小學(xué)生的作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編精心整理的小學(xué)生的作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)生的作文 篇1
親愛的媽媽：
您好
首先我要感謝您帶我來(lái)到這個(gè)美妙的世界，把我養(yǎng)育大。今天我想借書信給你提點(diǎn)意見，希望媽媽能理解我。
我還是孩子，難免會(huì)有犯錯(cuò)的時(shí)候，有時(shí)候我不聽你的話，惹你生氣，那你也應(yīng)該坐下來(lái)，心平氣地對(duì)說我應(yīng)該怎么改正，請(qǐng)不要罵我，指責(zé)我，您這樣做反而讓我們對(duì)你產(chǎn)生恐懼感。老師說了：如果用微笑來(lái)面對(duì)生活，會(huì)使你的生活增加幾道光彩；但用嚴(yán)厲來(lái)面對(duì)你的生活，世界會(huì)變成只有黑白兩道了。媽媽，我多想你能用微笑來(lái)面對(duì)我的錯(cuò)誤和不足，把我和姐姐當(dāng)做你的朋友，請(qǐng)記�。耗闵磉呌肋h(yuǎn)有兩個(gè)貼心的朋友——我和姐姐。
你每次和我說話時(shí)聲音都很輕，我都不敢再詢問，因?yàn)榭偸怯龅侥愕暮鸾校銖牟粫?huì)再對(duì)我說第二遍，所以我只能回答“嗯”或“哦”來(lái)應(yīng)付你。我不知道，你為什么會(huì)經(jīng)常發(fā)脾氣，我和姐姐已經(jīng)很乖了，不是嗎？
就在前幾天，我回家問你為什么給我取這個(gè)名字，我的名字有什么特別的含義，并且說明這是老師要我們來(lái)問家長(zhǎng)的，讓我們對(duì)自己的名字有一個(gè)全面的了解。你卻找了個(gè)借口不回答我，好象我的名字在你眼里一點(diǎn)兒都沒有意思。那時(shí)，我就感覺自己是個(gè)多余的孩子。
還有一件事我很苦惱，為什么姐姐說什么都對(duì)，我做什么都錯(cuò)呢？是不是因?yàn)橛腥苏f我不像你們兩個(gè)，說我是撿來(lái)的。我真的撿來(lái)的嗎？你們很關(guān)心姐姐，卻從不關(guān)心我。別人都說在家里做小的是最幸福的，我是家里最小的，但我不是最幸福的，我是最難過的'，我感覺我長(zhǎng)得越大，家人們都越來(lái)越討厭我，就連我最親愛的媽媽也這樣對(duì)我，我真的有懷疑我是撿來(lái)的，只是一直我被蒙在鼓里，是這樣的嗎？大家都說：“有媽的孩子像塊寶，沒媽的孩子像根草�！笨晌译m有媽媽，卻總覺得自己像根草。媽媽，說你偏心過分嗎？今天，我在這里說出了自己的心里話，請(qǐng)媽媽以后能像對(duì)待姐姐一樣的待我，行嗎？
最后祝您
身體健康，天天開心
您的女兒
9 月 12 號(hào)
小學(xué)生的作文 篇2
去年暑假里，我捉了一只可愛的小麻雀。是怎么捉到的呢？
那天中午，我和爸爸到籃球場(chǎng)去看姐姐練習(xí)騎車。忽然，我看見一只小鳥飛到更衣室里去了。我飛快地跑了過去。
走近小門，我慢慢地向里走。只見小鳥蹲在墻角里，好象飛不動(dòng)了，我彎著腰輕手輕腳地走過去，張開手一下子撲住了它。原來(lái)是一只受傷的可愛的小麻雀，它撲騰撲騰地扇動(dòng)著翅膀，好象在說：“放開我，放開我，”我哪里舍得放開它呢，要知道，捉住一只小鳥是多么不容易呀？
我大聲地叫著：“爸爸，我捉了一只可愛的小麻雀！”我太高興了，把可愛的小麻雀捏在手上左看右看。可愛的小麻雀身上長(zhǎng)滿了灰褐色的羽毛，軟乎乎的，背上的顏色深一些。小嘴尖尖的，兩旁各有一塊黃色的東西，看來(lái)它還小。兩只小爪，黃黃的`顏色，顯得很嫩。兩條細(xì)腿不住地抖著。有一條腿上的皮破了，連骨頭都可以看得見，真可憐。爸爸走過來(lái)看了看說：“它可能是被槍打傷的。我心很難過，這時(shí)姐姐騎車過來(lái)了，我趕快把鳥給她看。姐姐看了看，又去騎車了。
我小心翼翼地捏著可愛的小麻雀回到家里。媽媽幫可愛的小麻雀擦了紫藥水，又找來(lái)一根細(xì)繩系在它的另一條腿上。我把它放在竹籃里，撒了些小米，又裝了一瓶水�？墒强蓯鄣男÷槿讣炔怀悦�，又喝水，只是嘰嘰地叫。我的手一伸過去，它就躲開。我真不知道，我對(duì)它這樣好，它為什么還不高興呢？
晚上，刮起了陣陣涼風(fēng)，我怕麻雀凍著，就找了團(tuán)棉花放到竹籃里。爸爸卻說不行，哪有大熱天鋪棉花的？硬是叫我把棉花拿出來(lái)了。
第二天這只麻雀還是死了。媽媽說；它是想它的媽媽想死的。姐姐說，它是傷口疼死的。我說它是凍死的，是爸爸害的。爸爸聽了直笑。
小學(xué)生的作文 篇3
學(xué)習(xí)，是每個(gè)學(xué)生每天都在做的事情，學(xué)生們從學(xué)習(xí)中獲得大量的知識(shí)，但是，如果問起他們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)？為誰(shuí)而學(xué)習(xí)？估計(jì)大多數(shù)學(xué)生都不知怎么回答，當(dāng)你問一個(gè)高材生為什么讓讀書時(shí)，他也許會(huì)說為了不讓別人看不起；當(dāng)你問起一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)一般的學(xué)生，他也許會(huì)說為了不被父母責(zé)罵，也有可能會(huì)說為了不讓父母失望；當(dāng)你問起一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)不理想的學(xué)生，他有可能會(huì)說考得好可以得到父母的獎(jiǎng)勵(lì)……當(dāng)你問起一個(gè)小學(xué)生為何而讀書，他可能會(huì)說為了考上好中學(xué)；當(dāng)你問起一個(gè)中學(xué)生，他說為了考上好大學(xué)；當(dāng)你問起一個(gè)大學(xué)生，他說為了進(jìn)個(gè)好單位。。為什么會(huì)有這么多學(xué)生有這樣的心理，原因在家長(zhǎng)身上，現(xiàn)在的家長(zhǎng)都想孩子好好學(xué)習(xí)，將來(lái)進(jìn)個(gè)好單位，有固定的工資，不會(huì)太累，因此逼孩子參加一大堆的學(xué)習(xí)興趣班，這樣的教育方法有害學(xué)生的身心健康，更會(huì)讓他們失去學(xué)習(xí)的目標(biāo)和動(dòng)力，這樣硬逼出來(lái)的“充滿知識(shí)的.好學(xué)生”腦子里全部只有公式概念，卻沒有想過將腦海中的知識(shí)更好地發(fā)揮，讓那滿裝知識(shí)的腦子失去了用武之地。
記得書上說過周總理在少年時(shí)說過為中華之崛起而讀書，正是因?yàn)橛辛诉@個(gè)目標(biāo)，使得周總理在往后的生活中勤奮刻苦，努力學(xué)習(xí)，并將腦中的知識(shí)淋漓盡致的發(fā)揮出來(lái)，使得中國(guó)日益強(qiáng)大。在現(xiàn)在的生活中，許多學(xué)生認(rèn)為我們中國(guó)已經(jīng)很強(qiáng)大了，不需要再刻苦讀書，不需要再用功。其實(shí)，我們的國(guó)家還不能算是真正的富強(qiáng)，我們?cè)诤芏喾矫姘缪葜鴱?qiáng)者的角色，但也在很多方面扮演著弱者的身份，要讓我國(guó)實(shí)現(xiàn)真正意義上的強(qiáng)大，需要我們一代一代人的努力，因此，我們要好好學(xué)習(xí)，為中華之富強(qiáng)而讀書！
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