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八年級作文(實用6篇)
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編整理的八年級作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
八年級作文 篇1
開學(xué)第一周時間過得可真快。
今天的我，已經(jīng)不再是經(jīng)常哇哇大哭的小朋友；今天的我，已經(jīng)不再是課堂上插嘴的不懂事的小學(xué)生；今天的我，是成長許多的，朝氣蓬勃的初一新生！邁進了期盼已久的學(xué)校大門，一切的一切似乎都讓我感到新鮮。校園坐落在紫金山的懷抱下，顯得那樣美麗。偉人雕像、櫥窗，充滿了人文的氣息;紅色的跑道、綠色的足球場，讓人倍感親切。心懷愉快，走進了未來三年的初一七班�？粗粋�個陌生的面孔，我更是充滿了信心：我一定會交上新朋友，一定會融入到這個新的集體中去!開學(xué)的第一天，是我最最難以忘記的。這天的.第一堂課是生物課，班長讓我們伏桌靜，等待老師到來時，我心中便浮現(xiàn)出一個接著一個的問題：老師是男的還是女的?老師兇不兇，嚴不嚴?在疑惑中，我們的生物老師進來了，她戴著一副紅框眼鏡，不是很兇。
我感覺到，開學(xué)的第一堂課是那樣的有趣，似乎把我?guī)肓艘粋�奇異的生物世界。后面的幾堂課，同樣是那么有趣，老師在講臺上繪聲繪色地講課，同學(xué)們則認真聽講，每當(dāng)老師提出問題，我都會認真地思考……這第一天，就讓我感到了初中生活地趣味性。
漸漸地，漸漸地，我有感到了初中于小學(xué)的不同：老師講課的速度快了，作業(yè)也布置的多了。這讓我感到了一點壓力，不過，沒有壓力，學(xué)習(xí)有怎能提高呢?在初中里，我一定會更加努力地學(xué)習(xí)，取得更好的成績。
八年級作文 篇2
盛夏，驕陽似火，酷熱難耐。教室里，同學(xué)們個個汗流浹背，即使開著風(fēng)扇依舊無濟于事。下課鈴一響，大家紛紛跑出教學(xué)樓，到茂密的大樹下乘涼去了。微風(fēng)輕輕地拂過面頰，頓時感到一絲絲的愜意!
而我的眼神，留在了一棵樹上。這棵樹下幾乎沒有乘涼的人，因為樹葉偏少而樹蔭小。你瞧它，樹枝亂七八糟，樹干柔弱無力，葉子更是少得可憐，一看，就知道是一棵快要死的樹。莫名其妙地我被它吸引，走進了它的身旁。在我細細地端詳了一番后才明白：它應(yīng)該早就枯萎了，可它又是怎樣活下的'呢？從樹下往上看，樹枝的條理非常清晰，讓人不由聯(lián)想到它茂盛的情景。那時，很多人都到它的樹蔭下乘涼，它感到無比的驕傲和自豪。它覺得，自己有存在的價值。可是，后來因為某種原因，它的生命得到了終止的警示，它沒有屈服，它向死神哀求，自己只想奉獻最后的一點點價值。死神也不去管它了，因為遲早會枯萎的。
它一直在努力，一直在堅持，一直在奉獻自己僅存的一點能量和價值。日復(fù)一日，年復(fù)一年。最后的它，只能供應(yīng)起幾片葉子成長，也就是我所看到的這個樣子。
它的能量和價值震撼了我。試想，在多少個風(fēng)雨交加的夜晚，它搖搖欲墜，最后堅持了下來；又在多少個烈日炎炎的中午，用僅有的營養(yǎng)支撐著自己，不讓自己倒下，還要提供給別人乘涼的地方。它離死神只有一步之遙，但它始終都在堅持，永不放棄。它送給世界的不僅有蔭涼和綠意，還有一種無私付出的奉獻精神。這不像那些離退休的老黨員、老干部嗎？明知自己的時間不多了，卻仍然努力地發(fā)揮余熱，為人民服務(wù)，為大家做出貢獻。令人敬佩！
這樣的無私，你能做到嗎?
八年級作文 篇3
我匆匆地從美國趕了回來。超音速飛機上響起空姐甜美的聲音：“各位旅客，現(xiàn)在是20xx年9月23日，請各位乘客在自己的位子上坐好，不要隨意走動。”是啊，時間如白駒過隙，轉(zhuǎn)瞬便是二十年��！當(dāng)初，我拿起了行李包，踏上了留學(xué)之路，現(xiàn)在終于又回來了！
我慢悠悠地走向小時曾經(jīng)爬過的教場山，一路上的變化都太大了，而讓我期待的，卻是那曾經(jīng)帶給我無限歡樂的教場山�；秀敝g，我到了那里，變化真是大��！原來山上并不多的植物現(xiàn)在布滿了山巒；原來幾乎見不到影兒的小動物現(xiàn)正在這兒玩得歡呢！那青青的石階卻沒變。我輕輕地走上去，發(fā)出了清脆的聲響，“滴答，滴答……”，這不禁讓我想起了那段歡樂的時光。童年時，我也走在青石階上，也發(fā)出了“滴答”聲，那時，我是懷著怎樣的心情在踏這臺階啊！那快樂，那天真，那單純，那無與倫比的感覺！可真令人懷念。
我又踱步回到了家。家，多么溫馨，而二十年來遠在異鄉(xiāng)的我卻從沒回來過。現(xiàn)在終于回來了！不知空中花園里的桑樹和枇杷長高了沒有？不知兒時的'伙伴還在嗎？父母的音容笑貌又在眼前浮現(xiàn)出來：那慈愛的眼神，那真切的鼓勵，那影響著我一生的教誨……父母早已在門口等候，我三步并作兩步地迎上前來，看到二老已兩鬢發(fā)白，比二十年前消瘦了很多，我的眼睛濕潤了。“咱們吃飯去�！卑职钟靡闳粡妱庞辛Φ氖掷业讲妥肋叄妥郎显缫褦[滿了我最愛吃的菜，頓時一股暖流涌上心頭，回家的感覺真好。
吃完飯，我來到了小閣樓。啊，那不是陀螺嗎？它雖經(jīng)歷了歲月的洗禮，卻依然泛著閃亮的光澤，這枚小小的陀螺，承載著我兒時與伙伴們在一起的歡樂。那衣衫襤褸，卻永遠面帶微笑的娃娃，承載著我嬰孩時的純真記憶……
二十年不見，家鄉(xiāng)讓人耳目一新。但那熟悉的生活氣息和濃濃的親切感，讓我感到暖暖的。
八年級作文 篇4
世界上的愛多種多樣，有父母對子女的疼愛，有人們對他所尊敬的人的寂敬愛，有對自己如意物品的喜愛，但我在這里要講的，是師生之間真誠的愛，同學(xué)們的團結(jié)友愛。我們用這種愛開展了一次有意義的活動。
6月1日下午，我們張集中心校三百多名師生，在一陣鑼鼓聲中，浩浩蕩蕩地來到前趙莊最南邊的兩間破草房前。只見這低矮、潮濕的土墻已裂開了好多口子，腐爛、烏黑的屋頂有幾處已能望見天空；屋里幾只破缸，一張舊床，幾件家常日用品�！斑@就是趙樂典同學(xué)的家？”師生們不敢相信自己的眼睛，然而這的確是我班趙樂典同學(xué)的家。趙樂典五歲時，父親就因病離他們而去，母親是個啞巴，又多病，妹妹才三歲，母親含辛茹苦地把他和妹妹拉扯大。父親在世時，由于給父親看病，借了很多債，原來一貧如洗的家，仙子看起來更加凄涼了。
聽說我們要來找了點的母親從鄰居家借來了一個暖水壺、幾個茶杯招待我們。當(dāng)我們把全校師生捐的一百多元錢和一些學(xué)習(xí)、生活用品送給他們時，只見趙樂典的母親雙手顫抖、熱淚橫流，趙樂典和妹妹也滾下了晶瑩的淚珠�？吹竭@感人的場面，大家的.眼睛都濕潤了……
這時，我的眼前好像又呈現(xiàn)出師生們?yōu)橼w樂典捐款的情景。5月初，趙樂典突然不能到學(xué)校學(xué)習(xí)了，原因是他的母親體弱多病，無錢休息破草房。聽到這個消息，同學(xué)們覺得應(yīng)該一人有困難，大家來幫助，要幫執(zhí)趙樂典渡過難關(guān)。于是在班長趙海豐的帶領(lǐng)下，開展了為趙樂典同學(xué)捐款的活動。同學(xué)們都積極起來，到6月1日那天，全校共捐款一百多元，還有一些學(xué)習(xí)、生活用品。
八年級作文 篇5
夢想每個人都有自己不同的夢想，有夢想就有追求。凝望著天邊的夜空，思索著夢想與現(xiàn)實，星空是那樣燦爛，又是那樣寂靜，像是一朵朵無聲開發(fā)的花朵在展現(xiàn)自己美好的夢。柔和的月光散落在大地上，讓我產(chǎn)生了無邊的美好遐想。夢想是美麗的，它比現(xiàn)實美好，比幻想真實，是對未來美好的愿望，有了星星，才讓天空更加明亮；有了魚兒，才讓大海更加歡暢；有了夢想生命才會更加輝煌！以前，我的夢想是多變的。昨天看了新聞上消防員勇敢滅火，我就想做一名消防員；今天看了考古學(xué)家發(fā)掘古墓，我又想成為一名考古學(xué)者；明天我不想寫作業(yè)了，我又想當(dāng)一名老師。但是，隨著年齡的增長，我明白了夢想是不能胡亂更改的，它是一個人的奮斗目標(biāo)，如果隨意更改變換，以前的奮斗不就等于零了嗎？并不是所有的夢想都是一天兩天就能實現(xiàn)的，它需要努力奮斗和耐心的等待。夢想實現(xiàn)時是美麗的，可是美麗的背后往往是艱辛坎坷的。如果夢想是一個搖籃，那就是用努力的枝條編織起來的；如果夢想是一片大海，那就是用經(jīng)歷的`滴水積累起來的；如果夢想是一片森林，那就是用千年的時間生長起來的……夢想的天空中繁星點點，天邊無限，夢想是沒有限制的，可以是自由的想象，想象著未來的美好，期盼著一天又一天，美好事物的到來，天邊的天空讓人產(chǎn)生美好的愿望，一顆顆星星就像是一個個閃爍著光芒的夢想，夢想正展現(xiàn)著誘人的成就與希望。美好的夢想像一條通往成功的小徑，但路邊長滿了帶刺的荊棘，當(dāng)夢想將要磨滅的時候，也許你離成功僅有幾步之遙。堅持自己的夢想，讓夢想展現(xiàn)輝煌！
八年級作文 篇6
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干
——題記
是誰一一把我們領(lǐng)進寬敞的教室，交給我們豐富的知識？是您！老師！您用辛勤的汗水，哺育了剛破土的嫩苗。
老師像蠟燭一樣燃燒了自己點燃了我們。當(dāng)我們做錯事時，老師總是毫不留情的批評我們，所以一些同學(xué)也因此對某些老師有意見，但我知道，這是同學(xué)們不理解老師的現(xiàn)象。
比如那一次：語文老師說要讓我們留下來背書，誰背完，誰才能走。有的同學(xué)就不高興了，背著老師說了壞話，還被老師聽到了。其實他們是不明白老師的用意；老師我懂你，你是怕我們不自覺，書不會背，考試時就不會做題了，考試就拿不到分了。
還有那一次：因為某些原因，我們班的生物作業(yè)沒有交齊，生物老師讓我們?nèi)喟炎鳂I(yè)抄五遍。這也免不了讓同學(xué)們有些意見，老師我懂你，你是不希望我們下次不再做同樣的錯事，能知錯就改。
當(dāng)然，還有很多老師批評過我們，他們的目的都是為了讓我們對這次的錯誤，記憶猶新，下次遇到這種事時不會做出同樣的錯誤。不希望我們把錯的事一而再再而三的錯下去，老師是希望我們將來能有一個好發(fā)展，成為一個德才兼?zhèn)涞娜恕?/p>
當(dāng)被老師批評時，我們就應(yīng)想一想，老師為我們付出了多少？站在老師的角度想一想，理解老師的用意，體諒老師的.辛勞，用自己的實際行動來回報我們的老師。
當(dāng)老師表揚我們的時候，我們肯定都很高興，但大家又沒有想過，老師有什么用意呢？老師我懂你，你是希望通過表揚，讓我們充滿信心，打起精神，去努力，去拼搏。
老師是人類文明的傳播者，是老師教給我們做人的道理，幫助我們掌握科學(xué)文化知識和技能。所以老師是人類靈魂的工程師。老師捧著一顆心來，不帶半根草去，老師，您在我們的成長中發(fā)揮著不可替代的作用。
每個老師都有煩惱，但他總會選擇帶著微笑走進課堂。
每個老師心目中都有他的好學(xué)生，但他知道在自己心里必須裝著所有的學(xué)生。
知識可以通過各種方法獲取，但是對于善于教給我們思考方法，讓人產(chǎn)生探求知識的老師，有誰不感激他們呢？
所以老師既是我們的良師，也是我們最真摯的朋友！
老師我懂你，我知道你言行的用意，我想對您說一聲：“謝謝您，您辛苦了！”
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