續(xù)收拾東西準備回家。不料，卻被初音拉住了�！澳莻�，你能陪我去找一下連嗎？”初音小聲地在鈴的耳邊說。鈴并沒有注意到初音那通紅的臉頰，只是點了點頭。
初音笑著給了鈴一個大大的熊抱，說：“吶！鈴最好了�。�！”說完便拉著鈴向還在座位上的連走去�！斑B！”此時教室里已經沒有什么人了，初音的叫聲也就特別清楚。連抬頭，便看見了站在自己面前的初音和鈴。初音的臉微紅，而鈴低著頭好像在思考什么�！拔磥�，找我有事？”連問。初音點點頭，然后彎下腰，把臉面對面的湊近連的臉，問：“連，你能和我們一起走嗎？”
八年級作文 篇3
已是八點，本打算完成明天補課的作業(yè)的，后來在尋找草稿紙的過程中發(fā)現了這本舊的作業(yè)本了，藍色的封面還是那么完好，只是褶皺了幾頁，稚嫩的筆記寫下的名字，刻下了那段時間的里程碑。
已是初二了罷！長輩都說我已經是個大人了，不能再像小孩子般了，但我依然覺得自己童心未泯。作業(yè)堆積如山，現在連下課也是匆匆地完成作業(yè)，回宿舍去也是帶著兩袋子作業(yè)本，哪有這么薄，哪有這么色彩鮮艷呢？
隨便翻了幾頁，稚嫩的筆記呵！還有老師在欣喜或失望中打下的總結，每一張紙都有一段也許不被我記住的歷史，上課時慵懶的我，下課時陽光的我，現在已經都不存在了，我被作業(yè)所麻痹，被補課束縛，我僅剩的一點小空間，也被“充實”了。
翻著翻著，突然停下了，這個印象依舊是那么深刻��！
整張頁面上，就只剩下一個勾了。沒錯，這節(jié)課我擔心著別的事情，至于是什么，我已經忘卻了，只依稀記得是很重要的事情，于是，這課的作業(yè)，我根本是無從下手。
母親和老師似乎都被我逼急了，都叨嘮著要給我補課，說我已經落下了，只是數學，只是這節(jié)課！
當時的我好無奈，我不敢跟老師母親講清楚，而且我也沒這個念想，我總認為他們是無法理解的.，也許當時是我太小，太小了。呵，如今我也意識到了一些東西了！
翻過最后一頁，有幾頁被撕掉了，是作業(yè)本的答案，并不是老師不信任我們，而是我們真的做不到不抄答案，這我明白。
轉頭再回到封面，一個約莫七歲的男孩兒，身著紅色上衣，黑色牛仔，灰白運動鞋，咧大了嘴，在一株似牡丹的紅花的莖上攀著，我頓時覺得有些諷刺。
爺爺說，讀書是一件令人渴望的事情，在他小的時候，根本就均不起讀書，每天放牛割草，還說我若不用功讀書，那是不得了的事情。
我清楚地明白，現在的教育是應試教育，我不管有多少人來反對這一說，但事實就是如此，但愿在不久的將來，好學之子遍布天下。
八年級作文 篇4
人生充滿著符號，有逗號，感嘆號，省略號，句號。因為人生就如一本書。
或許，大家都嘗試過追隨著某樣東西，追隨父母的背影，追隨著心愛的東西，但誰追隨過人生之書的句號呢？
爸爸曾經說過：“人生猶如一本書，也充滿了符號，你要學會追隨你自己的人生之書中的符號！”
于是，我似懂非懂地開始了我的追隨之旅。
我學會了對人和善，對人微笑，樹林里經�；厥幹夷乔宕嗟男β�。池塘里經常倒映著我那紅蘋果似的笑臉。微笑，成了我的“招牌”。微笑，是連系兩人心靈的.線；微笑，是打破兩個人心中矛盾的錘；微笑，就是懸崖頂上的一多燦爛艷麗的花朵。如果大家都學會微笑，學會真誠的微笑，何處不會聽到鴿子的叫聲呢？
爸爸對我說：“你已經追隨盜人生之書的逗號，努力吧！遙遠中的隱者——感嘆號正在等你了！”
我追隨著“隱者”的腳步，我學會了理解于寬容真誠。要獲得一份美好的友誼，需要著我們的理解與寬容真誠。把理解當作水，滋潤著這棵友誼之樹；把寬容當作泥土，供養(yǎng)營養(yǎng)給這棵友誼之樹；把真誠當作肥料，促進友誼之樹的成長。理解與寬容真誠，就是友誼的保鮮，有了友誼，生活才能繽紛多彩，友誼是生活的調味料，失去友誼，生活是多么的無味��！
有理解與寬容真誠的生活不一般！
不一般的生活有理解與寬容真誠！
或許，我已經追隨到了我人生中的感嘆號吧！但是，書中的符號是如此的多，我的追隨旅途是如此的漫長！但我會永遠追隨，直到我追隨到我的句號。
地球依然在轉，時間依然在走，河水依然在流，我依然追隨！
八年級作文 篇5
任性，是一頭倔強的公牛，橫沖直撞；任性，是脫韁的野馬，狂傲不羈；任性，是無法束縛的風，隨心所欲。
但是現在卻不同了，也許是因為年齡吧，或許，是因為環(huán)境。我開始關心家庭，關心朋友，甚至一切與我相關的東西。一個人走在路上，時而，也感到孤單……
如果是從前，在一堆一堆的作業(yè)面前，我會甩手不干，哭著，鬧著；如果是在從前，在一聲一聲的斥責之中，我會破口大罵，任性，不顧一切。
我忽然有點恨自己，恨我的任性，恨我的自滿，恨我不懂得好好珍惜童年，到現在才追悔莫及。
記得那一次我考試沒有考好回到家也沒有說太多，可是媽媽卻收到了短信已經知道了我的成績，于是關于我的批評教育會正式開始。
我一邊聽著媽媽的訓斥一邊心不在焉的想別的事，對媽媽的話是左耳進右耳出一點也沒有聽進去。
聽了一會我是在聽不下去了便露出了不耐煩的神色，媽媽看打到我不耐煩就開始更加教訓我。我們之間的摩擦也開始了。我那任性的脾氣也爆發(fā)了
接下來我便與我媽媽發(fā)生了激烈的爭吵，我把媽媽氣哭了，我也把門鎖上在屋里生悶氣，可是我卻不知怎么的開始了自我反省，也許是我太任性了。
我自我反省了一個晚上發(fā)現我現在太任性了，也許我應該主動給媽媽道歉并改掉這個毛病。
第二天我去向媽媽道歉。
從那以后我慢慢的改變自己的毛病————任性，漸漸的我變了，任性的.毛病也漸漸地在隱退。我在改變。
從那以后我變了。或是因為心里變化，或是因為自身原因，我不再是那個可以在父母的保護下無憂無慮的孩子，我應該是一個能夠為他人著想的中學生。
我變了，難道我要永遠一成不變，是那個嬌縱任性的孩子嗎？也許，現在更好。
從此，我不再任性。它不再是我的代名詞，取而代之的是成熟穩(wěn)重的我，一個時時能顧全大局的青少年。
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