成長的詩歌【精品】
在學習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用詩歌吧，詩歌語言凝練而形象性強，具有鮮明的節(jié)奏。詩歌的類型有很多，你都知道嗎？下面是小編為大家收集的成長的詩歌，希望對大家有所幫助。
成長的詩歌1
高爾基曾經(jīng)說過：書籍是人類進步的階梯。這句名言深深地印在了我的心里。當我開始識字的時候，母親就給聽、讀、看一些唐詩宋詞。從此，詩歌伴我成長，與我結(jié)下了不解之緣。詩歌讓我的童年變得豐富多彩！
當我小時候背誦駱賓王的`《詠鵝》時，覺得十分幼稚，認為這首詩不怎么樣，可是長大以后，看了看駱賓王的資料時，我就感嘆了：原來駱賓王這么厲害！這首詩居然是駱賓王七歲時所作的！
每當我沉浸在詩歌的海洋里，就如同一只小魚在無邊無際的大海中汲取營養(yǎng)一樣，好不快樂！大海中不斷地汲取著知識，我相信，它一定會讓我受益匪淺的！
成長的詩歌2
《成長是一種煩惱》
小時候
我以為
成長是很簡單的事情
此刻
我才發(fā)現(xiàn)
成長——
是一種煩惱
小時候
我一向在追尋夢想
我以為
夢想是很完美的追求
此刻
我才發(fā)現(xiàn)
夢想——
可是是小時候的一種期盼
我以為長大后
能夠真正有自我的夢想
可是
當我徘徊在十字路口遙望
才發(fā)現(xiàn)
我的路被堵得嚴嚴實實
小時候
我喜歡躺在媽媽的懷里
告訴媽媽
我想長大
因為這樣我才會有自我的夢想
媽媽總是笑著告訴我
其實，長大并不是一件值得慶幸的事
我一向不懂媽媽為什么會這樣說
可是此刻，我忽然明白了
當我漸漸的長大
我發(fā)現(xiàn)我身邊的一切都變了
在小學
我能夠和同學很好的.相處
這時我是歡樂的
在初中
我突然發(fā)現(xiàn)很多事情變了
變得讓我來不及琢磨就已經(jīng)很陌生
有了對手
有了競爭
連往日要好的朋友也存在了分歧
這就是改變嗎
我仍舊來不及感悟
在高中
應對著陌生的環(huán)境
我居然有了逃避的念頭
我不是一向在追求成長嗎
為什么
此刻的生活居然讓我厭惡
看到來來往往的人群
我竟不明白該如何展現(xiàn)自我
夢想——
卻成為一種空想
上大學了
所有的一切都變得無比陌生
沒有了兒時的歡笑
沒有了年少時的輕狂
而此刻
多了幾分冷漠
幾分憂愁
接觸到了來自四面八方的人
也見識到了什么叫做背叛
什么叫做自立
最終發(fā)現(xiàn)
以前的日子是多么的完美
有競爭
卻沒有爾虞我詐
有冷淡
卻少不了幾分甜蜜
而如今
一切已物是人非
成長
是一種渴望
是一種追求
而如今
卻成為一種煩惱
成長的詩歌3
一篇篇詩詞，就像一顆顆耀眼奪目的鉆石，在我們的成長之路上閃爍著智慧的光芒;一篇篇詩詞，又像一朵朵嬌艷芬芳的玫瑰，在我們的成長之路上散發(fā)著情感的馨香。
短詩
窗外的天空，一片蔚藍，圓圓的太陽高掛在天空中，一切都那么明凈，幾只小鳥從窗外飛過，留下一陣歡快的叫聲。
“春眠不覺曉，處處聞啼鳥。”小小的我依偎在奶奶身邊，聽著奶奶讀這一句詩。奶奶的臉上掛著慈愛的笑容，對我解釋道:“你聽，窗外有鳥叫呢!現(xiàn)在又正是春天，這句詩，多應景啊!”我似懂非懂地點點頭。
小時候，奶奶帶著我讀短詩。
宋詞
下雨了，淅淅瀝瀝的小雨敲打著我的.窗戶，窗外的一棵大梨樹，開滿了雪白的花，經(jīng)過雨水一打，紛紛揚揚地落下一地花瓣。
“杜宇聲聲不忍聞。欲黃昏，雨打梨花深閉門�！蔽堇铮_燈散發(fā)著柔和的光，燈下，我正捧著一本詞集，飽含深情地朗讀著。閉上眼，我仿佛穿越千年，看到了那場宋朝的梨花雨，和窗外的雨交織在一起，一同落進心底。
長大后，我自己沉醉在宋詞里。
長詩
瑟瑟秋風吹動樹葉，發(fā)出沙沙的聲響，沙沙聲過后，又有許多金黃的樹葉落地，它們打著旋，依依不舍地離開枝頭。
秋風一陣接著一陣，突然，對面樓上傳來一陣樂曲聲，我仔細一聽，是琵琶。我隨手拿起桌旁的筆記本，迅速翻到《琵琶行》那一頁，和著這音樂，讀了起來�！按笙亦朽腥缂庇�，小弦切切如私語……”我搖頭晃腦地讀著，和著風聲、樂聲，頗有意境。
現(xiàn)在，我依舊是一個人，陶醉于長詩。
詩詞的美，在不同的年齡，有不同的領悟。它們，伴隨著我的成長。
成長的詩歌4
《成長》
打開黎明的窗，
心靈不再被塵封著
在窗外，
追逐天際那無邊的夢想，
成長的`風帆
把年少不真實的輕狂揮灑得漓淋....
靜靜尋找成長的曙光，
澎湃的心，
浪踏藍天清曲，
少年時代壯志飛揚，
飛揚飄動的情，
期待金秋的高陽。
期望余光不禁歡唱。
成長的詩歌5
x月x日，是“世界讀書日”，熱愛讀書是中華民族千百年來的優(yōu)良傳統(tǒng)。建設和諧文化，構(gòu)建和諧社會，提高全民閱讀，有利于推動學習型社會建設，提高國民整體素質(zhì)。同時也為加強我司企業(yè)文化建設，提升公司合伙人的人文修養(yǎng)，豐富合伙人業(yè)余生活，展示合伙人風采，激發(fā)合伙人閱讀熱情，營造濃厚閱讀氛圍。利菲爾特與x月x日聯(lián)合新鄉(xiāng)市圖書館舉辦“同悅書香相伴成長”主題詩歌朗誦會。
活動地點：
xxx總部大廈5樓大會議室
活動時間：
x年xx月xx日（周五）下午14:30，活動時間共計60分鐘
活動人員
1、參會人員：利菲爾特部分合伙人、新鄉(xiāng)市圖書館周館長一行4位領導
2、朗誦節(jié)目：利菲爾特參與合伙人20人，朗誦節(jié)目共計16個；
活動流程：
1、主持人熱烈開場，介紹本次朗誦會出席領導：新鄉(xiāng)市圖書館周館長一行4位領導、利菲爾特輪值主席鄭萬江鄭總。
2、開場周館長就讀書的重要性和有益性做了普及，圍繞本次“同悅書香相伴成長”主題朗誦會的承辦給予了高度評價，同時表達了對利菲爾特學習型氛圍的認同。
3、集團輪值主席鄭總致辭，大學畢業(yè)不是學習的結(jié)束，步入職場是學習的開始，再次強調(diào)了利菲爾特平臺是一個學習型氛圍的組織，預祝本次朗誦會圓滿舉辦。
4、詩歌朗誦會精彩片段
5、活動結(jié)束，鄭總總結(jié)，第一屆詩歌朗誦會傳導了利菲爾特人正向的學習力和人文修養(yǎng)，希望閱讀能成為我們生活的'一部分，讓閱讀走進我們的生活，希望后面活動能夠越辦越好。
6、全體參賽人員上臺合影并領獎
7、利菲爾特董事長安總接待圖書館周館長一行領導參觀利菲爾特總部，周館長對利菲爾特企業(yè)文化和氛圍高度贊賞，活動結(jié)束雙方領導均表示要繼續(xù)加強讀書與學習相關活動的聯(lián)動，將好的閱讀習慣和學習氛圍持續(xù)的發(fā)揚下去。
成長的詩歌6
源于生活的路
在歲月里沉浮
我掙扎著前行
無懼風雨的攔阻
生命里總是開滿了記憶的芬芳
在春天里的開始
卻在秋天里結(jié)束
我不是個過客
卻總是帶走不了什么
除了回憶
除了那些年華里的喜怒哀樂
前進的路本就這樣的艱辛
疲憊的身影懶懶的映在燭光之中
然后想起你
溫柔的`笑靨
婉轉(zhuǎn)成思念
隨淚水一起奔涌
這便是成長的路吧
沒有掌聲
沒有加油
有的只是一個人傻傻的堅持
勇敢的前行
哪怕再沒有回去的路
成長的詩歌7
那年，爺爺從教學一線崗位上退休，突如其來的空閑讓他郁郁寡歡，我的出生正好填補了他情感上的空白，成了他最大的精神慰藉。他整天抱著我親啊、搖啊，恨不得把世上所有的好東西都給我，只求我“咯咯”一笑。
媽媽見狀，無奈地說：“爸，您可不能寵壞了他，現(xiàn)在‘衣來伸手，飯來張口’的‘小皇帝’還不多嗎？”爺爺聽后可不高興了，他義正詞嚴地抗議道：“你們是瞧不起我這個有著高級職稱、教書育人30多年的‘教書匠’嗎？我還就不信了，能教出考上名校的優(yōu)秀模范生，會帶不好自己的孫子？”媽媽聽了，竟無從反駁。
爺爺愛詩歌，待我稍大些，他就讓我徜徉在詩歌的海洋里了。
夜晚，明月皎潔，清冷的月光透過窗欞灑在床前。爺爺邊拍著我，邊念道：“床前明月光，疑是地上霜……”在爺爺有節(jié)奏的吟誦中，我漸漸地進入了夢鄉(xiāng)。
春天到了，全家去郊外踏青。路邊開滿鮮花兒，蝴蝶在花叢中戀戀不舍地盤旋。爺爺牽著我的手，走一步，念一句：“留連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼�！蔽衣犞犞�，詩的意境和眼前的景竟奇妙地融為一體了，我對爺爺?shù)木磁逯橛腿欢?/p>
清明時節(jié)，細雨蒙蒙，爺爺帶我回老家掃墓。爺爺看見路人祭拜逝去的親人那傷心欲絕的樣子，不禁悲嘆道：“清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。”此情此景，竟讓我淚流滿面而不自知。
8歲那年，爺爺帶我參觀“江南四大名樓”之一的黃鶴樓。站在黃鶴樓上，看白云悠悠，江水東流，我一時感慨萬千，脫口而出：“孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流�！睜敔斠兄鴻跅U，望著我，眼中的笑意更濃了。
“爺爺，‘東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴’是說‘六月驟雨隔牛背’嗎？”“‘橫看成嶺側(cè)成峰，遠近高低各不同。’這是說人們看問題的角度不同、立場不同，得出的結(jié)論就不同，對不對？”我打破沙鍋問到底。
爺爺點點頭，贊賞地說：“讀詩歌要感受它的韻律和節(jié)奏，感受我們偉大祖國傳統(tǒng)文化的美，‘讀書百遍，其義自見’，反復誦讀，待你慢慢長大，詩意就會漸漸明晰�！庇谑牵颐刻熳類芤獾臅r刻就是誦讀詩歌了。
一次語文課上，老師在講授《泊船瓜洲》時說：“大家都知道，我們班夏明哲同學會背很多詩歌，那么我們今天就先請小夏老師給大家講一下這首詩的意思，好嗎？”我聽了，“噌”一下站起來，滔滔不絕地說：“‘春風又綠江南岸，明月何時照我還’這句詩的意思是‘暖和的春風啊，吹綠了江南的田野，明月什么時候才能照著我回到鐘山下的家里？’這首詩借江南美麗的春色來抒發(fā)思鄉(xiāng)之情�！崩蠋熉犃�，喜笑顏開，她大聲問同學們：“小夏老師講得好不好？”同學們齊聲說：“好！”在同學們熱烈的掌聲中，我感受到了小小的成就感與自豪感。
我10歲的時候已能穿越時空，看“大漠孤煙直，長河落日圓”的雄偉；感“臨行密密縫，意恐遲遲歸”的.深情；賞“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄�！钡膲阎尽瓭u漸地，我有了“會當凌絕頂，一覽眾山小”的豪氣，也有了“天生我材必有用”的傲氣……精美的詩歌，不僅帶領著我在時空里遨游，更讓我在其中快樂成長。
爺爺教我的詩歌讓我領略到了祖國語言文字的魅力，我不會就此止步。清代錢泳在《履園叢話》中說：“‘讀萬卷書,行萬里路’，二者不可偏廢�！蔽乙橹姼�，去領略祖國壯麗的山河，為這錦繡河山譜寫出華麗的詩篇！
成長的詩歌8
成長—過程
過程
一月你還沒有出現(xiàn)
二月你睡在隔壁
三月下起了大雨
四月里遍地薔薇
五月我們對面坐著
猶如夢中
就這樣六月到了
六月里青草變綠 花兒盛開 處處芬芳
七月悲喜交加 麥浪翻滾連同草地 直到天涯
八月就是八月
八月我守口如瓶 八月里我是瓶中的水你是青天的云
九月和十月 是兩只眼睛裝滿了大海
你在海上 我在海下
十一月尚未到來 透過它的窗臺
我望見了十二月
十二月大雪彌漫
成長
一年級你是一張白紙
沉醉在鉛筆和橡皮的世界里
二年級ABCD坐在你隔壁
1234成了你同桌
三年級新華字典當上了班長
四年級你和李白對面坐著
低吟《靜夜詩》
舉頭望明月
低頭時五年級到了
五年級你請了杜甫做家教 祖沖之成了數(shù)學老師
六年級書包要求減負 失去了和動畫片的聯(lián)系
七年級露西和莉莉活躍在英語課上
八年級牛頓的蘋果砸在了你的頭上
讓你頓時產(chǎn)生了鴨梨
九年級
就是九年級你時常和李清照去怎度
同曹操去觀滄海
卻把數(shù)學五花大綁扔在一個角落
讓它哭得死去活來
也就是九年級
你明白了分數(shù)的木桶原理
懂得了只有殘運會瘸子才有冠軍的機會
送走了九年級高一就來了
高一你和小球小車有了矛盾
極其不理解小球為什么拋來拋去、小車為什么推來推去
各種能量的轉(zhuǎn)換有神馬意義
高二一波未平一波又起
英語閱讀讓你眼花繚亂 看到的只是一群螞蟻在排隊
立體幾何輔助線讓你成了腦立方
高三曙光在望 悲喜交加
高三上學期你是飛鳥我是游魚
你在你的'書山翱翔
我在我的題海暢游
為了共同的目標走到了一塊
你不是魚 不知道魚在水中的寂寞
我不是飛鳥 不知道你的煩惱
高三下學期 我是瓶中的水
你是水中的魚
我能讀懂你寂寞的眼淚
因為你在我的懷里活在我的心里
大一、大二是兩只QQ眼睛裝滿了大海
你在海上漂流 我在海下潛水
你在農(nóng)場耕作 我在牧場放牧
你忙著偷菜 我忙著添草
……
不知不覺大三就到了
你上或者不上學
學校就在那里 按時開學
你念 或者不念書
書就在那里 早晚得念
你聽 或者不聽課
老師就在那里 不下課不走
你學 或者不學
考試就在那里 不離不棄
你來 或者不來
點名就在那里 愛來不來
默然 上學
寂寞 無奈
成長的詩歌9
親愛的老師，親愛的同學們：
大家好，詩歌是中華文學史上永遠不可被磨滅的一顆寶石，經(jīng)過了時代的磨練和捶打，才有了如此輝煌萬丈的光芒。從小到大詩歌都離不開我們的宣揚，我們也離不開詩歌的熏陶，詩歌伴隨著我的成長，它是我最清楚懂得情感表達的一個寶藏，是我對整個世界人生的啟迪之友。
詩歌是給予我情感宣泄的樹洞，從兒時起，鵝鵝鵝曲項向天歌，白毛浮綠水，紅掌撥清波，或是離離原上草一歲一枯榮，這些耳熟能詳?shù)脑姼杞虝宋艺J識事物，領悟世間的真諦。它也開啟了我們的心智成長，漸漸的，我們的心智開了，想的變多了。我開始歡喜，開始憂愁，開始難過，正是詩歌，讓我領略到了她獨有的魅力。我聽到了古人的`憂愁，聽到了幾千年前華夏大地的同一種情緒。明月幾時有？把酒問青天。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。我這才發(fā)覺到詩歌是多么的與眾不同，簡簡單單的幾個字，卻融入了詩人充沛的情感。因此我愛上了這樣獨特的它，看到安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏的李白。同時我也看到了現(xiàn)代網(wǎng)絡上流傳的那我有一壺酒，獨酌無相親，傾盡江海里，贈飲天下人的豪邁壯志。縱觀古今，我從字里行間讀出來了他們的頑強與堅韌，大度及寬容。讓我的以在愁緒的海洋中暢飲，低吟一聲，山重水復疑無路，柳暗花明又一村�；蛟S而今的柳暗之后，便是未來的花明了呢？
詩歌是開導我，啟迪我的良師益友。每當夢回宋朝那樣一個顛沛流離的戰(zhàn)亂時代，是我最難以忘懷的就是李清照。她寫的詩歌，后期中包含著種種不幸，可正是如此感人，令人難以接受的現(xiàn)實，聞者傷心，聽者落淚，卻讓我不甘于此，我會去珍惜當下來之不易的安逸歲月，借古人之心懷念今日之情，不甘于現(xiàn)狀。因為我知道，生活總會守得云開見月明。在成長的道路上，更少不了離家遠去。那就會有著像許渾詩歌中描繪的那樣紅蝦青鯽紫芹翠，歸去不辭來路長，他對于家鄉(xiāng)的渴望與思念�；蛟S每一個日日夜夜里都會有著像他一樣的無數(shù)游子，求學求行，夢中的歸家之情難以言喻。
無論從幼年到而今青年，在學習的道路上，我們都離不開詩歌，在生活中處處有詩歌它和我們攜手。在我們成長道路帶領我們領略風流年華的美好，恰如古文中說的那樣，讀萬卷書行萬里路，而我要說品萬卷書賞萬里路。
成長的詩歌10
各位老師，同學們：
為了進一步推動我校的校園文化生活，提高學生文化素養(yǎng)，激勵廣大青少年珍惜時光，發(fā)奮學習，煥發(fā)精神，積極向上。今天，我們繼上周三四年級歌詠比賽后，再次隆重集會，舉行五、六年級“快樂成長”集體詩歌朗誦比賽。經(jīng)過大家的共同努力，比賽現(xiàn)已圓滿結(jié)束。在此，我代表學校向精心組織，辛勤工作的政教處、班主任及各位輔導老師表示衷心的感謝。向經(jīng)過認真準備、激烈角逐，獲得優(yōu)異成績的各參賽班級表示最熱烈的祝賀！
比賽中，同學們抑揚頓挫，充滿感情的朗誦，仿佛把我們帶進了詩的意境，更使我們覺得新世紀的少年兒童是幸福的，快樂的。同時，在優(yōu)美雋永的字里行間，升華了我們的情感，觸動了我們的靈魂，陶冶了我們的情操，經(jīng)予我們心靈的震撼和美的享受。比賽組織得圓滿成功，達到了預期目的，收到了良好的效果。
此次活動的開展，極大的豐富了學生文化生活，提高了學生的朗誦水平，激發(fā)了學生的表現(xiàn)欲，豐富了學生的'語文素養(yǎng)。賽前各班根據(jù)政教處的要求，認真組織，精心輔導，本著人人參與，重在提高的原則，制定了本班朗誦方案，我現(xiàn)就本次比賽略做以下總結(jié)：
優(yōu)點：
1、能以“贊美校園、贊美生活、快樂成長”為主題，內(nèi)容積極向上。
2、詩歌朗誦形式呈現(xiàn)多�；�，個性化：如班采用做為道具等班的造型等，為比賽添了不少色彩。
3、詩歌朗誦比賽中，同學們個個精神飽滿，激情飛揚，精彩的朗誦不時博得現(xiàn)眾的陣陣掌聲。
4、朗誦熟練、聲音洪亮，吐字清晰，聲情并茂，普通話標準、脫稿。
5、服裝整潔，隊列整齊，姿態(tài)得體大方，感情飽滿真摯，自然，能通過表情的變化反映詩歌內(nèi)涵。
不足之處：
1、有的班級準備不充分，時間短，不熟練。
2、有的班朗誦形式單調(diào)，朗誦沒有激情里得有些生硬。3、有的班朗誦緊張，普通話不標準。
今后，我們將經(jīng)常開展此類活動，希望同學們能屏棄不足，發(fā)揚優(yōu)點，使我們的朗誦水平得到全面提高，用我們的雙手描畫前程，用我們的智慧創(chuàng)造未來。
謝謝大家！
成長的詩歌11
◎你是媽媽最愛的小王子
你燦爛的笑容，
是春天的陽光，
溫暖了媽媽的心房
你揮動的小手
指向遠方
媽媽，我長大后
也會開了大汽車帶著你
游覽風光
稚嫩的童音在微風里飄蕩
媽媽的心醉在五月的陽光里
輕風記下媽媽最驕傲的記憶
你是媽媽最愛的小王子
媽媽一生最疼的掛牽
孩子，媽媽不求榮華富貴
不求酬謝回報
只要你快樂平安
媽媽的心就會
一生溫暖
◎?qū)殞氁L大
你紅潤的小臉像熟透的蘋果
你淡淡的眉毛如天邊的云巒
你純真的眼眸似山間的清泉，
你溫暖的鼻息是五月的春風
你紅色的小嘴仿佛春天的花朵
你忽然沉靜，拍著大腦殼說
大家不要吵靜一靜
一休要想問題了
媽媽問你想什么？
寶寶忽閃著大眼睛
寶寶什么時候能長大？
媽媽問
寶寶為什么要長大？
寶寶著急地說：
寶寶長大后保護媽媽呀！
媽媽的心沐浴在五月的陽光里
飲了玉液瓊漿般甜蜜
別著急，我的好寶寶
多吃飯多運動
學知識講文明
當草兒再綠了花兒再紅了
我的寶寶就會長大了
成為強健帥氣的男子漢
長大后，寶寶就能保護媽媽了
◎孩子是沙子吹進了你的眼嗎
孩子是沙子吹進了你的眼嗎
都怪媽媽太粗心
沒能為寶寶擋住風中的沙
沙子吹進了寶寶的眼
硌疼了媽媽的心
孩子，你疼嗎？
媽媽的心好疼呀好疼
我知道寶寶終會長大
會有更大的暴雨風沙
但是，寶寶，不要怕
只要有媽媽
媽媽那溫暖的胸懷，
永遠是寶寶遮風擋雨的港灣
◎?qū)殞毿α?/p>
緬腆中帶著喜悅
羞澀里藏著快樂，
你笑了，
因為那位老爺爺夸你了
你扶著老爺爺坐在椅子上
爺爺拉你坐在身旁
老爺爺說：謝謝你，小伙子
你微笑的目光穿過五月的流風
咧開的小嘴像是風中盛開的花朵
仿佛一下子長大
長大成你夢想的樣子
周圍是鼓勵的目光
做得對，小紅帽
你的`笑是陽光下最美的風景
◎捉迷藏
金色的陽光下金色的童年
紅色的旗幟下紅色的帽子
童年演繹著淘氣的童話
童趣里有你難忘的記憶
你要和媽媽捉迷藏
微微瞇起眼睛
偷偷藏在那個小小的空間
調(diào)皮的童真里埋藏著小秘密
看著媽媽焦急的找你
你得意地大叫
媽媽我在這里
◎渴望著
燦爛的笑臉燦爛了春風
清脆的童音劃過
五月的天空
遠方的藍天白云
近處的柳暗花明
你童真的記憶里
姹紫嫣紅
我們一起種下一棵小樹
讓它陪你一起成長
年輪里是你金色的記憶
風雨中有你不彎的身影
我把愛深深地播種在土壤里
渴望著明天的棟梁參天
成長的詩歌12
小時候，總聽別人在我耳邊說詩歌，可我卻聽不懂。后來我長大了，我真高興自己也能讀詩歌，背詩歌了！我漸漸地陶醉在詩歌的海洋里。什么床前的月光，巴山的雨，邊塞的戰(zhàn)士，異鄉(xiāng)的客，詩歌像一股清泉流淌在我心頭，滋潤著我的心扉。在我學習的過程中，我結(jié)識了許多著名的詩人，如唐朝的李白、杜甫、白居易，清代的袁枚、龔自珍，他們那些讓人刻骨銘心的.詞句，在詩里都充分展現(xiàn)。眾多的意思，了了四句詩便能表達的一清二楚。
什么二月的春風，三月的花，萬里的長城誰駐扎。詩歌像祖先在向我訴說中國五千年的歷史。詩歌伴著我生活的每一天。白天有詩歌陪我玩耍、黑夜有詩歌陪我入眠，讓我從不會感到寂寞。我感到有詩歌的地方處處充滿快樂。我想在以后的學習中，將會有更多的名人名詩陪伴著我成長，我相信我的生活將會更加絢麗多彩。
成長的詩歌13
我想，我一直活在自己編織的夢里。
我排斥一切情感因素，一切不美好的事情。
自我調(diào)節(jié)，自我安慰，不愿多想，不愿多聽。
這里沒有爭執(zhí)，沒有戰(zhàn)爭，沒有勾心斗角。
我永遠也不要長大，長大意味著煩惱。
我永遠也不要懂事，懂事代表著無趣。
我只愿永遠只是一個任性的小孩。
無憂無慮，無拘無束。
什么都不用想，什么都不用煩，什么都不用做。
我知道這樣做很自私，很霸道。對家人很殘忍。
可我依舊不愿醒來。
因為小孩永遠都可以被寬容。
雖然他們的行為人們無法理解。
但他們的眼神可以包容萬物，
他們的瞳孔可以洞察一切。
他們的身上閃爍著純真，臉上洋溢著歡樂。
令我沉迷其中，無法自拔。
與他們交流，你不用轉(zhuǎn)彎，去思考這句話的含義。
他們不會因為一點小摩擦而懷恨在心。
他們的.友誼來得很容易，不要費盡心機，沒有利益沖突。
喜歡就是喜歡，討厭就是討厭。
他們表達的很直白。
我喜歡這樣的生活，留念這樣的日子。
沒有那么多的是是非非，有的只是1一片歡聲笑語。
我不想被迫長大。
然而，這只是理想，也只能是理想。
現(xiàn)實永遠都是殘酷的。永遠和理想都是相對的。
我就像一個易碎品，禁不起任何風浪。
不然等待我的只有滅亡。
我想要做煙花，哪怕只綻放那一瞬間的芳華，一秒鐘的精彩，但至少證明我曾存在。
因為天空有過我的痕跡
成長的詩歌14
詩歌，風韻獨到，詩歌，高雅純粹。中華民族有著深遠的詩教傳統(tǒng)，從“不學詩，無以言”到盛唐、明清，詩歌可以說是無所不在。愛詩、誦詩、作詩，使歷代炎黃子孫沐浴在中華文明里，也使我們國家一直被稱作“詩的國度”。詩歌，作為文學寶庫中的一顆明珠，永遠是中國人民引以為傲的民族瑰寶。
對我而言，那是一個神秘而美麗的字眼，是的另一種形式。從“床前明月光”開始，我認識了它——詩歌。那月夜下誦讀《唐詩三百首》的畫面依舊歷歷在目……
詩歌給了我驕傲——一個孩子純粹的驕傲，所以，上學后，我更是對詩歌情有獨鐘。語文課，只要是學詩，我聽得最認真。由于我接觸的詩歌越來越多，越來越廣泛，才明白詩歌原來不一定要如此整齊，原來不只有唐代才盛產(chǎn)詩人。
慢慢的，對于詩，我也有了自己的感受。我喜歡在反復吟誦中感受其凝練的語言美，在浮想聯(lián)翩中感受其含蓄的意境美。喜歡李白“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的磅礴氣勢；喜歡杜甫“感時花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬金”的寫實手法；喜歡文天祥“人生自古誰無死？留取丹心照汗青”的凜然正氣；喜歡楊萬里“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄”的`閑適之意。
是的，詩歌飛揚的文字讓我真正學會感受�；蛟S詩歌短小，但它總那么精辟；或許詩歌婉轉(zhuǎn)，但它總富含真理；或許詩歌難懂，但它總是色彩斑斕。詩歌就是一小扇窗，透過這窗，我看見了遼闊的天空，看見了寬闊的海洋。
詩歌，將繼續(xù)伴我成長！
成長的詩歌15
兒子，
你是爸爸媽媽的寄托和希望，
我們祝愿你健康快樂的成長。
可是，今后的路還很長，
我們不可能永遠陪你走人生之路，
總有一天，你要獨自去闖，
就像小鳥終要獨自翱翔。
因此，現(xiàn)在你需要用堅持不懈地努力，
培養(yǎng)情趣，鍛煉意志，積蓄能量，
奠定堅實的`根基，
為明天的飛翔插上翅膀。
不要貪圖安樂；不要懶惰懈怠；不要畏懼艱辛，
把學習知識當成樂事，
在汲取知識中體味快樂，
在攀登高峰中收獲希望。
經(jīng)得起成功的喜悅，
扛得住失敗的考驗，
你就會像雨后的彩虹，絢麗多彩。
爸爸媽媽愿你的學生時代——
在輕輕松松中學習，
在快快樂樂中成長。
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