成長(zhǎng)作文
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊桑旅媸切【帪榇蠹艺淼某砷L(zhǎng)作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
成長(zhǎng)作文 篇1
我最開(kāi)始接觸名著，是在我上小學(xué)二年級(jí)的時(shí)候。
那年暑假，我過(guò)生日，爸爸媽媽精心給我準(zhǔn)備了一個(gè)大大的生日禮物，我打開(kāi)一看，原來(lái)是厚厚的一撂世界名著。分別有：《三國(guó)演義》、《西游記》、《八十天環(huán)游地球》、《魯濱遜漂流記》、《綠野仙蹤》等等。這些中外名著每天都伴我快樂(lè)地成長(zhǎng)，每晚睡覺(jué)前我都要拿起一本書(shū)看一會(huì)兒再睡覺(jué)。后來(lái)，媽媽又陸續(xù)給我買了許多好看的書(shū)，每本都令我愛(ài)不釋手。我最喜歡的兩本書(shū)是：《三國(guó)演義》和《綠野仙蹤》。
《三國(guó)演義》是羅貫中寫(xiě)的，講的是東漢末年的時(shí)候，曹操、劉備、孫權(quán)掌握三個(gè)大國(guó)，三國(guó)之間產(chǎn)生的矛盾和斗爭(zhēng)的故事。里面講了智謀驚人的諸葛亮、俠肝義膽的關(guān)羽、勇敢粗魯?shù)膹堬w、狡猾奸詐的曹操等歷史人物之間發(fā)生的故事，是中國(guó)古典名著中非常經(jīng)典的一部。
《綠野仙蹤》的作者是美國(guó)的萊曼。弗蘭克。鮑姆。這是一部神話小說(shuō)。里面描述了在美國(guó)堪薩斯州的`小姑娘多羅茜的冒險(xiǎn)故事。一天，多羅茜和它可愛(ài)的小狗托托被一股強(qiáng)大的龍卷風(fēng)給帶到了一個(gè)美國(guó)而又神秘的地方——奧芝國(guó)。她和小狗托托為了回到親人身邊，一路上她們結(jié)識(shí)了許多小伙伴，有稻草人、鐵皮人，還有一只膽小的獅子。這一路上，她們遇到種種困難，但她們堅(jiān)持不懈克服了所有困難，最終完成了她們的心愿。
讀了這么多中外名著，我從中也學(xué)會(huì)了許多東西。我從《三國(guó)演義》中諸葛亮的身上學(xué)會(huì)了做任何事都要勤動(dòng)腦子，找到最佳的解決事情的方法；從《綠野仙蹤》中，我學(xué)到了作者追求冒險(xiǎn)、團(tuán)結(jié)一致、克服困難的精神。
名著伴我快樂(lè)的成長(zhǎng)！
成長(zhǎng)作文 篇2
每個(gè)人都需要心靈的加油站，增加自己前進(jìn)的動(dòng)力。您可知道，當(dāng)我情緒低落的時(shí)候，是誰(shuí)在安慰我、為我打氣？您可知道，當(dāng)我覺(jué)得被同學(xué)誤會(huì)的時(shí)候，是誰(shuí)站出來(lái)替我主持公道？您可知道，當(dāng)我覺(jué)得做什么事都枯燥乏味時(shí)，是什么陪伴我度過(guò)那段時(shí)光？
當(dāng)我情緒低落時(shí)，家人就是我的加油站。從小，我就是天之驕子，也無(wú)法忍受一些小挫折，所以常常悶悶不樂(lè)。這時(shí)，家人便成為我的知心好友，用溫柔的語(yǔ)氣來(lái)?yè)嵛课沂軅男⌒⌒撵`，我的心情頓時(shí)開(kāi)朗起來(lái)。有一次定期考查，我考的不理想，心情像從天空墬入山谷底�；氐郊液螅挥淇斓男那槿珜�(xiě)在臉上。我悶不吭聲的走進(jìn)房里，關(guān)上門，將頭深深埋進(jìn)被褥里，兩行如珍珠般的淚珠忍不住奪眶而出，淚珠中充滿自責(zé)與懊惱。待我情緒宣泄完畢，房門緩緩打開(kāi)。�。∈菋寢�。媽媽問(wèn)明原委后，不但沒(méi)有罵我，反而柔聲安慰。媽媽的話如同冬陽(yáng)般，照在我早已冰冷的心，讓我覺(jué)得好溫暖，也為我加入更多活力。
當(dāng)我被同學(xué)誤會(huì)的時(shí)候，好朋友就是我的加油站。同學(xué)相處難免有一些誤會(huì)、摩擦。當(dāng)我被誤會(huì)而百口莫辯時(shí)，心中感到非常無(wú)助。想澄清，又不知如何說(shuō)起？這時(shí)，我的好朋友便站出來(lái)替我說(shuō)話。記得四年級(jí)時(shí)，班上同學(xué)有一枝筆不見(jiàn)了，因?yàn)槲乙灿型钍降墓P，有人即誣賴我，說(shuō)我是小偷。不管我如何辯解，同學(xué)都不相信。我頓時(shí)如枯萎的`花朵，再也沒(méi)有昔日的朝氣篷勃，無(wú)奈的蜷縮在角落咳聲嘆氣，朋友聞聲趕了過(guò)來(lái)。他一面為我加油打氣，一面替我仗義執(zhí)言。聽(tīng)了朋友替我說(shuō)的公道話，心情立刻舒坦些，也感到一股暖流，瞬間流入心扉。
當(dāng)我覺(jué)得做什么事都無(wú)趣的時(shí)候，是書(shū)本陪伴我度過(guò)那枯燥乏味的時(shí)光。有時(shí)候，我會(huì)不想做任何事�？措娨�，無(wú)聊；聽(tīng)音樂(lè)，吵雜；；睡覺(jué)，睡不著；運(yùn)動(dòng)，沒(méi)勁兒。這時(shí)，我就打開(kāi)滿是書(shū)香的書(shū)柜，抽出一本心愛(ài)的書(shū)細(xì)細(xì)品味。此時(shí)我的心情如風(fēng)箏般，隨著書(shū)中的情節(jié)時(shí)起時(shí)落。煩躁的心情隨之一掃而光，所有的不安都被拋到九霄云外。書(shū)，有時(shí)候像涓涓細(xì)流，流過(guò)我的心田；有時(shí)候像滔滔巨浪，激蕩我的心靈。書(shū)為我枯燥的時(shí)光，加滿新鮮感。
家人是我的加油站；朋友是我的加油站；書(shū)本是我的加油站。他們總是在我需要時(shí)，為我注入源源不絕的生命力。
成長(zhǎng)作文 篇3
成長(zhǎng)，多么美妙的詞語(yǔ)，多么靈巧的樂(lè)符，多么絢爛的朝霞。
成長(zhǎng)讓我們成熟，明白事理。成長(zhǎng)讓我們更加優(yōu)秀，懂得展現(xiàn)自己，成長(zhǎng)讓我們更加完美，表現(xiàn)自信的自我。
一路走來(lái)，或多或少，都會(huì)留下很多令自己難以忘記的足跡。去過(guò)分地注意路上的掌聲與鮮花，可能我們會(huì)忘記成長(zhǎng)路上一直有屬于你自己的花在盛開(kāi)。
有過(guò)努力，一直奮斗，曾經(jīng)哭泣，總是磕磕絆絆，卻從不放棄，才是青春成長(zhǎng)的標(biāo)志。一起在操場(chǎng)上揮汗如雨，一起在跑完1000米之后嚎啕大哭，一起在教室里奮筆疾書(shū)，這是學(xué)生的成長(zhǎng)。為了完成目標(biāo)，在奮斗成功后才選擇落淚。在辦公桌上的電腦前敲敲打打，一目十行地盯著數(shù)據(jù)，喝著咖啡加班加點(diǎn)，頂著黑眼圈匯報(bào)工作。這是中年人的成長(zhǎng)。在廚房忙里忙外，香噴噴的飯菜一碟一碟端上桌子。照顧孫子孫女，哼著小調(diào)哄著入睡，講著故事騙著吃飯，都是為了兒女。在土地上松土拔草，希望種幾十株辣椒樹(shù)，結(jié)幾斤辣椒做一些新鮮法子的.醬，給兒女們嘗嘗味。這是老年人的成長(zhǎng)。
的確，成長(zhǎng)是辛苦的，需要努力，需要付出，需要堅(jiān)持需要一顆進(jìn)取的心，需要太多太多我們開(kāi)始所不具備的。要相信自己，有足夠的能力去克服重重困難，讓自己成長(zhǎng)而不是生長(zhǎng)。能力需要去挖掘而非等待幸運(yùn)降臨。做一個(gè)比時(shí)間走得更快的人，通常是最會(huì)享受成長(zhǎng)的人。
我們的成長(zhǎng)是不可復(fù)制粘貼的，沒(méi)有借鑒沒(méi)有復(fù)制，沒(méi)有對(duì)與錯(cuò)，在成長(zhǎng)這艘大船上，船長(zhǎng)和乘客只有自己一個(gè)，駛向何處，速度快與否，這些都由自己把握。經(jīng)歷大風(fēng)大浪的閱歷，才是考驗(yàn)自己的唯一標(biāo)準(zhǔn)。只有把浪花當(dāng)做大海給予的贊賞，把風(fēng)暴當(dāng)做天空的喝彩，把臺(tái)風(fēng)當(dāng)做山河的鼓勵(lì)，才能讓我們駛向更遠(yuǎn)處。
成長(zhǎng)路上花盛開(kāi)，只有回首來(lái)時(shí)路，才能看得明白。
成長(zhǎng)作文 篇4
夢(mèng)，在遠(yuǎn)方，路，在腳下。
——題記
翻開(kāi)歲月塵封的長(zhǎng)卷，悉數(shù)小時(shí)候的夢(mèng)想，曾經(jīng)的豪言壯語(yǔ)早已逝去，可仔細(xì)一想，它們留下陪我一齊長(zhǎng)大的，還有我曾經(jīng)幼稚的天真。
一、軍人
我在右腿受傷之前的夢(mèng)想一直是參軍。從三歲到十一歲，從沒(méi)有改過(guò)。記得五歲時(shí)侯看了一個(gè)邊防軍訓(xùn)練的節(jié)目，對(duì)那些兵哥哥對(duì)一米六七的墻毫不猶豫地一躍而過(guò)的瀟灑佩服的五體投地。于是，我開(kāi)始訓(xùn)練自己。那年我身高不一米，幼兒園最矮的墻大概一米四，我就那樣倔強(qiáng)的往上跳，可每次都是白費(fèi)功夫。這時(shí)，一個(gè)小學(xué)五年級(jí)的大姐姐走了過(guò)來(lái)。那時(shí)在我的心中，她是大天使一般的存在。她輕而易舉的把我拎起來(lái)。我跳上了墻頭，對(duì)著夏日火辣辣的太陽(yáng)大喊大叫。那個(gè)下午，我仿佛是世界上最幸福的'人。因?yàn)槲蚁嘈�，我�?huì)成為一個(gè)優(yōu)秀的軍人的。
二、老師
在父母不遺余力的“子承父業(yè)”式教育之下，我接受了這個(gè)夢(mèng)想。我也曾幻想過(guò)教出無(wú)數(shù)的學(xué)生，可這個(gè)夢(mèng)想破滅在三年前的一個(gè)上午。
爸爸晉級(jí)成功。而我第一次發(fā)現(xiàn)，教師論文是可以作假的，證件是可以作假的，榮譽(yù)，也是可以作假的。面對(duì)我的質(zhì)問(wèn)，爸爸只是嘆氣：“社會(huì)就這樣，你將來(lái)也是要接受的”我愣住了。
我發(fā)誓以后不當(dāng)個(gè)老師。就是死，也不向師范學(xué)校邁出一步。我不想戴上那個(gè)虛偽的面具，我不想一面微笑著教書(shū)育人，一面奸笑著索賄行賄。只要我活著，我就不會(huì)推薦任何一個(gè)人去當(dāng)老師。我不忍任何一個(gè)人推進(jìn)這冰冷的地獄。教育，可是會(huì)吃人的。
三、醫(yī)生
冰冷的手術(shù)刀后是一顆熾熱的醫(yī)生的心。我堅(jiān)信這句話。世界上能夠真正救人的只有兩個(gè)職業(yè)；老師和醫(yī)生。前者是骷髏，后者是鮮花。
我的選擇，明確的很。
童年的夢(mèng)想遠(yuǎn)去，揮一揮衣袖，帶走的是幼稚，留下的是成熟。在此，感謝那些和夢(mèng)想一起成長(zhǎng)的日子，夢(mèng)想猶在，奮斗依然！
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