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小學生活中的啟示作文

時間:2024-05-13 13:07:08 小學生作文 我要投稿

小學生活中的啟示作文

  在平時的學習、工作或生活中,大家都接觸過作文吧,作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡,即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題,以下是小編幫大家整理的小學生活中的啟示作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

小學生活中的啟示作文

小學生活中的啟示作文1

  “欲要看究竟,處處細留心。”上午,我想看看小動物是不是比我們?nèi)祟惛鼤A測天氣,所以,我來到操場觀察小動物。

  在草叢中,螞蟻成群結(jié)隊地從洞穴里出來,幾只螞蟻扛著它們的糧食從洞里出來,看來它們要“搬家”了,又諺語說:螞蟻搬家蛇過道,明日必有大雨到。

  在院子的池塘邊,蜻蜓正在那兒低空飛行,難道又要下雨了。我繼續(xù)觀察,蜻蜓好像在說:“小朋友,明天要下雨了,要記得多穿幾件衣服。”我趕緊跑回家。

  今晚的天氣預報居然說是明天是陰天,看來人類的預測本領不如動物。我的'啟示是,如果你想明白一個道理,你就得在生活中留心觀察。欲要看究竟,處處細留心,愛發(fā)現(xiàn),愛思考,才能在生活中獲得更多的啟示和道理。

小學生活中的啟示作文2

  剛來到深高技,對我們學生來說,疊被子是很麻煩又很痛苦的一件事。不過就算是如此,我每天還是堅持疊被子,一開始那是疊得很爛,自己也沒什么耐心疊,而且也疊不好,還有一次被扣了分后中午被叫下去疊被子,午休也錯過了一段時間。不過這樣日復一日,堅持了幾個月后,我發(fā)現(xiàn)疊被子成了我每天的.習慣,心態(tài)變了,覺得理所當然了。并且我發(fā)現(xiàn),疊被子還可以讓一開始起床煩躁的自己變得心平氣和,就是心情變得舒暢。疊完被子后,所有不快的事情都昏飛湮滅,不知去向了!

  住在305宿舍的我,在一開始的一行期里,那是對同學們有些陌生,彼此之間也有些默默無聞,因為一開始大家都不熟嘛。過了幾個星期,大家便都是兄弟勒!既然是兄弟,那就開始隨便!打打鬧鬧,有時自己有困難時,叫兄弟們幫忙,都很熱情幫助我,有時兄弟有困難,我?guī)椭麄儯舜诉@樣互相依靠、幫助,就像一家人,很溫馨!

小學生活中的啟示作文3

  小女孩為快一點,多一點煮出豆湯,啟用了壓力鍋,并將豆豆和水加得幾乎滿鍋。

  這時,媽媽走了過來,一看,嚇了一跳,大聲嚷嚷:不行,不行!,并趕緊倒出三分之一的豆豆和水。

  小女孩蒙了,不解問媽媽,你這樣不是要多煮一鍋嗎?

  是的,多煮一鍋是必要的,不能簡單求快求多。壓力鍋的使用是有安全規(guī)則的,鍋內(nèi)的食物不得超過容量的4/5(包括液面的高度),煮豆類食物不要超過2/3。一旦超過,可能食物會因為蒸煮產(chǎn)生氣體導致膨脹,堵塞排氣孔,出現(xiàn)壓力鍋爆炸。媽媽很嚴肅對小女孩說。

  小女孩點了點頭,媽媽語重心長告誡小女孩:凡事不能簡單追求快捷,壓力如掌控適度,可以化為動力,提高其效應,但如果壓力太大,疏通的`渠道被堵塞,不僅達不到目的,還會是一場毀滅或者災難。用壓力鍋如此,做事也如此。

小學生活中的啟示作文4

  生活是我們無形的老師,它會隨時告訴你一個道理,它的啟示是你最有益的伴侶,在時光流水間伴著你。而我就有許多啟示,它們深入人心,而讓我記憶最深刻的就是這個了。

  在小時候的一天,我和父親出門散步,而天空晴朗一片,點點的云在太陽邊環(huán)繞著。我們走到了一片空地上,開始在那里練習跳繩。我準備一口氣跳100個,可是幾次都沒有成功,我讓父親帶我回家,而父親看了看我說:“孩子,你得把它跳完才能回家!”看了看父親,我知道父親的.眼神是不可拒絕的。我只好又跳了幾次可沒有成功,周圍一個人都沒有,天上的太陽晃來晃去好似在嘲笑我,而我已精疲力盡了,可是在父親堅定的眼神下,我終于在第16次成功跳了100個。

  時間過了很久,我?guī)缀跬鼌s了這件事,但我記住了父親說的話:“堅持,是一個人的品質(zhì)”。

小學生活中的啟示作文5

  記得去年冬季的一個周末,我們?nèi)谠谄牌偶叶蛇^,全家人熱熱鬧鬧地在一起做餃子。我和面時候摻少了水,再加上天氣寒冷,面很硬。糟糕!這樣不光搟起皮來手發(fā)酸,還捏不緊,容易露餡。于是,我又用手沾上溫水揉面,再沾水,再揉面,如此反復,直到面團柔軟為止。

  開始包餃子了,做面食有豐富經(jīng)驗的婆婆的手剛觸到面團就說:“這面做拉面最好了!迸,原來拉面就是這樣一種做法?我恍然大悟!后來,我嘗試著用同樣的方法去做,果然成功了。

  其實,有時候成功離我們僅一步之遙,做任何事情都有一定的'方法和技巧,你掌握了它,就會少走許多彎路。

  生活中需要長者引導、點撥,孩子們的學習成長又何嘗不是呢?作為教師和家長在為孩子們傳播知識的同時,把你的經(jīng)驗和教訓告訴學生,在關鍵時刻給學生以點撥,尋找合適的時機,用孩子樂意接受的方式加以引導,會起到事半功倍的效果。

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