元旦的詩(shī)歌【通用】
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸一些耳熟能詳?shù)脑?shī)歌吧，詩(shī)歌具有音韻和諧，節(jié)奏鮮明，讀起來(lái)朗朗上口的特點(diǎn)。那什么樣的詩(shī)歌才是大家都稱贊的呢？以下是小編精心整理的元旦的詩(shī)歌，歡迎大家分享。
元旦的詩(shī)歌1
飛進(jìn)新年的大門(mén)
領(lǐng)：大地，又迎來(lái)一個(gè)新春， 小樹(shù)，又增加一個(gè)年輪，地球，繞太陽(yáng)轉(zhuǎn)了一圈，齊：新的的一年，向我們敞開(kāi)大門(mén)。
領(lǐng)：請(qǐng)問(wèn)小樹(shù)，根是不是扎得更深?
當(dāng)春風(fēng)吹拂大地的時(shí)候，能不能給枝葉更多的養(yǎng)分?
甲：小樹(shù)說(shuō)，我的根須，已經(jīng)在大地扎深;
我將向樹(shù)干、樹(shù)枝和樹(shù)葉， 輸送更多、更好的養(yǎng)分。
領(lǐng)：請(qǐng)問(wèn)大地，怎樣迎接新春?
報(bào)春花會(huì)不會(huì)開(kāi)得更鮮? 小蜜蜂會(huì)不會(huì)更加辛勤?
乙：大地說(shuō)，我將獻(xiàn)出， 繽紛的花朵，豐收的歌聲。 想信吧，報(bào)春花會(huì)更鮮艷， 小蜜蜂會(huì)把香甜的蜜獻(xiàn)給人們。
領(lǐng)：哦，還要問(wèn)你們， 可愛(ài)的.紅領(lǐng)巾， 當(dāng)你跨進(jìn)新年的門(mén)坎兒， 想怎樣大步前進(jìn)?
甲：過(guò)去的一年， 曾經(jīng)那樣激動(dòng)人心; 老師在我的成績(jī)冊(cè)里， 寫(xiě)上新的“優(yōu)”和滿分。 在新的一年里， 我要更加努力學(xué)習(xí)本領(lǐng)。 像戰(zhàn)士攻下一個(gè)個(gè)碉堡， 我要向知識(shí)的殿堂勝利進(jìn)軍。
乙：過(guò)去的一年， 文明之風(fēng)吹遍城鎮(zhèn)、鄉(xiāng)村; “紅領(lǐng)巾衛(wèi)生街”的美麗容貌， 正是我們勞動(dòng)的結(jié)晶。
在新的一年里，我們要做精神文明的學(xué)生。 讓祖國(guó)高興地稱贊她的孩子; 人人都有一顆美麗的心。
甲：過(guò)去的一年， 少先隊(duì)活動(dòng)豐富又新穎， 《中國(guó)園地》上的小紅花呀， 又紅又艷，多么喜人。 在新的一年里，決不愧對(duì)我們胸前的紅領(lǐng)巾; 要為它增添新的光彩， 不是用語(yǔ)言，而是用行動(dòng)。
乙：過(guò)去的一年，我們和操場(chǎng)的感情越來(lái)越深。 打球、賽跑，個(gè)子長(zhǎng)高了一寸， 拔河、投擲，力氣增加了幾分。 在新的一年里，我們要通過(guò)體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn); 像小雄鷹在遼闊藍(lán)天飛翔， 我們要鍛煉出鋼骨鐵筋。
領(lǐng)：啊!回答得好呀， 祖國(guó)聽(tīng)見(jiàn)了你們的聲音。
把眼光放得更遠(yuǎn)些吧，二十一世紀(jì),中國(guó)的新主人!
甲：對(duì)!在金色陽(yáng)光照耀下， 我們要向二○○八進(jìn)軍。
乙：四個(gè)現(xiàn)代化要我們實(shí)現(xiàn)， 讓社會(huì)主義大廈高聳入云。
甲：我們今天努力創(chuàng)造
元旦的詩(shī)歌2
風(fēng)
作者/牧歌
春天里，
姹紫嫣紅戀著你，
依依楊柳迎著你。
你的到來(lái)，
使它們整個(gè)身心都搖動(dòng)。
清翠欲滴的葉子牽過(guò)你的手，
晶瑩剔透的露珠吻過(guò)你的臉。你帶著歡欣與喜悅，
穿過(guò)了綠色海洋般的莊稼地，
游過(guò)了綠波蕩漾的防風(fēng)林，
又順著光滑的小路，
撫摸著辛勤的壯黃牛，
敏捷地鉆進(jìn)了農(nóng)家那狹窄的深屋巷。
順著巷子的彎曲，
當(dāng)農(nóng)家飯菜的香味飄進(jìn)了你的鼻中時(shí)，
農(nóng)人的.真善美使你的身影輕輕地逗留。
夏日時(shí)，
不知道你躲到那里睡懶覺(jué)。
炎熱的空氣把睡在樹(shù)上的蟬兒烤醒了，
于是，
蟬兒便急急忙忙地鼓起了煩躁的嗓門(mén)。
而當(dāng)你從寬闊的田野走過(guò)時(shí)，
那田里的稻兒卻迎著你點(diǎn)頭又哈腰。
秋意中，
滿地的金色勾走了你的魂。
那掛在窗前的小鈴鐺，
清脆地傳遞著你的信息。
你所走過(guò)之處，
都深深地烙上了一縷縷黃金金的夢(mèng)。
那枝頭的片片頑強(qiáng)，
也在你醉人的歌聲中紛紛忘我地墜落。
你在山野外的浪漫，
楓葉也真誠(chéng)地為你做證。
也許冬天，
你的杰作會(huì)更加出色。
但愿你如刀似劍般的鋒利，
不要迫人太甚。
請(qǐng)你拿出一點(diǎn)愛(ài)心，
關(guān)愛(ài)一下年長(zhǎng)的老人。
元旦的詩(shī)歌3
元旦，好比一個(gè)美麗的東西看
元旦一來(lái)到我們的臉上
便有了最燦爛的笑容我們穿上新衣服顯得多么神氣
元旦，好比一個(gè)特別的節(jié)日看
省吃儉用的爸爸媽媽給你買來(lái)許多好吃的零食還有許多好玩的玩具都給你買過(guò)來(lái)讓你感到很驚奇
同是也讓你感到了家庭的溫馨啊
元旦節(jié)是美麗的也是快樂(lè)的小雨點(diǎn)
春天，小雨點(diǎn)點(diǎn)在草兒身邊，草兒就綠了。小花說(shuō)：“你點(diǎn)在我身上，我就讓大地更美。”樹(shù)苗說(shuō)：“你點(diǎn)在我身上，我就長(zhǎng)大了�！毙『诱f(shuō)：“你點(diǎn)在我身上，我就有水花了�！�
小雨點(diǎn)說(shuō)：“我點(diǎn)在白云上，它就變成動(dòng)物了�！�
小雨點(diǎn)輕輕拍打在彩虹上，彩虹婉轉(zhuǎn)地閃爍著。小雨點(diǎn)飛翔著，優(yōu)美地舞動(dòng)著身姿。坐在大樹(shù)下，我感受到了什么？坐在大樹(shù)下，我看到了小鳥(niǎo)尋覓家園的身影。坐在大樹(shù)下，我看到了河面上魚(yú)兒歡快地躍出水面。坐在大樹(shù)下，我看到了枝頭上飄落的落葉。坐在大樹(shù)下，我和媽媽輕聲交談著。茂盛的`梔子花散發(fā)著淡淡的芬芳。
媽媽在街邊看到一朵鮮艷的梔子花，她摘了下來(lái)，回到家后我將它放在水里，讓房間里彌漫著花香。每當(dāng)我感到疲倦和壓力大時(shí)，我會(huì)靠近花束，深呼吸那迷人的香氣，立刻感到心情舒緩。晚上入睡困難時(shí)，我便嗅一下花香，如同被自然的安慰擁抱，漸漸進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。媽媽不在身邊時(shí)，我會(huì)想念她，但通過(guò)花香，仿佛能感受到她的存在，給予我力量和安慰。我真的很喜歡梔子花，因?yàn)樗碇彝サ臏嘏蛺?ài)意。
元旦的詩(shī)歌4
活動(dòng)目標(biāo)：
1.初步了解詩(shī)歌的內(nèi)容，大概知道新年的特殊意義，體驗(yàn)新年給人們帶來(lái)的歡樂(lè)。
2.學(xué)習(xí)專心地傾聽(tīng)同伴的發(fā)言。
3.初步嘗試仿編詩(shī)歌，發(fā)展與鍛煉幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.配套磁帶。
2.一幅關(guān)于太空的畫(huà)面，包括太陽(yáng)、月亮、星星和坐著飛船的小朋友的單個(gè)形象。
3.學(xué)習(xí)新詞：遨游。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引導(dǎo)幼兒圍繞"什么是新年"展開(kāi)討論。
提問(wèn)：你覺(jué)得什么是新年？你為什么喜歡新年？
二、組織幼兒欣賞詩(shī)歌。
1.第一遍欣賞詩(shī)歌后，讓幼兒知道詩(shī)歌的名稱，了解詩(shī)歌的主要內(nèi)容。
2.第二遍欣賞詩(shī)歌時(shí)。教師邊朗誦邊出示圖片，邊請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)星星、月亮、太陽(yáng)是怎么回答的，并學(xué)一學(xué)他們說(shuō)話的口吻（如細(xì)聲、大聲、高聲）。
3.帶領(lǐng)幼兒完整的欣賞詩(shī)歌，引導(dǎo)幼兒以自己的理解說(shuō)說(shuō)新年到底是什么。教師以"XX小朋友說(shuō)……"的方式進(jìn)行歸納。
三、師幼共同仿編詩(shī)歌《新年》并朗誦。
活動(dòng)反思：
兒歌“新年”是主題活動(dòng)《迎新年》中的一節(jié)語(yǔ)言活動(dòng)。其教學(xué)目標(biāo)為1.感受詩(shī)歌中描述的快樂(lè)的新年，體會(huì)詩(shī)歌優(yōu)美的意境和豐富的想象。2.學(xué)習(xí)用細(xì)聲、大聲、高聲三種不同的語(yǔ)氣朗誦相應(yīng)的詩(shī)句。其重難點(diǎn)為：理解詩(shī)歌，能用細(xì)聲、大聲、高聲三種不同的語(yǔ)氣朗誦相應(yīng)的詩(shī)句。
活動(dòng)從三個(gè)環(huán)節(jié)出發(fā)，
一、激發(fā)原有經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)“新年”是什么？從圖片的直觀中感受敲鑼打鼓放鞭炮的具體形式；了解人們的喜悅之情。激發(fā)幼兒的`積極性，從而導(dǎo)入活動(dòng)。
二、多途徑欣賞、學(xué)習(xí)詩(shī)歌。播放課件環(huán)節(jié)教師：你們覺(jué)得新年是這樣的，有一個(gè)小朋友他做了個(gè)夢(mèng)，她夢(mèng)見(jiàn)新年到了？還夢(mèng)見(jiàn)了什么呢？我們一起來(lái)看一看。初步欣賞，通過(guò)教師的提問(wèn)讓孩子們了解詩(shī)歌的內(nèi)容。教師完整朗誦并引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)“細(xì)聲、大聲、高聲”孩子們的積極性高，交流中也看到了孩子們對(duì)新年的理解，對(duì)成長(zhǎng)的理解，從而也學(xué)習(xí)了用詩(shī)歌的語(yǔ)言表達(dá)了自己的喜悅之情。
三、分擔(dān)角色朗誦詩(shī)歌。這個(gè)環(huán)節(jié)通過(guò)讓孩子分角色進(jìn)行表演更進(jìn)一步的讓孩子了解這三個(gè)不同的語(yǔ)氣，從而大膽表現(xiàn)。
最后教師：聽(tīng)，新年的音樂(lè)響起來(lái)啦，在這快樂(lè)的時(shí)刻，我們一起唱起來(lái)，跳起來(lái)吧。更讓孩子們感受了新年的氛圍，把活動(dòng)的氛圍也得到了一個(gè)提升。
整個(gè)活動(dòng)下來(lái)孩子們都很投入，參與的積極性高，課堂氛圍良好，環(huán)節(jié)清晰，通過(guò)讓孩子們多次的欣賞傾聽(tīng)，讓孩子們悄然學(xué)會(huì)詩(shī)歌。在分角色表演詩(shī)歌這個(gè)環(huán)節(jié)孩子們參與的積極性極高，爭(zhēng)先恐后的要參加表演，而且三種不同的語(yǔ)氣孩子們也表現(xiàn)的很好。
在幼兒學(xué)習(xí)兒歌時(shí)，利用幼兒在新年看到的景象，結(jié)合簡(jiǎn)單的圖片和文字，讓幼兒學(xué)習(xí)詩(shī)歌。但在孩子的自由講述中，我看到孩子們對(duì)新年的認(rèn)識(shí)是多樣的，這里我只是采用語(yǔ)言的表述，沒(méi)有直觀形象的感知，如果在孩子講述中，我結(jié)合一些圖片把孩子所講述的內(nèi)容進(jìn)行歸類、總結(jié)；從而梳理孩子的經(jīng)驗(yàn)，這樣可能可以讓更多的孩子認(rèn)識(shí)與了解。而圖片來(lái)源在課前請(qǐng)家長(zhǎng)與孩子們收集的，那么孩子們可能對(duì)活動(dòng)的表述又另外一個(gè)景象了，因?yàn)檫@樣可以讓孩子真正參與活動(dòng)中來(lái)。讓家長(zhǎng)參與教學(xué)活動(dòng)、讓孩子參與教學(xué)活動(dòng)。
元旦的詩(shī)歌5
If It didn’t Bring you Joy,
如果它沒(méi)給你帶來(lái)歡樂(lè)
Just Leave it Behind.
就把它拋在腦后
Let’s Ring in the New Year
讓我們?cè)谛碌囊荒昀?/p>
With Good Things in Mind.
牢記好事情
Let Every Bad Memory
讓我們心痛的
That Brought Heartache and Pain.
不好的回憶
And let’s Turn a New Leaf
讓我們翻開(kāi)新的一葉
With the Smell of New Rain.
帶著春雨的芬芳
Let’s Forget Past Mistakes
讓我們忘記過(guò)去的.錯(cuò)誤
Making Amends for This Year.
都在新一年得到彌補(bǔ)
Sending You These Greetings
發(fā)送一份新年祝福
To Bring You Hope and Cheer.
愿它帶給你希望和快樂(lè)。
元旦的詩(shī)歌6
新年快樂(lè)
日歷輕輕的翻開(kāi)了新的一頁(yè)，哦，新的一年伴著明媚的陽(yáng)光，悄悄走到了我們面前，我們用歡呼雀躍的心
欣然享受著你帶來(lái)的心靈的愉悅；
新的一年啊，你給我們?cè)杏?/p>
多少的期待多少的向往多少的渴望。
拋卻人生的憂煩，甩掉心中的負(fù)擔(dān)，我們輕裝待發(fā)，用最燦爛的笑容迎接新的一年；
所有痛苦的憂傷的無(wú)奈的，在今天這個(gè)日子，就讓它隨風(fēng)而去，相信明天陽(yáng)光依舊燦爛，堅(jiān)信理想依舊與我們相伴。
唱吧，唱出我們的心聲，我們的希望；
舞吧，舞出我們的青春，我們的陽(yáng)光；
快樂(lè)向前，熱情奔放，擁抱未來(lái)，放飛夢(mèng)想；
走吧，走吧，光輝的陽(yáng)光
全部生命都蒸蒸日上
萬(wàn)物都在蓬蓬勃勃地成長(zhǎng)我歡欣在涼風(fēng)中，在繁星下聽(tīng)母親念詩(shī)，講故事
我歡欣風(fēng)云突起，迸發(fā)一場(chǎng)豪壯的大雷雨
我歡欣到海濱去游水
讓藍(lán)藍(lán)的海水將我裹得緊緊我愛(ài)秋天，我愛(ài)秋天
金色的時(shí)節(jié)，老練的時(shí)節(jié)天空高遠(yuǎn)，空氣新鮮
大地因豐盈而微笑了
那樣慈祥，那樣安靜
我歡欣爬大山，穿森林去搜索紅葉，收集標(biāo)本我歡欣秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)
劇烈地競(jìng)賽，英勇的拼搏精神我歡欣仰視千變?nèi)f化的云夢(mèng)想著到太空遨游、游覽我愛(ài)冬季，我愛(ài)冬季
落雪了，落雪了
國(guó)際變得那樣皎白，晶亮每家的燈火顯得那樣溫暖而風(fēng)雪中挺立著松樹(shù)、梅花、冬青我歡欣堆雪人，打雪仗到封凍的湖上去溜冰
我歡欣一家人圍坐在爐邊談天說(shuō)地，擺龍門(mén)陣
我歡欣在鞭炮和歡呼聲中迎候又一個(gè)新年的降臨天然之神組織了四個(gè)時(shí)節(jié)每個(gè)時(shí)節(jié)
都有自個(gè)的風(fēng)味和姿勢(shì)每個(gè)時(shí)節(jié)都帶給我歡欣啊，每個(gè)時(shí)節(jié)我都喜歡！
女1：伴著冬日的暖陽(yáng)，新年旋著婀娜的舞步走來(lái)。
男1：撣掉我們身上的征塵，換上新年贈(zèng)給我們的春裝。
女2：駐足凝望，歲月的長(zhǎng)河駛來(lái)一個(gè)晶瑩透亮的日子，男2：三百六十五級(jí)臺(tái)階之上，一場(chǎng)盛大的聯(lián)歡會(huì)于瞬間奏響。
合：新年！你好！你好！我們的20—1—2！
女1：抖落塵封在時(shí)光書(shū)脊上的記憶，男1：我們締造了一段不同凡響的奇跡：
女2：這是一座知識(shí)的殿堂，合：巨擘春秋，傳承著人類的文明，播撒著科學(xué)的傳奇。
男2：這里是人才誕生的園地，合：日月光華，譜寫(xiě)著青春之歌最炫彩的瑰麗。
女1：這里是教師成長(zhǎng)的搖籃，合：厚德載物，引領(lǐng)著教師揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。
男1：這就是凝重而厚實(shí)、氣息濃郁的
合：第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)。
女2：回眸過(guò)去，在逝去的十八載歲月里，男2：以研促訓(xùn)，教學(xué)相長(zhǎng)；
女1：深度反思，積聚力量；
男1：大膽創(chuàng)新，鑄就輝煌。
女合：面面真情、閃閃燭光，男合：青絲白發(fā)、樂(lè)育棟梁。
女2：二小人用青春續(xù)寫(xiě)了一個(gè)個(gè)激情燃燒的日子，男2：二小人用智慧打造了肅寧縣基礎(chǔ)教育的航母。
合：我們開(kāi)拓、我們創(chuàng)新
我們奮斗、我們進(jìn)取
我們追求、我們快樂(lè)
女1：這里有我們的歡聲和笑語(yǔ)，男1：這里有我們的困惑與迷離。
女2：這里有教師默默耕耘無(wú)私奉獻(xiàn)的堅(jiān)實(shí)足跡，男2：這逝去的一切，都會(huì)變成無(wú)比美好的記憶。
女1：十八載物換星移，十八載同舟共濟(jì)。
女2：十八載薪火相傳，屢創(chuàng)佳績(jī)。
男1：十八載天道酬勤，歲月不居。
男2：十八載春華秋實(shí)，十八載日新月異。
合4：二小團(tuán)隊(duì)告訴你：
合：求精、求新、求真、求實(shí)，是二小人恒久高唱的主旋律。
女1：面對(duì)新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇，男1：二小人將用新的理念，新的視角，男2：用敢為人先的豪情、勇氣和魄力，合：為我縣教育改革與發(fā)展上下求索，為我縣社會(huì)文明與進(jìn)步再創(chuàng)佳績(jī)。
女2：新年是一個(gè)嶄新的起點(diǎn)，男2：元旦是一個(gè)閃光的里程碑。
女1：今天，我們暢想未來(lái)，激情滿懷；
男1：今天，我們構(gòu)筑愿景，心潮澎湃。
女2：我們心中燃起了信心和希望之火，男2：顧不得曾經(jīng)的疲憊和傷痛。
合：我們義無(wú)反顧、我們風(fēng)雨兼程。
女1：新年總是在一年中最冷的時(shí)節(jié)到來(lái)，男1：然而，冬天來(lái)了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？
女合：這，是擁冬蘊(yùn)春的時(shí)節(jié)，合：冬之夢(mèng)漸醒。
男合：這，是歲月更迭的起點(diǎn)，合：春之聲唱響。
女2：前方有萬(wàn)紫千紅的春天——芳草萋萋，男2：前方有驕陽(yáng)似火的夏日——紅蓮玉立……
女1：那灑滿陽(yáng)光的校園晨曦，那落滿花瓣的小徑黃昏，男1：還有那煙雨蒙蒙的早春小路，秋風(fēng)習(xí)習(xí)的萬(wàn)頃麥地。
合：年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。
男1：在過(guò)去十八載的長(zhǎng)路上，有曲折、有坎坷、有汗水、有收獲。
合：感謝老師們生生不息的奮斗，給我們向上攀登的'基石。
感謝領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與支持，給我們前進(jìn)的無(wú)窮動(dòng)力。
感謝那些相知、相伴的日子，讓我們相聚在二小和諧奮進(jìn)的集體。
男2：感謝那些曾經(jīng)的逝去，拋開(kāi)煩憂，停止奔波，舒展疲憊的身軀，女2：以一顆蕩滌過(guò)的心，靜靜地等待新年的到來(lái)，合：站在新年的起跑線上，向未來(lái)獻(xiàn)出我們最虔誠(chéng)的祈禱：向著明天，向著東方冉冉升起的紅日，放飛我們心中的白鴿，放飛我們心中的夢(mèng)想。
女2：以怒放的鮮花的心緒，期待一場(chǎng)馨香芳菲的花期。
男1：讓我們（領(lǐng)）自豪地道一聲：
合：新年，你好！你好，輝煌的xx我端起酒杯，在鐘聲的震響中迎來(lái)了新的一年
舊的一年便悄然退避
有幾片落葉
還珍藏在我的記憶里
有的已枯黃斷裂
只留下大致的輪廓
唉，無(wú)暇去修整了
我還能找到新的呀
我想，只要苦心還在
必將會(huì)有新的點(diǎn)綴
因?yàn)樵谛履甑拇箝T(mén)里
我窺見(jiàn)了璀璨的霞光
元旦的詩(shī)歌7
迎春花開(kāi)放
在火紅的太陽(yáng)底下
你聽(tīng)，那是百鳥(niǎo)的啁鳴
它們驚喜地叩響了
春天的第一道門(mén)扉
白云銜來(lái)溫暖的思念
久違的問(wèn)候
又為我們帶來(lái)了新年的
那些沉甸甸的歡笑
像父親母親的雙手寫(xiě)滿勞動(dòng)和收獲
一杯烈酒
盛滿釅釅的鄉(xiāng)愁
在迎風(fēng)的早晨把我醉倒
漂泊的游子
不由得加緊了回家的腳步
我所熱愛(ài)的少女
已經(jīng)久未謀面
仿如故園里微微顫栗的蛛網(wǎng)
默默地長(zhǎng)成了蠶繭
趁春風(fēng)還早，我要快快趕路
好問(wèn)心愛(ài)的'姑娘一聲
愛(ài)情她可會(huì)在這個(gè)春天，開(kāi)出花來(lái)
新年詩(shī)歌五
新年是一粒種子，越過(guò)情感的村莊，用胸脯貼近土地。
在溫暖的季節(jié)里，點(diǎn)燃了春天那燥動(dòng)的火焰，照耀母親的銀發(fā)。
小小的身體裝著一個(gè)盛大的春天呵!
此起彼伏的拔節(jié)聲，延伸開(kāi)來(lái)就是一串春意盎然的音符。
新的鐘聲還沒(méi)有敲響，母親就一直守候在窗前，為兒女祈禱祝福。
陽(yáng)光像含而不露的花朵，能把美麗的心懸成一盞歸程的燈嗎?惟有新春的渴望仍刻在母親的心中……
新年的快樂(lè)是從莊前鵲巢開(kāi)始的。
一首低聲哼起的童謠向四周輻射，毛絨絨的羽毛溫暖了游子的雙眸。
在夢(mèng)中觸摸故鄉(xiāng)，我的十指蓊蓊郁郁如一片返青的麥苗。
幼兒新年詩(shī)歌有木有讓你找到你想要的呢？
元旦的詩(shī)歌8
新年的絢爛、有目共睹
它步履輕盈的來(lái)到人間
悄然推開(kāi)春天密封的大門(mén)
用亭亭玉立的身姿
撰寫(xiě)了“新年新氣象”的偉大音符
那字里行間
充滿了蕩氣回腸的溫存
也在舉手投足間
把自然界裝扮得精彩紛呈
雖然蕓蕓眾生的視線內(nèi)
未曾浮現(xiàn)“面朝大海、春暖花開(kāi)”之意境
但也在冰天雪地間釋放了溫暖
讓每個(gè)虔誠(chéng)過(guò)客手舞足蹈
身心出現(xiàn)久違的愉悅與釋?xiě)?/p>
也將希望暢想在廣袤天籟
新年的思緒、激情澎湃
它風(fēng)塵仆仆的涌入靈魂
喚醒了沉睡、冬眠許久的心間
用勵(lì)精圖治的精神
鋪就了“新年新征程”的寬廣道路
那顛沛流離中
刻畫(huà)了“漂浮不定”的際遇
也在厚積薄發(fā)中
把仍需勇往直前的號(hào)角奏響
雖然錯(cuò)綜復(fù)雜的前路
還會(huì)撲朔迷離
但新春展露的'唯美氣息
必然會(huì)悄融寒冬的萬(wàn)千積雪
將人們的期盼與祝福在時(shí)空中聆聽(tīng)
并迎來(lái)盛大的云開(kāi)日出
元旦的詩(shī)歌9
千堆火， 忽然之間， 萬(wàn)盞燈，壯麗的星空， 不如一顆小小星光亮。 一下子變了模樣。 千條路， 天黑了， 萬(wàn)座橋，星小了，不如銀河一節(jié)長(zhǎng)。
高空顯得暗淡無(wú)光，我曾是如此地神情激蕩！ 云沒(méi)有來(lái)， 此刻我才明白： 風(fēng)沒(méi)有刮，剛才是我望星空， 卻象有一股陰霾罩天上。 而不是星空向我了望。 天窄了， 我們生活著，星低了，而沒(méi)有生命的宇宙， 星空不再輝煌。
既不生活也不死亡。 我們思索著，夜沒(méi)有盡， 而不會(huì)思索的'穹窿， 月沒(méi)有升，總是露出呆相。
元旦的詩(shī)歌10
生命禮贊
(美國(guó)《朗費(fèi)羅》)
別用悲傷的詩(shī)歌對(duì)我吟唱：
“人生不過(guò)是夢(mèng)幻一場(chǎng)！”
因?yàn)槌了撵`魂已經(jīng)死亡，
萬(wàn)物并非它們看來(lái)的模樣，
生命是真實(shí)的！生命是嚴(yán)肅的！
一黃土絕不是它的終極場(chǎng)。
“你來(lái)自塵土，必歸于塵土”，
那不是說(shuō)靈魂，指的`是肉體。
我們注定的結(jié)局和道路，
既不是享樂(lè)，也不是悲傷；
行動(dòng)吧；讓每一個(gè)明天
看我們比今天走得更遠(yuǎn)更長(zhǎng)。
藝術(shù)長(zhǎng)久，光明飛逝，
任我們的心勇敢又堅(jiān)強(qiáng)，
卻任像陣陣低沉的鼓聲
正朝著墳?zāi)拱寻?lè)敲響。
在世界的遼闊的戰(zhàn)場(chǎng)上，
在人生征途的野宿營(yíng)帳里，
別做默默無(wú)聲的牛羊任驅(qū)趕，
要在戰(zhàn)斗中當(dāng)一名闖將！
將來(lái)再美好也別空指望！
讓逝去的歲月把死者埋葬！
行動(dòng)吧，就在活著的此刻行動(dòng)！
胸中是赤心，頭頂有上蒼！
偉人的一生將我們提醒，
我們能使我們的一生高尚，
一朝逝去，時(shí)間的沙灘上，
將留下我們的腳印行行。
也許，在嚴(yán)峻的人生海洋上，
有某個(gè)兄弟正揚(yáng)帆遠(yuǎn)去，
突然因航船沉沒(méi)而絕望，
但見(jiàn)那腳印，勇氣重新增長(zhǎng)。
那么讓我們振奮起來(lái)行動(dòng)吧，
準(zhǔn)備迎接任何命運(yùn)的風(fēng)浪，
不斷去收獲，不斷去追求；
學(xué)會(huì)勞動(dòng)，也學(xué)會(huì)期望。
元旦的詩(shī)歌11
噹——噹——
新年鐘聲響了
她像一首勝利之歌
在萬(wàn)里星空鳴唱
音域?qū)掗?/p>
旋律高亢
噹——噹——
新年鐘聲響了
她像一首迎春序曲
回蕩在田野山崗
充滿激情
帶著芳香
噹——噹——
新年鐘聲響了
她像一串出站的汽笛
伴著飛轉(zhuǎn)的車輪
駛向
明天的。輝煌
噹——噹——
新年鐘聲響了
她像一聲起跑的號(hào)令
撞擊著
撞擊著每一顆
不甘寂寞的`
心臟
噹——噹——
新年鐘聲響了
元旦的詩(shī)歌12
鞭炮
點(diǎn)燃鞭炮，就是點(diǎn)燃希望
在新年的晚上，在打開(kāi)的窗戶外
火藥的味道，有一種異樣的香
今年，點(diǎn)燃鞭炮的兒子
卻回了他的故鄉(xiāng)
擦玻璃
多層的三樓，不算牽強(qiáng)
不太高，也不太慌張
站在高高的塑料凳子上
盡力去擦拭，不讓塵埃在角落隱藏
我伸手去擦那扇開(kāi)著的窗
一個(gè)裂翹，抹布在空中飛揚(yáng)
仿佛一具尸體，砸在地球的心臟
《春節(jié)素描》
春風(fēng)鬧，喜鵲叫，
農(nóng)歷新年已來(lái)到。
貼春聯(lián)，放鞭炮，
給您拜年拿紅包。
東家歡，西家笑，
萬(wàn)家團(tuán)圓樂(lè)逍遙。
男孩調(diào)，女孩俏，
幸福時(shí)光在今宵。
親人到，美酒飄，
祝福聲聲耳邊擾。
鑼鼓敲，社火鬧，
五谷豐登節(jié)節(jié)高。
吃也好，喝也好，
健康飲食要記牢。
天歡笑，地歡笑，
年年歲歲有今朝。
年關(guān)
其實(shí)，年關(guān)不過(guò)是一場(chǎng)思念
一場(chǎng)全國(guó)人民，一次盛大的團(tuán)圓
擁擠在冬末春初夜晚，看一場(chǎng)春節(jié)
晚會(huì)的盛典，回家不僅僅是一場(chǎng)熬煎
更是一次治療，心理疾病的.大餐
其實(shí)，年關(guān)不過(guò)是要看一看
母親白發(fā)又多了幾番，還有父親
彎下的脊背，是否還能抗下一座大山
那些童年的玩伴，是否還依然
村前的老槐樹(shù)，上面的紅燈籠喜氣撲面
對(duì)聯(lián)
左邊，右邊，看來(lái)看去
還是有點(diǎn)，不太順眼
中間那個(gè)福字，倒過(guò)來(lái)
倒過(guò)去，不知道該貼
正著還是倒著
有點(diǎn)犯難，一個(gè)人的對(duì)聯(lián)
貼給誰(shuí)看？
年貨
五元錢(qián)的白饅頭，十分新鮮
兩顆大白菜，不到三元
一個(gè)人的新年，無(wú)需浪漫
再買兩支紅燭，在除夕點(diǎn)燃
在心里請(qǐng)一請(qǐng)神仙，請(qǐng)他在新的一年
給予我一點(diǎn)溫暖，讓我不再心寒
元旦的詩(shī)歌13
少兒元旦詩(shī)歌朗誦： 南歸的小燕子， 你好嗎? 是否很懷念北方的春天? 在這兒在寒冷的北方， 在這思念開(kāi)花的季節(jié)， 無(wú)星的世界啊荒涼而孤獨(dú)------ 雖然市城繁華夜晚燈火輝煌...... 孩子般天真的小燕子， 天使般可愛(ài)的`小燕子， 你好嗎 ? 是否像我夢(mèng)幻的一樣? 你常飛上哪一座高樓或哪一座高山? 凝視著北方如同一只啼血的杜鵑， 心境凄涼四顧茫茫， 離我既遠(yuǎn)又近的小燕子 ， 離我既近又遠(yuǎn)的小燕子 你好嗎? 你要那只驚飛我甜夢(mèng)的鳥(niǎo)兒， 沐著晨曦， 速疾地飛向你飛向我的夢(mèng)-------- 攜著我新年最美好的祝福和問(wèn)候! 燕子呵 ! 失去音訊已久的燕子--- 你是否忘記了北方忘記了歸期? 忘記了春天里的等待忘記了藍(lán)天的召喚--------- 但是我始終如一念你盼你祝福你!
元旦的詩(shī)歌14
新年 你好！
孫1：伴著冬日的陽(yáng)光，歡樂(lè)的鑼鼓，側(cè)耳傾聽(tīng)，元旦新年的腳步聲近了。
許2：翹首東望，時(shí)光隧道中正姍姍走來(lái)一個(gè)閃亮的日子，讓我們熱情地向她揮手：
齊：新年，你好！
陳3：新年是過(guò)去一年的終點(diǎn)。回顧過(guò)去的日子，在一年三百六十五里路上，盡管有著幾多曲折，但我們走過(guò)來(lái)了。
寧4：就像爬山一樣，當(dāng)你沿著陡峭曲折的山路，無(wú)比疲憊的爬到頂峰，你的心情一定是難以形容的興奮和自豪。
馬5：又如冬日里在江水中遨游的運(yùn)動(dòng)健兒，你追我趕，不論先后，一樣都是令人敬佩。
齊：是的，面對(duì)新年，我們都是勝利者！
嚴(yán)6：回首我們的人生旅途，在逝去的三百六十五個(gè)充滿激情的日子里，我們奮斗過(guò)、進(jìn)取過(guò)、失敗過(guò)，也成功過(guò)。
李7：我們的'歡笑和失落，我們的迷惘和困惑，轉(zhuǎn)瞬間都成了美好的回憶。
張8：元旦是時(shí)光的一個(gè)里程碑，在元旦將至的這一天，我們更多的是暢想這美麗鄉(xiāng)村的明天，展望未來(lái)的征程。
牟9：那些就要完成的事業(yè)、迎面而來(lái)的機(jī)遇、美好的前景，正在前方隱約向我們招手。
秦10：新年總是在一年最冷的時(shí)候到來(lái)，然而，冬天來(lái)了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？
齊：是的，希望就在眼前，萬(wàn)紫千紅的春天就在前方......
1：是的，盡管前行的道路依然坎坷，但為了心中那輪紅紅的太陽(yáng)，為了那不滅的希望和美麗的憧憬，我們還得向前、向前......
2：“年年歲歲花相似，歲歲年年人不同�！毙履辏覀兏朽笆湃サ臍q月、無(wú)情的風(fēng)霜，總有一些懷念如低緩的琴音空谷流響。
3：“老去又逢新歲月，春來(lái)更好有花枝�！毙履辏覀儠诚朊篮玫奈磥�(lái)，
機(jī)遇向我們招手，理想的風(fēng)帆起錨遠(yuǎn)航。
4: 感謝過(guò)去的日子賜予我們歡欣,使平凡的生命如草尖上滾動(dòng)的露珠，熠熠閃光。
5: 感謝過(guò)去的日子給我們送來(lái)的苦痛,讓我們?cè)诩灏局卸闷降恼滟F ，在淚水中學(xué)會(huì)無(wú)畏與堅(jiān)強(qiáng)。
6：春天緊跟著新年腳步悄悄地走來(lái)，我們將在春風(fēng)里播種明天，在秋陽(yáng)里收獲希望。
合：只要有新年，就有世世代代的期盼；
合：只要有新年，就有生生不息的成長(zhǎng)。
7：我們將從新年的分分秒秒中追趕生命，讓繽紛的更加繽紛，讓壯麗的更加壯麗；輝煌的更加輝煌。
8：我們要在新年的第一縷晨光里學(xué)會(huì)熱愛(ài)，熱愛(ài)我們的事業(yè)、熱愛(ài)我們的親人和朋友，熱愛(ài)我們的快樂(lè)實(shí)小。
9：迎接新年，我們把所有的情感凝聚成一聲最美好的問(wèn)候： 合：你好，新年
10：走向新年，我們把所有的期盼簡(jiǎn)化成一句最深情的祝福： 合：新年，你好！
齊：讓我們放飛心中的白鴿，以百花怒放的心情，真誠(chéng)地道一聲： 合： 新年，你好！
元旦的詩(shī)歌15
【師】每當(dāng)我踏著晨光走進(jìn)美麗的校園，心中便涌起無(wú)限的激情與暢想，作為一名老師，我深愛(ài)著我的事業(yè)，我的講臺(tái)。那一根根充滿靈性的粉筆啊，搭起了一層層華美的樓梯，引導(dǎo)著我的學(xué)生們一步步走向知識(shí)的殿堂。教室里，書(shū)聲朗朗，一只只荷滿風(fēng)帆的小船正在這里積蓄力量，準(zhǔn)備遠(yuǎn)航。
【生】每當(dāng)我踏著晨光走進(jìn)令人心馳神往的課堂，一種無(wú)以言狀的激動(dòng)在我全身蕩漾。作為一名學(xué)生，我深愛(ài)著我的學(xué)校，我的班級(jí)。我喜歡每一個(gè)方塊字，每一個(gè)英語(yǔ)單詞，每一個(gè)方程式，每一塊陸地和海洋，在知識(shí)的迷宮里我們品味著創(chuàng)造的樂(lè)趣，我們探索著真理，我們尋求著夢(mèng)想，和太陽(yáng)一起出發(fā)，我們要?jiǎng)?chuàng)造人生的輝煌。
【師】每當(dāng)我踏著星光離開(kāi)校園，回頭凝望，那不夜的燈火啊，竟和天上的星星一同閃亮。
【生】每當(dāng)我踏著星光離開(kāi)課堂，回頭凝望，每張課桌上都留下我們奮斗的詩(shī)行。
【師】多少次，孤燈伴我到深夜，為了某個(gè)問(wèn)題，我冥思苦想，一座高山被征服，征服另一座高山又成為我新的夢(mèng)想。
【生】老師，為了我們，歲月己使您兩鬢染霜。您默默無(wú)聞，您辛勞有加，您兩袖清風(fēng)，您就不曾后悔過(guò)嗎？
【師】每個(gè)人對(duì)人生的理解都不一樣，其實(shí)，我很滿足，
因?yàn)槲业膶W(xué)生們延續(xù)了我的生命，成為我人生最華彩的樂(lè)章。我并不貧窮，當(dāng)一張張幸福的笑臉簇?fù)碓谖业纳砼�，我知道這是最寶貴的財(cái)富，當(dāng)一張張賀信雪片般飛來(lái)，一種圣潔的`幸福在我心底流淌。
我不是巨人，但我愿我的學(xué)生們能夠站在我的肩上。在這塊沃野上，有那么多真誠(chéng)而期待的目光：領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷，家長(zhǎng)的期望，溫暖著我們每一位老師的心房。但也讓我們感到肩上擔(dān)子的分量。社會(huì)、家長(zhǎng)那一雙雙殷切的關(guān)注，滋潤(rùn)著我們的成長(zhǎng)。我們能夠做到的，就是為這里的兒女插上一雙騰飛的翅膀。
【生】老師，您說(shuō)您還有一個(gè)夢(mèng)想，就是讓您的學(xué)生走遍大江南北，成為祖國(guó)的棟梁。你有何感想？
【師】我愿做一縷春風(fēng)，吹開(kāi)滿園桃李，我常想，人應(yīng)該常有夢(mèng)想，夢(mèng)想是動(dòng)力的源泉，夢(mèng)想是創(chuàng)造的翅膀。勤奮創(chuàng)新的石中人是那樣的有魄力、有膽量，知難而進(jìn)，奮勇向上。
當(dāng)全國(guó)各條戰(zhàn)線上都有石馬中學(xué)莘莘學(xué)子的時(shí)候，我會(huì)感到無(wú)限的驕傲與榮光，圓夢(mèng)在石中，飛翔到四面八方，用我們的實(shí)力證明，石中是學(xué)習(xí)樂(lè)園，生活的樂(lè)園。
【生】老師，您常說(shuō)，是花兒就讓她盡情綻放，是鳥(niǎo)兒就讓她展翅高翔，在學(xué)校，我們完善了人格，張揚(yáng)了個(gè)性，培養(yǎng)了特長(zhǎng)，到放飛的時(shí)候，我們就有了一雙搏擊長(zhǎng)空的翅膀，但不管飛到哪里，您都是我們最牽掛、最景仰的人；石中，都是我們最魂?duì)繅?mèng)繞的地方。
【師】三年的光陰，白駒過(guò)隙，石馬中學(xué)抒寫(xiě)了自己的輝煌，我們也感到無(wú)限的驕傲和榮光。三年的轉(zhuǎn)瞬即逝，我們播撒著汗水，我們收獲了希望。
【生】三年的彈指一揮，流動(dòng)的是一批批學(xué)生，不變的是我們的校風(fēng)，是我們崇高遠(yuǎn)大的理想。
【師】我們期待三十年
【學(xué)生】我們期待四十年
【合】我們期待石馬中學(xué)不斷進(jìn)步，我們期待石馬中學(xué)不斷輝煌，我們期待著石馬中學(xué)的學(xué)子
【師】在奉節(jié)
【生】在重慶
【師】在全國(guó)
【合】皆是棟梁
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